各位班主任老師，大家好！今天，我們召開這個班主任工作會，主要是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得，這次會議開的很好，各位班主任都把自己好的經(jīng)驗與大家分享，同時借著這次機(jī)會相互取長補(bǔ)短。希望我們不光是在今天，還要在平時相互之間多溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。借此機(jī)會，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講幾點點意見：一、制定切實可行的班規(guī)、班約，讓班風(fēng)建設(shè)有章可循。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在一個班集體中，班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，要求學(xué)生遵守學(xué)校制定的《學(xué)生管理制度》根據(jù)《守則》、《規(guī)范》的各項條款，同時結(jié)合本班的實際制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)民主化，實施的方法又必須恰當(dāng)才能更有利于形成文明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。民主化其實就是讓大家認(rèn)可，便于執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，值日干部堅持做好每一天的班級日志，記錄每一天班級的各種情況。如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等。讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識，也是班主任班級管理的參考。通過制定規(guī)章制度，并時時加以檢查、督促，使學(xué)生“有規(guī)可循，有章可依?！睘榱己玫陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。二、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。俗話說：“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。要想管理好班級就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。選好、選對班干部，要考慮個人樂意干，有能力，有號召力，同學(xué)們要信任。要放手使用和鍛煉。要信任他們，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信；要幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。還要時常對他們進(jìn)行教育，教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和同學(xué)打成一片，才有資格代表同學(xué)，才能獲得同學(xué)的擁戴，容易在學(xué)校的各項活動中取得了較好的成績。金絲峽初中在選擇班干部時，通過各種集體活動和從學(xué)生的實踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部，九月份班級推薦，十月學(xué)校任命，選用有較強(qiáng)的組織、管理能力或某一方面的特長便行，進(jìn)而達(dá)到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個智囊團(tuán)。班主任精心指導(dǎo)，在于把衛(wèi)生、安全、紀(jì)律細(xì)安排，由，干部細(xì)落實，班主任隨時抽查，甚至有時一塊參加，這樣辦主任才能從繁瑣的工作中解脫出來，達(dá)到優(yōu)化落實的效果。三、做到勤、實、細(xì)、嚴(yán)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。搞好班風(fēng)建設(shè)，班主任至關(guān)重要。班主任要樹立為威信。必須有“勤、嚴(yán)、細(xì)”的工作作風(fēng)“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學(xué)生，利用各種機(jī)會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，成教育合力，第三種對象是學(xué)生家長，通過家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑?！皩崱?，就是實實在在，腳踏實地，不是因?qū)W校去考核而應(yīng)付，從一點一滴做起?！凹?xì)”，就是在工作中認(rèn)真細(xì)致，把工作落到實處，做到“兼聽則明，偏信則暗?！狈彩露紤?yīng)通過充分的調(diào)查了解，才得出結(jié)論，決不隨意批評學(xué)生，尤其是高中學(xué)生，硬來不得。學(xué)生有問題不是馬上批評他，而是找他談心，找其他同學(xué)了解學(xué)習(xí)、生活等情況找不到突破口容易挫傷自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，繼而影響到他的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)臅r候“春風(fēng)化雨應(yīng)有時”，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)也確實給自己的工作帶來了不少的好處?！皣?yán)”，就是在課堂上、原則問題上嚴(yán)格要求學(xué)生。但也應(yīng)做到“嚴(yán)而有度，嚴(yán)而可親?！痹谡n堂上嚴(yán)格要求，在課外，又與他們打成一片，與他們一起談人生、談理想、談生活，成為他們的知心朋友，并應(yīng)做到處事公平、公正?！按蛞话糇釉谒蛡€甜棗”，是嚴(yán)有愛，是方法也是策略。四、濃厚學(xué)風(fēng)，把班風(fēng)建設(shè)推向更高的層次。學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，學(xué)會做人。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)、生活。學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。采取一些激勵措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。如舉辦主題班會活動，讓每個同學(xué)立下中考高考目標(biāo)，并寫下一句鞭策的誓言，作為自己行動的座右銘；在教室醒目的地方開辟評比欄，利用評比欄開展學(xué)習(xí)小組競賽活動，“一對一”對手挑戰(zhàn)賽活動，期中考、期未考學(xué)科之星評選活動，從而使班級形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。鼓勵、尊重和煽動，很重要。“一個家長和三次家長會的故事”給大家有很多啟發(fā)，最主要的體現(xiàn)了鼓勵和尊重這種教育方法的重要性，同時也說明了每個學(xué)生都有會得成功的基因，只要有適當(dāng)?shù)耐獠織l件，都能結(jié)出成功的果實。班主任可以抓住平時的一些表現(xiàn)，鼓勵他們。通過一些勵志故事，激勵他們。如：通過拿破侖的名言“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”激發(fā)其理想，通過《沙漠中的一壺水（沙）》樹立起堅定的信念，通過掘黃金三尺，鼓勵其有要毅力等。主題班會是很好的教育活動，學(xué)生能在活動中受到激勵和教育。適當(dāng)給學(xué)生一些讀書目錄指南，讓學(xué)生在書中汲取精神營養(yǎng)，小故事，大道理，用書代替空洞的說教，達(dá)到你想要的教育目的。在學(xué)風(fēng)方面，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)、做筆記、階段性復(fù)習(xí)。教會學(xué)生學(xué)會自我安排，有空閑時間怎么去安排學(xué)習(xí)，繁忙中怎樣調(diào)節(jié)生活，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，一屋不掃何以掃天下，說明的道理在于從小事可以看大，如果思路不清，擺放混亂，說明學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，沒有計劃性，沒有條理，顯得混亂。習(xí)慣從一點一滴培養(yǎng)做起。同時協(xié)調(diào)科任教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，學(xué)法指導(dǎo)上多配合，采取小組合作幫扶的方法，促進(jìn)班級整體學(xué)風(fēng)的推進(jìn)。五、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，讓每位同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。良好班風(fēng)的形成，需要全體同學(xué)共同參與，共同遵守，共同提高。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對于形成良好的班風(fēng)也起著至關(guān)重要的作用。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高“學(xué)困生”的成績，是一個實際問題。班主任要成為后進(jìn)生靈魂的雕塑師，要和后進(jìn)生促膝談心，仔細(xì)觀察他們的言行及對人、處事的態(tài)度，特別注意了解他們平坦喜歡哪些活動，結(jié)交什么朋友，從而掌握他們的思想、情緒及心理特點，對癥下藥；要公平對待后進(jìn)生，要在某些方面給予“偏愛”。如上課多注意他們、多提問他們，使他們感到自己的存在，班級活動時多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，尋找他們的閃光點，讓他們在學(xué)生面前樹立良好的形象；要揚(yáng)長避短，多加鼓勵，樹立信心，使他們增強(qiáng)信心，為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，使生進(jìn)變先進(jìn)。要看到他們身上的優(yōu)點，從平常的事情中去發(fā)掘他們的“閃光點”，使這些微弱的“火花”逐漸燃燒成熊熊大火；要為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，產(chǎn)生積極的體驗。積極聯(lián)系家長，做到勤交流，細(xì)溝通，把每學(xué)期一次的“千名家長進(jìn)校園，百名教師進(jìn)家庭”工作做到位，建立家校聯(lián)系機(jī)制，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高“學(xué)困生”。葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)”。愿我們從中受到啟發(fā)，為之而努力。最后有三句話，和大家一起共勉：一是用心工作。班主任工作是一項創(chuàng)造性工作，面對不同的問題，要善于思考，找到合適的教育方法，用愛心澆灌，促使學(xué)生茁壯成長。二是從小處著眼，于細(xì)微處著手。班主任應(yīng)學(xué)會統(tǒng)籌安排，學(xué)會安排眾多的日常工作，學(xué)會從繁雜的工作中解脫出來，抓住重點。同時工作要細(xì)，細(xì)心和注意細(xì)節(jié)才能做好工作，注意教會學(xué)生安排自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，生活中自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是不以物喜，不以己悲。不因?qū)W校因某件事批評了該班或班主任，而有所成見，僅僅對事不對人，在其他方面你有可能很出色，不要因此影響你工作積極性和創(chuàng)造性，甚至消極，使得其他方面的良好表現(xiàn)也