第1篇一、背景校園絕食事件是指在校師生因某種原因集體拒絕進食，導致身體健康受損的事件。此類事件可能由多種原因引發(fā)，如校園食品安全問題、學生心理健康問題、校園欺凌等。為有效應對此類突發(fā)事件，保障師生身體健康和生命安全，特制定本應急預案。二、組織機構1.成立校園絕食事件應急指揮部應急指揮部由學校校長擔任總指揮，分管副校長擔任副總指揮，相關部門負責人為成員。應急指揮部負責統一領導和協調校園絕食事件的應急處置工作。2.設立應急指揮部辦公室應急指揮部辦公室設在學生處，負責具體實施應急預案，協調各部門開展應急處置工作。三、應急響應1.信息報告（1）發(fā)現校園絕食事件后，相關班級班主任、輔導員、學生干部應立即向應急指揮部辦公室報告。（2）應急指揮部辦公室接到報告后，應立即向總指揮報告，并根據事件嚴重程度啟動相應級別的應急響應。2.應急響應級別根據事件嚴重程度，應急響應分為四個級別：（1）一級響應：涉及全校師生，嚴重影響學校正常教育教學秩序。（2）二級響應：涉及部分班級或學生，對學校正常教育教學秩序有一定影響。（3）三級響應：涉及個別學生，對學校正常教育教學秩序影響較小。（4）四級響應：涉及極個別學生，對學校正常教育教學秩序無影響。3.應急處置措施（1）一級響應①啟動應急預案，成立現場指揮部，制定應急處置方案。②立即開展現場調查，了解事件原因和涉及范圍。③安撫師生情緒，避免事態(tài)擴大。④協調相關部門，開展食品安全、心理健康等方面的排查和整治。⑤及時向師生通報事件進展，加強輿論引導。（2）二級響應①啟動應急預案，成立現場指揮部，制定應急處置方案。②組織相關部門開展調查，了解事件原因和涉及范圍。③安撫師生情緒，避免事態(tài)擴大。④開展心理健康教育和心理疏導，幫助受影響學生。⑤加強校園安全管理，防止類似事件再次發(fā)生。（3）三級響應①啟動應急預案，成立現場指揮部，制定應急處置方案。②組織相關部門開展調查，了解事件原因和涉及范圍。③安撫師生情緒，避免事態(tài)擴大。④開展心理健康教育和心理疏導，幫助受影響學生。⑤加強班級管理，關注學生動態(tài)。（4）四級響應①啟動應急預案，成立現場指揮部，制定應急處置方案。②組織相關部門開展調查，了解事件原因和涉及范圍。③安撫師生情緒，避免事態(tài)擴大。④開展心理健康教育和心理疏導，幫助受影響學生。⑤加強班級管理，關注學生動態(tài)。四、后期處置1.事件調查應急指揮部辦公室組織相關部門對事件進行調查，查明事件原因和責任。2.責任追究根據調查結果，對相關責任人進行責任追究。3.整改措施針對事件原因，制定整改措施，防止類似事件再次發(fā)生。4.總結評估應急指揮部辦公室對事件進行總結評估，完善應急預案。五、應急保障1.物資保障應急指揮部辦公室負責儲備應急物資，如食物、飲用水、醫(yī)療用品等。2.人員保障應急指揮部辦公室負責組織相關部門人員參與應急處置工作。3.經費保障學校財政部門負責為應急處置工作提供經費保障。4.信息保障應急指揮部辦公室負責收集、整理和發(fā)布相關信息。六、附則1.本預案由應急指揮部辦公室負責解釋。2.本預案自發(fā)布之日起實施。3.本預案如遇重大調整，由應急指揮部辦公室負責修訂并發(fā)布。4.各部門、各單位應認真貫徹落實本預案，確保應急處置工作有序進行。5.對違反本預案規(guī)定的行為，將依法依規(guī)追究責任。注：本預案根據實際情況可進行調整和完善。第2篇一、背景校園絕食事件是指在校師生因各種原因集體或個別進行絕食抗議的行為。此類事件可能因教育政策、教育資源分配、校園環(huán)境、師生關系等問題引發(fā)。為有效應對校園絕食事件，保障師生生命安全，維護校園穩(wěn)定，特制定本應急預案。二、應急預案目標1.及時發(fā)現、報告和處理校園絕食事件，確保師生生命安全。2.維護校園穩(wěn)定，防止事態(tài)擴大。3.妥善處理師生訴求，化解矛盾，恢復校園正常秩序。三、應急預案組織機構及職責1.成立校園絕食事件應急指揮部（1）指揮長：校長（2）副指揮長：分管副校長、學生處處長、保衛(wèi)處處長（3）成員：各相關部門負責人2.各部門職責（1）學生處：負責了解、掌握學生思想動態(tài)，及時上報絕食事件；組織協調各方力量，妥善處理師生訴求。（2）保衛(wèi)處：負責現場秩序維護，確保師生安全；配合相關部門開展調查，查明事件原因。（3）后勤處：負責保障絕食師生基本生活需求，提供必要的生活用品。（4）醫(yī)務室：負責對絕食師生進行健康監(jiān)測，提供醫(yī)療救治。（5）宣傳部門：負責輿論引導，及時發(fā)布相關信息。（6）心理輔導室：負責對絕食師生進行心理疏導，緩解心理壓力。四、應急預案實施流程1.發(fā)現絕食事件（1）學生處、保衛(wèi)處等部門發(fā)現絕食事件后，立即向應急指揮部報告。（2）應急指揮部立即啟動應急預案，通知相關部門負責人趕赴現場。2.現場處置（1）保衛(wèi)處負責現場秩序維護，確保師生安全。（2）學生處、心理輔導室等部門負責與絕食師生溝通，了解訴求，進行心理疏導。（3）后勤處負責保障絕食師生基本生活需求，提供必要的生活用品。3.調查處理（1）保衛(wèi)處配合相關部門開展調查，查明事件原因。（2）學生處、心理輔導室等部門對絕食師生進行心理疏導，緩解心理壓力。（3）應急指揮部根據調查結果，制定處理方案。4.信息發(fā)布（1）宣傳部門負責輿論引導，及時發(fā)布相關信息。（2）應急指揮部定期向師生通報事件進展情況。5.事件善后（1）應急指揮部組織相關部門對事件進行總結，查找不足，完善應急預案。（2）對絕食師生進行關愛，關注其身心健康。（3）恢復校園正常秩序，確保教育教學工作順利進行。五、應急預案保障措施1.人員保障（1）應急指揮部成員及相關部門負責人應熟悉應急預案，提高應急處置能力。（2）加強應急演練，提高應對絕食事件的能力。2.資金保障（1）設立校園絕食事件應急基金，用于保障絕食師生基本生活需求。（2）積極爭取上級部門支持，解決絕食事件引發(fā)的經費問題。3.物資保障（1）儲備必要的生活用品、醫(yī)療物資等，確保應急需要。（2）加強與相關部門溝通，協調物資供應。4.輿論保障（1）加強輿論引導，及時發(fā)布相關信息，維護校園穩(wěn)定。（2）加強與媒體溝通，確保信息傳播準確、及時。六、應急預案總結1.定期對應急預案進行修訂和完善，確保其適用性和有效性。2.加強應急隊伍建設，提高應急處置能力。3.加強宣傳教育，提高師生安全意識和自我保護能力。4.建立健全校園安全防范體系，預防類似事件發(fā)生。本應急預案自發(fā)布之日起實施，由校園絕食事件應急指揮部負責解釋。如遇特殊情況，可根據實際情況進行調整。第3篇一、編制目的為有效應對校園絕食事件，保障學生身心健康，維護校園穩(wěn)定，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國食品安全法》等相關法律法規(guī)，結合我校實際情況，特制定本預案。二、適用范圍本預案適用于我校校園內發(fā)生的因各種原因引發(fā)的絕食事件。三、組織機構及職責（一）成立校園絕食事件應急指揮部1.指揮長：校長2.副指揮長：分管副校長、學生處處長、保衛(wèi)處處長3.成員：各相關部門負責人（二）應急指揮部職責1.負責校園絕食事件的應急處置工作，統一指揮、協調各部門行動。2.及時向學校領導匯報事件進展情況，確保信息暢通。3.組織開展調查、評估、處置和善后工作。4.指導、協調相關部門做好學生心理疏導、生活保障等工作。（三）相關部門職責1.學生處：負責組織學生心理疏導、生活保障等工作，協助相關部門開展調查、評估、處置和善后工作。2.保衛(wèi)處：負責校園安全保衛(wèi)工作，維護校園秩序，協助相關部門開展調查、評估、處置和善后工作。3.教務處：負責組織教學秩序維護，確保教育教學活動正常進行。4.后勤管理處：負責校園后勤保障工作，為學生提供必要的生活條件。5.醫(yī)療衛(wèi)生部門：負責學生身體健康檢查、醫(yī)療救治等工作。6.宣傳部：負責宣傳報道、輿論引導等工作。四、應急處置流程（一）事件報告1.發(fā)現校園絕食事件后，第一時間向應急指揮部報告。2.應急指揮部接到報告后，立即啟動應急預案，組織開展應急處置工作。（二）應急處置1.穩(wěn)定情緒：應急指揮部組織相關部門，對學生進行心理疏導，穩(wěn)定學生情緒。2.調查評估：應急指揮部組織相關部門，對事件原因、影響等進行調查評估。3.處置措施：（1）與學生溝通：與學生進行溝通，了解其訴求，尋求解決方案。（2）協調相關部門：協調相關部門，共同解決學生訴求。（3）提供生活保障：為學生提供必要的生活保障，確保其基本生活需求。（4）維護校園秩序：保衛(wèi)處負責維護校園秩序，確保校園安全。4.信息發(fā)布：宣傳部負責發(fā)布事件進展情況，引導輿論。（三）善后處理1.調查結果公布：應急指揮部組織相關部門，對事件進行調查，并將調查結果公布。2.后續(xù)跟進：應急指揮部組織相關部門，對事件后續(xù)情況進行跟進，確保問題得到妥善解決。3.總結經驗：應急指揮部組織相關部門，對事件進行總結，完善應急預案。五、應急保障措施（一）物資保障1.應急指揮部負責儲備必要的應急物資，如食品、飲用水、醫(yī)療用品等。2.后勤管理處負責保障應急物資的供應。（二）人員保障1.應急指揮部負責組織相關部門人員參與應急處置工作。2.學生處負責組織學生心理疏導、生活保障等工作。3.保衛(wèi)處負責維護校園秩序，確保校園安全。4.醫(yī)療衛(wèi)生部門負責學生身體健康檢查、醫(yī)療救治等工作。六、應急演練（一）演練目的1.提高應急指揮部及相關部門應對校園絕食事件的能力。2.優(yōu)化應急處置流程，提高應急處置效率。3.提高學生自我保護意識和應對突發(fā)事件的能力。（二）演練內容1.模擬校園絕食事件發(fā)生，檢驗應急指揮部及相關部門的應急處置能力。2.檢驗應急預案的可行性和有效性。3.檢驗應急物資的儲備情況。（三）演練