小學五年級語文上冊2025年單元綜合測試試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請看拼音寫詞語。shūshìyínyàngjǐngxiǎngkūnzhāng（）（）（）（）wēiwǔbìcènánguòchóngzhèng（）（）（）（）2.給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。氣氛（fēnfèn）預(yù)兆（zhàozhāo）潮汐（xīqī）熾熱（chìchè）粗獷（guǎngkuàng）拘束（shùshǔ）勻稱（chènchēng）掙扎（zhēngzhèng）3.請把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。（）然不同意氣（）（）（）（）不舍天（）地（）造句：___________________________________________________________4.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。A.他帶著微笑，眼神里充滿了對知識的渴望和探索的欲望。B.老師問我們：今天作業(yè)做完了嗎？C.難道你不覺得這景色很美嗎？是那么壯觀，那么令人心曠神怡。D.春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥在樹上唱歌。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草原》一文的作者是________，課文描繪了草原________、________的特點，表達了作者對草原的熱愛之情。（2）“________，________?！边@是李白《靜夜思》中的詩句，表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。（3）學習了本單元的課文，我明白了_________________________（結(jié)合單元主題或某篇課文談?wù)勈斋@）。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，打開了大自然的門。你聽，它吹起了號角，像在說：“秋天來了！”你聞，它帶來了果子的香味，還有豐收的氣息。果園里，蘋果紅得像小燈籠，葡萄串串的，像水晶一樣晶瑩剔透。田野里，稻谷黃了，高粱紅了，農(nóng)民伯伯的臉上笑開了花。秋天的雨，還是一位畫家。它用五彩的顏料，把葉子染成了黃色、紅色，把天空畫成了藍色。它把楓葉畫成了火紅色，像一團團燃燒的火焰。它把銀杏葉畫成了金黃色，像一把把小扇子。秋天的雨，還藏著許多的小秘密。它落在屋檐上，發(fā)出“滴答滴答”的聲音，像是在唱歌。它落在樹葉上，葉子就跳起了舞。它落在地上，就變成了一串串小水洼，映照著天空和白云。我喜歡秋天的雨，它給大自然帶來了美麗和豐收，也帶來了涼爽和快樂。1.文中把秋天的雨比作什么？請寫出兩個。2.作者從哪些方面描寫了秋天的雨？（至少寫出三點）3.“它把楓葉畫成了火紅色，像一團團燃燒的火焰。”這句話運用了什么修辭手法？請再寫一個運用了這種修辭手法的句子。4.根據(jù)文章內(nèi)容，用“因為……所以……”句式寫一句話。5.你從這篇短文中感受到了作者怎樣的情感？（二）閱讀下面的古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月[宋]陸游綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。6.這首詩的作者是________朝的詩人________。7.“綠遍山原白滿川”描繪了怎樣的景象？8.“子規(guī)聲里雨如煙”中的“子規(guī)”指的是什么？這句話描繪了怎樣的意境？9.詩的后兩句寫了鄉(xiāng)村四月的什么景象？從中可以看出鄉(xiāng)村生活有什么特點？三、寫作題目：一件讓我感動的事要求：請根據(jù)題意，寫一篇不少于400字的記敘文。注意敘事要清楚，內(nèi)容要具體，感情要真摯，語句要通順，書寫要整潔。文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.書寫正確：淑事陰影景象苦衷威武閉幕難過沉正解析思路：考查看拼音寫詞語。要求學生熟悉本單元所學詞語的拼音和正確的書寫。注意形近字、同音字的區(qū)分。2.氣氛（fēn）預(yù)兆（zhào）潮汐（xī）熾熱（chì）粗獷（guǎng）拘束（shù）勻稱（chèn）掙扎（zhēng）解析思路：考查多音字選擇。要求學生根據(jù)具體詞語選擇正確的讀音，注意區(qū)分多音字在不同語境下的讀音。3.截然不同意氣風發(fā)翩翩不舍天高地大造句：天高地大，人間處處皆風景。解析思路：考查成語補充和運用。要求學生準確記住成語的寫法，并能結(jié)合生活實際或所學知識，用完整的句子表達意思。4.A解析思路：考查標點符號運用。A項標點使用正確。B項句末應(yīng)為句號。C項反問句的問號應(yīng)改為句號。D項“花兒開了”后的逗號應(yīng)改為句號。5.（1）老舍茂盛富饒（2）床前明月光疑是地上霜（3）示例：通過學習《草原》等課文，我明白了要熱愛大自然，還要學習蒙古族人民熱情好客的民族精神。解析思路：考查課文內(nèi)容積累。要求學生準確記憶課文中的關(guān)鍵信息、名句，并能結(jié)合所學進行簡單的總結(jié)和感悟。二、閱讀理解（一）1.鑰匙；畫家解析思路：考查對文章內(nèi)容的理解。文章開頭和中間部分分別將秋雨比作“一把鑰匙”和“一位畫家”。2.雨的聲音；雨的氣味；雨的顏色；雨帶來的變化；雨帶來的快樂。解析思路：考查概括文章要點。根據(jù)文章第二、三、四自然段，可以總結(jié)出作者從聲音、氣味、顏色、帶來的變化（果實成熟、葉子變色）以及帶來的感受（快樂）等方面描寫了秋天的雨。3.修辭手法：比喻。示例：彎彎的月亮像一條小船。解析思路：考查修辭手法辨識和運用。文中將楓葉比作燃燒的火焰，運用了比喻的修辭手法。要求學生能識別常見的修辭手法，并仿寫句子。4.因為秋天的雨帶來了豐收和美麗，所以我喜歡它。解析思路：考查句式轉(zhuǎn)換和內(nèi)容理解。要求學生根據(jù)文章內(nèi)容，用“因為……所以……”的因果關(guān)系句式，表達喜歡秋雨的原因。5.作者對秋天的喜愛之情。解析思路：考查體會作者情感。通讀全文，可以感受到作者用輕松愉快的筆調(diào)描繪秋雨帶來的美好景象，字里行間流露出對秋天、對大自然的熱愛之情。（二）6.宋；陸游解析思路：考查對古詩作者及朝代的了解。7.描繪了春天山野間一片生機勃勃、綠意盎然的景象。山原坡地到處都是碧綠的草色，溪流河川漲滿了清澈的水。解析思路：考查對詩句畫面的理解和描繪。要求學生結(jié)合“綠遍山原白滿川”的意象，想象并描述出春天自然景色的特點。8.“子規(guī)”指杜鵑鳥。這句話描繪了春天蒙蒙細雨中，杜鵑鳥啼鳴的朦朧、寧靜而富有生機的意境。解析思路：考查對重點詞語和詩句意境的理解?！白右?guī)”是杜鵑鳥的別稱。該句