第19課資本主義國(guó)家的新變化教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下-統(tǒng)編版2019授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《資本主義國(guó)家的新變化》為主題，圍繞高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下第19課內(nèi)容，通過(guò)梳理資本主義國(guó)家在20世紀(jì)以來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的新變化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解資本主義制度的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析資本主義國(guó)家新變化的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)全球視野的認(rèn)識(shí)，理解不同國(guó)家社會(huì)發(fā)展的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維，對(duì)資本主義國(guó)家的新變化進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了資本主義社會(huì)的基本特征、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的調(diào)整等知識(shí)。他們具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，能夠理解資本主義國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和歷史變遷具有較強(qiáng)的好奇心，本節(jié)課涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革等內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，善于從多角度思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)案例和討論來(lái)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)資本主義國(guó)家的新變化理解不夠深入，可能難以把握不同歷史時(shí)期資本主義國(guó)家的具體變化。此外，學(xué)生在分析資本主義國(guó)家新變化時(shí)，可能會(huì)面臨價(jià)值判斷和理論框架的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行客觀分析。此外，學(xué)生在討論過(guò)程中可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下》2019版教材，便于學(xué)生查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如資本主義國(guó)家改革的案例、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等工具，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于資本主義國(guó)家的知識(shí)？”引發(fā)學(xué)生回憶，隨后展示一幅20世紀(jì)中后期資本主義國(guó)家變化的圖片，提問(wèn)：“這幅圖片展示了哪些變化？這些變化對(duì)資本主義國(guó)家有何影響？”以此引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（15分鐘）

1.資本主義國(guó)家的政治變革（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家政治制度的調(diào)整，如美、英、德、日等國(guó)的政治改革，并舉例說(shuō)明這些變革如何促進(jìn)了資本主義國(guó)家的社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

2.資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)變革（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，分析其主要原因，如國(guó)家壟斷資本主義、福利國(guó)家制度等，并舉例說(shuō)明這些經(jīng)濟(jì)政策對(duì)資本主義國(guó)家的影響。

3.資本主義國(guó)家的社會(huì)變革（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在社會(huì)領(lǐng)域的改革，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的改革，并舉例說(shuō)明這些改革如何提高了人民的生活水平。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演不同歷史時(shí)期的資本主義國(guó)家政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等角色，模擬討論資本主義國(guó)家的新變化。

2.案例分析（3分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供資本主義國(guó)家改革的案例，如英國(guó)脫歐、美國(guó)特朗普政府政策等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例對(duì)資本主義國(guó)家的影響。

3.小組討論（4分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問(wèn)題，如“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)有哪些啟示？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自觀點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生回答舉例：

a.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)政治體制的啟示：加強(qiáng)民主法治建設(shè)，提高政府治理能力?！?/p>

b.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示：深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

c.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)社會(huì)改革的啟示：關(guān)注民生，完善社會(huì)保障體系?！?/p>

2.學(xué)生回答舉例：

a.“我認(rèn)為資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)政治體制的啟示是，我們應(yīng)該借鑒其民主法治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提高政府治理能力?！?/p>

b.“我認(rèn)為資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示是，我們應(yīng)該深化改革開(kāi)放，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

c.“我認(rèn)為資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)社會(huì)改革的啟示是，我們應(yīng)該關(guān)注民生，完善社會(huì)保障體系?！?/p>

3.學(xué)生回答舉例：

a.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)政治體制的啟示：加強(qiáng)民主法治建設(shè)，提高政府治理能力?！?/p>

b.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示：發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?！?/p>

c.“資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)社會(huì)改革的啟示：關(guān)注教育公平，提高教育質(zhì)量?！?/p>

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注國(guó)內(nèi)外歷史變遷，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資本主義國(guó)家政治制度演變的歷史文獻(xiàn)，如《英國(guó)議會(huì)史》、《美國(guó)憲法史》等，通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以深入了解資本主義國(guó)家政治制度的演變過(guò)程。

-資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的相關(guān)書(shū)籍，如《凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生理解資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的背景和影響。

-資本主義國(guó)家社會(huì)改革的歷史資料，如《福利國(guó)家制度研究》、《社會(huì)政策史》等，通過(guò)這些資料，學(xué)生可以了解資本主義國(guó)家在社會(huì)政策方面的探索和實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界歷史年鑒》等綜合性歷史年鑒，了解資本主義國(guó)家在不同歷史時(shí)期的重要事件和人物。

-建議學(xué)生觀看《資本主義的興衰》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)資本主義國(guó)家發(fā)展歷程的理解。

-推薦學(xué)生參加歷史講座或研討會(huì)，與歷史學(xué)者和專家交流，拓寬視野，提升歷史素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于資本主義國(guó)家改革的學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行深入研究，提高學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)資本主義國(guó)家，研究其政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變革的案例，撰寫(xiě)研究報(bào)告，通過(guò)實(shí)踐提高研究能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-資本主義國(guó)家政治制度的發(fā)展：從君主立憲制到民主共和制，再到現(xiàn)代政治體制的演變。

-資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的演變：從自由放任到國(guó)家干預(yù)，再到全球化背景下的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整。

-資本主義國(guó)家社會(huì)改革的探索：從福利國(guó)家制度的建立到社會(huì)政策的不斷完善。

-資本主義國(guó)家在國(guó)際關(guān)系中的作用：從兩次世界大戰(zhàn)到冷戰(zhàn)時(shí)期，再到全球化時(shí)代的國(guó)際地位。

-資本主義國(guó)家文化、科技、教育的發(fā)展：從文藝復(fù)興到現(xiàn)代科技革命，再到教育改革的探索。板書(shū)設(shè)計(jì)①資本主義國(guó)家政治變革

-政治體制調(diào)整：君主立憲制、民主共和制

-政治改革案例：英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)

②資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)變革

-經(jīng)濟(jì)政策演變：自由放任、國(guó)家干預(yù)、全球化

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例：美國(guó)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、日本經(jīng)濟(jì)奇跡

③資本主義國(guó)家社會(huì)變革

-社會(huì)改革探索：福利國(guó)家制度、社會(huì)保障體系

-社會(huì)政策案例：英國(guó)國(guó)家健康服務(wù)體系、美國(guó)社會(huì)保障法案教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)資本主義國(guó)家的新變化這個(gè)話題很感興趣，提問(wèn)和討論都很積極。他們?cè)谟懻撨^(guò)程中能夠結(jié)合課本知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我挺欣慰的。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)圖片和提問(wèn)的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)資本主義國(guó)家的新變化有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于資本主義國(guó)家政治變革的理解還不夠深入，所以在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我特意用了一些實(shí)例來(lái)幫助他們理解。比如，我提到了英國(guó)的議會(huì)制度和美國(guó)的總統(tǒng)制，以及它們?cè)趹?zhàn)后的發(fā)展變化。通過(guò)這樣的講解，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論資本主義國(guó)家的新變化對(duì)我國(guó)有哪些啟示。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們思維的活躍，他們從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)角度提出了自己的看法。這讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于資本主義國(guó)家的新變化還比較陌生，對(duì)一些概念和術(shù)語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生們能夠掌握。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴課本，缺乏自己的獨(dú)立思考。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們多提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論的方式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何表達(dá)和論證。典型例題講解1.例題：二戰(zhàn)后，德國(guó)經(jīng)濟(jì)快速?gòu)?fù)蘇的主要原因是什么？

答案：德國(guó)經(jīng)濟(jì)快速?gòu)?fù)蘇的主要原因是馬歇爾計(jì)劃的援助、國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定、以及戰(zhàn)后德國(guó)實(shí)行的經(jīng)濟(jì)改革政策。

2.例題：20世紀(jì)70年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入滯脹的原因有哪些？

答案：美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入滯脹的原因包括石油危機(jī)、通貨膨脹、以及滯脹時(shí)期的財(cái)政和貨幣政策不當(dāng)。

3.例題：英國(guó)在20世紀(jì)80年代進(jìn)行的一系列經(jīng)濟(jì)改革有哪些？

答案：英國(guó)在20世