精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)） 第2課遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀教學(xué)設(shè)計(jì) 課題第2課《遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀》單元四單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)【核心素養(yǎng)】信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)禮儀的含義和重要性，能識(shí)別在線交流中的文明與不文明行為，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范意識(shí)。計(jì)算思維：能根據(jù)不同在線場(chǎng)景（交流、課堂、意見(jiàn)分歧等），分析并選擇合適的文明行為，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景適配思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)增進(jìn)交流，能運(yùn)用學(xué)到的禮儀規(guī)范進(jìn)行模擬在線互動(dòng)，提升數(shù)字化交流能力。信息社會(huì)責(zé)任：掌握網(wǎng)絡(luò)文明交流的基本規(guī)范，樹(shù)立尊重他人、保護(hù)他人隱私的意識(shí)，知道遇到網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本規(guī)范，學(xué)會(huì)在不同在線場(chǎng)景中禮貌交流；知道恰當(dāng)使用表情符號(hào)，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)惡意行為的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)情境模擬、小組討論、表情互動(dòng)、公約誦讀等活動(dòng)，理解并踐行網(wǎng)絡(luò)禮儀。采用“情境導(dǎo)入—探究學(xué)習(xí)—模擬實(shí)踐—拓展延伸—總結(jié)升華的教學(xué)流程，通過(guò)趣味游戲、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解和掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。愿意做文明的“數(shù)字小公民，友善對(duì)待他人，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)惡意行為，感受文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的美好。重點(diǎn)掌握不同在線場(chǎng)景的網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范，學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用表情符號(hào)，知道應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)惡意行為的方法。難點(diǎn)將網(wǎng)絡(luò)禮儀內(nèi)化為自覺(jué)行為，在遇到意見(jiàn)分歧或惡意攻擊時(shí)，能冷靜、正確地處理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入1、情景展示同學(xué)們，上節(jié)課咱們當(dāng)了“數(shù)字身份小管家”，保護(hù)了自己的網(wǎng)絡(luò)專屬身份！今天咱們要升級(jí)啦——成為“文明數(shù)字小公民”！大家想想，現(xiàn)實(shí)生活中咱們要講禮貌對(duì)不對(duì)？比如見(jiàn)面說(shuō)“你好”，別人發(fā)言不打斷，這些都是生活禮儀！2、揭示課題那網(wǎng)絡(luò)世界就不用講禮貌了嗎？當(dāng)然不是！在線社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，也有“文明規(guī)則”，這就是“網(wǎng)絡(luò)禮儀”！今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀》，解鎖“文明數(shù)字小公民”的通關(guān)秘籍！（板書(shū)課題：遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀）有沒(méi)有同學(xué)遇到過(guò)這樣的情況：在同學(xué)群里有人發(fā)不禮貌的話，或者有人亂發(fā)別人的照片？當(dāng)時(shí)你覺(jué)得舒服嗎？（邀請(qǐng)1-2名學(xué)生分享感受）是呀，不文明的網(wǎng)絡(luò)行為會(huì)讓人不舒服！所以遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀特別重要！接下來(lái)咱們就一起闖關(guān)，學(xué)會(huì)做文明的網(wǎng)絡(luò)小伙伴！二、新知學(xué)習(xí)（一）第一關(guān)：文明交流“禮儀寶盒（7分鐘）小公民們注意啦！第一關(guān)“交流禮儀關(guān)”來(lái)啦！在線交流時(shí)，咱們就像在現(xiàn)實(shí)中說(shuō)話一樣，要講禮貌！老師給大家準(zhǔn)備了“禮儀寶盒”，里面藏著不同場(chǎng)景的文明用語(yǔ)，咱們一起來(lái)解鎖?。ǔ鍪綪PT展示5個(gè)在線場(chǎng)景，逐一引導(dǎo)學(xué)生討論）1.剛上網(wǎng)見(jiàn)面時(shí)：“現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面說(shuō)“你好”，網(wǎng)絡(luò)上也一樣！可以說(shuō)“大家好呀”“很高興和你們交流”，是不是很親切？2.從網(wǎng)上下線時(shí)：“不能悄悄溜走哦！要和大家告別，比如“我要下線啦，下次再聊”“再見(jiàn)，祝大家玩得開(kāi)心”！3.同意別人觀點(diǎn)時(shí)：“可以說(shuō)“你說(shuō)得太對(duì)啦”“我也這么覺(jué)得”，還能加個(gè)微笑表情，讓對(duì)方感受到你的認(rèn)同！4.不同意別人觀點(diǎn)時(shí)：“不能直接說(shuō)“你錯(cuò)了”！要委婉一點(diǎn)，比如“我有不同想法，咱們一起討論呀”“你說(shuō)得有道理，但我覺(jué)得還有另一種可能”！5.在線課堂上想提問(wèn)時(shí)：“要等老師或同學(xué)發(fā)言結(jié)束，再舉手（或發(fā)舉手表情）說(shuō)“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教”“請(qǐng)問(wèn)我可以問(wèn)一下嗎”！大家把這些文明用語(yǔ)記在心里，就像擁有了“禮貌魔法”，在線交流時(shí)一定會(huì)受歡迎?。ǘ┑诙P(guān)：表情符號(hào)“情緒小助手（6分鐘）闖過(guò)第一關(guān)，咱們解鎖第二關(guān)“表情使用關(guān)”！網(wǎng)絡(luò)交流看不到對(duì)方的表情，有時(shí)候容易誤會(huì)，這時(shí)候“表情符號(hào)”就派上用場(chǎng)啦——它們是網(wǎng)絡(luò)世界的“情緒小助手”?。ǔ鍪綪PT展示課本中的表情符號(hào)及含義，用卡通形象呈現(xiàn)）大家看這個(gè)微笑表情??，代表友好；困惑表情??，能表達(dá)自己沒(méi)明白；加油表情??，可以鼓勵(lì)小伙伴；傷心表情??，能讓別人知道你不開(kāi)心！現(xiàn)在咱們來(lái)玩“表情配對(duì)”游戲！老師說(shuō)一句話，大家快速選出對(duì)應(yīng)的表情符號(hào)，看誰(shuí)選得又快又準(zhǔn)！1.“這次考試我進(jìn)步啦！——加油表情??或微笑表情??2.“這個(gè)問(wèn)題我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂——困惑表情??3.“我的小狗丟了，好難過(guò)——傷心表情??太棒啦！表情符號(hào)能讓交流更有溫度，但要注意不能隨便用奇怪、不禮貌的表情，不然會(huì)讓別人不舒服哦?。ㄈ┑谌P(guān)：應(yīng)對(duì)惡意“安全盾牌（7分鐘）小公民們要注意！網(wǎng)絡(luò)世界也有“小怪獸”——就是惡意攻擊別人的行為！比如有人用語(yǔ)言罵你、故意惹你生氣，這時(shí)候咱們要拿出“安全盾牌”保護(hù)自己?。ǔ鍪綪PT展示小慧的案例）小慧被別人語(yǔ)言攻擊后悶悶不樂(lè)，大家覺(jué)得她該怎么辦呀？小組討論3分鐘，想想解決辦法?。▽W(xué)生討論，教師巡視）時(shí)間到！誰(shuí)來(lái)分享你們的“盾牌妙招”？（邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師總結(jié)）大家說(shuō)得都特別好！老師把妙招整理成“安全三部曲”：第一步，遠(yuǎn)離惡意的人，不跟他爭(zhēng)論；第二步，向家長(zhǎng)或老師尋求幫助，他們是咱們的“保護(hù)神”；第三步，和好朋友傾訴，釋放不開(kāi)心的情緒！還有一個(gè)重要提醒：不能像小明那樣，隨便處理別人的照片發(fā)群里！這是不尊重別人隱私的行為，會(huì)傷害到好朋友，咱們可不能做哦！三、拓展延伸（7分鐘）（一）小組共創(chuàng)：《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》（4分鐘）現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，結(jié)合今天學(xué)到的知識(shí)，一起制定《班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約》！每組寫(xiě)3-5條，比如“見(jiàn)面說(shuō)你好，下線道再見(jiàn)”“不發(fā)惡意言論，不曬別人隱私”！（學(xué)生分組創(chuàng)作，教師指導(dǎo)）時(shí)間到！請(qǐng)每組派代表上臺(tái)分享你們的公約，老師把大家的精華整理成班級(jí)共同的文明約定?。ǜ餍〗M分享，教師板書(shū)關(guān)鍵條款）（二）誦讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》（3分鐘）國(guó)家也給咱們青少年制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，這是所有數(shù)字小公民都要遵守的“最高準(zhǔn)則”！現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師一起誦讀，把文明規(guī)則記在心里?。ǔ鍪尽度珖?guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）1.要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；2.要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；3.要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；4.要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；5.要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。四、課堂小結(jié)（5分鐘）今天咱們闖過(guò)了三關(guān)，成為了合格的“文明數(shù)字小公民”！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，咱們今天學(xué)到了哪些網(wǎng)絡(luò)禮儀呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答：文明用語(yǔ)、恰當(dāng)用表情、應(yīng)對(duì)惡意行為的方法）大家記得真清楚！網(wǎng)絡(luò)禮儀就像一盞燈，能照亮咱們的網(wǎng)絡(luò)生活，讓大家在網(wǎng)上相處得更開(kāi)心、更安全！老師希望大家以后上網(wǎng)時(shí)，都能想起今天學(xué)到的禮儀規(guī)范，做友善、禮貌、安全的數(shù)字小公民，一起守護(hù)干凈、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境！最后給大家布置一個(gè)小任務(wù)：把今天學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)禮儀分享給爸爸媽媽，和家人一起簽訂“家庭網(wǎng)絡(luò)文明公約”，互相監(jiān)督，共同做文明上網(wǎng)人！今天每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得超級(jí)棒，都是文明小榜樣！下課！作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀——做文明數(shù)字小公民1.交流禮儀關(guān)2.表情使用關(guān)3.安全防護(hù)關(guān)4.《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》觀看思考；表達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了解交流表達(dá)交流