25-26學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中練習(xí)歷史學(xué)科練習(xí)卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。第1卷（選擇題）一、單選題：本大題共25小題，共50分。1.大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無(wú)所有。這表明當(dāng)時(shí)(

)A.同一群體內(nèi)部階級(jí)分化嚴(yán)重 B.不同群體內(nèi)部階級(jí)分化出現(xiàn)C.同一群體內(nèi)部貧富分化出現(xiàn) D.不同群體內(nèi)部貧富分化嚴(yán)重2.如下是某同學(xué)在“探究原始人”活動(dòng)中制作的介紹卡片。據(jù)此判斷，他探究的原始人類(lèi)是(

)生活地區(qū)：黃河中游地區(qū)房屋特點(diǎn)：半地穴式房屋，屋內(nèi)有灶坑手工生產(chǎn)：制作精美的磨制石器，并制作樂(lè)器陶塤A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡人 D.半坡人3.距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星羅棋布。代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是(

)4.下列符合歷史發(fā)展規(guī)律順序的是(

)A.私有制——生產(chǎn)力的發(fā)展——階級(jí)——國(guó)家B.生產(chǎn)力的發(fā)展——私有制——國(guó)家——階級(jí)C.生產(chǎn)力的發(fā)展——私有制——階級(jí)——國(guó)家D.私有制——國(guó)家——生產(chǎn)力的發(fā)展——階級(jí)5.歷史學(xué)家郭沫若詩(shī)句：“洹水安陽(yáng)名不虛，三千年前是帝都；中原文化殷創(chuàng)始，觀此勝于讀古書(shū)?！迸c“安陽(yáng)”成為商朝都城相關(guān)的歷史事件是(

)A.商湯滅夏 B.牧野之戰(zhàn) C.盤(pán)庚遷都 D.“國(guó)人暴動(dòng)”6.西周時(shí)期，“禮”規(guī)定了不同等級(jí)的禮儀，天子用八橫八縱64人規(guī)模，諸侯用六中六橫36人規(guī)模?！皹?lè)”配合禮儀使用。禮樂(lè)制度的實(shí)施(

)A.強(qiáng)化了“君權(quán)神授”觀念 B.維護(hù)了等級(jí)秩序與社會(huì)穩(wěn)定C.推動(dòng)了青銅禮器的普及 D.消除了諸侯之間的矛盾7.周公的長(zhǎng)子受封于魯，控制東方一帶的夷族；另外一個(gè)兒子受封于蔣，控制南方的淮夷和群舒；還有一個(gè)兒子受封于邢，統(tǒng)治原來(lái)商代王畿的北方地區(qū)。這說(shuō)明分封制(

)A.有利于文化的認(rèn)同 B.形成了嚴(yán)格的等級(jí)C.鞏固了周朝的統(tǒng)治 D.促進(jìn)社會(huì)階層分化8.在夏商周歷史進(jìn)程中，下列史實(shí)按照其發(fā)生的時(shí)間先后順序排列，正確的是(

)①盤(pán)庚遷殷②西周建立③啟成為夏王④“國(guó)人暴動(dòng)”A.①②④③ B.③①②④ C.④③②① D.②④①③9.如圖是某片甲骨文的拓片。由左往右讀“癸卯卜，爭(zhēng)，貞：今歲商受年？”，意即：“癸卯日占卜，貞人爭(zhēng)貞問(wèn)：今年商王朝會(huì)有好年成嗎？”對(duì)此解讀正確的是(

)A.商代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.商朝國(guó)家機(jī)構(gòu)已非常完善C.甲骨文記載內(nèi)容十分豐富 D.商朝青銅器制作工藝高超10.出土文物有助于我們認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展變化，如圖為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具，該文物最能說(shuō)明(

)

A.原始農(nóng)業(yè)的興起 B.冶煉工藝的提高C.生產(chǎn)力水平的提高 D.土地私有制的確立11.春秋時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸，使得中原的“諸華”“諸夏”與周邊的戎、狄、蠻、夷等民族聯(lián)系不斷加強(qiáng)，各民族對(duì)中華文化的認(rèn)同感得以加強(qiáng)。這反映出春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上(

)A.加速了民族交融 B.鞏固了國(guó)家統(tǒng)一 C.推動(dòng)了政治變革 D.促進(jìn)了思想發(fā)展12.以下為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主要諸侯國(guó)的部分戰(zhàn)爭(zhēng)狀況，這反映出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是(

)魏滅中山國(guó)，侵入秦之河西秦攻魏，割魏上郡15縣齊聯(lián)合三晉、宋等國(guó)攻秦；滅亡宋國(guó)燕聯(lián)合三晉、秦、楚伐齊楚“合縱”攻秦；滅亡越國(guó)趙攻取魏河北地區(qū)韓攻取鄭、宋土地A.諸侯爭(zhēng)霸 B.諸侯間攻伐兼并 C.尊王攘夷 D.政權(quán)并立到統(tǒng)一13.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的屈原等人吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)作出一種新體詩(shī)歌“楚辭”。屈原寫(xiě)了許多優(yōu)秀詩(shī)篇，其代表作是(

)A.《春秋》 B.《墨子》 C.《離騷》 D.《詩(shī)經(jīng)》14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家強(qiáng)調(diào)“為政以德”，法家強(qiáng)調(diào)“以法治國(guó)”。這里，二者關(guān)注的共同點(diǎn)是(

)A.道德規(guī)范要求 B.文化教育模式 C.人才選拔途徑 D.國(guó)家治理方式15.老子認(rèn)為“圣人無(wú)常心，以百姓心為心”，孔子提出“節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)”。二者都主張(

)A.無(wú)為而治 B.重農(nóng)抑商 C.儒道一家 D.以民為本16.儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財(cái)富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類(lèi)文明的重要組成部分。下列語(yǔ)言屬于儒家學(xué)派的是(

)①為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆④世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化⑤人們與世無(wú)爭(zhēng)，天下就能太平A.①②③④⑤ B.①②③ C.①②④⑤ D.②③④17.翦伯贊說(shuō)：“秦始皇……不自覺(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向……開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新的歷史時(shí)代?！弊髡叩睦碛墒乔厥蓟?

)A.是春秋時(shí)期第一個(gè)霸主 B.主持修建了都江堰 C.滅六國(guó)，統(tǒng)一了全國(guó) D.任用商鞅，進(jìn)行變法18.“始皇帝二十八年（前219年），秦始皇派屠睢為主將、趙佗為副將率領(lǐng)五十萬(wàn)大軍平定嶺南，……秦人南伐之初即占領(lǐng)番禺一帶的廣東地區(qū)并留軍駐守，……隨即秦王朝在番禺（今廣州）設(shè)南?？ぶ?，以任囂為郡尉統(tǒng)管一郡的政治、軍事、監(jiān)察，下轄番禺、龍川、博羅、四會(huì)四個(gè)縣……”。（百度百科《趙佗》），材料反映出秦朝治理地方的制度是(

)A.禪讓制 B.行省制 C.分封制 D.郡縣制19.作家余秋雨曾寫(xiě)道：“在秦始皇下令修建長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川成都平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程，而它至今還為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。”下列對(duì)這個(gè)“了不起的工程”的描述和評(píng)價(jià)正確的是(

)A.公元前256年由商鞅主持建造 B.在珠江流域上修建的水利工程C.使成都平原成為“天府之國(guó)” D.大大提高了秦國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力20.秦國(guó)本土所處的關(guān)中平原土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。漢代東方朔認(rèn)為：“此所謂天下陸海（陸上物產(chǎn)豐富如海）之地，秦之所以虜西戎、兼山東（山東六國(guó)）者也”。據(jù)以上信息可知(

)A.東方朔稱(chēng)贊秦始皇的統(tǒng)一偉業(yè) B.其他諸侯國(guó)地理?xiàng)l件不如秦國(guó)C.秦統(tǒng)一結(jié)束了分裂混亂的局面 D.秦國(guó)資源豐富為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠基21.為了改變以往幣制混亂的狀況，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的貨幣作為統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)流通。這一貨幣是(

)蟻鼻錢(qián)鏟幣圓形方孔半兩錢(qián)22.如圖反映的政治制度特點(diǎn)是(

)A.民主選舉，選賢舉能 B.層層分封，等級(jí)森嚴(yán) C.權(quán)分三公，地方自治 D.中央集權(quán)，皇權(quán)至上23.學(xué)者劉仲一提出：“秦王朝是建立在法家思想理論基礎(chǔ)上……極端化的理論指導(dǎo)了極端化的政治實(shí)踐，使法家思想的潛在危機(jī)表面化為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)矛盾的激化終于點(diǎn)燃了大澤鄉(xiāng)的烈火，秦國(guó)這個(gè)龐然大物，頃刻間土崩瓦解”。該觀點(diǎn)認(rèn)為秦朝滅亡的根源是(

)A.極端化的法家思想 B.集權(quán)化的政治體制C.被激化的社會(huì)矛盾 D.大澤鄉(xiāng)起義24.階級(jí)社會(huì)里階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的動(dòng)力之一。提出“王侯將相寧有種乎”的農(nóng)民起義領(lǐng)袖是(

)A.陳勝 B.項(xiàng)梁 C.劉邦 D.項(xiàng)羽25.歷史事實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列各項(xiàng)中屬于歷史解釋的是(

)A.約公元前2070年，禹建立了夏王朝B.公元前841年，周厲王與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”C.公元前356年，秦孝公任用商鞅，主持變法D.公元前221年，秦朝建立，它是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家第II卷（非選擇題）二、材料解析題：本大題共2小題，共50分。26.閱讀材料，回答問(wèn)題。（20分）材料一材料二：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料三：盡管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，給人民生活帶來(lái)深重的災(zāi)難，但也促進(jìn)了中原地區(qū)的社會(huì)轉(zhuǎn)型及其與周邊族群的交流與融合……為秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立奠定了基礎(chǔ)?！逗?jiǎn)明中國(guó)史讀本》(1)指出材料一中西周實(shí)行的是什么制度？實(shí)施這一制度的目的是什么？這種制度的實(shí)施在當(dāng)時(shí)起了什么作用？（6分）(2)依據(jù)材料二，指出春秋時(shí)期分封制的發(fā)展趨勢(shì)；春秋時(shí)期在政治上呈現(xiàn)怎樣的時(shí)代特征？（6分）(3)材料三中所述這一時(shí)期是哪個(gè)時(shí)期？此時(shí)出現(xiàn)的“社會(huì)轉(zhuǎn)型”指的是什么？（請(qǐng)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三個(gè)方面回答“社會(huì)轉(zhuǎn)型”，指出最具代表性的歷史事件）（8分）27.閱讀材料，回答問(wèn)題。（30分）材料一：秦始皇倚仗皇帝的無(wú)上權(quán)威，總攬朝政，“天下之事無(wú)小大皆決于上”。不過(guò)，不管他怎樣日夜興作，但總不能事事躬親，包攬一切。因此，在他議帝號(hào)、確立皇權(quán)時(shí)，還相應(yīng)地建立了……以三公九卿為主而組成的封建朝廷?！讐垡椭骶帯吨袊?guó)通史》材料二：學(xué)者王亞楠認(rèn)為秦代最基本的集權(quán)舉措是“天下皆為郡縣，子弟無(wú)尺土之封”，也因此使任何貴族沒(méi)有“食土子民”的權(quán)能。在郡縣制度下，地方各級(jí)政府機(jī)構(gòu)僅僅是中央專(zhuān)制皇權(quán)的派出機(jī)構(gòu)，自此貴族特權(quán)階級(jí)分割性之封建，漸變而為官僚統(tǒng)治之政府?！顜r杰《重鑄統(tǒng)一的歷史演變》材料三：秦王懷貪鄙之心，行自?shī)^之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛(ài)，焚文書(shū)而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始，秦人之亡，非在外力，而在于自身。(1)依據(jù)材料一，指出秦朝確立的政治制度的主要內(nèi)容。（10分）(2)材料二中“最基本的集權(quán)措施”指的是什么？并分析與前朝相比，這一措施有何優(yōu)勢(shì)？（6分）(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前209年哪一重大事件的發(fā)生使秦王朝“短命而亡”？說(shuō)說(shuō)秦朝滅亡的根本原因是什么？（4分）(4)綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下秦始皇這一歷史人物。（10分）試卷答案1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.A10.C11.A12.B13.C14.D15.D16.B17.C18.D19.C20.D21.D22.D23.A24.A25.D26.（1）制度：分封制。目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（2）趨勢(shì)：分封制逐步瓦解。時(shí)代特征：周王室地位下降，諸侯勢(shì)力崛起，競(jìng)相稱(chēng)霸。（3）時(shí)期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。社會(huì)轉(zhuǎn)型：政治上，如商鞅變法（確立縣制等）；經(jīng)濟(jì)上，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣（或封建土地私有制確立）；思想文化上，百家爭(zhēng)鳴。27.（1）內(nèi)容：皇帝制度（皇權(quán)至上）、三公九卿制。（2）措施：郡縣制。優(yōu)勢(shì)：加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，官僚政治取代貴族政治（或地方各