第頁，共頁2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研八年級(jí)語文一、語言運(yùn)用·參加實(shí)踐活動(dòng)（共7小題，計(jì)24分）三秦中學(xué)舉辦了“學(xué)海邀游”系列活動(dòng)，請你參與。【青春講堂：以誠為先】小語參加了“誠信在心中”演講比賽，請你幫他解決演講稿中的語言文字問題。古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠信是公民的第二張身份證。一個(gè)人若篡改“誠信”，就違背了自己的初鐘，即使有再大的建樹也只能令人深惡痛疾。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，我們要尋得一方凈土，埋下誠信的種子。終有一天，種子會(huì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果，在絢爛的天空下朝氣篷勃、搖曳生姿。1.請選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（1）篡改（A.zuànB.cuàn）（）（2）深惡痛疾（A.wùB.ě）（）2.校對時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字，請修改。（1）初鐘______（2）朝氣篷勃______【答案】1.①.B②.A2.①.衷②.蓬【解析】【1題詳解】本題考查字音的識(shí)記。（1）篡改（cuàn）：指用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）；故選B。（2）深惡痛疾（wù）：指對某人或某事物極端厭惡痛恨；故選A。【2題詳解】本題考查字形的識(shí)記。初鐘——初衷。初衷（chūzhōng）：最初的心愿或想法。朝氣篷勃——朝氣蓬勃。朝氣蓬勃（zhāoqìpéngbó）：形容精神振奮，斗志旺盛，充滿生氣?！痉窒碚搲鹤匀恢馈?.寫作經(jīng)驗(yàn)交流論壇正在進(jìn)行，文文的發(fā)言引起了大家的注意。請你記錄并結(jié)合自己的積累將其補(bǔ)充完整。古人將自然之美化作文字，千古流傳。（1）“__________，____________________”（《錢塘湖春行》），白居易最愛錢塘湖早春鶯鳥鳴唱的生機(jī)勃勃：（2）“__________，__________”（《野望》），一叢叢樹，一座座山，投射出王績的哀傷心緒；（3）“__________，__________”（《使至塞上》），王維用文字勾勒邊關(guān)大漠的壯麗景色。自然之美亦可以陶冶情操，凈化心靈。當(dāng)陶弘景欣賞“山川之美”時(shí)，不禁感嘆：（4）“實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，__________”（《答謝中書書》）；當(dāng)吳均望見富春江上的“奇山異水”時(shí)，感慨道：（5）“__________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！保ā杜c朱元思書》）【答案】①.幾處早鶯爭暖樹②.誰家新燕啄春泥③.樹樹皆秋色④.山山唯落暉⑤.大漠孤煙直⑥.長河落日圓⑦.未復(fù)有能與其奇者⑧.鳶飛戾天者【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鶯、暖、啄、唯、暉、直、圓、鳶、戾”等字詞容易寫錯(cuò)?！緤^斗之聲：真摯感言】在舉行“青春無悔”主題班會(huì)后，班級(jí)留言墻上出現(xiàn)了下面的感想。請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解答文段后的問題。①青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。②生逢盛世，青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負(fù)著“天將降大任于是人”的時(shí)代使命。③奮斗是青春的底色。④對中國青年來說，今天、以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮；明天、應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為榮。⑤在奮斗中追逐青春激情、釋放青春理想，讓青春在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花，中國青年將以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。4.第②句中加點(diǎn)的“建功立業(yè)”屬于__________短語。（填短語結(jié)構(gòu)類型）5.第④句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請你將修改意見寫在下面的橫線上。_________6.第⑤句畫線部分有語病，請你將修改意見寫到下面的橫線上。_________【答案】4.并列5.將“今天”和“明天”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。6.將“追逐”和“釋放”調(diào)換位置?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)。在“建功立業(yè)”這個(gè)短語中，“建功”和“立業(yè)”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“建功”和“立業(yè)”之間是平等并列的關(guān)系，不存在修飾、支配等其他關(guān)系，所以“建功立業(yè)”屬于并列短語?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。這句話中“今天”“明天”后面的頓號(hào)使用不當(dāng)，頓號(hào)表示并列詞語之間的停頓，而這里“今天”“明天”后面并不是簡單的并列詞語，而是表達(dá)不同時(shí)間階段的語義停頓，應(yīng)將頓號(hào)改為逗號(hào)。修改意見：將“今天”“明天”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)?！?題詳解】本題考查語病的辨析與修改。搭配不當(dāng)?！白分稹で椤迸c“釋放……理想”這兩個(gè)句子動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？烧{(diào)整為“在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想”。【書海拾貝：紅星閃閃】7.學(xué)校組織“走進(jìn)經(jīng)典”閱讀沙龍，請你結(jié)合最近閱讀《紅星照耀中國》的收獲，完成下面的任務(wù)。秦秦制作了關(guān)于該書的閱讀資料卡，請你幫他將其補(bǔ)充完整。

閱讀資料卡知作者《紅星照耀中國》作者是①__________辨人物面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出?！八笔洽赺_________識(shí)情節(jié)作者在書中這樣評價(jià)道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣言?！薄按筮w移”是指③__________【答案】①.斯諾（埃德加·斯諾）②.毛澤東③.紅軍長征（長征）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和文學(xué)常識(shí)。第一空，《紅星照耀中國》，曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)?！都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！都t星照耀中國》從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。第二空，根據(jù)“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”的外貌描寫，可知“他”是毛澤東。原文中表述為“我到后不久，就見到毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖。比這更差的他都經(jīng)歷過了，但因?yàn)槭且粋€(gè)湖南‘富’農(nóng)的兒子，他也經(jīng)歷過比這更好的”。第三空，句中的“大遷移”指的是中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征。1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地進(jìn)行長征。紅軍長征在1934年10月從江西瑞金出發(fā)到1935年10月中央紅軍會(huì)師，至1936年10月紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師，粉碎了國民黨的圍剿，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。工農(nóng)紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機(jī)”，播下了革命的種子，宣傳了革命思想，保存了革命力量，鑄成偉大的長征精神，開創(chuàng)了中國革命的新局面，所以是“一次流動(dòng)的武裝宣傳”。二、綜合閱讀·提升思維品質(zhì)（共13小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共7小題，計(jì)30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣佼?dāng)歷史來到這一天。②清晨，一輪紅日噴薄而出。北京，共和國的心臟；天安門廣場，新中國第一面五星紅旗升起的地方。③2025年9月3日，迎來“中國時(shí)期”。這一天，全世界將共同見證一場盛大的紀(jì)念活動(dòng)。④“中華民族是不畏強(qiáng)暴、自立自強(qiáng)的偉大民族”⑤天安門城樓上，抗戰(zhàn)老兵劉世鉞坐在輪椅上，陽光照耀在他胸口的勛章上；廣場上，人如潮涌，等待激動(dòng)人心的時(shí)期。⑥在全場雷鳴般的掌聲中，習(xí)近平總書記來到天安門城樓主席臺(tái)。⑦“嗒、嗒、嗒”，電子屏上的數(shù)字，隨著鐘擺依次跳動(dòng)：1945、1955、1965……2025?、?時(shí)整，報(bào)時(shí)鐘聲響起。紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)，正式開始。⑨“起來，不愿做奴隸的人們！”80響禮炮，還在天空激蕩，國歌如洪鐘般響起。浩蕩凱歌，激蕩起歷史的回響。穿過烽火歲月，歷經(jīng)偉大跋涉，莊嚴(yán)的旋律再一次響徹14億多中國人心間。（摘編自《二O二五年九月三日的歷史回響》2025.9《人民日報(bào)》）【材料二】①本報(bào)訊9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)在北京天安門廣場隆重舉行。整齊劃一的編隊(duì)，高清震撼的聲音視頻，為全世界呈現(xiàn)出一場沉浸式視聽盛宴。直播中清晰的畫面、聲音背后，有西安科技打造的“護(hù)播天團(tuán)”與北斗衛(wèi)星的助力。②作為衛(wèi)星有效載荷研制的國家隊(duì)和主力軍，航天科技集團(tuán)五院西安分院為“護(hù)播天團(tuán)”研制了天線分系統(tǒng)，轉(zhuǎn)發(fā)器系統(tǒng)、跟蹤子系統(tǒng)、中繼子系統(tǒng)等關(guān)鍵載荷，確保億萬海內(nèi)外觀眾實(shí)時(shí)、高清、穩(wěn)定地收看到閱兵盛況。③任務(wù)期間，兩名特派人員在北京現(xiàn)場保障，其余人員24小時(shí)待命。落地北京后，兩名特派人員立即掌握型號(hào)遙測狀態(tài)，熟悉應(yīng)急預(yù)案和操作手冊，依照總體要求開展型號(hào)健康檢查、排查各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)?！拔覀兠?2個(gè)小時(shí)輪一次班，一定要確保各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)無時(shí)無刻不在監(jiān)控之下，一旦出現(xiàn)問題，立刻采取相應(yīng)措施，主打一個(gè)快、準(zhǔn)、穩(wěn)！”其中一位特派人員說。④當(dāng)超燃畫面映入眼簾的時(shí)候：上萬人，上百架飛機(jī)和數(shù)百臺(tái)地面裝備整齊劃一、精準(zhǔn)協(xié)同、米秒不差。這背后離不開閱兵籌劃準(zhǔn)備和組織指揮的科學(xué)訓(xùn)練與周密保障。在此次閱兵活動(dòng)中，北斗衛(wèi)星發(fā)揮出了重要作用。（摘編自《西安“護(hù)播天團(tuán)”與北斗衛(wèi)星向世界呈現(xiàn)閱兵震撼視聽盛宴》2025.9.4《西安日報(bào)》）【材料三】①旗幟，引領(lǐng)方向。旗幟，匯聚力量。戰(zhàn)旗，是人民軍隊(duì)的精神圖騰，是鐫刻著民族抗?fàn)幨返难S碑。②“劉老莊連”“狼牙山五壯士連”“楊靖宇支隊(duì)”……14年抗日戰(zhàn)爭浴血奮戰(zhàn)，我軍涌現(xiàn)出許許多多英雄群體和戰(zhàn)斗英模，他們?yōu)橥炀让褡逦Ｍ?、?shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、爭取世界和平，奏響了氣壯山河的英雄凱歌，建立了彪炳史冊的不朽功勛。（摘編自《鐵血榮光輝映前進(jìn)方向》2025.9.3《光明日報(bào)》）【材料四】①80年前，中國人民經(jīng)過14年浴血奮戰(zhàn)，徹底打敗日本軍國主義侵略者，宣告世界反法西斯戰(zhàn)爭的完全勝利。這是中華民族從近代以來陷入深重危機(jī)走向偉大復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也是世界發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②今天上午，我們舉行盛大閱兵儀式，隆重紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，目的是銘記歷史。緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。③歷史告誡我們，正義的信念不可動(dòng)搖，和平的期盼不可阻遏，人民的力量不可戰(zhàn)勝！（摘編自《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年招待會(huì)上的講話》2025.9.3《光明日報(bào)》）8.對比閱讀不同媒體對同一新聞事件的報(bào)道，有助于全面了解這一事件?！静牧弦弧亢汀静牧隙慷寂c紀(jì)念大會(huì)有關(guān)，它們報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)各是什么？9.假如你作為記者要采訪【材料一】中的抗戰(zhàn)老兵和【材料二】中的特派人員，請根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。采訪抗戰(zhàn)老兵：采訪特派人員：10.下列對上述材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)于2025年9月3日在北京隆重舉行。B.航天科技集團(tuán)西安分院研制關(guān)鍵載荷，并派人現(xiàn)場保障，確保海內(nèi)外觀眾能夠?qū)崟r(shí)看到清晰的閱兵現(xiàn)場畫面。C.中國人民14年浴血奮戰(zhàn)取得勝利，是中華民族走向偉大復(fù)興的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有重要的歷史意義。D.舉行盛大閱兵儀式，是為銘記歷史、緬懷先烈，更能直接提升我國的軍事力量與政治地位?！敬鸢浮?.材料一側(cè)重于呈現(xiàn)紀(jì)念大會(huì)的現(xiàn)場情況，記錄了天安門城樓上的抗戰(zhàn)老兵、習(xí)近平總書記到來、紀(jì)念大會(huì)正式開始等場景，展現(xiàn)了這一極具紀(jì)念意義的歷史時(shí)刻。材料二則側(cè)重于報(bào)道西安科技打造的“護(hù)播天團(tuán)”與北斗衛(wèi)星為紀(jì)念大會(huì)提供的技術(shù)保障，突出了科技在本次紀(jì)念大會(huì)中的重要作用，也展現(xiàn)了幕后工作人員的努力付出。9.[示例]看到閱兵現(xiàn)場，您最深刻的感受是什么？為確保直播萬無一失，你們做了哪些準(zhǔn)備工作？10.D【解析】【導(dǎo)語】這組紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年的材料內(nèi)容豐富、主題鮮明。材料一以生動(dòng)的場景描寫展現(xiàn)紀(jì)念大會(huì)盛況；材料二突出科技助力呈現(xiàn)視聽盛宴；材料三借戰(zhàn)旗彰顯英雄功勛；材料四則點(diǎn)明紀(jì)念目的與歷史啟示。四則材料從不同角度，共同表達(dá)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的主題?！?題詳解】本題考查對新聞材料報(bào)道側(cè)重點(diǎn)的分析能力。材料一：根據(jù)第③段“2025年9月3日，迎來‘中國時(shí)期’。這一天，全世界將共同見證一場盛大的紀(jì)念活動(dòng)”，點(diǎn)明了紀(jì)念活動(dòng)的時(shí)間以及其受關(guān)注程度。根據(jù)第⑤段“天安門城樓上，抗戰(zhàn)老兵劉世鉞坐在輪椅上，陽光照耀在他胸口的勛章上；廣場上，人如潮涌，等待激動(dòng)人心的時(shí)期”，生動(dòng)地描繪出了天安門城樓上抗戰(zhàn)老兵的形象以及廣場上人們等待的場景。根據(jù)第⑥段“在全場雷鳴般的掌聲中，習(xí)近平總書記來到天安門城樓主席臺(tái)”，記錄了習(xí)近平總書記來到主席臺(tái)這一重要時(shí)刻。根據(jù)第⑧段“9時(shí)整，報(bào)時(shí)鐘聲響起。紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會(huì)，正式開始”，明確指出紀(jì)念大會(huì)正式開始的時(shí)間。綜合以上內(nèi)容可知，材料一以空間和時(shí)間為線索，詳細(xì)描述了紀(jì)念大會(huì)現(xiàn)場的關(guān)鍵場景與重要人物，聚焦于大會(huì)本身的莊重氛圍和歷史意義，主要是表現(xiàn)這一重大歷史時(shí)刻的現(xiàn)場實(shí)況。材料二：根據(jù)第①段“整齊劃一的編隊(duì)，高清震撼的聲音視頻，為全世界呈現(xiàn)出一場沉浸式視聽盛宴。直播中清晰的畫面、聲音背后，有西安科技打造的‘護(hù)播天團(tuán)’與北斗衛(wèi)星的助力”，表明西安科技打造的“護(hù)播天團(tuán)”與北斗衛(wèi)星對直播畫面和聲音起到了重要作用。根據(jù)第②段“航天科技集團(tuán)五院西安分院為‘護(hù)播天團(tuán)’研制了天線分系統(tǒng)，轉(zhuǎn)發(fā)器系統(tǒng)、跟蹤子系統(tǒng)、中繼子系統(tǒng)等關(guān)鍵載荷，確保億萬海內(nèi)外觀眾實(shí)時(shí)、高清、穩(wěn)定地收看到閱兵盛況”，詳細(xì)說明了西安科技為“護(hù)播天團(tuán)”研制的關(guān)鍵載荷以及其能達(dá)到的效果。根據(jù)第③段“任務(wù)期間，兩名特派人員在北京現(xiàn)場保障，其余人員24小時(shí)待命……其中一位特派人員說”，描述了幕后工作人員為保障直播所付出的努力。根據(jù)第④段“在此次閱兵活動(dòng)中，北斗衛(wèi)星發(fā)揮出了重要作用”，再次強(qiáng)調(diào)了北斗衛(wèi)星在閱兵活動(dòng)中的重要性。綜合以上內(nèi)容可知，材料二沒有側(cè)重描寫大會(huì)現(xiàn)場，而是圍繞直播保障展開，重點(diǎn)介紹了西安分院的技術(shù)支持和幕后工作人員的保障工作，核心是突出科技在此次活動(dòng)中的作用及幕后付出。【9題詳解】本題考查擬寫采訪詞。答題時(shí)應(yīng)緊扣人物身份和材料重點(diǎn)：抗戰(zhàn)老兵是歷史的親歷者，材料一突出其參與紀(jì)念大會(huì)的光榮與歷史意義，因此問題應(yīng)圍繞戰(zhàn)爭經(jīng)歷、現(xiàn)場感受等展開；特派人員是技術(shù)保障的參與者，材料二強(qiáng)調(diào)其工作責(zé)任與科技支持作用，問題應(yīng)聚焦任務(wù)細(xì)節(jié)、科技應(yīng)用與個(gè)人體驗(yàn)。需做到問題具體、有針對性，體現(xiàn)對人物角色的理解。同時(shí)語言要得體，符合記者采訪情境，避免空泛或脫離材料。示例：采訪抗戰(zhàn)老兵：老英雄，您好！當(dāng)國歌響起、禮炮轟鳴時(shí)，您的心情一定格外激動(dòng)。能否和我們分享一下，那一刻您想起了什么？您最想對今天的年輕一代說些什么？采訪特派人員：您好！在保障過程中，您和團(tuán)隊(duì)面臨了哪些關(guān)鍵挑戰(zhàn)？【10題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析能力。D.根據(jù)材料四第②段“我們舉行盛大閱兵儀式，隆重紀(jì)念……目的是銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”可知，材料明確說明閱兵的目的是銘記歷史、緬懷先烈等，并未提及“直接提升我國的軍事力量與政治地位”，該表述屬于無中生有；故選D。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的兩種姿態(tài)邢紅霞①印象里，經(jīng)?；蝿?dòng)著父親的兩種姿態(tài)——一會(huì)兒是他彎腰一把攏住麥子收割，一會(huì)兒是他坐在桌前噼里啪啦幾個(gè)指頭撥拉算盤。②有時(shí)就心生疑惑：父親到底是什么身份？嚴(yán)格說，父親是個(gè)農(nóng)民。他一生依靠土地吃飯，人沒離開過農(nóng)村。農(nóng)忙時(shí)，父親像個(gè)棋子，移動(dòng)在喧騰、平整的褐色農(nóng)田里，耙田、撒肥、鋤苗、澆水、搶收，每天都勞累到倒頭就睡；農(nóng)閑時(shí)，他會(huì)貓?jiān)诩腋鷰讉€(gè)哥們兒喝酒聊天兒。可以說，他連個(gè)農(nóng)民工都算不上。③父親是農(nóng)民，可他又似乎不大能做好一個(gè)農(nóng)民該做的活兒。20世紀(jì)90年代，運(yùn)輸工具落后，家家都用一種叫“排子車”的木質(zhì)農(nóng)具。滿地的麥個(gè)子，放在容積有限的排子車上，巧手的人用一道道粗粗的纜繩，把麥個(gè)子一個(gè)個(gè)撂到車上，像一座小山。人在兩個(gè)車桿之間弓腰塌背，差點(diǎn)就“隱身”了，只看到一座小山在移動(dòng)。父親的這項(xiàng)技術(shù)是不過關(guān)的，所以，堆疊得不甚齊整的麥個(gè)子在車上隨著顛簸一搖一晃，隨時(shí)都有墜下來的危險(xiǎn)。遇到坑洼泥路，整車的麥個(gè)子便轟然倒塌。鄰居的莊稼把式江爺，無論做什么農(nóng)活都是一把好手，捆綁的車子穩(wěn)固得很，再怎么搖晃，車與麥個(gè)子都是一個(gè)整體，除非連車子也翻掉。我也曾看到父親在那個(gè)用煙盒訂起來的小本上，把這些使喚牲口的口令寫下來，嘴里咕咕噥噥地念叨，像個(gè)背誦課文的學(xué)生。我好生奇怪，爹讀到高小，連幾個(gè)駕馭牲口的口令都記不??？④其實(shí)，父親不像農(nóng)民也正常，他有著幾年的學(xué)校教育經(jīng)歷。出生于20世紀(jì)40年代的爹天資聰穎，讀完了村里的小學(xué)，就去了離家五里的鎮(zhèn)上“深造”。那時(shí)，正值60年代的那場大饑餓時(shí)期。正值“半大小子，吃死老子”的年齡，自然也是每天餓得前心貼后心。為了安慰咕咕叫的肚子，他和同學(xué)結(jié)伴兒去偷學(xué)校菜地里雞蛋大小的茄子，甚至躲在廁所里吞下一塊兒外面撿到的饅頭片兒。最終，他難以忍受那種噬心的饑餓感，拖著行李，一路歇了幾歇，終結(jié)了他的學(xué)生生涯。那些曾與他同窗、熬過災(zāi)難的同學(xué)，按照政策都參加了工作，成了國家干部。而我的父親，卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)打了退堂鼓，做了農(nóng)民。⑤父親還有一個(gè)不像農(nóng)民的地方。他在村里當(dāng)支書，不時(shí)會(huì)有到邯鄲市開會(huì)的機(jī)會(huì)。在少年的我眼里，邯鄲市就是個(gè)百寶箱，要啥有啥。每次去邯鄲，經(jīng)?？嬖诘孕熊嚢焉系哪莻€(gè)黑色人造革包，就會(huì)變魔術(shù)似的變出幾塊糖、幾個(gè)麻花，一塊好看的手絹等，當(dāng)然還會(huì)有一本《故事會(huì)》《民主與法治》或是《白話聊齋》。那時(shí)，家家經(jīng)濟(jì)不寬裕，誰會(huì)有多余的錢去買閑書呢？況且，父親的同齡人大都不識(shí)字兒。父親不但識(shí)字兒，還隔三岔五，帶回幾本書。⑥父親是村里“一把手”，但再“一把手”也是農(nóng)民。不過，“一把手”讓他成了一個(gè)罩著光環(huán)的農(nóng)民。有事兒時(shí)，爹就打開麥克風(fēng)，先呼呼吹兩下，然后就對著喊：“邢增福，邢春生，馬上來開會(huì)！”大喇叭的“嗡嗡”聲很快布滿全村。邢增福、邢春生，一個(gè)是村委會(huì)主任，一個(gè)是會(huì)計(jì)。父親沒有了平時(shí)干農(nóng)活時(shí)的急躁，手指輕擊桌子說：“這次公社布置的公糧繳納任務(wù)不輕，咱得好好合計(jì)合計(jì)該怎么個(gè)交法。你們都說說?！贝藭r(shí)的父親，端坐桌前，自信堅(jiān)定，還真有幾分“將”的派頭。雖然，這“將”有點(diǎn)“地氣”有余，威嚴(yán)不足。⑦其實(shí)，父親也有屬于他的“高光”時(shí)刻。20世紀(jì)90年代，一到春節(jié)前夕。左鄰右舍都會(huì)把紅紙拿到我家，請爹寫春聯(lián)。我一直記得那一幕：父親“嘩”地展開一張紅紙，頓時(shí)，他的臉便被罩在一片紅云里，顯得神采奕奕。他先把裁好的紅紙留下被稱為“天”和“地”的兩端，剩余的平均分為七份，折好。他穩(wěn)穩(wěn)坐下，選位、懸腕、運(yùn)筆，一氣可成。不一會(huì)兒，爹就把不大的地面鋪滿了。紅紙黑字，耀眼得很。⑧麥浪中弓起的脊背、算珠間跳躍的手指，父親用兩種姿態(tài)，書寫著不完美卻真實(shí)的人生。（摘編自《西安日報(bào)》2025.8.21）11.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括父親“不像農(nóng)民”的具體表現(xiàn)。12.文中畫線的句子很有表現(xiàn)力，請品析并回答括號(hào)中的問題。（1）人在兩個(gè)車桿之間弓腰塌背，差點(diǎn)就“隱身”了，只看到一座小山在移動(dòng)。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）父親“嘩”地展開一張紅紙，頓時(shí)，他的臉便被罩在一片紅云里，顯得神采奕奕。（句子運(yùn)用了哪些描寫手法？請任選一種賞析）13.本文以“我”的視角展開敘述，有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。14.文章結(jié)尾段寫道：“麥浪中弓起的脊背、算珠間跳躍的手指，父親用兩種姿態(tài)，書寫著不完美卻真實(shí)的人生?！闭埡單鲞@段話在全文中的作用?！敬鸢浮?1.①做不好農(nóng)活，使用排子車的技術(shù)不過關(guān)，還要記錄駕馭牲口的口訣；②擔(dān)任村支書，常到市里開會(huì)，在村里開會(huì)也有“將”的派頭；③熱愛閱讀，會(huì)從城里帶回書籍；④擅長書法，春節(jié)為鄉(xiāng)鄰寫春聯(lián)。12.（1）示例一：運(yùn)用夸張的修辭手法，“差點(diǎn)就‘隱身’了”，生動(dòng)地寫出拉車人的身軀被麥個(gè)子完全遮擋的情形，將滿載的麥車夸張為移動(dòng)的“小山”，展現(xiàn)了排子車裝載后高大笨重、難以駕馭的情形。示例二：運(yùn)用比喻修辭，將滿載的麥車比作“一座小山”，形象地寫出堆放的麥個(gè)子高大沉重導(dǎo)致車輛重心不穩(wěn)、難以操控的情形。（2）示例一：運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫?！啊畤W’地展開”這一動(dòng)作，生動(dòng)傳神地寫出了父親鋪展紅紙時(shí)的利落嫻熟，展現(xiàn)出他書寫春聯(lián)時(shí)的自信。示例二：運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫?！八哪槺换\罩在一片紅云里”“神采奕奕”生動(dòng)描寫了父親寫春聯(lián)時(shí)容光煥發(fā)的神態(tài)，展現(xiàn)出他的愉悅與自豪之情。13.①親切自然，容易拉近與讀者的距離，使讀者代入“我”這個(gè)角色。②便于抒發(fā)情感，進(jìn)行心理描寫，例如“有時(shí)就心生疑惑：父親到底是什么身份”“我好生奇怪……”以第一人稱視角自然流露對父親的情感。③使文章更具真實(shí)性，通過“我”的親身見聞和感受，使父親的形象更加真實(shí)可信。14.①總結(jié)全文，點(diǎn)明中心：結(jié)尾段概括父親的兩種生活姿態(tài)，揭示對父親真實(shí)、堅(jiān)韌人生的禮贊。②首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：與文章首段“印象里，經(jīng)?；蝿?dòng)著父親的兩種姿態(tài)”相呼應(yīng)，增強(qiáng)文章整體性。③深化形象，留有余韻：“不完美卻真實(shí)”的評價(jià)使父親的形象更加立體豐滿，含蓄地表達(dá)了作者的深厚情感，引發(fā)讀者深思?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以細(xì)膩的筆觸刻畫了一位具有雙重性的農(nóng)民父親形象。作者通過“麥浪”與“算珠”兩個(gè)核心意象，巧妙構(gòu)建了父親作為傳統(tǒng)農(nóng)民與鄉(xiāng)村知識(shí)分子的雙重身份。文本采用對比手法，既展現(xiàn)了父親農(nóng)活生疏的窘態(tài)，又凸顯其作為村支書的文化氣質(zhì)，在矛盾中塑造出真實(shí)立體的人物形象。敘述視角上，通過女兒充滿溫情的觀察，折射出中國鄉(xiāng)村變革中一代人的命運(yùn)縮影?！?1題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的概括能力①根據(jù)第③段“父親的這項(xiàng)技術(shù)是不過關(guān)的，所以，堆疊得不甚齊整的麥個(gè)子在車上隨著顛簸一搖一晃，隨時(shí)都有墜下來的危險(xiǎn)。遇到坑洼泥路，整車的麥個(gè)子便轟然倒塌”以及“我也曾看到父親在那個(gè)用煙盒訂起來的小本上，把這些使喚牲口的口令寫下來，嘴里咕咕噥噥地念叨”可知，父親使用排子車的技術(shù)不過關(guān)，駕馭牲口的口令還需要記錄，體現(xiàn)出他在農(nóng)活操作上的不足，與傳統(tǒng)莊稼把式形成對比，這是他不像農(nóng)民的表現(xiàn)之一。根據(jù)第⑤段“他在村里當(dāng)支書，不時(shí)會(huì)有到邯鄲市開會(huì)的機(jī)會(huì)”和第⑥段“父親沒有了平時(shí)干農(nóng)活時(shí)的急躁，手指輕擊桌子說：‘這次公社布置的公糧繳納任務(wù)不輕，咱得好好合計(jì)合計(jì)該怎么個(gè)交法。你們都說說。’此時(shí)的父親，端坐桌前，自信堅(jiān)定，還真有幾分‘將’的派頭”可知，父親擔(dān)任村支書這一職務(wù)，常到市里開會(huì)，在村里開會(huì)時(shí)也有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范，與普通農(nóng)民形象有所不同。根據(jù)第⑤段“每次去邯鄲，經(jīng)?？嬖诘孕熊嚢焉系哪莻€(gè)黑色人造革包，就會(huì)變魔術(shù)似的變出幾塊糖、幾個(gè)麻花，一塊好看的手絹等，當(dāng)然還會(huì)有一本《故事會(huì)》《民主與法治》或是《白話聊齋》”可知，父親會(huì)從城里帶回書籍，體現(xiàn)出他對閱讀的熱愛，這在當(dāng)時(shí)大多數(shù)不識(shí)字的農(nóng)民中是比較特別的。從第⑦段“20世紀(jì)90年代，一到春節(jié)前夕。左鄰右舍都會(huì)把紅紙拿到我家，請爹寫春聯(lián)”以及對父親寫春聯(lián)過程的描述可知，父親擅長書法，春節(jié)時(shí)會(huì)為鄉(xiāng)鄰寫春聯(lián)，這也是他區(qū)別于普通農(nóng)民的地方?！?2題詳解】（1）本題考查從修辭手法角度賞析句子。從夸張角度賞析：根據(jù)第③段“人在兩個(gè)車桿之間弓腰塌背，差點(diǎn)就‘隱身’了，只看到一座小山在移動(dòng)”，“差點(diǎn)就‘隱身’了”運(yùn)用夸張的手法，生動(dòng)地寫出拉車人的身軀被麥個(gè)子完全遮擋的情形，讓讀者更直觀地感受到拉車人的辛苦。將滿載的麥車夸張為移動(dòng)的“小山”，展現(xiàn)了排子車裝載后高大笨重、難以駕馭的情形，突出了農(nóng)民勞作的不易。從比喻角度賞析：此句將滿載的麥車比作“一座小山”，結(jié)合前文提到父親使用排子車技術(shù)不過關(guān)，麥個(gè)子堆疊不齊易倒塌的內(nèi)容，形象地寫出堆放的麥個(gè)子高大沉重導(dǎo)致車輛重心不穩(wěn)、難以操控的情形，使讀者能更好地理解當(dāng)時(shí)的場景。（2）本題考查分析句子運(yùn)用的描寫手法并賞析。從動(dòng)作描寫角度賞析：根據(jù)第⑦段“父親‘嘩’地展開一張紅紙，頓時(shí)，他的臉便被罩在一片紅云里，顯得神采奕奕”，“‘嘩’地展開”這一動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了父親鋪展紅紙時(shí)的利落嫻熟，結(jié)合后文父親寫春聯(lián)一氣呵成的內(nèi)容，展現(xiàn)出他書寫春聯(lián)時(shí)的自信。從神態(tài)描寫角度賞析：“他的臉被籠罩在一片紅云里”“神采奕奕”是神態(tài)描寫，通過對父親寫春聯(lián)時(shí)容光煥發(fā)神態(tài)的生動(dòng)描寫，結(jié)合左鄰右舍都請父親寫春聯(lián)這一情節(jié)，展現(xiàn)出他的愉悅與自豪之情?！?3題詳解】本題考查第一人稱視角敘述的好處。（1）根據(jù)第①段“印象里，經(jīng)?；蝿?dòng)著父親的兩種姿態(tài)——一會(huì)兒是他彎腰一把攏住麥子收割，一會(huì)兒是他坐在桌前噼里啪啦幾個(gè)指頭撥拉算盤”可知，以“我”的視角開篇，直接切入“我”對父親的記憶。讓讀者感覺像是在聽“我”講述自己身邊的故事，親切自然，容易拉近與讀者的距離，使讀者代入“我”這個(gè)角色，增強(qiáng)閱讀的代入感。（2）根據(jù)第③段“我好生奇怪，爹讀到高小，連幾個(gè)駕馭牲口的口令都記不?。俊笨芍?，以第一人稱視角能直接表現(xiàn)“我”的疑惑心理。這種內(nèi)心獨(dú)白式的表達(dá)，真實(shí)流露了“我”對父親“不像農(nóng)民”的困惑，讓情感抒發(fā)更自然真切。根據(jù)第②段“有時(shí)就心生疑惑：父親到底是什么身份？”可知，“我”的這一心理疑問貫穿全文，成為串聯(lián)父親“農(nóng)民”與“非農(nóng)民”雙重特質(zhì)的線索。第一人稱的心理描寫，既展現(xiàn)了“我”對父親的觀察與思考，也讓讀者更易感受到“我”對父親復(fù)雜而真實(shí)的情感。（3）根據(jù)第⑦段“我一直記得那一幕：父親‘嘩’地展開一張紅紙，頓時(shí)，他的臉便被罩在一片紅云里，顯得神采奕奕……不一會(huì)兒，爹就把不大的地面鋪滿了”可知，“我”的親身見聞帶有細(xì)節(jié)化的場景描寫。從展開紅紙、折紙到運(yùn)筆書寫的過程，都是“我”親眼所見的具體畫面，讓父親寫春聯(lián)的“高光”時(shí)刻更具真實(shí)感。根據(jù)第⑤段“每次去邯鄲，經(jīng)常挎在爹自行車把上的那個(gè)黑色人造革包，就會(huì)變魔術(shù)似的變出幾塊糖、幾個(gè)麻花……還會(huì)有一本《故事會(huì)》《民主與法治》或是《白話聊齋》”可知，“我”的親身感受是真實(shí)可感的細(xì)節(jié)。這些基于“我”的經(jīng)歷的敘述，讓父親識(shí)字、愛看書的非農(nóng)民特質(zhì)，以及對家人的關(guān)愛變得具體可信，使父親的形象更鮮活立體。【14題詳解】本題考查文章結(jié)尾段的作用。（1）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心：根據(jù)第①段“印象里，經(jīng)?；蝿?dòng)著父親的兩種姿態(tài)——一會(huì)兒是他彎腰一把攏住麥子收割，一會(huì)兒是他坐在桌前噼里啪啦幾個(gè)指頭撥拉算盤”、第②段“嚴(yán)格說，父親是個(gè)農(nóng)民”、第⑥段“父親是村里‘一把手’……此時(shí)的父親，端坐桌前，自信堅(jiān)定”可知，結(jié)尾段“麥浪中弓起的脊背”對應(yīng)父親作為農(nóng)民勞作的姿態(tài)，“算珠間跳躍的手指”對應(yīng)父親作為村支書處理事務(wù)的姿態(tài)。這一表述直接概括了全文核心內(nèi)容，將父親的雙重生活場景收攏，同時(shí)以“不完美卻真實(shí)的人生”點(diǎn)明主旨，結(jié)合父親“捆麥個(gè)子技術(shù)不過關(guān)”、“因饑餓放棄學(xué)業(yè)”的“不完美”，以及“勤懇勞作”“關(guān)愛家人”“認(rèn)真履職”的“真實(shí)”，揭示了對父親堅(jiān)韌、鮮活人生的禮贊。（2）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：根據(jù)第①段“印象里，經(jīng)?；蝿?dòng)著父親的兩種姿態(tài)——一會(huì)兒是他彎腰一把攏住麥子收割，一會(huì)兒是他坐在桌前噼里啪啦幾個(gè)指頭撥拉算盤”可知，結(jié)尾段“麥浪中弓起的脊背、算珠間跳躍的手指”與首段的兩種姿態(tài)形成精準(zhǔn)呼應(yīng)。首段開篇點(diǎn)出父親的核心姿態(tài)，結(jié)尾段再次回扣這一核心意象，讓文章開篇與收尾形成閉環(huán)，使結(jié)構(gòu)更完整嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了全文的整體性。（3）深化形象，留有余韻：根據(jù)第③段“父親的這項(xiàng)技術(shù)是不過關(guān)的……整車的麥個(gè)子便轟然倒塌”、第④段“他難以忍受那種噬心的饑餓感，拖著行李……終結(jié)了他的學(xué)生生涯”可知，父親有“農(nóng)活不熟練”“中途輟學(xué)”的不完美”；根據(jù)第⑤段“每次去邯鄲……就會(huì)變魔術(shù)似的變出幾塊糖、幾個(gè)麻花……還會(huì)有一本《故事會(huì)》”、第⑦段“左鄰右舍都會(huì)把紅紙拿到我家，請爹寫春聯(lián)……紅紙黑字，耀眼得很”可知，父親又有“關(guān)愛孩子”“擅長寫春聯(lián)”“認(rèn)真當(dāng)村支書”的“真實(shí)”特質(zhì)。結(jié)尾“不完美卻真實(shí)”的評價(jià)，整合了父親的優(yōu)缺點(diǎn)，讓父親的形象不再是單一的“農(nóng)民”或“村干部”，而是立體豐滿的普通人，含蓄傳遞出作者對父親的理解與深愛，引發(fā)讀者對“真實(shí)人生”的思考，余味悠長。【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住看憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】淶水又北逕小黌①東，又東逕大黌南，蓋霍原隱居教授處也。徐廣云：原隱居廣陽山，教授數(shù)千人，為王浚所害，雖千古世懸，猶表二黌之稱。既無碑頌，竟不知定誰居也。巨馬水又東，酈亭溝水注之。水上承督亢溝水于逎縣東，東南流，歷紫淵東。余六世祖樂浪府君，自涿②之先賢鄉(xiāng)爰③宅其陰，西帶巨川，東翼④茲水，枝流津通，纏絡(luò)⑤墟圃⑥，匪直⑦田漁之贍⑧可懷，信為游神之勝處也。其水東南流，又名之為酈亭溝。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》，有刪改）【注】①黌（hóng）：古代的學(xué)校。②涿：今河北省涿州市。③爰（yuán）：變更，更改。④翼：分列左右。⑤纏絡(luò)：纏繞、環(huán)繞。⑥墟圃：田園。⑦匪直：不僅僅，不只是。⑧贍：豐富，充足。15.根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。文言語句方法提示解釋良多趣味成語推斷法：用心良苦（1）_____屬引凄異查閱詞典法：①連接；②撰寫；③托付。（2）_____蓋霍原隱居教授處也課內(nèi)遷移法：蓋竹柏影也（3）_____其水東南流詞類活用法：方位名詞作動(dòng)詞（4）_____16.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.春冬之時(shí) B.酈亭溝水注之C.猶表二黌之稱 D.信為游神之勝處也17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每至晴初霜旦，林寒澗肅。（2）既無碑頌，竟不知定誰居也。18.《水經(jīng)注》最大的一個(gè)寫作特點(diǎn)是自然地理與人文地理兼顧。請結(jié)合【乙】文內(nèi)容，分析《水經(jīng)注》這一寫作特點(diǎn)?！敬鸢浮?5.①.甚，很②.連接③.大概是④.向東南16.B17.（1）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清寒和肅殺。（2）又沒有刻在碑上頌揚(yáng)的文辭，不知道到底是誰的居處了。18.[乙]文在寫拒馬河支流概況時(shí)，穿插霍原授學(xué)和世祖遷徙的事情，使所寫景物更有人文性與歷史的積淀感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文閱讀選段展現(xiàn)了酈道元《水經(jīng)注》的典型特色?！炯住课囊匀龒{風(fēng)光為背景，通過“素湍綠潭”“懸泉瀑布”等意象，勾勒出春冬時(shí)節(jié)的山水畫卷，語言凝練而意境深遠(yuǎn)。【乙】文則巧妙融合地理水文與人文歷史，在描述淶水流向時(shí)穿插霍原講學(xué)、六世祖宅第等典故，體現(xiàn)“以水帶史”的寫作特點(diǎn)。兩段文字均善用四字短語，駢散結(jié)合，展現(xiàn)了南北朝時(shí)期山水散文的成熟風(fēng)貌。【15題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）聯(lián)系成語推斷，“用心良苦”意思是居心非常辛苦。其中的“良”是“很、非常”。據(jù)此推測，“良多趣味”中的“良”也可以理解為“很，非?！薄！傲级嗳の丁本湟猓汉苡腥の丁＃?）根據(jù)查閱詞典法確定選①，“屬引凄異”句意：聲音連續(xù)延長，凄涼奇異。屬：連接。（3）聯(lián)系課內(nèi)遷移法，“蓋竹柏影也”句意：大概是竹柏的影子。其中的“蓋”，表示“大概是”。據(jù)此可推斷，“蓋霍原隱居教授處也”中的“蓋”也表示推測，理解為“大概是”。“蓋霍原隱居教授處也”句意：大概是霍原隱居講學(xué)的地方。（4）根據(jù)詞類活用法，方位名詞“東南”位于主語“其水”之后，作謂語動(dòng)詞使用，表示水流的方向。“東南”本為名詞，此處活用為動(dòng)詞?！捌渌畺|南流”句意：這條水向東南方向流動(dòng)。【16題詳解】本題考查文言虛詞的用法。A.“春冬之時(shí)”句子意思：在春、冬兩個(gè)季節(jié)的時(shí)候。“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；B.“酈亭溝水注之”句子意思：酈亭溝水注入到那里。“之”是代詞，指代前面提到的“巨馬水”；C.“猶表二黌之稱”句子意思：仍然保留著大黌、小黌的稱呼?！爸笔墙Y(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；D.“信為游神之勝處也”句子意思：確實(shí)是游玩散心的好地方啊?！爸笔墙Y(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；故選B?！?7題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：至，到；晴初，天剛放晴；霜旦，下霜的早晨；寒，清涼；肅，寂靜。（2）重點(diǎn)詞語：既，已經(jīng)；碑頌，碑石頌揚(yáng)；竟，最終；定，究竟、到底?！?8題詳解】本題考查對文章寫作手法的理解與分析。根據(jù)【乙】文“淶水又北逕小黌東，又東逕大黌南，蓋霍原隱居教授處也”可知，作者在記述拒馬水（即淶水）支流流經(jīng)地理路線時(shí)，并未僅停留在對河流走向、地貌特征的客觀描寫，而是順勢引入歷史人物霍原在此隱居講學(xué)的人文事跡。接著引用徐廣之語：“原隱居廣陽山，教授數(shù)千人，為王浚所害”，進(jìn)一步豐富了“小黌”“大黌”這一地名背后的歷史文化內(nèi)涵。這說明酈道元在描繪自然地理的同時(shí)，注重挖掘其所承載的人文記憶，使單純的山水之地具有了深厚的文化積淀。又根據(jù)“余六世祖樂浪府君，自涿之先賢鄉(xiāng)爰宅其陰……信為游神之勝處也”可知，作者不僅記錄了酈亭溝水的源頭、流向和周邊環(huán)境，還穿插敘述自己家族祖先遷居此地的歷史往事，將個(gè)人家族記憶融入地理敘述之中。這種寫法不僅增強(qiáng)了文章的情感色彩，也體現(xiàn)了《水經(jīng)注》重視人文傳承的特點(diǎn)。綜上所述，【乙】文在描述拒馬河支流的自然概況時(shí)，穿插記載了霍原授學(xué)、王浚害賢、祖先遷居等歷史事件，使地理記述不再孤立，而是與人物、歷史、家族記憶緊密相連，充分體現(xiàn)了《水經(jīng)注》“自然地理與人文地理兼顧”的最大寫作特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛速地往下沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】淶水又往北流經(jīng)小黌東邊，又往東流經(jīng)大黌南邊，這里是霍原隱居講學(xué)的地方。徐廣說：霍原隱居在廣陽山，教授的學(xué)生有數(shù)千人，他被王浚殺害。雖然相隔的時(shí)代久遠(yuǎn)，但至今仍有大黌、小黌的稱呼。這里既沒有碑石頌揚(yáng)，到底是誰在這里居住過，竟無從查考了。巨馬水又往東流，有酈亭溝水注入。酈亭溝水上口在逎縣東邊承接督亢溝水，往東南流，經(jīng)過紫淵東面。我的六世祖樂浪太守，從涿郡的先賢鄉(xiāng)遷居到這里，此處在水南，西邊傍著巨馬大河，東邊有這條水分列兩旁，支流相通，纏繞著田園，不僅有豐富的農(nóng)產(chǎn)品和水產(chǎn)品令人懷戀，實(shí)在也是遨游嬉樂的佳境。這條水往東南流，又名為酈亭溝。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。19.首聯(lián)從神話傳說起筆，一個(gè)“__________”字，暗含無限滄桑之感。20.本詩尾聯(lián)與《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”都寫到了“夕陽”這一意象。你認(rèn)為他們在詩句中抒發(fā)的情感是否相同？請簡要分析。【答案】19.空20.不同。本詩尾聯(lián)中，詩人借“日暮”抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情。而《使至塞上》中詩人借描寫“落日”表達(dá)了對邊塞壯麗奇景的贊美和喜愛之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《黃鶴樓》以縹緲仙蹤起筆，“空”字貫穿全篇，形成時(shí)空交錯(cuò)的蒼茫意境。頸聯(lián)工筆繪江城春色，尾聯(lián)卻陡然轉(zhuǎn)入煙波愁緒，形成強(qiáng)烈反差。全詩在虛實(shí)相生間完成從神話到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換，以永恒的自然反襯人世漂泊，展現(xiàn)盛唐詩人特有的宇宙意識(shí)與生命體悟。【19題詳解】本題考查對詩歌關(guān)鍵字的理解。“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”大意：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓?！翱铡弊郑瑐鬟_(dá)出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和對歲月流逝、物是人非的感慨，暗含著無限滄桑之感。【20題詳解】本題考查對詩歌意象所抒發(fā)情感的比較分析。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”大意：天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。據(jù)此可知詩人在日暮時(shí)分，面對江上的煙波，引發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念之情。“大漠孤煙直，長河落日圓”大意：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。據(jù)此可知，詩人描繪了塞外沙漠中孤煙挺拔、黃河盡頭落日渾圓的奇特壯麗風(fēng)光，在對這一壯麗奇景的描寫中，表達(dá)了對邊塞壯麗奇景的贊美和喜愛之情。所以兩首詩中“夕陽”這一意象所抒發(fā)的情感不同。三、審美表達(dá)·展現(xiàn)多彩生活（50分）21.閱讀下面材料，任選一題作文。有小暑一定有大暑，有小寒一定有大寒，但是有小滿卻沒有大滿。因?yàn)榇鬂M不符合古人的智慧。小滿的這一天，雨水開始增多，江河漸滿，麥穗開始飽滿但還未完全飽滿，所以小滿這種狀態(tài)特別好。小滿代表了一種人生態(tài)度，就是我們一直在追求完美的路上，但并不要求一定要十全十美。所以從這個(gè)角度，小滿其實(shí)是一年中最好的一個(gè)節(jié)氣。正所謂“花未全開月未圓，半山微醉盡余歡。何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬全”。（1）請以《我的小滿》為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。（2）上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。（3）避開真實(shí)的人名、地名、校名。（4）書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷?：我的小滿?古箏考級(jí)的前一周，我把《漁舟唱晚》的譜子翻得卷了邊，指尖在琴弦上磨出了淡紅的印子。老師總說“你差一點(diǎn)就完美了”——最后的泛音要像“月光落進(jìn)水里”，清透得能看見漣漪，可我彈出來的，總帶著點(diǎn)澀味，像被石子攪亂的湖面，散不開的渾濁。?考前那天傍晚，我又坐在琴前死磕那段泛音。夕陽把窗簾染成暖橙色，細(xì)瘦的光落在琴弦上，跟著我的指尖顫。按弦、撥弦，麻意從指尖爬到手心，可那個(gè)關(guān)鍵的音還是偏了，像斷了線的風(fēng)箏，剛飄起來就墜了下去。我猛地抬手，琴碼被帶得歪了個(gè)角，譜子滑到地上，眼淚沒預(yù)兆地砸在琴鍵上——我明明練了那么多遍，手指酸得握不住筆，為什么就是彈不出“完美”？?媽媽聞聲進(jìn)來，沒說“別著急”，只是蹲下來撿起跑遠(yuǎn)的譜子，然后拉我到陽臺(tái)。樓下小花園里，王爺爺種的麥子剛抽穗，青綠色的穗子鼓鼓的，卻沒完全撐起來，風(fēng)一吹，就像一群攥著小拳頭的孩子，輕輕晃著勁兒?！澳憧催@麥穗，”媽媽指著它們，指尖碰了碰最前排的穗子，“小滿剛過，麥穗就是這樣，沒熟透，卻最有生氣。要是等‘大滿’，麥粒太沉，風(fēng)一吹就折了，哪還有現(xiàn)在這股往上長的勁兒？”?我盯著那些穗子，忽然想起老師昨天說的話：“《漁舟唱晚》唱的是漁民收網(wǎng)的日子，哪有天天滿網(wǎng)的？有時(shí)候網(wǎng)里少幾條魚，卻能看見晚霞把湖水染成金紅，這不比滿網(wǎng)的魚更耐看？”那天晚上，我沒再執(zhí)著于“完美泛音”，而是跟著節(jié)拍器，想象自己站在湖邊——夕陽落在水面，漁民搖著櫓，歌聲混著水聲飄過來，就算泛音偶爾偏一點(diǎn)，好像也成了風(fēng)掠過湖面的細(xì)碎聲響，沒什么不好。?考級(jí)那天，我深吸一口氣坐在琴前。指尖落下時(shí)，我沒再盯著“完美”兩個(gè)字，只是跟著記憶里的湖面走：開頭是初升的月亮，琴弦輕顫；中間是漁船歸港，旋律漸急；到泛音段落時(shí)，我輕輕撥弦——那個(gè)音確實(shí)沒到“月光落進(jìn)水里”的極致，卻帶著點(diǎn)溫軟的顫，像湖面上被風(fēng)吹起的小漣漪。結(jié)束后，評委老師笑著說：“你的曲子里有‘煙火氣’，不是硬邦邦的完美，聽著舒服?！?后來拿到證書，等級(jí)是“良好”，不是最高的“優(yōu)秀”。但我看著證書上的字，突然想起陽臺(tái)下的麥穗——它們沒完全飽滿，卻藏著成熟的希望；我的琴聲沒那么完美，卻藏著我練琴時(shí)的夕陽、指尖的紅印，還有媽媽指尖碰過的麥穗。原來“小滿”不是不夠好，是剛好：是努力過有收獲，卻不苛求極致的坦然；是知道還能更好，卻也珍惜當(dāng)下的滿足。?現(xiàn)在再彈《漁舟唱晚》，我偶爾還是會(huì)彈錯(cuò)泛音。但我不再慌了，指尖落在琴弦上時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)小滿剛過的傍晚，青綠色的麥穗在風(fēng)里晃，媽媽的聲音混著風(fēng)聲——原來人生最好的樣子，從來不是十全十美，而是帶著一點(diǎn)小缺憾，卻依然愿意朝著月亮，慢慢彈下去。例文2：小滿：人生最美的留白?二十四節(jié)氣里，小暑之后有大暑，小寒之后有大寒，唯獨(dú)小滿沒有對應(yīng)的“大滿”。古人的這份安排，藏著通透的人生智慧——大滿是極致的圓滿，卻易走向“水滿則溢”的失衡；小滿是“江河漸滿”“麥穗初實(shí)”的狀態(tài)，未達(dá)極致，卻留著生機(jī)與期待，恰如人生最美的留白。?自然以小滿孕育生機(jī)，從不苛求“大滿”的極致。小滿時(shí)節(jié)，雨水漸多卻不泛濫，江河充盈卻不決堤，恰好滋養(yǎng)萬物生長；麥穗鼓脹卻未完全飽滿，還帶著向上拔節(jié)的韌勁，若等到“大滿”，麥粒過沉易折，反而失了收獲的希望。就像園中的荷花，半開時(shí)最是動(dòng)人：花瓣微展，露著嫩黃的蓮蓬，既有盛放的期許，又藏著含蓄的韻致；若開得太滿，花瓣反而易落，少了那份“猶抱琵琶半遮面”的美感。自然早已昭示：極致的圓滿往往短暫，留有余地的小滿，才是可持續(xù)的豐盈。?人生亦需小滿，在缺憾中見溫度與韌性。蘇軾一生屢遭貶謫，從京城到黃州、惠州，再到海南，從未擁有過仕途“大滿”順?biāo)臁？伤麉s在“小滿”的境遇里，煮出“人間有味是清歡”的淡然，寫出“竹杖芒鞋輕勝馬”的豁達(dá)——他沒苛求官運(yùn)亨通的“大滿”，反而在“一蓑煙雨任平生”的接納中，活出了文學(xué)與人生的雙重豐盈。我曾為一場繪畫比賽熬夜修改作品，總想著“要做到完美無缺”，反復(fù)涂抹后，畫面反而失去了最初的靈氣。后來老師告訴我：“留一道淡淡的筆觸瑕疵，恰像畫中遠(yuǎn)山的薄霧，讓畫面有了呼吸感?！弊罱K作品雖未獲金獎(jiǎng)，卻因那份“不完美的生動(dòng)”，被評委稱贊“有溫度”。原來人生的美好，從不是“大滿”的毫無缺憾，而是小滿時(shí)“帶著小瑕疵依然向前”的從容。?反觀當(dāng)下，許多人困在“大滿”的執(zhí)念里，活得焦慮又疲憊。有人為追求“完美簡歷”，頻繁跳槽卻從未深耕；有人為打造“完美家庭”，苛求家人處處迎合，反而失了親情的溫度。正如古人所言“月滿則虧，水滿則溢”，過度追求極致，反而會(huì)讓生活