第五課社會生活講道德5.3友善待人新課導(dǎo)入第二單元維護(hù)社會秩序遵守社會規(guī)則4.1維護(hù)秩序靠規(guī)則提升法治素養(yǎng)社會生活講道德4.2遵守規(guī)則5.1文明有禮5.2誠實守信6.1樹立法治觀念6.2學(xué)會依法辦事5.3友善待人新課導(dǎo)入光明網(wǎng)發(fā)表評論稱一句“謝謝叔叔”讓孩子的禮貌善良和網(wǎng)約車司機(jī)的冷漠無德形成了鮮明的對比近日，“男孩暴雨中被網(wǎng)約車扔半路”一事引發(fā)廣泛關(guān)注。7月2日，天津的武先生在社交平臺發(fā)帖稱，12歲的兒子小石和一名朋友打車回家，遇到故意拒載卻不主動取消行程的司機(jī)，把孩子丟在半路無助淋雨，孩子下車還說了聲“謝謝叔叔”。平臺回應(yīng)稱—按照規(guī)則對其賬號處以封禁處罰。面對男孩的遭遇你有什么感受？我們該如何做到友善待人？本節(jié)課我們一起走進(jìn)5.3《友善待人》！材料一

友善故事會清代宰相張英和葉侍郎毗鄰而居，兩人同在京城為官。葉家修墻院占了張家三尺地面，張老夫人為此修書送到京城。張英作詩回復(fù)：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉私有藕罅⒓戳罴叶⒃簤ψ尦鋈摺Ｈ~家深感慚愧，也將院墻后退三尺。1.結(jié)合故事，說一說友善的含義是什么？含義：友善就是待人熱情友好，與人為善。2.生活中，你感受過哪些友善之舉呢？你又做過哪些友善的事呢？請捕捉生活中的關(guān)愛瞬間與同學(xué)們分享。扶老奶奶過馬路，公交車讓座，愛護(hù)環(huán)境，照護(hù)妹妹………3.關(guān)于友善的故事從古延續(xù)至今，這說明什么？全國多地倡議“五個禮讓”斑馬線前講禮讓行車會車講禮讓有序排隊講禮讓乘坐公交講禮讓乘坐電梯講禮讓思考：“五個禮讓”倡議對社會有什么意義？點撥：“五個禮讓”有利于社會成員之間友善相待，加深社會成員

之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧。子議題二：為何友善議學(xué)成果二：友善意義

友善能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧。材料二善意在傳遞2025年2月8日，宜賓市筠連縣沐愛鎮(zhèn)金坪村發(fā)生山體滑坡牽動了眾人的心，在相關(guān)部門迅速開展排查救援的同時，當(dāng)?shù)睾透浇拇迕駛円卜e極行動起來，在后方支援，做救援人員堅強(qiáng)的后盾。有的村民爭當(dāng)志愿者，讓救援人員吃上熱乎飯菜；有的村民騰出房屋和祠堂堆放物資，供救援人員休息辦公；有的村民組成摩托車隊運送救援物資和工作人員，附近的愛心人士更是深夜加班送2000多個面包到救援現(xiàn)場。連日來，在筠連縣沐愛鎮(zhèn)，像這樣平凡而又溫暖的故事還有很多很多，救援還在爭分奪秒地進(jìn)行著，讓我們一起致敬救援人員、志愿者、醫(yī)務(wù)人員……致敬每一位懷著熾熱之心貢獻(xiàn)自己所能的愛心人士，這些溫暖人心的舉動和話語如同一束束溫暖的光照亮著災(zāi)區(qū)人民的心。1.假如你是受災(zāi)群眾，你感受到了什么？2.從救援人員、醫(yī)護(hù)人員、村民到愛心人士紛紛獻(xiàn)出愛心，在這場善意接力中，你能夠感受到友善對于社會有怎樣的作用？溫暖，愛與真誠………②友善能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧。(1)友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)友善能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧。2．為什么要友善待人？閱讀杜甫故事，你在友善待人方面有何感悟？學(xué)會換位思考，助人為樂。

換位思考：要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。助人為樂：

要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。當(dāng)他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助，在精神上予以關(guān)懷，讓社會變得更加美好。

孔子與弟子子貢論道。子貢問：“有一言可以終身行之者乎？”孔子答：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！彼忉尩溃约翰辉赋惺艿目嚯y與不公，切莫強(qiáng)加于他人。這簡單八字，道盡了換位思考的核心，成為跨越千年的處世箴言，是仁愛精神的基石。我們應(yīng)該怎樣做到“己所不欲，勿施于人”呢？二、友善待人的內(nèi)容2.換位思考?！凹核挥鹗┯谌?。”我們要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。知識小結(jié)3.如何做到友善待人？（P43-P44）

（3）助人為樂。①我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。②當(dāng)他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助，在精神上予以關(guān)懷，讓社會變得更加美好。環(huán)節(jié)三：如何友善？你的身邊一定有這樣的人，他們文明有禮、誠實守信、熱情友好、樂于助人；在危急關(guān)頭，他們臨危不懼、挺身而出、見義勇為……他們也許是你的同學(xué)、朋友、親戚、鄰居，也許是與你有一面之緣的人。他們在舉手投足間向社會傳遞正能量，給我們帶來溫暖和力量。議學(xué)延伸：尋找身邊的好人，分享他們的故事，談?wù)勊麄兩砩象w現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)。我們應(yīng)該如何以身邊的好人為榜樣，踐行社會主義核心價值觀？

角色互換——如果我是TA（3分鐘）任務(wù)布置

：假設(shè)自己是同桌，站在對方的角度，寫下TA為什么會這樣做?！弊筮呅〗M替小暖寫同桌的，右邊小組替同桌寫小暖的，3分鐘后分享。3.友善待人的要求

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（2）換位思考。

①將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。②善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。有一個奇怪的盲人,晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問他:“你又看不見,為什么還要提著燈籠走路?”那個盲人認(rèn)真地回答說:“這個道理很簡單,我提燈籠并不是為自己照亮道路,而是為了給別人照亮,這樣他們也能看見我,這就既幫助了別人,又保護(hù)了自己?！泵と颂釤艋\

認(rèn)真閱讀教材44頁“閱讀感悟”材料，結(jié)合自身實際，討論我們可以從哪些方面去幫助他人？（助人為樂的維度）物質(zhì)幫助——捐款、捐物；精神關(guān)懷——傾聽、鼓勵；道義支持——幫助弱者發(fā)聲、維權(quán)行動：讓友善落地4．閱讀材料，回答問題。山東省青島市嶗山區(qū)志愿者服務(wù)協(xié)會和育才中學(xué)的同學(xué)們到一個社區(qū)開展“愛益起”尊老敬老活動。活動中，志愿者們與老人親切交談，關(guān)心詢