專題02聲現(xiàn)象【四大題型】1．（2025?福建中考）【新科技】仿生海洋機(jī)器魚模仿魚類的游動(dòng)方式，與螺旋槳推進(jìn)方式相比，噪聲小，這是在處減弱噪聲。機(jī)器魚游動(dòng)時(shí)，相對(duì)于海岸是的。2．（2025?福建中考）用智能手機(jī)監(jiān)測(cè)噪聲，顯示的“50.6dB”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率3．（2024?福建中考）語(yǔ)音識(shí)別機(jī)器人通過聲音驗(yàn)證用戶身份，這是根據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率4．（2023?福建中考）如圖所示，張繼的《楓橋夜泊》描繪了楓橋附近的夜景。下列說法正確的是（）A．“霜”是水蒸氣遇冷吸熱后形成的 B．“月”和“漁火”都屬于光源 C．以“寺”為參照物，“橋”是運(yùn)動(dòng)的 D．敲鐘的力越大，“鐘聲”的響度越大5．（2021?福建中考）滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速6．（2022?福建中考）在探究聲音的傳播時(shí)，對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如圖。（1）為了避免聲音通過底部固體傳出，利用磁懸浮裝置使發(fā)聲體懸浮于空中，A磁體上端為N極，則B磁體下端為極。（2）將內(nèi)部充有少量空氣的氣球口系緊，并懸掛于玻璃罩內(nèi)壁，實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)氣球體積變大，說明罩內(nèi)氣壓變。（3）罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動(dòng)，說明發(fā)聲體仍在。（4）本實(shí)驗(yàn)無(wú)法抽成絕對(duì)真空，需在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推理得出：真空傳聲。寫出一個(gè)運(yùn)用類似研究方法的實(shí)驗(yàn)：?？键c(diǎn)01聲音的產(chǎn)生與傳播7．（2025?福州模擬）圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10﹣3s。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m8．（2025?廈門模擬）一科考船利用聲吶系統(tǒng)對(duì)海底形狀進(jìn)行測(cè)繪。在經(jīng)過某海域水平面等間距的L、M、N、O、P五個(gè)位置時(shí)，向正下方海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間如下表。由此推斷，該海域海底的大致形狀為圖中的（）tL/stM/stN/stO/stp/s0.280.360.240.320.20A． B． C． D．9．（2025?廈門?同安區(qū)模擬）每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。學(xué)校每天利用大課間時(shí)間，組織籃球及百米比賽?；@球撞擊籃板時(shí)會(huì)發(fā)出“嘭”的聲音，聲音主要是由籃板的產(chǎn)生的；以正在跑步的運(yùn)動(dòng)員為參照物，看臺(tái)是（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。10．（2025?福州模擬）如圖所示，搭載著我國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭，在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射。在火箭加速上升過程中，問天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于是靜止的。發(fā)射時(shí)會(huì)伴有巨大的轟隆聲，這些聲音是由于發(fā)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生的。衛(wèi)星圍繞地球旋轉(zhuǎn)的最低速度為7.9km/s，這個(gè)速度后來被叫作“第一宇宙速度”，又叫“環(huán)繞速度”?！?.9km/s”的物理含義是。11．（2025?廈門三模）在“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)做了如下操作。（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被，這說明了聲音是由物體的產(chǎn)生，此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法為（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將（填“變大”、“變小”或“不變”），由此推理可知：；（3）如圖丙所示，用相同的力撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來越快，聽到的聲音越來越高，這說明了聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）與聲源振動(dòng)的有關(guān)。12．（2025?福州模擬）火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛，該列火車運(yùn)行速度是20m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，司機(jī)鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲。求：（1）2s內(nèi)火車運(yùn)動(dòng)的路程；（2）2s內(nèi)聲音傳播的路程；（3）火車?guó)Q笛時(shí)離隧道口有多遠(yuǎn)？考點(diǎn)02聲音的特性13．（2025?莆田模擬）莆田元宵活動(dòng)中，鼓手用不同的力度敲擊鼓面是為了改變聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率14．（2025?泉州模擬）如圖所示，用鶴骨制作的賈湖骨笛是迄今為止中國(guó)考古發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。用骨笛吹秦發(fā)聲時(shí)，按壓骨笛上不同的孔可以改變聲音的（）A．聲速 B．音色 C．響度 D．音調(diào)15．（2025?廈門?思明區(qū)模擬）“琴瑟擊鼓，以御田祖”出自《詩(shī)經(jīng)》，琴、瑟、鼓是中國(guó)古代樂器，聽眾能分辨出琴、瑟、鼓發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）A．響度 B．振幅 C．音調(diào) D．音色16．（2025?龍巖模擬）甲骨文“殸”如圖，表示敲擊樂器發(fā)聲，說明古人已知聲音由振動(dòng)產(chǎn)生。用力敲擊時(shí)，增大了聲音的（）A．速度 B．音調(diào) C．響度 D．音色17．（2025?三明二模）2025年春晚一曲童聲合唱《玉盤》，串聯(lián)起人類對(duì)浩瀚宇宙的探索和對(duì)故鄉(xiāng)的深切眷戀。人們不看電視屏幕就能分辨出是童聲合唱，主要是依據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速18．（2025?泉州?鯉城區(qū)模擬）如圖所示，“八音盒”是一種機(jī)械音樂盒，在圓筒上按一定規(guī)律分布著一些凸點(diǎn)。上緊發(fā)條后圓筒轉(zhuǎn)動(dòng)，這些凸點(diǎn)就會(huì)撥動(dòng)長(zhǎng)度不同的簧片奏出樂曲?；善拈L(zhǎng)度主要會(huì)影響發(fā)出聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度19．（2025?福州模擬）成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精髓，濃縮了中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華，它言簡(jiǎn)意賅，以極少的文字傳達(dá)豐富的內(nèi)涵，成為漢語(yǔ)言文化中的一道亮麗風(fēng)景。成語(yǔ)“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”和“低”是指聲音特性中的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率20．（2025?泉州模擬）古箏，中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂器之一，已經(jīng)有2500年的歷史了，目前常用的規(guī)格為二十一弦。小華在古箏演奏時(shí)發(fā)現(xiàn)，古箏使用一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦發(fā)生的（）A．音調(diào)發(fā)生變化 B．響度發(fā)生變化 C．音色發(fā)生變化 D．以上都發(fā)生變化21．（2025?福州?鼓樓區(qū)模擬）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，樂器品類繁多，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．拉弦樂器和擊弦樂器的發(fā)聲體都是琴弦 B．打擊樂器如編鐘，鐘型越小，敲擊時(shí)音調(diào)越高 C．吹奏樂器如豎笛，用手按不同的音孔，是為調(diào)整音色 D．在制作撥弦樂器時(shí)，弦的松緊程度和粗細(xì)都會(huì)影響音調(diào)22．（2025?龍巖模擬）如圖所示，汽車領(lǐng)域已廣泛利用AI（人工智能）語(yǔ)音助手，司機(jī)可以通過更換語(yǔ)音包選擇與自己“交談人”的聲音。下列關(guān)于聲音的描述正確的是（）A．減小聲音音量實(shí)質(zhì)是降低音調(diào) B．語(yǔ)音助手發(fā)出的聲音是語(yǔ)音包中真人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 C．更換不同演員的語(yǔ)音包實(shí)際上是更換語(yǔ)音的響度 D．人們依據(jù)聲音的音色可以分辨出使用的是哪位熟悉的演員的語(yǔ)音包23．（2025?泉州二模）泉州南音（原稱弦管）有著“中國(guó)音樂史上的活化石”之稱，演唱時(shí)通常以琵琶、洞簫、二弦等為主要伴奏樂器。演奏二弦時(shí)，手按住弦的不同位置，可以改變聲音的；各種樂器相互配合，可以奏出優(yōu)美樂曲，聽眾可以通過辨別不同樂器的聲音。24．（2025?廈門?思明區(qū)二模）如圖為我國(guó)晉代顧愷之所繪《斫琴圖》的局部，展示了古代樂師調(diào)整琴弦長(zhǎng)度的情景。演奏時(shí)，由于琴弦而產(chǎn)生美妙的聲音。調(diào)整琴弦的長(zhǎng)度，將琴弦擰緊，用相同力度彈奏時(shí)，聲音的發(fā)生改變?？键c(diǎn)03聲的利用25．（2025?福州?鼓樓區(qū)模擬）在學(xué)校組織的地震疏散演練中，隨著警報(bào)聲響起，各班學(xué)生在老師的組織下迅速身體卷曲，雙手護(hù)頭躲到桌下、墻角、三角區(qū)域等地做好避震準(zhǔn)備，下列關(guān)于該警報(bào)聲，說法正確的是（）A．警報(bào)聲只能在空氣中傳播 B．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s C．警報(bào)聲是超聲波 D．警報(bào)聲能傳遞信息26．（2025?龍巖模擬）如圖，今年春晚舞蹈類節(jié)目《秧BOT》中的機(jī)器人H1群組和演員一起扭秧歌表演令人驚嘆！音樂的節(jié)奏和韻律是機(jī)器人動(dòng)作的依據(jù)，機(jī)器人需要通過先進(jìn)的AI算法“聽懂”音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏實(shí)時(shí)調(diào)整動(dòng)作。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．機(jī)器人H1的身高約180cm B．現(xiàn)場(chǎng)畫面是通過超聲波實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)播的 C．音樂聲是通過空氣傳給機(jī)器人的 D．機(jī)器人根據(jù)音樂的節(jié)奏實(shí)時(shí)調(diào)整動(dòng)作，說明聲音能傳遞信息27．（2025?漳州模擬）如圖是我國(guó)晉代畫家顧愷之創(chuàng)作的《斫琴圖》中的一個(gè)畫面。圖中調(diào)音者右手撥動(dòng)琴弦，凝神靜聽。下列有關(guān)說法正確的是（）A．琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．調(diào)音者聽到的琴聲是通過空氣傳播到調(diào)音者耳中的 C．用較大的力撥動(dòng)琴弦，可以改變發(fā)出聲音的音色 D．調(diào)音者依據(jù)聲音的音調(diào)對(duì)弦進(jìn)行調(diào)節(jié)，說明聲音可以傳遞能量28．（2025?廈門?海滄區(qū)二模）如圖，汽車?yán)肁I（人工智能）語(yǔ)音助手，實(shí)現(xiàn)“人與車”全場(chǎng)景自然交互。在使用該語(yǔ)音助手的過程中，下列說法正確的是（）A．減小音量的實(shí)質(zhì)是降低音調(diào) B．發(fā)出的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的 C．切換不同人的聲音，音色不同 D．識(shí)別語(yǔ)音指令，說明聲音傳遞的是能量29．（2025?龍巖模擬）“驚弓之鳥”中，大雁根據(jù)聲音的判斷出弓弦聲，這說明聲音可以傳遞。30．（2025?漳州模擬）如圖是漳州民間傳統(tǒng)舞蹈—大鼓涼傘的表演，大鼓表演者敲擊鼓面，使鼓面

產(chǎn)生聲音；涼傘表演者隨鼓聲變換隊(duì)形，說明聲音能夠傳遞?？键c(diǎn)04噪聲的危害和控制31．（2025?廈門?同安區(qū)模擬）噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在聲源處減弱噪聲的是（）A．在學(xué)校周圍植樹 B．教室安裝隔音玻璃 C．學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛 D．在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板32．（2025?廈門?翔安區(qū)模擬）動(dòng)車組軌道用的是超長(zhǎng)無(wú)縫鋼軌，可以避免輪與軌之間的縫隙碰撞發(fā)聲，從而給乘客一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。下列實(shí)例中，減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．摩托車上的消音器 B．路口的噪聲監(jiān)測(cè)儀 C．高架路上的隔音板 D．工廠里的降噪耳塞33．（2025?福州模擬）下列措施中，屬于在傳播過程中控制噪聲的是（）A．佩戴耳塞 B．禁止鳴笛 C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀 D．在學(xué)校周圍植樹造林34．（2025?福州?鼓樓區(qū)模擬）福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在（）A．聲源處 B．傳播過