4.1《10的再認識》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時間2025年10月課程基本信息1.課程名稱：《10的再認識》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生通過操作和觀察，理解10的組成和意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過實物操作和圖形感知，認識10以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。

3.增強學(xué)生的動手操作能力，通過實踐活動，學(xué)會用10的組成進行簡單的加減運算。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，學(xué)會與他人交流分享學(xué)習(xí)成果。重點難點及解決辦法重點：

1.理解10的組成和意義，能夠正確表示和區(qū)分10以內(nèi)的數(shù)。

2.掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，能夠進行簡單的計算。

難點：

1.學(xué)生對10的組成概念理解不深刻，難以靈活運用。

2.在進行加減運算時，學(xué)生容易混淆數(shù)的組成，導(dǎo)致計算錯誤。

解決辦法：

1.通過實物操作和游戲活動，讓學(xué)生直觀感受10的組成，加深理解。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象，從簡單到復(fù)雜，逐步掌握加減運算。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問題。

4.定期進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學(xué)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計算機、平板電腦、投影儀、打印機。

2.課程平臺：人教版一年級數(shù)學(xué)課程平臺。

3.信息化資源：10以內(nèi)數(shù)的電子教學(xué)課件、視頻教程、在線互動游戲。

4.教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、小棒、卡片）、圖片素材（10以內(nèi)數(shù)的圖片）、音樂和故事輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《10的再認識》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道10這個數(shù)字嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見的10的倍數(shù)物品的圖片，如10個蘋果、10個鉛筆等，讓學(xué)生初步感受10的普遍性。

簡短介紹10的基本概念和它在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、10的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解10的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解10的定義，包括它是一個十進制數(shù)，由1和0組成。

詳細介紹10的組成部分，包括個位和十位，以及它們在數(shù)位順序表中的位置。

三、10的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數(shù)學(xué)問題，如10以內(nèi)的加減法，讓學(xué)生通過實際操作來解決問題。

詳細介紹每個案例的解題步驟，讓學(xué)生看到10在解決問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考10在解決實際問題中的便利性，如購物時的找零。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用10的組成來簡化10以內(nèi)的加減法。

小組內(nèi)討論并嘗試不同的方法，如使用計數(shù)器、小棒等教具。

每組選出一名代表，準備向全班展示他們的討論成果和發(fā)現(xiàn)。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對10的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括使用的方法和找到的規(guī)律。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)10的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的定義、組成和實際應(yīng)用。

強調(diào)10在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及在日常生活中不可或缺的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于10的應(yīng)用練習(xí)，如設(shè)計一個10的購物清單或制作一個10的計數(shù)器。

七、課后延伸活動

目標：鞏固學(xué)生對10的認識，提高學(xué)生的動手操作能力。

過程：

學(xué)生回家后，可以和家長一起進行一些與10相關(guān)的家庭活動，如用10個物品進行分類、進行10的計數(shù)游戲等。

鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。知識點梳理1.數(shù)字10的概念

-數(shù)字10是十進制系統(tǒng)中的一個基本數(shù)字。

-它由數(shù)字1和0組成，表示一個十的倍數(shù)。

2.10的組成

-10可以表示為1個十和0個一。

-在數(shù)位順序表中，10位于個位和十位之間。

3.10的讀寫

-寫作時，先寫十位上的數(shù)字，再寫個位上的數(shù)字。

-讀取時，從高位到低位依次讀出。

4.10的加減法

-加法：將兩個數(shù)相加，如果個位相加滿十，則向十位進一。

-減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，如果個位不夠減，則從十位借一。

5.10的乘法

-乘法：將一個數(shù)乘以10，相當于在原數(shù)的末尾加一個0。

6.10的除法

-除法：將一個數(shù)除以10，相當于去掉原數(shù)的末尾一個0。

7.10的順序和規(guī)律

-10是自然數(shù)中的一個，按照順序排列，每個數(shù)與前一個數(shù)相差1。

-10是10的倍數(shù)，也是100、1000等更高位數(shù)的基數(shù)。

8.10在生活中的應(yīng)用

-10在日常生活中非常常見，如電話號碼、計時、計量等。

-10在購物、烹飪、體育比賽等活動中都有應(yīng)用。

9.10的數(shù)學(xué)游戲和活動

-通過使用計數(shù)器、小棒等教具，學(xué)生可以更好地理解10的組成和意義。

-設(shè)計10的加減法游戲，提高學(xué)生的計算能力。

10.10的拓展學(xué)習(xí)

-探索10的倍數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律。

-學(xué)習(xí)10的進位和借位原理。

-了解10在數(shù)學(xué)中的特殊地位，如作為十進制系統(tǒng)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①10的基本概念與組成

-知識點：十進制數(shù)、十的倍數(shù)、數(shù)位順序表

-詞句：10由1和0組成，是十進制系統(tǒng)中的基礎(chǔ)數(shù)字。

②10的讀寫與運算

-知識點：數(shù)的讀寫規(guī)則、加減法運算、乘除法運算

-詞句：10的讀寫遵循從高位到低位的順序，10的乘法是原數(shù)末尾加一個0，10的除法是去掉末尾一個0。

③10在生活中的應(yīng)用

-知識點：日常生活中的10的應(yīng)用場景、數(shù)學(xué)游戲和活動

-詞句：10在購物、烹飪、計時等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，可以通過游戲和活動加深對10的理解和運用。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感10這個數(shù)字對一年級學(xué)生來說既是基礎(chǔ)，也是挑戰(zhàn)。孩子們從之前的個位數(shù)過渡到兩位數(shù)，需要重新建立起對數(shù)位的認識和對數(shù)的感知。

我注意到，在講解10的組成時，孩子們對個位和十位的區(qū)分有些困難。為了解決這個問題，我采用了實物教具，比如小棒和計數(shù)器，讓孩子們通過實際操作來感受10的組成?？吹剿麄儚淖畛醯牟焕斫獾街饾u能夠正確表示10，我感到很欣慰。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個簡單的10以內(nèi)數(shù)的加減法問題，讓孩子們自己嘗試解決。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠迅速找到答案，而另一些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們能夠積極地表達自己的想法，這讓我看到了他們的進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達時不夠清晰，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。重點題型整理1.題型：10的組成表示

-細節(jié)：用實物或數(shù)字卡片表示10的組成。

-舉例：請用小棒表示10的組成。

答案：使用10根小棒，每根代表1，擺放在一起表示10。

2.題型：10的加減法應(yīng)用

-細節(jié)：解決簡單的10以內(nèi)的加減法問題。

-舉例：小明有7個蘋果，他又買了3個蘋果，他現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：7+3=10，小明現(xiàn)在有10個蘋果。

3.題型：10的乘法概念理解

-細節(jié)：理解10的乘法，即一個數(shù)乘以10。

-舉例：請寫出5乘以10的結(jié)果。

答案：5×10=50。

4.題型：10的除