第頁，共頁哈師大附中2023級高三上學(xué)期期中考試語文試卷時(shí)間：150分鐘總分：150分一、現(xiàn)代文閱讀I（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國古典美學(xué)中，人并不是作為傲慢的審美主體來面對似乎是作為客體的外在世界，而是如宗白華所說的，躍入大自然的節(jié)奏里去“游心太玄”，去與自然萬物相感相遇。因此，文人建造的書房通常外連竹林溪流，內(nèi)設(shè)硯山蒲石，以期在真山水與假天地之間妙合無垠，神與物游。書房外的景物如何，是一間書屋是否稱得上是“理想書齋”的關(guān)鍵。明代李日華的六研齋，張岱的梅花書屋等都是文人以主動或被動的方式使書房外接天地來增添書齋的美感和意境。中國人歷來追求在天地四時(shí)的變化中尋道、悟道。一間雅致的文房絕不是一成不變的靜態(tài)空間，而是一個隨四季變遷、天候轉(zhuǎn)換而調(diào)整陳設(shè)與布置的動態(tài)空間。掛畫是能應(yīng)天時(shí)的重要物件。明代書房的掛畫大概率是會隨季節(jié)、氣候、時(shí)令更替的，按月令懸畫的書房絕不是冰冷的、被物欲堆砌的靜態(tài)空間。二月懸起的山茶、七月張貼的芭蕉、九月掛著的楓林、歲末展開的臘梅與窗外的景色呼應(yīng)著、啟發(fā)著，整間書齋活生生、活潑潑地被時(shí)間流淌而過。明代書房的花木布置，如同懸掛的書畫一樣，其最顯著的特點(diǎn)也是隨季節(jié)變化而更替?！堕L物志·花木·盆玩》中就有要將花木在合適的季節(jié)移至案幾上培養(yǎng)的建議，如“（水仙）冬月宜多植……取極佳者移盆盎，置幾案間”在明代各文人對書房陳設(shè)的闡發(fā)中可見其“返歸真”的設(shè)計(jì)審美原則，如李翰《琴棋書畫人物屏》中曰“求其志也。材不斫，全其樸；墻不雕，分其素”，李漁《閑情偶寄》中曰“蓋居室之制貴精不貴麗，貴新奇大雅不貴纖巧爛漫”等等。明式書房家具的制作原則是不尚雕琢的，比起人工的造作，明人更能“去偽存真”地欣賞木材原本的顏色和紋路。在“返璞歸真”的審美理念下創(chuàng)造的書房，能在一種復(fù)歸于自然的狀態(tài)中幫助文人，忘已、忘是非、忘成敗，從而擺脫塵世對心靈的一切束縛，實(shí)現(xiàn)天人合一。與西方的邏輯分析不同，中國古代文化強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)來感悟事物，追求內(nèi)心與外界的和諧統(tǒng)一。一間真正的中國書房不僅是一個靜態(tài)的物質(zhì)空間，更是連接“天”與“人”崇高與俗世的橋梁，是“天人合一”的哲學(xué)內(nèi)涵的具象體現(xiàn)。（摘編自《時(shí)間、空間與道德：明式書房中的“天人合一”》）材料二：問一：我們通常認(rèn)為，書房是承載文人精神活動的空間，這種精神性的界定是如何發(fā)展而來的?答：我們現(xiàn)在去看書房，首先還是跟藏書有關(guān)，因?yàn)闀康糜袝?，這是一方面；另外一方面是發(fā)生在書房里的活動，早期書房的功能就是教書、讀書、寫書，這是最主要的功能。先秦時(shí)期，書房跟私塾緊密相關(guān)，那時(shí)候書的形式是竹簡，體量是非常大的，假如說這個書房是用來存放竹簡的，那么我想這不會是一個小空間，應(yīng)該是一個比較大的空間。當(dāng)然這也沒有太多的材料去證實(shí)，只是推測?；蛟S有沒有可能藏書跟書房是分開的，就是說要讀哪一卷書就拿哪一卷書，它會有一個功能上的空間劃分。書的形式的變化，關(guān)乎書房體量的變化。當(dāng)紙開始普遍應(yīng)用之后，最先出現(xiàn)的紙書是卷子書，或者叫手卷書，從漢至隋唐主流的書籍一直都是卷子書，而不是我們后來講的函冊書。卷子書的存放方式與函冊書不同，因此也決定了書房內(nèi)書架、格局的不同。至于這些書籍的形式具體是在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)生變化的，不好明確下判斷，但可以從文獻(xiàn)里找到一些線索，比如在杜甫的時(shí)代還在使用卷子書，因?yàn)樗幸痪湓娊小白x書破萬卷”，這個“卷”就是指卷子書。我們很容易去狹義地理解書房，認(rèn)為它只是一個室內(nèi)空間，但其實(shí)不一定，很多書房其實(shí)是在室外的，在園林中的，比如草堂，像是唐代的盧鴻草堂、杜甫草堂。還有一方面經(jīng)常被忽略，就是很多寺廟、道觀都有藏經(jīng)閣，收藏歷代佛家經(jīng)典和道藏著作。所以書房只能用功能來定義，沒法用一個絕對空間去定義。問二：你提到園林中的書房，怎么理解？雅集的演變是否也與此有關(guān)？答：中國一直有山水文化，由山水文化又衍生出園林文化，文征明所畫的《真賞齋圖》表現(xiàn)的就是蘇州的大收藏家華夏的書齋，書齋在園林之中。中國書房會有一些固定陳列，不論是在室內(nèi)還是室外，都會有屏風(fēng)、案幾、文房，還有一些博古的器物，文人很喜愛投壺運(yùn)動，所以經(jīng)常可以看到投壺，當(dāng)然還會飲酒、焚香等等。這些活動很多是在室外完成的，比如賞畫，通常認(rèn)為是在室內(nèi)進(jìn)行的，其實(shí)不一定，它也可以是開放性的，在園林中進(jìn)行。宋畫中經(jīng)常出現(xiàn)一個場景，就是挑竿賞畫，這就是在室外幾人一起賞畫的情景，在畫作拖尾的部分會留出給這些人寫觀后感的地方，也就出現(xiàn)了很多題跋。這些其實(shí)都是雅集場景。明代的雅集已經(jīng)非常普遍了，但在清代出現(xiàn)了一些變化，比如揚(yáng)州城的一些雅集，不再是完全由文人參加，而是開始有商人加入，揚(yáng)州有“二馬”，即馬曰琯、馬曰璐兩兄弟，是僑居在揚(yáng)州的大鹽商，非常有錢，贊助了很多揚(yáng)州畫派的畫家，也收古畫，因此也成為了當(dāng)?shù)睾苤匾奈幕宋?，盡管身為商人，他們既藏書又出版書。他們的書房很有名，叫小玲瓏山館。但早期政治人物是不喜歡商人的，到了宋元明時(shí)期文人也不喜歡商人，到了清中期商人開始介入雅集，這是一個比較有意思的變化。（摘編自《專訪尹吉男：文人書房的功能維度》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.書房是文人尋道、悟道之所，其核心特征是隨四季與天候的轉(zhuǎn)換而動態(tài)調(diào)整室內(nèi)陳設(shè)。B.先秦時(shí)的書房因竹簡體積龐大，普遍要大型空間存放，所以藏書與閱讀會嚴(yán)格分區(qū)。C.古代書房的物理形態(tài)靈活多樣，既可以是室內(nèi)空間，也可以是與園林相融的室外空間。D.書的形式的演變推動書房結(jié)構(gòu)的調(diào)整，杜甫的詩句“讀書破萬卷”可作為此觀點(diǎn)的例證。2.下列對材料內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一李翰、李漁的說法，論證了明代文人在書房陳設(shè)上“返璞歸真”的審美理念。B.藏經(jīng)閣用以收藏佛家經(jīng)典和道藏著作，與草堂類書房在功能上有著本質(zhì)的不同。C.材料二提問者所采用的“怎么理解”等開放式問法，體現(xiàn)了提問者的訪談技巧。D.《項(xiàng)脊軒志》歸有光修繕書齋“前辟四窗”，不僅解決光照問題，還能外接天地之景。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過12個字。文人雅集常在園林書房中舉行，常有①_______等多種活動形式。清代揚(yáng)州流行一種“詩文雅集”，然而這并非幾個朋友湊在一起吟幾句詩那么簡單，還需②_______作為支撐。如出身鹽商的程夢星，時(shí)常舉行賞花雅集，集會諸要人寫出的詩文作品，當(dāng)天就由他派人送到書肆中加以刻印。這樣的活動表明，清代文人③_______不同于前代文人，也意味著清代商人階層已部分獲得文化活動的參與資格。4.兩則材料圍繞書房展開闡述，側(cè)重點(diǎn)有所不同。請簡要概括。5.學(xué)校征集“文雅教室”裝飾方案，請結(jié)合材料中古代書房帶給你的啟示，談?wù)勀銓Α拔难沤淌摇钡脑O(shè)想及理由。【答案】1.C2.B3.①.讀書、投壺、飲酒、焚香、賞畫(至少寫兩個)②.雄厚的物質(zhì)條件/充足的資本/足夠的財(cái)力/大量的金錢③.對商人的態(tài)度4.①材料一側(cè)重闡述明代書房室內(nèi)室外的陳設(shè)布置及相關(guān)文化理念。②材料二側(cè)重結(jié)合書的形式變化分析書房的形態(tài)與功能，并延伸到文人雅集及其演變。5.①在窗臺放置小型植物。理由：將教室內(nèi)外空間連通，引入外部景觀。②隨四季變遷調(diào)整掛畫。理由：制造隨四季變遷的室內(nèi)文化動態(tài)空間。③選用原木色課桌椅，儲物柜以竹編取代塑料。理由：返璞歸真，不尚雕琢，使心靈貼近自然。④在教室內(nèi)設(shè)置文化實(shí)踐角，放置書籍和書畫作品。理由：創(chuàng)設(shè)類似文人雅集的外在環(huán)境。⑤標(biāo)語選擇古詩文等，減少口號堆砌。理由：加強(qiáng)文化熏陶，陶冶性情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料從美學(xué)與文化角度探討了中國古代書房的多重內(nèi)涵。材料一聚焦明代書房，揭示其“天人合一”的哲學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)書房作為動態(tài)審美空間與自然節(jié)律的呼應(yīng)；材料二則從功能史視角，分析書房形態(tài)的演變及雅集活動的社會化變遷。兩則材料互補(bǔ)呈現(xiàn)書房的雙重性：既是文人精神棲居的私密空間，又是文化交往的公共場域，折射出中國文人“內(nèi)圣外王”的文化理想?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.書房“其核心特征是隨四季與天候的轉(zhuǎn)換而動態(tài)調(diào)整室內(nèi)陳設(shè)”錯，無中生有。材料一強(qiáng)調(diào)書房是“動態(tài)空間”，但“核心特征”應(yīng)為連接天人、承載精神活動，動態(tài)調(diào)整只是表現(xiàn)之一。B.“藏書與閱讀會嚴(yán)格分區(qū)”錯，原文是“或許有沒有可能藏書跟書房是分開的”。D.“書的形式的演變推動書房結(jié)構(gòu)的調(diào)整”錯誤，引用“讀書破萬卷”是為說明唐代仍用卷子書，而非論證“書的形式推動書房結(jié)構(gòu)調(diào)整”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。B.“與草堂類書房在功能上有著本質(zhì)的不同”錯。材料二指出藏經(jīng)閣和草堂均有藏書、承載文化活動的功能，本質(zhì)上都是書房功能的體現(xiàn)，只是內(nèi)容和場景不同，并無本質(zhì)區(qū)別。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處：根據(jù)材料二“早期書房的功能就是教書、讀書、寫書”“可以看到投壺，當(dāng)然還會飲酒、焚香”“賞畫……”，此處是在園林書房舉行的活動，可填“讀書、投壺、飲酒、焚香、賞畫”。②處：結(jié)合“出身鹽商的程夢星……當(dāng)天就由他派人送到書肆中加以刻印”，可知雅集需財(cái)力支持，故填“雄厚的物質(zhì)條件/充足的資本/足夠的財(cái)力/大量的金錢”。③處：由“清代出現(xiàn)了一些變化……開始有商人加入”，可見清代文人對商人的態(tài)度與前代不同，故填“對商人的態(tài)度”?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。①材料一：側(cè)重闡述明代書房的陳設(shè)與文化理念。原文明確提到“文人建造的書房通常外連竹林溪流，內(nèi)設(shè)硯山蒲石”，“掛畫是能應(yīng)天時(shí)的重要物件……按月令懸畫”“花木布置……隨季節(jié)變化而更替”，并引用李翰“材不斫，全其樸；墻不雕，分其素”、李漁“貴精不貴麗”等言論，論證“返璞歸真”的審美原則，以及“書房是‘天人合一’的哲學(xué)內(nèi)涵的具象體現(xiàn)”。②材料二：側(cè)重分析書房的形態(tài)、功能及雅集演變。原文從“書的形式的變化，關(guān)乎書房體量的變化”展開，以“竹簡”“卷子書”為例說明書房形態(tài)隨書籍形式調(diào)整；指出書房可以是室內(nèi)空間，也可以是在園林中的室外空間，早期功能是“教書、讀書、寫書”；并延伸到“雅集場景”，如“投壺、飲酒、焚香、賞畫”，以及清代“商人開始介入雅集”的演變?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①依據(jù)材料一“文人建造的書房通常外連竹林溪流，內(nèi)設(shè)硯山蒲石，以期在真山水與假天地之間妙合無垠”，教室窗臺放置植物可連通內(nèi)外空間，讓自然景觀融入室內(nèi)，呼應(yīng)“外接天地”的設(shè)計(jì)理念。②依據(jù)材料一“明代書房的掛畫大概率是會隨季節(jié)、氣候、時(shí)令更替的……與窗外的景色呼應(yīng)著”，教室按月令更換掛畫（如春日掛柳、秋日掛菊），可形成動態(tài)文化空間，讓教室如古代書房般“活生生、活潑潑地被時(shí)間流淌而過”。③依據(jù)材料一李翰“材不斫，全其樸”、李漁“貴精不貴麗，貴新奇大雅不貴纖巧爛漫”，原木與竹編家具契合“返璞歸真”的審美，不尚雕琢，能讓師生“在復(fù)歸于自然的狀態(tài)中擺脫塵世束縛”。④依據(jù)材料二“中國書房會有一些固定陳列……還有一些博古的器物”“雅集場景……賞畫、題跋”，教室內(nèi)放置書籍、書畫，可模擬古代雅集的文化氛圍，為師生提供交流與實(shí)踐的空間。⑤依據(jù)材料一書房是“連接‘天’與‘人’崇高與俗世的橋梁”，古詩文標(biāo)語能替代直白口號，如古代書房以文化物件熏陶心靈，增強(qiáng)教室的文化浸潤效果。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一切朱贊軍大爺和大媽們給我起了個綽號。一切。我喜歡這個綽號。收——冰箱彩電洗衣機(jī)家用電器——收——廢銅廢鐵手機(jī)舊貨嘍——破爛換錢。聲音洪亮，吆喝陣陣。我不愛說話，從來不吆喝，現(xiàn)在，必須面對競爭，不得不吆喝起來。收。一切電器。收。一切破爛。最終，我的簡潔打敗了同行的啰嗦。此后，我就成了一切。我在北京的胡同里收廢品，沒有節(jié)假日，一年365天，天天有活干，天天有錢賺，時(shí)間自己說了算。人這輩子，自己說了算的事，不多。收廢品，收的是人。人對了，廢品是錢。人不對，廢品是垃圾。有人的地方就有江湖，人家愿意把廢品給我，是緣分。許多同行在吉祥社區(qū)這片兒和我競爭，后來都離開了，他們沒緣。我現(xiàn)在每天能睡到自然醒，電話一響，生意自來。我做事有我的原則，一個衣柜，我50元收，碰巧你想買，你開價(jià)，只要不低于50元，拿走。我還連收帶賣過自行車、板車、三輪車、老年代步車。說來有意思，我還賣過兩次二手汽車，汽車這東西有點(diǎn)麻煩，太專業(yè)，弄不好會出人命，人命啊，是大事，還是保持穩(wěn)定吧。有人勸我雇人，我不想，我當(dāng)不了老板。我只想著攢錢，不為自己，為兒子，他今年考大學(xué)，窮家富路，當(dāng)?shù)?，得有個爹樣。你有了綽號，叫一切。你覺得挺好，是嗎。我可不這么認(rèn)為，我到了北京，人家就叫我，小一切。你說，我考不上大學(xué)就別考了，到北京找你，給我介紹人脈。收廢品，這是什么人脈，這也不是個正經(jīng)職業(yè)呀。你介紹我認(rèn)識了房東朱大爺，他不也靠著退休金和收你的房租湊合著過嗎。你請我，游長城，以環(huán)保的名義順手撿廢品。吃烤鴨，烤鴨店說，明天開始，買烤鴨單送一只鴨架子，你讓我慢慢吃，吃到今夜零點(diǎn)，十個服務(wù)員打著哈欠，欣賞著我們。逛故宮，我看你玩得比我都高興，你拽著我唱，五更三點(diǎn)望曉星，文武百官上朝廷，東華龍門文官走，西華龍門武將行，文官執(zhí)筆安天下，武將上馬定乾坤。故宮里面唱滬劇，帝王將相和你有啥關(guān)系。你帶我看升國旗，大家看旗，你也看旗。升旗結(jié)束，你盯著游客手里的各種瓶子，你比國旗班的戰(zhàn)士還忙。全村人都羨慕你在北京做買賣，也是，收廢品也是買賣。你幫腿腳不利索的街坊換煤氣，不收錢。我說，公家收五塊運(yùn)費(fèi)，咱們收兩塊，你說客戶關(guān)系需要維護(hù)，你差點(diǎn)跟我斷絕父子關(guān)系，付出勞動憑什么不能收錢。誰家有個大事小情，搬搬扛扛你愛搭把手，有必要嗎？你有些毛病得改改了，順手幫人扔垃圾，幫人收快遞，給老年人買飯，有必要嗎？樹杈搭在電線上，人家還沒說什么，你就說有安全隱患。人家裝修，為了點(diǎn)兒垃圾邊角料，你義務(wù)當(dāng)監(jiān)工三個月，可真行。我想不明白，你是收廢品的，不是社區(qū)工作者。你給我的解釋是，人只要做事，就是一種修為。咱倆都是高中畢業(yè)，沒必要那么高深。你說，吉祥社區(qū)的老老少少都是家人。我沒看出來，除了我，誰是你的家人？你還說，買賣廢品時(shí)，能看出人品。我看出來了，不少人就是要占你便宜。你還繼續(xù)說，不計(jì)較小錢，就是一種修為。拉倒吧，必須計(jì)較，反正我就是要計(jì)較，小錢也是錢。大家說，有事沒事找一切，一切皆有可能。小一切是個財(cái)迷，不如老一切。我的爹呀，12345和110應(yīng)該給你接個分機(jī)。老一切和小一切，他們就這樣互相計(jì)較地活著。夜黑，酒烈，爺倆喝成了哥倆，老一切借著酒勁拿出存折。四十萬。小一切重新打量老一切。爹，是真爹。折，是真折。老一切說，沒想到吧，小錢兒，攢的，上大學(xué)不能缺錢啊。兜里沒錢，上再好的大學(xué)，不硬氣。你考不上大學(xué)，就給你攢著娶媳婦。兜里沒錢，娶再好的媳婦，也不硬氣。咱倆一起干，爭取存上一百萬。收廢品的活兒鍛煉人，體力智力都得有，能掙錢還鍛煉身體，這工作，難找哇。再說，和不同的人打交道，以后干別的工作也不抓瞎。小一切說，你說過，我媽沒得早，不讓我吃苦。老一切說，好兒子，我是你爹，說話算話，現(xiàn)在是熟悉環(huán)境，不是吃苦。酒話伴著未來，小一切摟著存折，睡出了口水。老一切摟著小一切，眼角掛淚，沒再醒來。街坊四鄰幫助小一切料理后事，小一切看到的是熟臉。他喜歡的人，來了。他不喜歡的人，來了。朱大爺說，你爸托我給你找個工作，我給你問了，只要你想干，隨時(shí)可以上班。這間小房你就住著吧，不收你錢。人這輩子，自己說了算的事，還真是不多。我的靈堂布置得真好，讓各位費(fèi)心啦。能燒的就燒，能賣的就賣吧。我兒子，不對，還是隨著大家，叫他小一切吧，他把我的骨灰留在了我喜歡的北京城。他回了老家，他和我說，一定要復(fù)讀，考上大學(xué)，考上北京的大學(xué)。北京，是他的一切。老街坊們，一切安好。（選自2023年第05期《百花園》）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.老一切在吉祥片區(qū)打敗了其他同行，生意會自動找上門來，這表明街坊鄰居與老一切逐漸建立了良好的關(guān)系，越來越信任他。B.老一切常常免費(fèi)幫大家做事，被人占便宜也不計(jì)較，對此小一切表示非常不理解，這表明父子之間存在著觀念上的差異和沖突。C.“人只要做事，就是一種修為”“不計(jì)較小錢，就是一種修為”，說明老一切有自己的一套為人處世的原則，想以此求得好名聲。D.街坊四鄰幫助小一切料理老一切的后事，這是對老一切樂于助人的感恩與回報(bào)，也還原了北京胡同里的人情溫暖。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“收。一切電器。收。一切破爛?！奔韧怀隽死弦磺羞汉群啙嵉奶攸c(diǎn)，又交代了“一切”綽號的由來，語言口語化，符合人物身份，充滿生活氣息。B.父子一同游長城，吃烤鴨，逛故宮，看升旗，這些細(xì)節(jié)營造出輕松幽默的氛圍，讓讀者在趣味中直接感受父子間情感的升溫。C.小說中“四十萬”存折的出現(xiàn)是關(guān)鍵情節(jié)，既促成了父子感情的轉(zhuǎn)變，也是對前文老一切“攢錢為兒子”的伏筆的照應(yīng)印證。D.小說以“收廢品”為切入點(diǎn)，以小見大，展現(xiàn)老一切的立身處世之道，引發(fā)讀者對如何在異鄉(xiāng)立身處世等問題的思考，耐人尋味。8.小一切最終決定復(fù)讀考北京的大學(xué)。請結(jié)合原文分析小一切這樣做的原因。9.小說多次切換敘述視角，這樣安排有什么效果？請結(jié)合原文簡要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①老一切的影響與期望：老一切的突然離世使小一切明白了老一切的深深父愛，在遺憾愧悔中決定去實(shí)現(xiàn)老一切對自己“考大學(xué)”“留北京”的規(guī)劃與期望。②街坊的善意與接納：“街坊四鄰幫助料理后事、找工作”的行為讓小一切感受到北京的溫暖人情，產(chǎn)生了對這座城市的歸屬感。③個人的成長與覺醒：經(jīng)歷了父親的離世和街坊的幫助，小一切成長了，意識到復(fù)讀考學(xué)是他實(shí)現(xiàn)自我成長、承繼父親精神的最佳選擇。9.①人物形象更立體：多視角的運(yùn)用既展現(xiàn)老一切的善良擔(dān)當(dāng)、又呈現(xiàn)小一切從質(zhì)疑到認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，讓父子形象都更立體真實(shí)而不扁平。②情節(jié)敘事更靈活：打破單一敘事角度，通過老一切敘述視角、小一切敘述視角、老一切的靈魂視角，以三個片段組合敘事，情節(jié)展開靈活有致，富有感染力。③主題表達(dá)更深刻：不同視角呈現(xiàn)出異鄉(xiāng)生存、父子親情、社區(qū)人情等多個維度，深化了對立身處世、人情溫度的思考。④增強(qiáng)讀者代入感：第一人稱視角讓讀者直接走進(jìn)人物內(nèi)心，如老一切眼角掛淚的父愛、小一切重新打量老一切的震驚，能引發(fā)讀者對“親情”“異鄉(xiāng)生存”的共情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過收廢品的老一切和兒子小一切的生活故事，展現(xiàn)了北京胡同里的人情冷暖與父子間的觀念沖突。老一切以“修為”處世，樂于助人，贏得街坊信任；小一切則更現(xiàn)實(shí)，計(jì)較得失。最終，老一切的存折和離世讓小一切理解了父親的苦心，決定復(fù)讀考大學(xué)。小說以平凡職業(yè)切入，探討了立身處世之道，充滿生活氣息和溫情?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“想以此求得好名聲”錯誤，根據(jù)文中“吉祥社區(qū)的老老少少都是家人”可知，老一切出自本心地對待社區(qū)里面的人們，把他們當(dāng)家人，真心實(shí)意地付出，并不是為了求得好名聲而去幫助別人。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“讓讀者在趣味中直接感受父子間情感的升溫”錯誤，這些細(xì)節(jié)更多是展現(xiàn)父子之間的互動和矛盾，而非輕松幽默的氛圍。小一切對老一切的行為多有不滿，情感并未直接升溫。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生概括情節(jié)、探究作品意蘊(yùn)的能力。①根據(jù)文中“他把我的骨灰留在了我喜歡的北京城”可知，老一切喜歡北京，并將骨灰留在北京。小一切希望通過考上北京的大學(xué)，延續(xù)父親與北京的情感聯(lián)系。②根據(jù)文中“街坊四鄰幫助小一切料理后事”可知，老一切離世后，街坊四鄰幫助料理后事，打破了小一切此前除了父親誰“是家人”的偏見。這份不摻功利的善意，讓他感受到北京并非異鄉(xiāng)，而是有溫度的家。③根據(jù)文中“考上大學(xué)，考上北京的大學(xué)”可知，復(fù)讀考北京的大學(xué)，既是擺脫迷茫、實(shí)現(xiàn)自我成長的途徑，也是承繼父親踏實(shí)做事、真誠待人精神的方式，讓人生更有硬氣的底氣。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章的敘述視角的能力。①從人物角度來看，通過老一切視角寫在北京收廢品的工作和生活情況，以小一切視角寫對父親的“不滿”“不理解”，雙重視角，展現(xiàn)了父子兩人不同的性格和觀念，使人物形象更加立體。②從情節(jié)角度來看，第一個故事以“老一切”的視角寫綽號由來，如何收廢品、攢錢；第二個寫“小一切”眼里的父親；第三個是以全知視角寫父子倆。視角切換使敘事更加靈活，避免了單一視角的局限性，讓讀者從不同角度理解故事，增強(qiáng)了文本的可讀性和深度。③從主題角度來看，通過不同視角的敘述，展現(xiàn)了“立身處世”這一主題的多維度思考，讓思考更深刻、更全面。④從讀者角度來看，第一人稱視角的直接傾訴特性，讓讀者能夠直接走進(jìn)人物內(nèi)心，感受他們的喜怒哀樂，而非旁觀者式的閱讀，對“親情”“異鄉(xiāng)生存”“人情溫暖”等主題的共情更強(qiáng)烈。三、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。（選自王羲之《蘭亭集序》）（二）書契之興，肇乎中古，繩文鳥跡，不足可觀。末代去樸歸華，舒箋點(diǎn)翰，爭相夸尚，競其工拙。逮乎鐘、王以降，略可言焉?！I(xiàn)之雖有父風(fēng)，殊非新巧。觀其字勢疏瘦，如隆冬之枯樹；覽其筆蹤拘束，若嚴(yán)家之餓隸。蕭子云近世擅名江表，然僅得成書，無丈夫之氣。行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇，臥王濛于紙中，坐徐偃于筆下；雖禿千兔之翰，聚無一毫之筋；窮萬谷之皮，斂無半分之骨。以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽(yù)過其實(shí)。所以詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！觀其點(diǎn)曳之工裁成之妙煙霏露結(jié)狀若斷而還連；鳳翥龍?bào)矗瑒萑缧倍粗?。玩之不覺為倦，覽之莫識其端。心慕手追，此人而已。其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉?。ㄟx自李世民《王羲之傳論》）（三）王右軍（羲之）與謝太傅（安）共登冶城。謝悠然遠(yuǎn)想，有高世之志。王謂謝曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇給。今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務(wù)，浮文妨要，恐非當(dāng)今所宜?！敝x答曰：“秦任商鞅，二世而亡，豈清言致患邪？”（選自《世說新語》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。觀其A點(diǎn)B曳之C工D裁成之E妙F煙霏露結(jié)G狀若斷而還連11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“逮”，及、等到，與《陳情表》中“逮奉圣朝”的“逮”意思相同。B.“區(qū)區(qū)”在文中的意思是“愚拙，沒見識”，和《陳情表》中“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的“區(qū)區(qū)”意思相同。C.“手足胼胝”也作“胼手胝足”，手掌、足底生滿老繭，在文中用以形容大禹勞動的艱辛，操勞不斷。D.“壘”，在文中指古代軍中作防守用的墻壁，與《念奴嬌·赤壁懷古》中“故壘西邊”的“壘”意思相同。12.下列對材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王羲之談到有人喜歡清談，有人好縱情山水，但當(dāng)他們面對死生大事時(shí)，都會不由得感慨萬千，心生悲痛之感。B.文本二評論王獻(xiàn)之和蕭子云的書法，認(rèn)為獻(xiàn)之的書法作品缺少大丈夫的豪氣，子云則缺少創(chuàng)新，都是名不副實(shí)。C.唐太宗運(yùn)用對比、比喻等手法，批評近代書法家名不副實(shí)，浪得虛名，稱贊王羲之書法盡善盡美。D.王羲之認(rèn)清談?wù)`國，文風(fēng)浮華妨礙大事，應(yīng)效仿大禹和文王之勤勉；謝安則以秦朝二世而亡為例表達(dá)不同意見。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（2）以茲播美，非其濫名耶？此數(shù)子者，皆譽(yù)過其實(shí)。14.三則材料反映了王羲之的不同側(cè)面，請分點(diǎn)概括?！敬鸢浮?0.DFG11.B12.B13.（1）(我)本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。（2）憑借這樣的書法傳揚(yáng)美名，豈不是隨隨便便贏得好名聲嗎？這幾個人，都是名聲超過了他們的實(shí)際。14.①生活態(tài)度：參悟生命哲理，追求平和曠達(dá)。②書法藝術(shù)：自成一家，盡善盡美。③政治思想：積極入世，反對虛談廢務(wù)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這三則材料立體展現(xiàn)了王羲之的多維形象：其一（《蘭亭集序》）是哲人，以“死生亦大矣”的深沉思考，揭示生命短暫與精神永恒的辯證關(guān)系；其二（《傳論》）是書法宗師，通過唐太宗的對比評價(jià)，凸顯其“盡善盡美”的藝術(shù)造詣；其三（《世說新語》）是務(wù)實(shí)政治家，與謝安論辯時(shí)展現(xiàn)憂國情懷。三則材料共同構(gòu)建了“書圣”的完整人格?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：細(xì)觀他的書法點(diǎn)畫精工，布局巧妙，有如煙濃露結(jié)，筆形似斷而實(shí)連?！包c(diǎn)曳之工”“裁成之妙”是對稱結(jié)構(gòu)，“工”“妙”后D、F處斷開；“狀”是“若斷而還連”的主語，在“狀”前G處斷開。故DFG三處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：到了鐘繇、王羲之以后。/到了當(dāng)今圣朝。B.“愚拙，沒見識”“意思相同”錯誤。區(qū)區(qū)，微不足道/自己的私情。句意：其余一些微不足道的小人物。/因此(就臣)內(nèi)心(而言)不能夠廢止(奉養(yǎng))、遠(yuǎn)離(祖母)。C.正確。D.正確。句意：現(xiàn)在四方有很多營壘（戰(zhàn)亂）。/那舊營壘的西邊。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“獻(xiàn)之的書法作品缺少大丈夫的豪氣，子云則缺少創(chuàng)新”錯誤。根據(jù)文本二“獻(xiàn)之雖有父風(fēng)，殊非新巧?！捵釉平郎妹?，然僅得成書，無丈夫之氣?！笨芍I(xiàn)之的書法作品缺少創(chuàng)新，子云則缺少大丈夫的豪氣。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“固”，本來；“一”“齊”，意動用法，把……看作一樣，把……看作相等；“妄作”，虛妄之談。（2）“播”，傳揚(yáng)；“譽(yù)”，贊譽(yù)、名聲；“其實(shí)”，他們的實(shí)際。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①從“夫人之相與，俯仰一世”“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”可知，生活態(tài)度上，他參悟生命哲理，追求平和曠達(dá)。②從“詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎！……”可知，書法藝術(shù)上，他自成一家，盡善盡美。③從“今四郊多壘，宜人人自效，而虛談廢務(wù)，浮文妨要，恐非當(dāng)今所宜”可知，政治思想上，他積極入世，反對虛談廢務(wù)。參考譯文：（一）人們互相交往，很快便度過一生。(有的人)在室中晤談，互相傾吐心里話；(有的人)把情懷寄托在所愛好的事物上，言行不受拘束，自由放縱。雖然人們(對生活的)取舍千差萬別，(性情也有)沉靜和躁動的不同，但當(dāng)他們對所接觸的感到歡喜，心里一時(shí)感到自得，(就感到)高興和滿足，(竟然)沒想到老年將要到來；等到他們對所得的事物已經(jīng)厭倦，心情也隨情況的變化而起變化，感慨就隨之有所不同了。從前感到歡欣的，很快就成為往事，(人)尚且不能不因這些引起心中的感觸，何況(人的)壽命長短聽?wèi){造化，最終歸于消滅！古人說：“死生也是一件大事啊。”這怎能不讓人痛心??！(我)每當(dāng)看到古人(文中)(對死生)發(fā)生感慨的原因，像符契那樣相合，沒有一次不對著這些文章嘆息哀傷，(卻)不能明了于心。(我)本來就知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄之談。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲??！因此(我)一一記下當(dāng)時(shí)與會者(的姓名)，抄錄下他們所作的詩篇。即使時(shí)代不同、世事各異，(但)觸發(fā)人們情懷的原因，大概是一致的。后世的讀者，也將由這些詩文產(chǎn)生(一樣的)感慨吧。（二）文字的興起，從中古時(shí)期開始，遠(yuǎn)古的結(jié)繩紀(jì)事以及仿造鳥獸印跡所創(chuàng)的文字，都沒有可供觀賞的價(jià)值。隨后舍棄樸質(zhì)，崇尚浮華，鋪紙寫字，競相夸耀，攀比高低。到了鐘繇、王羲之以后，書壇略有一些名家值得評論?！醌I(xiàn)之雖然具有他父親的書風(fēng)，但其書法很不新巧?？此中蔚氖枭⑹萑?，恰象深冬的枯樹一般；再看他的筆畫過分拘束，猶如刻薄家庭饑餓的奴仆一樣。近代蕭子云在長江地區(qū)享有名聲，但是只可以說會寫罷了，他的字沒有大丈夫的氣概。每一行像春天的蚯蚓回旋纏繞，每個字都像秋天的長蛇盤繞成結(jié)。即使得到王濛筆法，掌握徐偃筆勢，雖然寫禿成千成萬的筆，也沒有一筆表現(xiàn)出筋力來，縱然寫完堆積如山的紙，也找不出半點(diǎn)骨力來。憑借這樣的書法傳揚(yáng)美名，豈不是隨隨便便贏得好名聲嗎？這幾個人，都是名聲超過了他們的實(shí)際。所以仔細(xì)地觀察古往今來的書法家，認(rèn)真地研究所有書法作品，能夠做到盡善盡美的，只有王羲之了！細(xì)觀他的書法點(diǎn)畫精工，布局巧妙，有如煙濃露結(jié)，筆形似斷而實(shí)連；又象鳳飛龍繞，字體似斜而實(shí)正。把玩它不覺厭倦，觀賞它不識端緒，心中仰慕，手上臨摹，我只是推崇王羲之一個人罷了。其余一些微不足道的小人物，根本不值得一提?。ㄈ┯臆妼④娡豸酥吞抵x安一起登冶城，謝安悠閑地遐想著，有遠(yuǎn)離世俗的志趣。王羲之對他說：“夏禹為了輔佐堯，忙得手腳都起了繭子；周文王忙到天黑才能吃上飯，時(shí)間總不夠用?，F(xiàn)在四方有很多營壘（戰(zhàn)亂），每個人都應(yīng)該自覺地為國效力。因?yàn)槊τ诳照劧膹U政務(wù)、耽誤國事，恐怕不適合當(dāng)下的需要。”謝安回答說：“秦國任用商鞅變法，卻只延續(xù)了兩代就滅亡了，難道也是清談導(dǎo)致的禍患嗎？”四、古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首宋詩，完成各題?？椭陵懹喂匍e身自得，客至眼殊明。靜算棋生死，閑分酒濁清。悠然劇談罷，偶爾小詩成。但恨桑麻事，無人與共評。15.下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“眼殊明”這個細(xì)節(jié)生動傳神，既為下文書寫待客巧妙做鋪墊，又體現(xiàn)了賓主情誼深厚。B.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)都具體描寫了輕松愉快富有人情味的待客場景，自然親切又充滿情趣。C.本詩著筆日常小事，尾聯(lián)“無人”二字表露出聚會的遺憾，但并不影響詩人待客的興味。D.本詩融景物描寫和敘事抒情一體，語言質(zhì)樸平實(shí)無藻飾，字里行間盡顯賓主相處融洽氣氛。16.有人評價(jià)，同是寫客至，本詩與杜甫《客至》中“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”相比，待客情感相同而待客方式不同，請結(jié)合詩歌分析?！敬鸢浮?5.D16.情感相同：同樣抒發(fā)客至的欣喜，體現(xiàn)二人真誠、坦率（熱情、真率）的處世之道。待客方式不同：①陸詩待客方式高雅詩意化。主人通過設(shè)棋局、分美酒、共閑聊、作小詩的來待客。②杜詩待客方式樸實(shí)生活化。主人通過灑掃庭院、設(shè)酒置席的來待客?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D．“融景物描寫和敘事抒情一體”錯，陸游詩歌集中于敘事，無景物描寫。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）分析相同的待客情感杜詩中“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景；陸詩中“官閑身自得，客至眼殊明”，是說客人到來，官員身心得到了放松，心境也變得敏銳，抒發(fā)了客至的欣喜；后六句是說通過設(shè)棋局、分美酒、共閑聊、作小詩等待客方式表現(xiàn)了官員身心得到放松，心境變得敏銳的欣喜之情。只有客人來到時(shí)，才能有思考棋局生死的安靜，才有品味美酒濁清的閑暇，才能在愉快的談話之后，偶爾創(chuàng)作一些小詩，也才能為心事無人能共同評價(jià)而遺憾，因?yàn)楣賳T在官場上常常需要面對瑣碎的事務(wù)和復(fù)雜的人際關(guān)系，而在客人到來時(shí)，他們才可以暫時(shí)擺脫這些煩惱，享受自由自在的時(shí)光?？傊瑑墒住犊椭痢范纪瑯邮惆l(fā)客至的欣喜，都體現(xiàn)二人真誠、坦率（熱情、真率）的處世之道。（2）分析不同的待客方式杜詩，結(jié)合“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”“隔籬呼取盡余杯”可知，杜甫的待客方式樸實(shí)生活化——灑掃庭院，開門迎客，設(shè)酒招待。陸詩，結(jié)合“靜算棋生死，閑分酒濁清。悠然劇談罷，偶爾小詩成”可知，陸游待客方式高雅詩意化——設(shè)棋局、分美酒、共閑聊、作小詩。五、課內(nèi)知識部分（15分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫后期的詩歌多次寫到自己衰老多病，如《登高》中的“________”，《登岳陽樓》中的“________”，這些詩句深沉悲涼，感人肺腑。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征對唐太宗提出了要善于用人和納諫的策略“________，________”，為“貞觀之治”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）蘇洵在《六國論》中為六國指出了對抗強(qiáng)秦的策略“________，________”，然后團(tuán)結(jié)一致，定會讓秦人寢食難安。（4）青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“________，________”自勉。（5）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”，《老子》中說“________，________”。【答案】①.百年多病獨(dú)登臺②.老病有孤舟③.簡能而任之④.擇善而從之⑤.以賂秦之地封天下之謀臣⑥.以事秦之心禮天下之奇才⑦.士不可以不弘毅⑧.任重而道遠(yuǎn)⑨.千里之行⑩.始于足下【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：簡、賂、事、弘、毅。18.下面各項(xiàng)中，全都沒有通假字的一組是（）①伏尸百萬，流血漂櫓②非及鄉(xiāng)時(shí)之士也③掘野鼠去草實(shí)而食之④漢天子我丈人行也⑤還矢先王，告以成功⑥零丁孤苦，至于成立⑦雖趣舍萬殊，靜躁不同⑧后之覽者，亦將有感于斯文⑨早繅而緒，早織而縷⑩傳其事以為官戒也?合從締交，相與為一?空自苦亡人之地A①③⑤⑧? B.①④⑤⑧⑩ C.①②④⑤⑩ D.②④⑤⑨?【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。①無通假字。句意：倒下的尸體數(shù)以百萬計(jì)，死者流出的鮮血可以把大盾牌漂浮起來。②“鄉(xiāng)”同“向”，從前。句意：比不上先前（九國）的那些才智之士。③“去”同“弆”，收藏。句意：掘取野鼠所儲藏的野生果實(shí)來吃。④無通假字。句意：漢天子是我的長輩啊。⑤無通假字。句意：把箭還給先王，把成功的消息稟告他。⑥“零丁”同“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。句意：孤獨(dú)無依，直到長大成人。⑦“趣”同“取”，選取。句意：雖然人們對生活的取舍千差萬別，性情也有沉靜和急躁的差異。⑧無通假字。句意：后世的讀者，也將對這篇文章有所感慨。⑨“而”同“爾”，你們的。句意：早些煮繭抽絲，早些紡好你們的線⑩無通假字。句意：我記錄這件事把它作為官吏們的警戒“從”同“縱”，合縱。句意：（東方六國）采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體?！巴觥蓖盁o”，沒有。句意：白白地在沒有人的地方受苦。綜上，①④⑤⑧⑩全都沒有通假字。故選B。19.下列句子中加點(diǎn)的詞全都不是古今異義詞的一組（）①不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士②然而成敗異變，功業(yè)相反何也③漢亦留之以相當(dāng)④會緱王與長水虞常謀反匈奴中⑤或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)⑥情隨事遷，感慨系之矣⑦祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)⑧欲茍順?biāo)角?，則告訴不許⑨及凱旋而納之⑩內(nèi)外多置小門墻，往往而是?若不過焉則不及?空中而多竅A.②④⑥⑦⑨ B.②③⑥⑧? C.①②⑤⑨? D.①④⑦⑨⑩【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①是。古義：來招納、來招致。/今義：連詞，表下文是上文的結(jié)果。句意：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來招引天下的優(yōu)秀人才。②不是。古今均指成功和失敗。句意：然而條件好的失敗了而條件差的卻能成功，功業(yè)完全相反，為什么呢？③是。古義：相抵。/今義：差不多、配得上。句意：漢朝也同樣扣留他們以相抵。④不是。古今均指陰謀反叛。句意：適逢匈奴國內(nèi)的緱王與原長水校尉虞常等人密謀反叛。⑤是。古義：心懷。/今義：懷里抱著或心里懷著。句意：（有的人）在室中晤談，互相傾吐心里話。⑥不是。古今同義均指有所感觸而慨嘆。句意：情感隨著事情變化而改變，感慨也隨之附著在這件事上。⑦不是。古今均指孤單弱小。句意：祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自照料養(yǎng)育我。⑧是。古義：申訴（苦衷）。/今義：把事情說給別人聽。句意：想要姑且順從自己的私情（侍奉祖母），但向上申訴卻不被許可。⑨不是。古今均指戰(zhàn)勝歸來。句意：等到戰(zhàn)勝歸來后就收納它。⑩是。古義：到處、處處。/今義：常常、時(shí)常。句意：室內(nèi)外設(shè)置了很多小門和隔墻，到處都是這樣。?是。古義：不超過。/今義：連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：如果不超過那個限度，就達(dá)不到（理想效果）。?是。古義：中間是空的。/今義：天空中。句意：（它）中間是空的，而且有很多孔洞。綜上：②④⑥⑦⑨不是古今異義詞。故選A。20.下列各句的加點(diǎn)的詞中，意義全都不相同的一組是（）A.幸：①幸蒙其賞賜②吾幸得汝③幸可廣問訊，不得便相許④今事有急，故幸來告良B.會：①會于會稽山陰之蘭亭②會論虞常③會有四方之事④會天大雨，道不通C.期：①況修短隨化，終期于盡②外無期功強(qiáng)近之親③富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期④留待限期，以塞官責(zé)D.察：①前太守臣逵察臣孝廉②俯察品類之盛③徐而察之，則山下皆石穴罅④明足以察秋毫之末【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.有相同。希望/幸虧，幸而/希望/幸虧，幸而。句意：①希望得到皇帝的賞賜。/②我幸虧娶到你。/③希望你多方面打聽打聽，我不能就答應(yīng)你。/④現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。B.有相同。聚會/共同/恰逢/恰逢。句意：①在會稽山陰的蘭亭聚會。/②會同判定虞常的罪。/③恰逢有出使外地的差事。/④恰逢天下大雨，道路不通。C.全都不同。至，及/穿一年孝服的親族/期求/日期。句意：①況且人的壽命長短聽?wèi){造化，終究歸結(jié)于消滅。/②在外面沒有什么近親。/③富貴不是我的愿望，仙境不可期求。/④留下等到規(guī)定的期限，來應(yīng)付官府的責(zé)任。D.有相同。經(jīng)考察后予以推舉/觀察/觀察/看清。句意：①從前太守名逵的經(jīng)考察后推舉我為孝廉。/②低頭觀察萬物的繁多。/③我慢慢地觀察，原來山腳下都是石頭的洞穴和裂縫。/④視力足以看清秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛的尖端。故選C。21.下列對加點(diǎn)詞的用法分類正確的一項(xiàng)是（）①單于壯其節(jié)②劍斬虞常已③外連衡而斗諸侯④且夫天下非小弱也⑤函梁君臣之首⑥禍患常積于忽微⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑧吾妻死之年所手植也⑨駝業(yè)種樹⑩非有能碩茂之也?齊彭殤為妄作?樂琴書以消憂?余自齊安舟行適臨汝?雖大風(fēng)浪不能鳴也A.①⑦?/②⑧⑨/③⑩?/④?/⑤?/⑥ B.①⑨?/②⑧?/③⑩?/④⑦/⑤?/⑥C.①⑦/②⑨⑩/③?/④⑧?/⑤??/⑥ D.①⑥⑦/②⑧⑩/③?/④⑨?/⑤??【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①壯，意動用法，以……為壯。句意：單于認(rèn)為他的氣節(jié)很壯烈。②劍，名詞作狀語，用劍。句意：用劍斬殺虞常后結(jié)束。③斗，使動用法，使……爭斗。句意：對外實(shí)行連衡策略使諸侯互相爭斗。④小弱，形容詞作動詞，變小、變?nèi)?。句意：況且天下并沒有變小變?nèi)?。⑤函，名詞作動詞，用匣子裝。句意：用匣子裝著梁國君臣的首級。⑥忽微，形容詞作名詞，微小的事情。句意：禍患常常是從微小的事情積累起來的。⑦遠(yuǎn)，形容詞作動詞，遠(yuǎn)離。句意：因此我不能廢止（奉養(yǎng)祖母的事）而遠(yuǎn)離。⑧手，名詞作狀語，親手。句意：是我妻子去世那年親手栽種的。⑨業(yè)，意動用法，以……為業(yè)。句意：郭橐駝以種樹為職業(yè)。⑩碩茂，使動用法，使……碩大茂盛。句意：不是有能使它長得高大茂盛的辦法。?齊，意動用法，把……看作相等。句意：把長壽和短命看作相等是妄造的。?琴書，名詞作動詞，彈琴讀書。句意：以彈琴讀書為樂來消解憂愁。?舟，名詞作狀語，乘船。句意：我從齊安乘船到臨汝去。?鳴，使動用法，使……鳴。句意：即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響。綜上：①⑨?為意動用法，②⑧?為名詞作狀語，③⑩?為使動用法，④⑦為形容詞作動詞，⑤?為名詞作動詞，⑥為形容詞作名詞。故選B。22.下列句子根據(jù)句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是（）①子卿尚復(fù)誰為乎②見犯乃死，重負(fù)國③仁義不施而攻守之勢異也④盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)⑤梁，吾仇也⑥欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許⑦州司臨門，急于星火⑧仰觀宇宙之大，俯察品類之盛⑨不能喻之于懷⑩復(fù)駕言兮焉求?既自以為形役?故不我若也?石之鏗然有聲者?農(nóng)人告余以春及A.①③⑩?/②⑥?/⑤/④⑦⑨?/⑧? B.①⑩/②⑥/③⑤?/④⑦⑨??/⑧?C.①⑤?/②?/③⑩?/④⑦⑨/⑧⑥? D.①⑩?/②⑥/③⑤?/④⑦⑨?/⑧?【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，正常語序?yàn)椤白忧渖袕?fù)為誰乎”。句意：你還打算為誰守節(jié)呢？②被動句，“見”為標(biāo)志。句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。③賓語前置句，正常語序?yàn)椤安皇┤柿x而攻守之勢異也”。句意：不施行仁義，攻守的形勢就發(fā)生了變化。④狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙藻\囊盛”。句意：用漂亮的絲織口袋裝著，背著它在軍前開路。⑤判斷句，“也”為標(biāo)志。句意：梁國，是我的仇人。⑥被動句，語意被動。句意：想暫且順從私情，卻向上申訴不被許可。⑦狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谛腔鸺薄薄＞湟猓褐莨俚情T督促，比流星墜落還要急迫。⑧定語后置句，“之”為標(biāo)志，正常語序?yàn)椤把鲇^大宇宙，俯察盛品類”。句意：仰首觀覽到浩大的宇宙，俯首觀察繁盛的自然界萬物。⑨狀語后置句，正常語序?yàn)椤安荒苡趹延髦?。句意：不能明白于心。⑩賓語前置句，正常語序?yàn)椤皬?fù)駕言兮求焉”。句意：還要駕車出去追求什么呢？?被動句，“為”為標(biāo)志。句意：既然使精神被形體役使。?賓語前置句，正常語序?yàn)椤肮什蝗粑乙病?。句意：所以他們都不如我?定語后置句，正常語序?yàn)椤扮H然有聲之石”。句意：撞擊后能發(fā)出響亮聲音的石頭。?狀語后置句，正常語序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”。句意：農(nóng)夫把春天到了的消息告訴我。綜上：①③⑩?賓語前置句/②⑥?被動句/⑤判斷句/④⑦⑨?狀語后置句/⑧?定語后置句故選A。六、語言文字運(yùn)用（18分）23.下列短語的結(jié)構(gòu)類型全都相同的一項(xiàng)是（）A.愛惜羽毛包羅萬象暴殄天物附庸風(fēng)雅B.碩果僅存風(fēng)姿綽約琴瑟和鳴忍痛割愛C.河清海晏開門揖盜東山再起厝火積薪D.一騎絕塵相濡以沫登高自卑耿耿于懷【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析短句結(jié)構(gòu)類型的能力。A.相同。均為動賓短語。B.不同。“碩果僅存”“風(fēng)姿綽約”“琴瑟和鳴”為主謂結(jié)構(gòu)，“忍痛割愛”為偏正結(jié)構(gòu)。C.不同?！昂忧搴ｊ獭薄柏然鸱e薪”為并列結(jié)構(gòu)，“開門揖盜”為連動結(jié)構(gòu)，“東山再起”為偏正結(jié)構(gòu)。D.不同?！耙或T絕塵”是主謂結(jié)構(gòu)，“相濡以沫”“耿耿于懷”“登高自卑”是偏正結(jié)構(gòu)。故選A。24.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①通過多做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對比，以此發(fā)現(xiàn)自己答題的缺陷所在。長此以往，現(xiàn)代文閱讀能力肯定會有所提高。②就在公安部門緊鑼密鼓準(zhǔn)備端掉“紅桃?guī)汀边@個流氓團(tuán)伙時(shí)，那幫家伙仍為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新惡。③南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊啟亮日前在靖江考察課程改革時(shí)，對當(dāng)前一些流行的教育理念“反彈琵琶”，其新穎的觀點(diǎn)令人耳目一新。④只不過在胡屠戶這個胸?zé)o城府的淺薄人物身上，丑陋表現(xiàn)得更為淺露直率罷了。⑤她看起來很柔弱，但綿里藏針，困難面前從不低頭。⑥經(jīng)過一個多月的斗爭，來勢洶洶的敵人在我軍民合力打擊下，陷入了進(jìn)退維谷的境地。A.①③⑤ B.②④⑥ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①長此以往：指長期這樣下去，多用于不好的情況。此處用于積極語境，使用錯誤。②為虎作倀：比喻充當(dāng)惡人的幫兇。句中“紅桃?guī)汀北旧硎橇髅F(tuán)伙，不是幫兇，使用錯誤。③反彈琵琶：比喻突破常規(guī)的思維和行為。此處用于形容新穎的教育觀點(diǎn)，使用正確。④胸?zé)o城府：指為人坦率，不含貶義。胡屠戶是淺薄丑陋的形象，使用錯誤。⑤綿里藏針：形容柔中有剛。此處用于形容看似柔弱卻堅(jiān)強(qiáng)的她，使用正確。⑥進(jìn)退維谷：指進(jìn)退兩難。此處用于形容敵人的處境，使用正確。綜上，③⑤⑥使用正確。故選D。25.以下各句，表達(dá)通順、沒有語病的一項(xiàng)是（）①英國倫敦高等法院日前裁決，《達(dá)·芬奇密碼》的作者丹·布朗被指控抄襲另一暢銷書著作權(quán)的罪名不能成立。②我國外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開始出現(xiàn)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升的狀況，因此我國外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長的時(shí)代不復(fù)存在了。③在本報(bào)對104國道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動。④當(dāng)今時(shí)代的主角應(yīng)是勇于實(shí)現(xiàn)夢想的年輕人，政府為他們?nèi)∠耸`手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)給他們備足了“彈藥”。⑤七八月份正是我國農(nóng)作物生長的重要階段，然而，入夏以來，全國部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重旱情，這不但讓旱災(zāi)下的人們生活艱辛，更讓農(nóng)作物危在旦夕。⑥網(wǎng)民們紛紛向已被譽(yù)為“最堅(jiān)強(qiáng)母親”的許張氏致敬，表示自己深受感動，想要幫助老人，并祝福老人健康長壽。A.①④⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①搭配不當(dāng)，“抄襲”與“著作權(quán)”不搭配，可將“抄襲”改為“侵犯”，或者直接刪掉“著作權(quán)”。③成分殘缺，“在……后”為狀語，導(dǎo)致“引起了”沒有主語，故可刪掉“在”“后”，讓“本報(bào)對104國道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象的報(bào)道”作主語。⑤語序不當(dāng)，“旱災(zāi)下的人們生活艱辛”比“農(nóng)作物危在旦夕”語意程度更重，應(yīng)將“旱災(zāi)下的人們生活艱辛”與“農(nóng)作物危在旦夕”對調(diào)。綜上，沒有語病的是②④⑥。故選B。26.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是其實(shí)，孔子對于讀書有自己的看法。。。。。，，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語》中至少重復(fù)了四次。①他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！雹谒€主張讀書是為完善自己，鄙夷那種沽名釣譽(yù)的文人③而無須在乎外在的名聲和遭遇④他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的態(tài)度⑤他曾說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”⑥他一再強(qiáng)調(diào)，一個人重要的是要有真才實(shí)學(xué)A.④①②⑤⑥③ B.⑥③⑤②④①C.④①⑥②⑤③ D.⑥③⑤④②①【答案】A【解析】【詳解】本題考查排列句序的能力。本題采用的是排序客觀選擇題形式，這類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。

也可以用排除法。文段主要闡述孔子對讀書的獨(dú)到見解。

④①為一組，中心是“興趣”。②⑤為一組，中心是“完善自己”。⑥③為一組，中心是“真才實(shí)學(xué)”。據(jù)此可排除BCD。故選A。27.將下面的長句改寫成幾個短句，可以改變語序，適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意元代著名劇作家白樸的代表作至今有著600多年歷史的在當(dāng)時(shí)就大獲成功反映了那個時(shí)代的精神的愛情喜劇《墻頭馬上》塑造了富有斗爭精神的新女性形象。①_____________________________________________________②______________________________________________________③_______________________________________________________【答案】①.《墻頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作，至今已有600多年歷史。②.這部當(dāng)時(shí)就大獲成功的愛情喜劇，反應(yīng)了當(dāng)時(shí)那個時(shí)代的精神。③.塑造了富有斗爭精神的新女性形象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。長句變短句首先提煉句子主干，“《墻頭馬上》塑造了富有斗爭精神的新女性形象”。然后將主語的定語部分獨(dú)立成句，可提煉出“《墻頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作”“至今有著600多年歷史”“《墻頭馬上》是在當(dāng)時(shí)就大獲成功的愛情喜劇”“反映了那個時(shí)代的精神”四個短句。最后，將上述內(nèi)容按照內(nèi)在邏輯重新排序，梳理成三個短句即可。28.請用一句話概括下面這幅漫畫的寓意，15個字以內(nèi)。寓意：_________【答案】諷刺（批判）那些形同虛設(shè)的防范措施。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言概括的能力。首先，觀察漫畫的構(gòu)成元素，畫面中有老鼠、畫在板上的貓、一位離開的人，標(biāo)題為“措施”。接著，分析元素間的關(guān)系，人試圖通過畫一只貓來防范老鼠，看似采取了措施，但實(shí)際老鼠對這幅貓的畫毫無忌憚，該措施并未真正起到防鼠的作用。由此可以推斷，這幅漫畫是借畫貓防鼠卻無效的場景，來諷刺那些表面上采取了防范手段，實(shí)際上卻如同虛設(shè)、起不到實(shí)際效果的措施。在思考過程中，需緊扣“措施”的名義與實(shí)際效果的反差，從而提煉出其批判形同虛設(shè)的防范措施的寓意。29.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是每個人都可能得的心理疾病，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為____________，包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是____________，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)?！敬鸢浮竣僖钟舭Y的成因有很多②心理問題【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)后文“包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等”，可知此處強(qiáng)調(diào)患抑郁癥有多方面因素，總領(lǐng)后文，可填：抑郁癥的成因有很多。②根據(jù)前文“一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的”“我國的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不單純是”和后文“還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)”，可知此處與后文“還和……有關(guān)”形成遞進(jìn)，同時(shí)呼應(yīng)前文“一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的”，明確抑郁癥不局限于心理層面?？商睿盒睦韱栴}。七、寫作30.閱讀下面的材料