-1-小學(xué)美術(shù)人美版（北京）四年級(jí)上冊(cè)6.科學(xué)與幻想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教材分析小學(xué)美術(shù)人美版（北京）四年級(jí)上冊(cè)6.科學(xué)與幻想教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)以科學(xué)與幻想為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象和創(chuàng)作，了解科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)繪畫、手工等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，包括觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生將通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)想象力，運(yùn)用繪畫和手工技能，創(chuàng)作出具有科學(xué)幻想元素的作品。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提升審美鑒賞能力，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的融合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解科學(xué)與幻想的關(guān)系，能夠?qū)⒖茖W(xué)原理與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

②掌握基本的繪畫和手工技巧，創(chuàng)作出具有科學(xué)幻想元素的作品。

③學(xué)會(huì)觀察和想象，將觀察到的自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)科學(xué)原理的理解程度有限，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)逐步引導(dǎo)。

②將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的藝術(shù)形象，對(duì)學(xué)生想象力要求較高。

③在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生完成從觀察到創(chuàng)作的過(guò)程，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)美術(shù)人美版（北京）四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象圖片、科幻繪畫作品、科普視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列科幻電影海報(bào)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)與幻想的聯(lián)系，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)之間有什么關(guān)系？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程中關(guān)于自然觀察和色彩運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何通過(guò)觀察和色彩表達(dá)自己的感受。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹科學(xué)與幻想的基本概念，解釋兩者之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作中的科學(xué)元素。

-舉例說(shuō)明：展示科幻藝術(shù)作品，分析其科學(xué)原理和藝術(shù)表現(xiàn)手法，如太空、未來(lái)城市、外星生物等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)和幻想的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討。

3.創(chuàng)作指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)繪畫工具和材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)科學(xué)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作提供個(gè)性化建議，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成自己的科學(xué)幻想作品，同時(shí)互相評(píng)價(jià)和交流。

-教師指導(dǎo)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作思路和感受，引導(dǎo)其他學(xué)生從科學(xué)和藝術(shù)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與幻想在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科學(xué)知識(shí)融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持對(duì)科學(xué)的興趣。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集關(guān)于科學(xué)和幻想的資料，為下一節(jié)課的課堂展示做準(zhǔn)備。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索科學(xué)與幻想的結(jié)合，提出自己感興趣的科學(xué)問(wèn)題，并嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)出來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的案例研究：介紹歷史上科學(xué)家和藝術(shù)家合作的作品，如達(dá)芬奇的解剖學(xué)手稿與繪畫作品。

-科幻藝術(shù)作品集：收集不同時(shí)期和風(fēng)格的科幻藝術(shù)作品，包括插畫、動(dòng)畫和電影海報(bào)等。

-現(xiàn)代科學(xué)探索視頻：精選一些科普視頻，如NASA的火星探索、宇宙形成等，幫助學(xué)生理解科學(xué)現(xiàn)象。

-科學(xué)幻想文學(xué)作品：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科幻小說(shuō)，如《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，如天文、地理、生物等，并記錄下來(lái)，為藝術(shù)創(chuàng)作積累素材。

-創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生參與科學(xué)幻想繪畫比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-科學(xué)探索活動(dòng)：參觀科技館、博物館，參加科普講座，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力。

-科普閱讀：推薦科普書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

-跨學(xué)科項(xiàng)目：與科學(xué)老師合作，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)城市。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于科學(xué)幻想的小論文，鍛煉他們的寫作能力和邏輯思維能力。

-科學(xué)藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀科學(xué)藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家如何將科學(xué)元素融入藝術(shù)創(chuàng)作。

-家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起在家中創(chuàng)建簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡、觀察植物生長(zhǎng)等。

-社區(qū)科學(xué)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的科學(xué)教育活動(dòng)，與同齡人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬人際關(guān)系。課后作業(yè)1.創(chuàng)作作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)幻想主題，創(chuàng)作一幅畫作。要求作品展現(xiàn)一個(gè)科學(xué)幻想的場(chǎng)景，如未來(lái)城市、太空旅行、外星生物等，并附上50字以內(nèi)的創(chuàng)作說(shuō)明。

答案示例：

作品：《未來(lái)星球》

說(shuō)明：描繪了一幅充滿科技感的未來(lái)星球景象，星球上的建筑物采用新型環(huán)保材料，居民們生活和諧，天空中的飛行器展示著人類對(duì)天空的探索。

2.觀察記錄：

選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，如日出、云彩、植物生長(zhǎng)等，進(jìn)行連續(xù)三天的觀察記錄，每天至少記錄兩個(gè)觀察點(diǎn)，并嘗試用繪畫或文字描述你的觀察感受。

答案示例：

觀察點(diǎn)1：日出時(shí)的天空顏色變化。

觀察點(diǎn)2：云彩的形狀和移動(dòng)。

說(shuō)明：通過(guò)連續(xù)觀察，我發(fā)現(xiàn)日出時(shí)的天空顏色從深藍(lán)逐漸變?yōu)槌壬?，云彩在空中飄動(dòng)，形狀多變。

3.科普知識(shí)調(diào)研：

選擇一個(gè)你感興趣的科學(xué)主題，如能源、生物、物理等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，調(diào)研相關(guān)科普知識(shí)，并制作一份科普小報(bào)。

答案示例：

主題：太陽(yáng)能發(fā)電

說(shuō)明：調(diào)研了太陽(yáng)能發(fā)電的原理、應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)，制作了科普小報(bào)，介紹太陽(yáng)能發(fā)電的歷史和發(fā)展。

4.科學(xué)故事創(chuàng)作：

以一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或發(fā)明為背景，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是童話、科幻或現(xiàn)實(shí)故事，要求故事中包含科學(xué)原理。

答案示例：

故事：《光之魔法》

說(shuō)明：講述了一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)光能發(fā)電的故事，她通過(guò)自己的發(fā)明幫助村子解決了能源問(wèn)題。

5.科學(xué)與藝術(shù)對(duì)話：

選擇一幅藝術(shù)作品，分析其中的科學(xué)元素，并創(chuàng)作一首詩(shī)歌，將科學(xué)與藝術(shù)進(jìn)行對(duì)話。

答案示例：

作品：《星空》

詩(shī)歌：《星光下的對(duì)話》

說(shuō)明：通過(guò)分析星空畫作中的色彩和構(gòu)圖，創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，表達(dá)了人類對(duì)星空的向往和對(duì)宇宙的探索精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注力，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)幻想主題的理解程度和創(chuàng)作熱情。學(xué)生能夠積極參與討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。通過(guò)小組作品展示和討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果和創(chuàng)意發(fā)揮。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)科學(xué)幻想主題的基本概念、藝術(shù)技巧和創(chuàng)作方法的掌握情況。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

4.作品評(píng)價(jià)：

通過(guò)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性、技巧熟練度和作品的完整性。評(píng)價(jià)包括作品的視覺(jué)效果、科學(xué)元素融入程度和個(gè)人風(fēng)格展示。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，發(fā)揮潛能；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出他們的不足，并提供改進(jìn)建議；對(duì)于有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.科學(xué)與幻想的關(guān)系

①科學(xué)原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

②幻想元素在科學(xué)探索中的啟發(fā)

③藝術(shù)與科學(xué)的互動(dòng)與融合

2.