精品試卷·第2頁（共2頁）第3課信息的保存教學(xué)設(shè)計課題第3課《信息的保存》單元三單元學(xué)科信息技術(shù)年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)【核心素養(yǎng)】信息意識：能識別在線信息的不同類型（文本、圖片、音頻、視頻），知道有價值的信息需要保存，建立“有用信息要留存”的意識。計算思維：能根據(jù)信息類型和需求，選擇合適的保存方式，初步學(xué)會篩選權(quán)威、有價值的網(wǎng)絡(luò)信息。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握文字信息的保存操作，能嘗試將搜索到的有用信息保存到指定位置，體驗數(shù)字化保存的便捷性。信息社會責(zé)任：了解網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)會辨別可信信息，樹立節(jié)約能源、踐行低碳生活的責(zé)任意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識信息的四種類型，知道有價值信息的判斷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會至少一種文字信息的保存方法。過程與方法：通過小組討論、動手操作、趣味游戲，體驗信息篩選和保存的過程。情感、態(tài)度與價值觀：拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生生活實踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂于使用信息技術(shù)解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力。感受信息保存的實用性，培養(yǎng)節(jié)約能源的環(huán)保意識，養(yǎng)成規(guī)范保存信息的好習(xí)慣。重點(diǎn)識別信息的四種類型，掌握文字信息的保存方法。難點(diǎn)判斷網(wǎng)絡(luò)信息的保存價值，能規(guī)范設(shè)置文件名和保存位置。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入1、情景展示小朋友們，上課啦！先給大家講個小笑話：有只小松鼠想冬天不挨餓，就到處找松果，找到一顆就往樹洞里塞，結(jié)果冬天到了，它忘了樹洞在哪，餓肚子啦！哈哈，是不是很可惜？生：是呀！2、揭示課題其實咱們在網(wǎng)上找信息就像小松鼠找松果，找到有用的“寶貝”要是不存好，回頭想用時就找不到啦！上節(jié)課我們一起搜索了“低碳生活”的小知識，有的小朋友找到了“少用一次性筷子”的方法，有的看到了低碳生活的圖片，還有的聽到了相關(guān)的兒歌呢！這些有用的信息要是丟了多可惜呀？今天咱們就來學(xué)習(xí)“信息的保存”，做個會“存寶貝”的小能手！（板書課題）二、新知學(xué)習(xí)（一）、認(rèn)識信息的“四大家族”（7分鐘）小朋友們，咱們在網(wǎng)上找到的“低碳生活”信息，其實來自四個不同的“大家族”，大家想認(rèn)識它們嗎？生：想！第一個家族叫“文本家族”，它們都是密密麻麻的文字，就像咱們語文書里的課文一樣！比如這段話：“低碳生活是指人們生活中所耗用能量要盡量減少……”（出示教材文本內(nèi)容），這就是文本信息，大家跟我讀“文本信息”！生：（齊讀）文本信息！第二個家族是“圖片家族”，它們是花花綠綠的圖片，比如低碳生活的宣傳畫、少用一次性筷子的漫畫，一看就懂，是不是很直觀？生：是！第三個家族是“音頻家族”，它們是能聽的聲音，比如低碳生活的兒歌、環(huán)保小廣播，耳朵能感受到它們的存在！第四個家族是“視頻家族”，它們又能看又能聽，像動畫片一樣，比如低碳生活的小短片，可有趣啦！現(xiàn)在來玩“信息分類大挑戰(zhàn)”！老師出示信息，大家舉手說它屬于哪個家族，答對的小朋友能獲得“信息小達(dá)人”貼紙哦?。ㄒ来纬鍪窘滩闹械奈谋?、低碳生活圖片、環(huán)保兒歌音頻片段、低碳生活視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生判斷）哇！小朋友們太厲害啦，一下子就認(rèn)清了信息的“四大家族”，給自己鼓鼓掌?。ǘ⒑Y選有價值的“寶貝信息”（7分鐘）認(rèn)識了信息家族，咱們還要學(xué)會挑“寶貝”！不是所有網(wǎng)上的信息都值得保存，就像不是所有松果都飽滿一樣！那什么樣的信息才是有價值的呢？小組討論3分鐘，結(jié)合教材里的提示，說說你們的想法！生：（小組討論）時間到！哪個小組先來分享？好，第一組！生1：搜索結(jié)果里出現(xiàn)多的信息有價值！說得太對啦！就像大家都愛吃的零食肯定好吃一樣，經(jīng)常被搜索的信息大概率很有用！還有嗎？第二組！生2：權(quán)威機(jī)構(gòu)的信息可信！太棒啦！比如“中國環(huán)境網(wǎng)”這樣的官方網(wǎng)站，它們說的話就像老師講的知識點(diǎn)一樣靠譜！大家要記住兩個小秘訣：①出現(xiàn)次數(shù)多的信息；②權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息，這兩類信息值得保存！可不能只看搜索順序哦，排在前面的不一定是好信息?。ㄈ?、動手保存文字信息（6分鐘）挑到好信息，怎么把它們“存”起來呢？今天咱們先學(xué)保存文字信息這個“看家本領(lǐng)”！大家看老師的電腦（投屏演示）：第一步：選中要保存的文字，比如“低碳生活要節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水”，用鼠標(biāo)左鍵拖選，就像用手抓住松果一樣！第二步：右鍵點(diǎn)擊選中的文字，選擇“復(fù)制”，就像把松果放進(jìn)小籃子里！第三步：打開“記事本”（演示如何找到記事本），右鍵點(diǎn)擊空白處，選擇“粘貼”，松果就放進(jìn)“樹洞”啦！第四步：點(diǎn)擊“文件”→“保存”，給文件起個好記的名字，比如“低碳生活小知識”，再選擇保存位置，比如“桌面”，最后點(diǎn)擊“保存”！記住哦，文件名要像給好朋友起外號一樣好記，保存位置要選自己能找到的地方！現(xiàn)在請小朋友們自己動手試試！打開電腦，搜索“低碳生活節(jié)電方法”，找到一段有用的文字，按照老師教的步驟保存到桌面，文件名就叫“我的低碳小妙招”！遇到問題可以舉手問老師，也可以和同桌互相幫忙！生：（動手操作，教師巡視指導(dǎo)）三、拓展延伸（7分鐘）小朋友們都成功保存文字信息啦，太厲害啦！現(xiàn)在來挑戰(zhàn)“進(jìn)階任務(wù)”：1.小組合作：看看同桌保存的信息，互相說說他保存的信息有沒有價值，文件名和保存位置選得好不好？2.想一想：除了文字信息，圖片、音頻、視頻可以怎么保存呢？大家可以試著右鍵點(diǎn)擊網(wǎng)上的圖片，看看出現(xiàn)什么選項（提示“圖片另存為”），不用真的保存，只要觀察一下就好，下節(jié)課咱們詳細(xì)學(xué)！3.說一說：保存信息有什么用呀？生1：以后想用時不用再搜索啦！生2：可以分享給爸爸媽媽，讓他們也踐行低碳生活！說得都對！保存信息能幫我們積累知識，還能分享給別人，太有用啦！而且咱們學(xué)的低碳生活知識，不僅要保存下來，還要用到生活中，比如隨手關(guān)燈、少用一次性用品，做環(huán)保小衛(wèi)士！四、課堂小結(jié)（3分鐘）快樂的40分鐘就要結(jié)束啦！小朋友們，今天咱們學(xué)會了什么呀？誰來當(dāng)“小老師”總結(jié)一下？生1：認(rèn)識了文本、圖片、音頻、視頻四種信息！生2：知道了怎么判斷有價值的信息！生3：學(xué)會了保存文字信息！大家記得真清楚！今天我們認(rèn)識了信息的“四大家族”，學(xué)會了篩選有價值的信息，還掌握了文字信息的保存方法，個個都是“信息小管家”！希望大家以后在網(wǎng)上找到有用的信息，都能好好保存，同時也能踐行低碳生活，做個愛學(xué)習(xí)、愛環(huán)保的好孩子！下課！作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計信息的保存1、認(rèn)識信息的“四大家族”2、篩選有價值的“寶貝信息”3、動手保存文字信息觀看思考；表達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)操作實踐交流表達(dá)了解操作練習(xí)交流；分享交流