2018年江蘇高考押題卷解析（二）高考沖刺階段，押題卷的價(jià)值不僅在于“押中”的可能性，更在于其對(duì)命題趨勢(shì)的精準(zhǔn)呼應(yīng)與考點(diǎn)的系統(tǒng)覆蓋。本文針對(duì)2018年江蘇高考押題卷（二），從學(xué)科題型、考點(diǎn)邏輯、解題策略到備考建議展開深度解析，為考生搭建“知識(shí)-方法-心態(tài)”三位一體的沖刺框架。一、語(yǔ)文科目：重文本邏輯，強(qiáng)表達(dá)精準(zhǔn)（一）現(xiàn)代文閱讀：分層解構(gòu)，邏輯為綱論述類文本：聚焦“文化傳承”“科技倫理”等主題，考點(diǎn)集中在概念辨析（如“工匠精神”的內(nèi)涵界定）、論證分析（如對(duì)比論證的作用）、觀點(diǎn)概括。解題時(shí)需標(biāo)記“論點(diǎn)句”（多在首尾段）、“論據(jù)類型”（事實(shí)/道理論據(jù)），警惕選項(xiàng)“偷換邏輯”（如將“必要條件”改為“充分條件”）。文學(xué)類文本：以散文（如“鄉(xiāng)土記憶”“器物情懷”）或小說為主，核心考點(diǎn)為意象解讀（如“老水車”的象征意義）、情感脈絡(luò)（如由“迷茫”到“堅(jiān)定”的心理變化）、藝術(shù)手法（如“以小見大”“時(shí)空交錯(cuò)”）。建議從“細(xì)節(jié)描寫”切入，避免脫離文本的“過度解讀”。實(shí)用類文本：非連續(xù)性文本（如“人工智能發(fā)展報(bào)告+圖表”），需強(qiáng)化信息整合（合并多則材料的核心觀點(diǎn)）、圖文轉(zhuǎn)換（如折線圖的“趨勢(shì)描述+原因分析”）。訓(xùn)練時(shí)注意“數(shù)據(jù)對(duì)比”（如不同年份、不同群體的差異），規(guī)范表述邏輯（“從…到…，呈現(xiàn)…趨勢(shì)，反映了…”）。（二）古詩(shī)文閱讀：溯本求源，以文解文文言文：史傳類文本（如“名臣傳記”）為核心，考點(diǎn)包括實(shí)詞遷移（如“課”的“考核”義，可聯(lián)系“課農(nóng)?！保?、文言斷句（關(guān)注“主謂結(jié)構(gòu)”“虛詞停頓”，如“者、也、矣”后常斷句）、文意概括（注意“張冠李戴”“事件雜糅”的錯(cuò)誤選項(xiàng)）。建議整理“官職變動(dòng)詞”（拜、遷、謫）、“高頻虛詞”（之、其、以）的用法。詩(shī)歌鑒賞：唐宋詩(shī)詞（如詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)），需把握情感內(nèi)核（如“黍離之悲”“知音難覓”）、手法層次（如“用典”需結(jié)合典故原意與文本語(yǔ)境）、煉字煉句（如“綠”字的色彩感與動(dòng)態(tài)感）?？砂础邦}材分類”（送別、邊塞、詠物）積累情感詞與手法術(shù)語(yǔ)。名句默寫：緊扣考綱，易錯(cuò)點(diǎn)集中在生僻字（如“砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”的“砯”）、通假字（如“君子生非異也”的“生”）、多義字（如“道相似也”的“道”）。建議采用“理解記憶+易錯(cuò)字標(biāo)注”，每周默寫2-3次。（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用：抓類型規(guī)律，提表達(dá)精度病句修改：高頻錯(cuò)誤類型為“搭配不當(dāng)”（如“提高…水平”而非“增強(qiáng)”）、“成分殘缺”（如“通過…使…”缺主語(yǔ)）、“結(jié)構(gòu)混亂”（如“原因是…造成的”）。訓(xùn)練時(shí)可“提取主干”分析語(yǔ)病。句式仿寫：需兼顧“形式”（如排比、比喻的修辭）與“內(nèi)容”（如主題的一致性），如例句用“種子”比喻“希望”，仿寫需保持“物象-精神”的邏輯。壓縮語(yǔ)段：核心要素為“對(duì)象+事件+結(jié)果/意義”，如新聞?lì)悏嚎s需保留“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”，說明類壓縮需提取“說明對(duì)象、特征、用途”。（四）作文：立時(shí)代之基，抒青年之志押題卷作文多圍繞“時(shí)代責(zé)任”“文化傳承”“科技與人文”命題（如“新時(shí)代的接力者”）。審題需抓“關(guān)鍵詞關(guān)系”（如“接力”與“新時(shí)代”的互動(dòng)），立意可從“個(gè)人-社會(huì)-國(guó)家”三層展開（如“青年以?shī)^斗接力，國(guó)家以創(chuàng)新續(xù)航”）。結(jié)構(gòu)建議采用“引（熱點(diǎn)/名言）-議（辯證分析）-聯(lián)（古今中外事例）-結(jié)（升華號(hào)召）”，論據(jù)兼顧“時(shí)效性”（如黃文秀、塞罕壩建設(shè)者）與“經(jīng)典性”（如范仲淹“先憂后樂”）。二、數(shù)學(xué)科目：建體系框架，破思維壁壘（一）填空題：抓核心考點(diǎn)，避細(xì)節(jié)陷阱考點(diǎn)覆蓋函數(shù)（單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)幾何意義）、數(shù)列（等差等比通項(xiàng)、遞推構(gòu)造）、三角函數(shù)（圖像平移、三角恒等變換）、立體幾何（表面積、空間角）、解析幾何（直線與圓、圓錐曲線基礎(chǔ)）、概率統(tǒng)計(jì)（古典概型、分層抽樣）。易錯(cuò)點(diǎn)：函數(shù)定義域忽略（如“l(fā)og?x”中x>0）、數(shù)列項(xiàng)數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤（如“前n項(xiàng)和”與“第n項(xiàng)”混淆）、立體幾何“線面角”與“二面角”概念混淆。策略：每天限時(shí)完成10道填空，標(biāo)記“錯(cuò)誤類型”（如“概念誤解”“計(jì)算失誤”），針對(duì)薄弱模塊（如“遞推數(shù)列”）專項(xiàng)訓(xùn)練。（二）解答題：梳題型模板，提運(yùn)算能力1.三角函數(shù)/解三角形：第15題?？肌叭呛愕茸儞Q+性質(zhì)”或“正余弦定理”。解題時(shí)注意“角的范圍”（如三角形內(nèi)角和），公式應(yīng)用需準(zhǔn)確（如“二倍角公式”的符號(hào)）。2.立體幾何：第16題多為“線面平行/垂直證明+空間角計(jì)算”。證明題緊扣“判定定理”（如“線面平行”需“線線平行”），計(jì)算題推薦“向量法”（建系后坐標(biāo)運(yùn)算更穩(wěn)定）。3.數(shù)列：第17題考查“等差等比基本量”或“遞推數(shù)列求通項(xiàng)”（累加、累乘、構(gòu)造）。注意“等比數(shù)列公比q=1”的特殊情況，求和優(yōu)先“裂項(xiàng)相消”“錯(cuò)位相減”。4.解析幾何：第18題“直線與圓錐曲線”，步驟為“設(shè)線→聯(lián)立→韋達(dá)→化簡(jiǎn)”。易錯(cuò)點(diǎn)：忽略“斜率不存在”的情況，計(jì)算量大時(shí)需“分步驗(yàn)證”（如先算判別式，再算弦長(zhǎng)）。5.函數(shù)與導(dǎo)數(shù)：第19題“單調(diào)性、極值、恒成立問題”。需熟練“分類討論參數(shù)”（如含參函數(shù)的單調(diào)性），構(gòu)造函數(shù)證明不等式（如“f(x)≥g(x)”轉(zhuǎn)化為“h(x)=f(x)-g(x)≥0”）。（三）附加題：定優(yōu)勢(shì)模塊，強(qiáng)專項(xiàng)突破選做題：矩陣與變換、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式選講，建議“固定模塊”（如擅長(zhǎng)“參數(shù)方程”則專攻），強(qiáng)化“矩陣運(yùn)算”“參數(shù)方程與直角坐標(biāo)互化”“絕對(duì)值不等式解法”。必做題：空間向量（證明垂直、求角）、計(jì)數(shù)原理（排列組合、二項(xiàng)式定理）。注意“排列組合”的“捆綁法”“插空法”，二項(xiàng)式定理的“通項(xiàng)公式”應(yīng)用。三、英語(yǔ)科目：練語(yǔ)篇邏輯，塑表達(dá)質(zhì)感（一）完形填空：依語(yǔ)境邏輯，辨詞匯細(xì)微題材多為“記敘文（夾敘夾議）”，考點(diǎn)包括詞匯辨析（如“face”與“confront”的語(yǔ)境差異）、邏輯關(guān)系（如“轉(zhuǎn)折”選“however”，“因果”選“therefore”）、固定搭配（如“takeadvantageof”）。解題時(shí)先“通讀全文”把握主旨，再“逐空分析”（注意“同義復(fù)現(xiàn)”，如前文“determined”后文選“persevere”）。（二）閱讀理解：抓文本核心，破題型套路細(xì)節(jié)題：定位“關(guān)鍵句”（數(shù)字、專有名詞），注意“同義替換”（如“beneficial”→“helpful”）。推理題：基于文本信息“合理推斷”（如“作者態(tài)度”從用詞“positive”“critical”判斷），避免“過度聯(lián)想”。主旨題：關(guān)注“首尾段”“每段首句”，概括“核心內(nèi)容”（如“科技發(fā)展對(duì)教育的影響”）。任務(wù)型閱讀（七選五）：分析“空格前后句邏輯”（因果、舉例），匹配“選項(xiàng)關(guān)鍵詞”（代詞指代、同義詞）。（三）英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用：固語(yǔ)法體系，糾表達(dá)偏差語(yǔ)法填空：考點(diǎn)為“動(dòng)詞時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)”“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”“定語(yǔ)從句”“名詞單復(fù)數(shù)”“介詞/冠詞”。如“______(face)withdifficulties”填“Faced”（固定搭配“befacedwith”）。短文改錯(cuò)：高頻錯(cuò)誤為“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”“主謂一致”“冠詞”“介詞”“連詞”“名詞單復(fù)數(shù)”。如“makeagreatprogress”去掉“a”（progress不可數(shù)）。（四）書面表達(dá)：仿優(yōu)秀范式，煉表達(dá)亮點(diǎn)押題卷?？肌皶牛ńㄗh信、邀請(qǐng)信）”“演講稿”“議論文”（如“介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”）。寫作要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)：開頭（問候/背景）、主體（分點(diǎn)論述，如“節(jié)日時(shí)間、習(xí)俗、意義”）、結(jié)尾（邀請(qǐng)/祝福）。語(yǔ)言：使用“高級(jí)詞匯”（如“cherish”代“l(fā)ove”）、“復(fù)合句”（定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）、“過渡詞”（Firstly,Besides,Finally）。卷面：字跡工整，分段清晰（3-4段）。四、選考科目：筑學(xué)科體系，攻核心題型（以物理為例）（一）物理：重模型建構(gòu)，強(qiáng)過程分析選擇題：覆蓋“受力分析”“運(yùn)動(dòng)學(xué)”“電磁學(xué)”“熱學(xué)”“光學(xué)”“原子物理”。如“等時(shí)圓模型”需識(shí)別“斜面傾角與時(shí)間的關(guān)系”，“電場(chǎng)強(qiáng)度”需注意“矢量性”。實(shí)驗(yàn)題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)（如“驗(yàn)證牛頓第二定律”）、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（如“測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)”）?？键c(diǎn)為“實(shí)驗(yàn)原理”“誤差分析”“數(shù)據(jù)處理（圖像法）”。如“測(cè)電阻”的“內(nèi)接法”“外接法”選擇，需比較Rx與Rv、Ra的大小。解答題：力學(xué)綜合：多過程問題（如“平拋+圓周+動(dòng)能定理”），需“分階段分析受力與運(yùn)動(dòng)”，畫“受力圖”“運(yùn)動(dòng)過程圖”。電磁學(xué)綜合：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（如“電場(chǎng)+磁場(chǎng)+重力場(chǎng)”），需分析“洛倫茲力、電場(chǎng)力、重力的平衡/合力”，結(jié)合“幾何關(guān)系”（如圓周運(yùn)動(dòng)的半徑、圓心角）。五、沖刺備考建議1.學(xué)科優(yōu)先級(jí)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作文需“長(zhǎng)期積累”，英語(yǔ)閱讀、語(yǔ)法可“短期突破”；選考科目聚焦“核心題型”（如物理的“電磁學(xué)綜合”、化學(xué)的“化工流程”）。2.錯(cuò)題利用：建立“押題卷錯(cuò)題本”，按“題型-考點(diǎn)-錯(cuò)誤原因-修正方法”分類，每周復(fù)盤“高頻錯(cuò)誤”（如數(shù)學(xué)的“計(jì)算失誤”、語(yǔ)文的“審題偏差”）。3.模擬訓(xùn)練：嚴(yán)格按高考時(shí)間（語(yǔ)文9:00-11:30，數(shù)學(xué)15:00-17:00，英語(yǔ)9:00-1