《小數(shù)的讀法和寫法》教案

《小數(shù)的讀法和寫法》教案1

教學目標：

知識和能力：

1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計教單位和數(shù)位順序表。

2、掌握小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)。

過程和方法：

經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。

情感態(tài)度和價值觀：

讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù)，體驗小數(shù)與

日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習

的意識和創(chuàng)新精神。

教學重點：

掌握讀寫小數(shù)的基本方法。

教學難點：

能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。

教學過程:

（一）、舊知導入，引入課題。

課件出示與上節(jié)課知識有關的練習題，學生小組交流后回答。

師：小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)

會讀，聽教會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。

板書課題：小數(shù)的讀法和寫法

（二）引入探索，獲取新知。

（1）小數(shù)的讀法

1、大自然中有一種動物長得特別高，是哪種動物呢？（課件出

示圖片：長頸鹿）師：那么長頸鹿到底有多高呢？我們再來觀察一

張長頸鹿的圖片，通過觀察圖片回答問題！

（出示主題圖）

“、你發(fā)現(xiàn)了哪些和小數(shù)有關的信息？

b、你還能說出其他的小數(shù)嗎？

c、同學們請看大屏幕，這是三個小教，其中前兩個是同學們發(fā)

現(xiàn)的大小長頸鹿的身高數(shù)據(jù)，第三個是老師寫的一個小數(shù)，你能把

它讀下來嗎？學生們嘗試讀出這三個小數(shù)。

課件出示例2：世界上最大的古錢幣。你能讀出跟古錢幣有關

的數(shù)據(jù)嗎？出示數(shù)據(jù):

同桌互讀后，探索交流小數(shù)的讀法。

4、總結小數(shù)的讀法要領。

小數(shù)點讀作點，整數(shù)部分按照整數(shù)的愛法來讀，小數(shù)部分要依

次讀出每個數(shù)字。而且有幾個0就讀幾個0。

5、出示習題，練習鞏固。

（課件出示）

（2）小數(shù)的數(shù)位順序表

1、我們一起來研究一下小數(shù)各部分的組成。

（課件出示）

師：中間的,點我們都知道是小數(shù)點，小數(shù)點左邊的是整數(shù)部分,

小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分。請同學們觀察一下12.378這個小數(shù)的各

個數(shù)字在什么數(shù)位，表示什么意思？（同桌討論，小組交流。）

2、小數(shù)的數(shù)位順序表。

（課件出示小數(shù)的數(shù)位順序表）

師：首先，我們看小數(shù)的整數(shù)部分，這些我們以前都學過，相

信大家都掌握了。整數(shù)部分的數(shù)位順序從右到左分別是：個位、十

位、百位、千位、萬位，它們的計數(shù)單位分別是：個（一）、十、

百、千、萬。

三百點七一五點零六零點零八九

找部分學生板演展示，教師及時給予肯定

（三）綜合練習：

1、找朋友

二百零點零二20.002

二百二十二220.20

二零二十點二零202.2

二十點零零二222

2、寫出所有用“5”、"0”、"6”和”組成的小數(shù)。

（四）課堂小結。

（五）作業(yè)布置?！缎?shù)的讀法和寫法》教案2

【教學目標】

知識與技能：

1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。

2、掌握小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)。

過程與方法：

經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習法。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活

的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和

創(chuàng)新精神。

【教學重點】

會正確讀寫小數(shù)。

【教學難點】

理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序

【教學方法】

提供生活素材，引導學生自悟。

【教學方法】

根據(jù)經(jīng)驗，遷移、比較、歸納。

【教學過程】

一、復習準備

填一填。

(1)的計數(shù)單位是(),寫成小數(shù)是()。

的計數(shù)單位是(),寫成小數(shù)是()。

(2)0.9里面有()個0.1；0.58里面有()個0.01、

5角是元，也可以寫成()元。48厘米是米，也可以寫成()

米。

教師投影出示，指名學生口答。

教師投影出示，指名學生口答。

二、談話引入

教師：動物世界里，長頸鹿可真高，它望著爸爸，想說什么呢?

三、探究新知

(1)認識小數(shù)的組成。

①教師板書三個小數(shù)：1、8,5、63,12、378、

指出：小數(shù)里，小圓點叫小數(shù)點，它的左邊是整數(shù)部分，不能

說整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

②小數(shù)的數(shù)位順序表。

教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學的整數(shù)表示的意思一樣,

個位的樹表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十…

小數(shù)點右邊第一位是十分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.1;

小數(shù)點右邊第二位是百分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.01；

小數(shù)點右邊第三位是千分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.001；

小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學生在小組里議一議，相互

交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。

小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表

(2)教學小數(shù)的讀法。

①教師出示古錢幣圖。

教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重

41.47千克。

②這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？

組織學生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗讀一讀，然后教師指

名讀小數(shù)。

板書：

0.58讀作：零點五八

3.5讀作：三點五

41.47讀作：四十一點四七

③想一想：小數(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

組織學生根據(jù)小數(shù)的'經(jīng)驗，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。

(3)教學小數(shù)的寫法。

①投影出示教材例3,教師指名讀題。

②上面這段話中的小數(shù)你會寫出來嗎？組織學生獨立試一試，

再在小組中交流。

③教師根據(jù)學生的匯報板書：

一點四寫作：1、4

五點八寫作：5、8

零點零九寫作：0。09

零點八八寫作：0。88

④怎樣寫小樹呢？

組織學生獨立思考，總結歸納小數(shù)的寫法，再在小組中交流。

教師根據(jù)學生的交流，使學生明確：寫小數(shù)時，整數(shù)部分按整

數(shù)的寫法寫，小數(shù)點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數(shù)部分依

次寫出每個數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫0,再寫小數(shù)點，

然后寫小數(shù)部分。

四、課堂小結

通過這節(jié)課的學習活動，你有哪些收獲？

組織學生暢談學習的收獲。

【板書設計】

略《小數(shù)的讀法和寫法》教案3

教學內(nèi)容：人教版四年級下冊第34-35頁內(nèi)容。

教學目標

1、理解小數(shù)的計數(shù)單位，熟悉小數(shù)教位順序表，掌握小數(shù)的讀

寫方法.

2、在探究新知的過程中，培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能

力.

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

教學重難點：

理解小數(shù)的計數(shù)單位，熟悉小數(shù)數(shù)位順序表，掌握小數(shù)的讀寫

方法.

教學用具：課件

教學過程：

一、復習：

看圖填分數(shù)和小數(shù)（課件出示）

1、0.7是（）位小數(shù)，表示（）分之（）；0.7的計數(shù)單位是

O,它有O個這樣的計數(shù)單位；

2、0.35是（）位小數(shù)，表示（）分之（）；0.35的計數(shù)單位

是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位;

3、0.12是（）位小數(shù)，表示（）分之（），0.12的計數(shù)單位

是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。

二、教學數(shù)位順序表導入：

1、出示情境圖，讓學生觀察，從圖中找出有關信息.

根據(jù)學生回答，板書：1.85.63。問：這兩個數(shù)都是什么數(shù)？

再出示：12.378

問：這又是什么數(shù)？這三個數(shù)有什么相同點與不同點？這些小

數(shù)都有幾部分構成？（整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分）（板書）

2、誰還記得整數(shù)的其他的數(shù)位？（學生回答，按一定順序即可）

（課件出示）每個數(shù)位對應的計數(shù)單位分別是什么？關于整數(shù)數(shù)位

你還知道哪些知識？（每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十）

3、看整數(shù)部分，你認為小數(shù)的數(shù)位應在整數(shù)部分的哪邊？（在

整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）

4、通過上一節(jié)課的學習，我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、

百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小

數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第兒位？（第一

位）它所占的數(shù)位叫做十分位，十分位的計數(shù)單位就是十分之一.

5、你能推測小數(shù)部分的'第二位是什么嗎？為什么？

（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)

單位是百分之一。）誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以

及相應的計數(shù)單位？

（千分位一千分之一；萬分位一萬分之一；十萬分位一十萬分

之一；百萬分位一百萬分之一……）

（5）出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很

多數(shù)位）

6、看著這張數(shù)位順序表，你還有什么不明白的地方？

小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？

7、你能根據(jù)小數(shù)數(shù)位順序表的有關知識，完成下面這幾道填空

嗎？

（1）小數(shù)部分的最高位是（）位，計數(shù)單位是（）;整數(shù)部分

的最低位是（）位，計數(shù)單位是（）O

（2）6.825有6個（）、8個（）、2個（）、5個（）組成。

（3）說說下面各數(shù)中的“2”分別在什么數(shù)位上？表示什么意

思？

20.045.420.250.67232.5

二、教學小數(shù)的讀法。

1、（出示圖）古錢幣有關的數(shù)據(jù)。

問：你會讀出以上的數(shù)據(jù)嗎？

2、誰能總結一下小數(shù)的讀法？

先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依

次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就讀幾個0。

3、讀出下面的小數(shù).

8.188.307.827.11《小數(shù)的讀法和寫法》教案

4

教學內(nèi)容：小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序、讀法和寫法

教前準備：課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情境營造氛圍

1、復習整數(shù)的數(shù)位順序和相鄰單位間的進率。完成表格中的

整數(shù)部分。

2、整數(shù)部分我們已經(jīng)學過了，你想知道小數(shù)部分是怎樣的嗎？

二、民主協(xié)商確定目標

共同商定學習目標：認識小數(shù)部分的各部分名稱、數(shù)位順序和

相鄰單位間的進率C

三、嘗試探索建立模型

1、教學數(shù)位知數(shù)位順序。

（1）自己任寫一個小數(shù)，說出它的整數(shù)部分和小數(shù)部分。

（2）看著小數(shù)說一說：表示十分之幾的數(shù)是在小數(shù)點右邊的

第一位，這一位就是十分位，它的計數(shù)單位是十分之一：表示百分

之幾的.數(shù)是在小數(shù)點右邊的第二位，這一位就是百分位，它的計數(shù)

單位是百分之一；表示千分之幾的數(shù)是在小數(shù)點右邊的第三位，這

一位就是千分位，它的計數(shù)單位是千分之一。

（3）讀一讀：P120第7行——P121第4行。

（4）填一填：10個0.001是（），10個0.01是（），10

個0.1是（）。從中你知道了什么？

（5）小結：小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10,整

數(shù)部分的“1”和小數(shù)部分的十分間的進率也是10,小數(shù)和整數(shù)一

樣，每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。

（6）指導學生看整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，要求把表格填完

整。

（7）質(zhì)疑。

2、小數(shù)的讀法和寫法。

(I)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，如果是0就讀

“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分按順序讀，把每個數(shù)字都讀

出來。

(2)小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法讀，如果是“零”

就寫0;小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成圓點，不能寫成“，”或

“、”；小數(shù)部分按順序?qū)懀衙课欢紝懗鰜怼?/p>

3、小數(shù)和帶小數(shù)

(1)整數(shù)部分是。的小數(shù)叫純小數(shù)，如：0.30.23

(2)整數(shù)部分不是0的小數(shù)叫帶小數(shù)，如1.4510.3

(3)任意寫出3個純小數(shù)和3個帶小數(shù)。

4、小結：你知道了哪些有關小數(shù)的知識？

四、鞏固深化拓展延伸

1、基本練習

(1)小數(shù)點右邊第一位是()位，第二位是()位第三位是

()位。

(2)10個0.01是()，10個0.001是()，()個0.1

是1,()個0.0001是0.001,0.1是()個0.01.

(3)0.7里面有()個十分之一，0.12里面有()個百分之

一，O個千分之一0.075。

(4)0.74是由()個十分之一和()個百分之一組成的；

8.2是凡()個一和()個十分之一組成的；0.106是由()個十分

之一和()個千分之一組成的；36.59是由3個()、6個()、5

個()、9個()組成的。

2、綜合練習P122、5,6

3、總結：這節(jié)課我們學習了什么？

你還想說些什么？

教學目標：使學生認識小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序，掌握小數(shù)

每相鄰兩個計數(shù)單位章的進率和小數(shù)的組成；使學生能正確地讀寫

小數(shù)。

教學重點：小巧玲瓏數(shù)的數(shù)位名稱和數(shù)位順序

教學難點：小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率《小數(shù)的讀法和

寫法》教案5

教學內(nèi)容：教科書第51頁至52頁小數(shù)的讀法和寫法，完成第

52頁“做一做”中的題目和練習十二的第6T1題。

教學目的：使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。

教具準備：將下面復習中的題目寫在小黑板上。

教學過程：

一、復習鋪墊

教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。

1.0.2是()位小數(shù)，它表示()分之()；

0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()；

0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。

2.0.4的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位；

0.07的計數(shù)單位是0,它有()個這樣的計數(shù)單位；

0.38的.計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。

二、學習新知

1、自學小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學習)

2、回答下列問題：

(1)小數(shù)可以分幾部分？都叫什么？

(2)它們的計數(shù)單位說什么？

(3)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

3、自學小數(shù)的讀法。

4、檢驗自學效果。

教師在黑板:寫出0.6、0.04、1.60.073。

“準來讀一讀黑板的小數(shù)？”“0.6表示幾個十分之一？”

“0.04表示幾個百分之一？”“160.073表示一百六十又千分

之多少？”

5、自學小數(shù)的寫法。

6、檢驗自學效果

教師報出教科書第52頁例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓

兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教

師結合學生出現(xiàn)的問題再講解。

最后教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法采

寫，如果整數(shù)部分是零就寫0;小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成

小圓點，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字。

三、課堂練習

做練習十二的第6、7題。讓學生獨立做，再核對。

做練習十二的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求，再讓學

生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.01,再讓學生繼續(xù)

做。

提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，

可以先讓學生把整數(shù)四萬五千零一寫出采，然后再考慮小數(shù)點應該

放在什么地方。

四、作業(yè)

練習十二的第10、11題。

教學設計：本課知識原來已經(jīng)學過，所以自學方法學習，但為

了照顧個別差生，設計了對自學情況的檢驗，來發(fā)現(xiàn)學生學習新知

過程中的不足之處，以便更好的選擇教學方法。

課后附記：《小數(shù)的讀法和寫法》教案6

1、注重鋪墊，以舊引新

鋪墊功能是把新知蘊涵于舊知的復習或?qū)W生原有的經(jīng)驗中，使

學生從中找到新知的生長點，發(fā)現(xiàn)新問題的解決方法。小數(shù)的讀法

和寫法在三年級下學期已經(jīng)學過，只是方法沒有系統(tǒng)地總結。本節(jié)

課通過對整數(shù)的讀法和寫法以及數(shù)位順序的回顧，幫助學生找到新

知的生長點，引導學生運用遷移、類比的方法學習小數(shù)的讀法和寫

法，體會知識的內(nèi)在聯(lián)系。

2、自主構建，交流補充

教材為學生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位順序表，數(shù)位和計數(shù)單位一一對

應。教學中要引導學生認真觀察數(shù)位順序表，并且同具體的小數(shù)相

結合，引導學生在自主建模中理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單

位，明確小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,為學習小數(shù)的

讀法和寫法奠定基礎。

（一）課前準備

教師準備多媒體課件、學生準備數(shù)位順序表

(二)教學過程

a、復習導入：

1、讀出下面各數(shù)。

2347093311000038950

2、你是怎樣讀出這些數(shù)的'?整數(shù)的數(shù)位順序是什么？整數(shù)的

計數(shù)單位依次是什么？

b、設計意圖：通過復習整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序，喚起學

生對已有知識的回顧，同時也為實現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。

c、探究新知：

1、創(chuàng)設情境，引入新課

師：同學們，你們見過長頸鹿嗎？長頸鹿是陸地上最高的動物,

僅頸長就可達2米c大家看，這只小長頸鹿正在跟父親比高矮呢！

(1)引導學生觀察情境圖，并指名說一說從圖上獲得了哪些信息。

預設：

生1：通過觀察情境圖，我知道了長頸鹿爸爸的身高是5.63兀

生2：通過觀察情境圖，我知道了小長頸鹿現(xiàn)在的身高是1.8m,

它想要長得和爸爸一樣高。

(2)這里的小數(shù)你們會讀寫嗎？這節(jié)課我們就一起來學習小數(shù)的

讀法和寫法。

2、教學小數(shù)的數(shù)位順序表

(1)認識小數(shù)的組成。

①觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學的數(shù)一樣嗎？小數(shù)是由

幾部分構成的？

②教師介紹小數(shù)的三部分：以前我們圻學的整數(shù)在小數(shù)中作為

小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點點在整數(shù)部分個位的右下角，小數(shù)點的右

邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

(2)小數(shù)的數(shù)位順序表。

①看整數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的小數(shù)部分應在什么位置？怎樣

區(qū)分呢？

②我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之

一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對應？

介紹：它所占的數(shù)位叫做十分位，計數(shù)單位是十分之一。

③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎？

計數(shù)單位是多少？《小數(shù)的讀法和寫法》教案7

教學目的：

1、掌握小數(shù)的讀寫方法.

2、培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.

3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

教學重點：

掌握小數(shù)的讀寫方法。

教學難點：

能熟練、正確地讀寫小數(shù).

教學步驟：

一、課前復習

1、口算：57+43=34+28=380-20-04-107=245=125+

8=

2、填空。

(1)0.2是()位小數(shù)，表示()分之()o

0.15是()位小數(shù)，表示()分之()。

0.008是()位小數(shù)，表示()分之()。

(2)0.4的計算單位是(),它有()個這樣的計算單位。

0.07的計算單位是(),它有()個這樣的計算單位。

0.138的計算單位是(),它有()人這樣的計算單位。

3、口答。

（1）小數(shù)點右邊第一位是什么位？它的計數(shù)單位是什么？右邊

第二位、第三位、第四位呢？它們的計數(shù)單位又是什么？

小數(shù)點右邊第一位是十分位，它的計數(shù)單位是十分之一……

（2）小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？

二、探究新知：

1、學習小數(shù)的讀法.教師出例3

明代鑄造的“嘉靖通寶”，是世界上最大的古錢幣，它高：

0.58米

厚：3.5厘米，重：41.47千克。讀出這枚古錢幣的有關數(shù)據(jù)。

教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？（學生在堂上練習本試

讀，并指名三位學生板演）

2、出示：讀出3020和3.020,重點強調(diào)區(qū)分整數(shù)和小數(shù)的.讀

法。

3、分組討論：小數(shù)怎樣讀？

4、組長匯報，教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；

整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)

部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就

可以了.（板書）

5、學習小數(shù)的寫法.出示例4

據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全

球氣溫將上升一點四到五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九

至零點八八米。寫出上面這段話里的小數(shù)。（學生在堂上練本上試

寫，并找兩位學生板演）

6、出示：寫出三千零二和三點零零二，重點區(qū)分整數(shù)與小數(shù)的

寫法。

7小組討論：寫小數(shù)時應該怎樣寫？

8、組長匯報，教師總結：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的

寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，

小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.

三、鞏固練習：

1、填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一

位是（）位，第三位是（）位.

2、說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？

（兩人一組先說一說，然后匯報）

3、讀出下面的句子.

（1）南京長江大橋全長6.772千米.

（2）土星繞太陽一周需要29.46年.

(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.

4、寫出下面橫線上的數(shù).(在本上寫)

(1)我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高

度是海拔八千八百四十八點一三米。

(2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。

(3)非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克。

5、判斷：

(1)3.73讀作：三點七十三.()

(2)零點三零七寫作：0.307.()

(3)五十點二零八寫作：5.208.()

(提高題：)

1、有一個數(shù)，十位和百分位上都是6,個位和十分位上都是0,

這個數(shù)寫作()，讀作().

2、小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千

零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？

四、課堂小結：

這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)

部分是“0”的就讀作"零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法

來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的

數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分

是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每

一個數(shù)位上的數(shù)字.

五、布置作業(yè)：書本P36——37第5、6題。

教學反思：

學習《小數(shù)的讀法和寫法》，是在學生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的

讀法、小數(shù)的意義以及小數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上來學習的。

反思本節(jié)課，有較成功之處，也有明顯不足。

成功之處：

1、靈活運用了自主一一合作一一探究的學習方式，讓學生”做

“數(shù)學，經(jīng)歷探究的過程。

數(shù)學的五個關注非常重要：關注學生的自主探究，關注學生的

思維特點；關注知識與生活的結合；關注學生的切身體驗；關注課

堂的生成資源。在教小數(shù)的讀法和寫法時，沒有直接告訴學生方法,

而是要學生先獨立嘗試，然后小組合作，互相學習，互相指正。當

學生在自己經(jīng)歷了思考的過程產(chǎn)生困惑的時候，就能把被動學習變

為主動學習，讓學生在“做“數(shù)學的過程中體驗到成功。

2、注重了學生能力的培養(yǎng)。

這節(jié)課重點培養(yǎng)學生的歸納總結的能力，在教學小數(shù)的讀法和

寫法時，要求同學把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學，其實

就是一次學生的歸納總結能力的訓練。

3、注重了學生讀數(shù)學的教學。

我們知道一般說讀，就會想到語文教學，什么小組讀、輪流讀、

分角色讀等等，數(shù)學也要讀，而且要求“帶著自己的感情和想法去

讀“，可以邊讀邊想-----邊讀邊議一一邊讀邊算一一邊讀邊比一

一邊讀邊記。教學中，我讓學生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的

方法，讓學生去體驗比較這兩次不同的讀法的好處，讓學生真正領

會書上的每句話是什么意思。

不足之處：

小數(shù)點的寫法未有明顯訓練，練習時有個別學生會把小數(shù)點寫

成頓號，另外，本節(jié)課”以舊促新，遷移類推”的學法，但從課堂

作業(yè)反饋回來的信息看出，對于中等以下的學生，效果不好，需要

下課進一步輔導，關注每一位學生?！缎?shù)的讀法和寫法》教案8

教學目標：

1、在具體情境中，通過數(shù)學活動，使學生在數(shù)位增加的情況下

會讀，寫小數(shù)。

2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位，培養(yǎng)學生利用已有的知

識和經(jīng)驗促進知識遷移的能力。

3、在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生應用所學知識解決問題的能

力，提高學習興趣,

教學重點：使學生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。

教學難點：讓學生學會利用已有的知識和經(jīng)驗進行知識的遷移。

教學用具：多媒體課件，卡片。

教學過程：

一、導入新課

小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀,

聽數(shù)會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法（板書：小數(shù)的讀

法和寫法）

二、講授新課

1、教學小數(shù)數(shù)位順序表

師：今天老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，（課件出示2459,

60709200043）這些是什么數(shù)？

生：整數(shù)

師：你是怎樣讀出這些數(shù)的？誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？每個

數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少？

生1：從高位到低位，一級一級地讀，每級末尾的0都不讀出

來，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,只讀一個零。

生2：個位，十位，百位.....（個），十，百，千.....

師：這就是整數(shù)數(shù)位順序表，同學們還記得小數(shù)由幾部分組成

嗎？

生：3部分，整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分

師：說的很好，那你認為小數(shù)的小數(shù)部分數(shù)位應在什么位置上？

生：在整數(shù)部分的右側

師：中間怎樣區(qū)分呢？

生：用小數(shù)點隔開

師：我們已經(jīng)知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一，百分之一，千

分之一……十分之一分母是十的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)，所以十分

之一就在小數(shù)點右側第一位，它所占的位置叫十分位，計數(shù)單位為

十分之一。

師：小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢？計數(shù)單位是什么？大家

猜一猜？

生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分數(shù)可以寫成

兩位小數(shù)，所以百分之一就在小數(shù)點右側第二，所占的位置叫百分

位，計數(shù)單位為百分之一）

師：誰能依次說出小數(shù)部分右側幾位的數(shù)位順序以及相應的計

數(shù)單位？

生：千分位，千分之一……

師：為什么后面用省略號？

生：表示后面還有很多數(shù)位。

師：這就是小數(shù)數(shù)位順序表。（板書：小叔數(shù)位順序表）

鞏固練習

1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

50.065.110.250.475

2、小數(shù)的讀法

師：同學們想知道世界上最大的古錢幣什么樣嗎？

生：想

師：請看這里，這就是這枚古錢幣的有關數(shù)據(jù)，高，厚，重量

你會讀嗎？（小組合作交流）

生1：0.58讀作：零點五八

生2：3.5讀作：三點五

生3：41.47讀作：四H-一點四七

總結讀法

師：這幾位同學都讀對了。請同學們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀

小數(shù)時應注意什么？（小組交流討論）

師：哪個小組愿意說一說？

生1:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)

字。

生2：小數(shù)點讀作“點”

生3：整數(shù)部分為0的讀“零”

師：回答的真好，以上3名同學說的加起來就是讀小數(shù)的方法。

誰能完整的說一下。

生：讀小數(shù)時，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀

（整數(shù)部分是的0讀作“零”）。再讀小數(shù)點，小數(shù)點讀作“點”。

最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

師：回答的很好，但是大家要注意讀小數(shù)時數(shù)字要大寫。這就

是今天我們學的'第二個內(nèi)容，小數(shù)的讀法（師板書：小數(shù)的讀法）

鞏固練習

1、讀出下面各數(shù)

6.50.046.720.058340.09

師：同學們完成的非常好，為了獎勵大家咱們一起玩一個游戲。

（開火車）

2、小數(shù)的寫法

師：我們已經(jīng)會讀小數(shù)，接下來我們學習小數(shù)的寫法，同學們

今天早上老師聽了一則有關環(huán)境的新聞其內(nèi)容為：據(jù)國內(nèi)外專家實

驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一

點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

師：同學們，聽完這則新聞你有什么感想？

生：隨著時間的增長，全球平均氣溫上升，說明環(huán)境受到了污

染，我們要保護環(huán)境。

師：你說的真好，我們要愛護環(huán)境，愛護環(huán)境從我們每個人做

起。

師：大家能試著把這段話中的小數(shù)寫出來嗎？（同桌為小組交

流）

師：誰愿意說一說，

生1：一點四寫作：L4

生2：五點八寫作：5.8

生3：零點零九寫作：0.09

生4：零點八八寫作：0.88

師：寫的非常好，誰來總結一下怎樣寫小數(shù)？

生1:先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點寫在

個位的右下角，寫成實心小圓點，

生2：寫小數(shù)部分，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。

生3：寫小數(shù)時應寫阿拉伯數(shù)字

師：說的不錯，我們一起總結一下寫小數(shù)的方法，先寫整數(shù)部

分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，（整數(shù)部分是0的就寫“0”）小數(shù)

點寫在個位的右下角，寫成實心小圓點，再寫小數(shù)部分，小數(shù)部分

依次寫出每個數(shù)字°（注意：寫小數(shù)時應寫阿拉伯數(shù)字）。這就是今

天學的第三個內(nèi)容，小數(shù)的寫法（并板書：小數(shù)的寫法）。

鞏固練習

1、寫出下面各數(shù)

三百點七一五點零六零點零八九

師：同學們表現(xiàn)的非常好，我們在一起做一個“找朋友”的游

戲。

三、課堂小結

通過今天的學習你有哪些收獲？

四、布置作業(yè)

練習九

五、板書設計

小數(shù)的讀法和寫法

小數(shù)的數(shù)位順序表

小數(shù)的讀法

小數(shù)的寫法《小數(shù)的讀法和寫法》教案9

教學目標

1.進一步理解小數(shù)的意義。

2.利用已有的知識和經(jīng)驗促進知識的遷移的能力培養(yǎng)。

3.在具體的情境中通過數(shù)學活動，使學生在數(shù)位增加的情況下

會讀、寫小數(shù)。

教學重點、難點

1.教學重點：會正確讀、寫小數(shù)。

2.教學難點：進一步理解小數(shù)的意義。

教學準備

PPT答題紙清代古錢幣一枚

教學過程

一、復習導入

1、讀出下列整數(shù)

392300923920030902

2、說一說小數(shù)是由那幾部分組成的

整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分

1.8

5.6

12.378

3、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

50.065.113.580.250.475

（設計意圖：復習每一級中間或末尾有0的整數(shù)的讀法，小數(shù)

是由哪幾部分組成的，相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的不同的含義

為本課小數(shù)的讀法和寫法做好鋪墊。）

二、探究新知

1、小數(shù)的讀法

師：同學們老師手里拿的'是清代通用的古錢幣。它給你的感受

是什么？

生1：很小生2：

師：同學們想不想知道世界上最多的古錢幣有多大，有多重?

生：想

師：出示嘉慶通寶古錢PPT圖片并介紹嘉慶通寶古錢的相關知

識。（出土于云南、會澤縣等），那么這枚古錢幣和我們今天學習

的知識有很大關系°齊讀課題：小數(shù)的讀法和寫法。

師：指名試著讀出這些小數(shù)。師：拿出答題紙寫出這些小數(shù)的

讀法

0.58讀作：3.5讀作：41.47讀作：

請一名同學板演，師生互動指出正確答案，并找出同學中不同

的讀法。（先求同后求異）

2、總結讀法

師：同學們都讀對了。請同學們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)

時需要注意什么？（試著填一填）

（1）從（）讀超，先讀（），再讀（），最后讀（）。

（2）整數(shù)部分按照（）的讀法來讀。

（3）小數(shù)部分依次讀出（）。

學生討論交流完成。

師：這個數(shù)怎么讀0.00590為什么有讀錯的？錯在哪里，什么

原因？

師：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

（設計意圖：用實例強調(diào)整數(shù)部分是0的小數(shù)怎么讀：小數(shù)部分

有0時怎么讀。加深學生對小數(shù)讀法的認識。）

3、一題一練（練習）

（1）讀一讀

面包0.90元讀作：火腿腸2.85元讀作：牛奶5.98元讀作:

（2）土星繞太陽轉一周需要29.42年。

1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米

熊貓體長約L2-1.8米。熊貓是我國的國寶，世界珍稀動物

（3）怎樣報他們演講的成績。

陳明9.96小強9.87小剛9.90

4、小數(shù)的寫法

（1）出示教材例4（請一名同學朗讀）聽了這段話你想到了什

么？

生：我們?nèi)祟惖沫h(huán)境受到了破壞，我們要保護環(huán)境等

<2）師：出示這段文字中的小數(shù)，你能試著寫出這些小數(shù)嗎？

生：拿出答題紙試著寫。

師：誰愿意到黑板前板演。請一名同學板演，師生互動指出正

確答案，并找出同學中不同的寫法。

師：同學們寫的真棒！誰能根據(jù)小數(shù)的讀法試著說一說怎樣寫

小數(shù)。

生：討論交流、匯報。

師：三百點零零七零寫作：（注意什么？）

師：指出不同寫法。學生說一說錯在哪里了？

5、一題一練（練習）

讀一讀、寫一寫

（1）世界上最小的鳥是蜂鳥，約重兩克，它的蛋只有豌豆那么

大，僅重零點二克C

0.2克

（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。

40075.69千米

（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克。

14.859厘米,99.79克.

（設計意圖：在學習過程中，對學生滲透環(huán)保教育。小數(shù)的寫

法與小數(shù)的讀法對應學習培養(yǎng)學生分析、歸納、推理能力。）

三、課堂小結：讀寫小數(shù)要注意什么？

（讀）寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的（讀）寫法夾寫,

如果整數(shù)部分是0的讀零（是零就寫0）；小數(shù)點寫在個位的右下

角，要寫成小圓點；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字。

四、鞏固練習

1、我是小法官

（1）小數(shù)都比1小

（2）0.18表示百分之十八

（3）3.004讀作三點零四

（4）由5個十和5個十分之一組成的數(shù)是50.5

（5）3600.0090讀作：三千六百點零零九十

2、智慧樂園

有一個數(shù)，十位和百分位都是3,個位和十分位上都是0,這個

數(shù)寫作（）

由3個十，4個0.1,6個0.01組成的數(shù)是（）

3、玲玲在讀一個數(shù)

五、板書設計

讀法寫法

0.58讀作：零點五八一點四寫作：1.4

3.5讀作：三點五五點八寫作：5.8

41.47讀作：四H■一點四七零點零九寫作：0.09

零點八八寫作：0.88

0.00590讀作：零點零零五九零零點零零零五零寫作：

0.00050

整數(shù)部分是0的讀“零”整數(shù)部分是零的寫“0”《小數(shù)的讀

法和寫法》教案10

教學目的：使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。

教具準備：將下面復習中的題目寫在小黑板上。

教學過程：

一、復習

教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。

1、0.2是()位小數(shù)，它表示()分之0;

0.15是()位小數(shù)，它表示()分之();

0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。

2、0.4的計數(shù)單位是().它有()個這樣的計數(shù)單位：

0?07的計數(shù)單位是()，它有0個這樣的計數(shù)單位；

0.138的計數(shù)單位是0,它有0個這樣的計數(shù)單位。

二、新課

1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。

教師：前面我們看到的一些小數(shù)如0.2、0?15等，這些小數(shù)

的小數(shù)點左邊的數(shù)都是0.其實小數(shù)點的左邊也可以是其它的數(shù)，如

1.5米、21.8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點的左邊

是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的

小數(shù)部分中間被小數(shù)點隔開。教師同時在黑板上寫出小數(shù)的數(shù)位順

序表的表頭，如：

“誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序？”

“每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？”

“相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？”

學生回答后，教師邊肯定學生的回答邊在黑板上列出整數(shù)的數(shù)

位順序表。

教師：0.2表示十分之二，它表示有兩個十分之一，十分之一

是它的計數(shù)單位；0.05表示百分之五，它表示有五個百分之一,

百分之一是它的計數(shù)單位；0.006表示千分之六，它表示有六個干

分之一.千分之一是它的計數(shù)單位：那么小數(shù)的計數(shù)單位有十分之

一、百分之一、千分之一.還有萬分之一等。

“這些小數(shù)的計數(shù)單位哪個最大？”

“多少個十分之一是整數(shù)1?”

“多少個百分之一是十分之一？”

“多少個千分之一是百分之一？”

教師：小數(shù)的這些計數(shù)單位十分之一、百分之一、千分之一、

萬分之一等.相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,這和整數(shù)相鄰兩

個計數(shù)單位之間的進率是一樣的,都是10。因此一個小數(shù)的小數(shù)部

分可以用小數(shù)點與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右面，像整數(shù)一

樣計數(shù)。

“10個十分之一是整數(shù)1,那么整數(shù)個位的右邊應該是哪一

位？”

“把十分之一分成10等份，每一份是多少？”

“那么十分位的右邊應該是哪一位？”

“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”

“百分位的右邊應該是哪一位？”

“十分之幾的'計數(shù)單位是多少？”

“百分之幾的呢？千分之幾的呢？”

教學小數(shù)各部分的名稱。

2、教學小數(shù)的讀法。

指名試讀：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09

總結讀法法則。

3、教學小數(shù)的寫法。

三、課堂練習C

練習二十的第6-9題。

四、作業(yè)

練習二十的第10,11題。

2.小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較《小數(shù)的讀法和寫法》教案

11

教學內(nèi)容：

教科書第51頁至52頁小數(shù)的讀法和寫法，完成第52頁“做一

做”中的題目和練習十二的第6T1題。

教學目的：

使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。

教具準備：

將下面復習中的題目寫在小黑板上。

教學過程：

一、復習鋪墊

教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。

1、0.2是0位小數(shù)，它表示()分之0。

0.15是()位小數(shù)，它表示()分之0。

0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。

2、0.4的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。

0.07的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。

0.38的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。

二、學習新知

1、自學小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學習)

2、回答下列問題：

(1)小數(shù)可以分幾部分？都叫什么？

(2)它們的計數(shù)單位說什么？

(3)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

3、自學小數(shù)的讀法。

4、檢驗自學效果。

教師在黑板:寫出0.6、0.04、1.60.073。

“準來讀一讀黑板的小數(shù)？”“0.6表示幾個十分之一？”

“0.04表示幾個百分之一？”“160.073表示一百六十又千分之

多少？”

5、自學小數(shù)的寫法。

6、檢驗自學效果

教師報出教科書第52頁例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓

兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教

師結合學生出現(xiàn)的問題再講解。

最后教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法采

寫，如果整數(shù)部分是零就寫0。小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成

小圓點，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字。

三、課堂練習

做練習十二的'第6、7題。讓學生獨立做，再核對。

做練習十二的第8、9題。先向?qū)W生說明一下題目要求，再讓學

生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.01,再讓學生繼續(xù)

做。

提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，

可以先讓學生把整數(shù)四萬五千零一寫出采，然后再考慮小數(shù)點應該

放在什么地方。

四、作業(yè)

練習十二的第10.11題。

教學設計：本課知識原來已經(jīng)學過，所以自學方法學習，但為

了照顧個別差生，設計了對自學情況的檢臉，來發(fā)現(xiàn)學生學習新知

過程中的不足之處，以便更好的選擇教學方法。

課后附記：

小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較《小數(shù)的讀法和寫法》教案12

教學目標：

1、通過數(shù)學活動，使學生掌握小數(shù)的讀法和寫法。

2、培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力

3、在自主探究過程中，培養(yǎng)學生應用所學知識解決問題的能力,

提高學習興趣。

教學重點：掌握小數(shù)的讀寫方法。

教學難點：小數(shù)部分。的讀（寫）法。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、情境導入：

看超市的一角，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（適時講解小數(shù)的正

確讀法并板書）

剛才讀的都是什么數(shù)？今天我們就來繼續(xù)學習有關小數(shù)的知識。

板書課題：小數(shù)的讀法和寫法

設計意圖：由學生熟悉的情景引入小數(shù)，讓學生體會小數(shù)與我們

生活的密切聯(lián)系。

二、探究新知：

（一）小數(shù)的讀法

1、學生試讀：出示例3：

你能讀出古錢幣的有關數(shù)據(jù)嗎？指名耍

你能像老師一樣用漢字寫出它們的讀法嗎？

教師質(zhì)疑：四十一點47對嗎？為什么？

展示：看同學們寫的怎樣？

2、討論：我們怎樣讀小數(shù)？（總結讀法）

3、歸納小數(shù)的讀法:

整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是

幾就依次讀出來即可。將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了。

4、練習：讀出下面各數(shù)

0.0058030.2031006.001

問：剛才讀了有零的小數(shù)，小數(shù)里的“0”都要讀出來嗎？那我

們是怎樣讀有零的小數(shù)的？

強調(diào)：讀小數(shù)時，整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來讀；小數(shù)

部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個。就讀幾個0。

5、嘗試練習：讀小數(shù)

設計意圖：大多數(shù)學生都已經(jīng)會讀小數(shù)了，所以首先讓學生自我

嘗試小數(shù)的'讀法，再通過全班交流生生互動，對于小數(shù)的讀法進行

歸納。這樣做既培養(yǎng)了學生的總結概括的能力又培養(yǎng)了學生的合作

意識。

（二）小數(shù)的寫法

1、聽錄音，學生試寫：出示例4：

你能寫出有關數(shù)據(jù)嗎？教師巡視指導。

一人板演，其他人評價。修改自己寫出的小數(shù)。

2、討論：我仁寫小數(shù)時，怎樣去寫呢?

3、歸納小數(shù)的寫法：

寫小數(shù)的時候，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫

（整數(shù)部分是零的寫作"0”）;再在個位右下角點上小數(shù)點；最后

依次寫出小數(shù)部分每一個數(shù)位上的數(shù)字。

4、練習：寫出下面各小數(shù)

三百點七一五點零六零點零八九

展示，訂正。

設計意圖：通過聽寫小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫法，通過學生的

自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫法，并且在生生互動師生互動

中規(guī)范小數(shù)的寫法。

5、質(zhì)疑：我僅學習了小數(shù)的讀法和寫法，你認為在讀小數(shù)和寫

小數(shù)時應該注意什么？

設計意圖：此問題地設計意在突出重難點地同時，也讓學生進

一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。

三、鞏固應用：

1、選一選

2、把小數(shù)和正確的讀法連起來

3、看圖讀寫小數(shù)

4、用3、0、0、8這幾個數(shù)和小數(shù)點，寫出下面各數(shù)，每個數(shù)

字都要用上并且只能用一次：

(1)只讀一個0的小數(shù)

(2)讀出兩個0的小數(shù)

(3)0不讀出來的小數(shù)

設計意圖：通過設計的層次性練習，使得學生對于小數(shù)的讀寫

法又有了更深入的了解。

四、回顧整理：

這節(jié)課你有什么收獲？

設計意圖：引導學生歸納總結，梳理知識，幫助學生構建知識

框架。《小數(shù)的讀法和寫法》教案13

教學內(nèi)容

教材第35頁例3、例4o

教學目標

知識與技能

1.使學生理解并掌握消失的讀法與寫法。

2.掌握小數(shù)讀法與寫法的規(guī)則。

過程與方法

經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習方法。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力，以及學習數(shù)學的興趣

和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。

教學重點

會正確讀、寫小數(shù)。

教學難點

掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。

教學準備

多媒體課件錄播室

教學過程

一、復習舊知C

1、填空。

（1）小數(shù)點把小數(shù)分成兩部分，小數(shù)點左邊的數(shù)是小數(shù)的（）

部分，小數(shù)點右邊的數(shù)是它的（）部分。

（2）、12.378是由（）個一、（）個十分之一、（）個百

分之一和（）個千分之一組成的。

2、先把下面各數(shù)分級，再讀出來

讀作：讀作：

讀作：120025063讀作：

3、寫一寫。

五千八百七十寫作：

六十萬零九百寫作：

整數(shù)的讀法和寫法都是從（）起？

二、談話導入新課。

同學們，我們現(xiàn)在用到的錢是人民幣，那么在古代用到的是什

么錢呢？你去過博物館嗎？很多博物館都收藏著古代的錢幣，你見

過嗎？

今天老師就帶領大家看看世界上最大的古錢幣，同學們想不想

看？

課件出示明代鑄造的“嘉靖通寶”上面標明了一些什么數(shù)，你

會讀嗎？這就是這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容（板書課題：小數(shù)的讀法

和寫法）

三、探究新知

1.小數(shù)的'讀法。

課件出示教材例3的古錢幣圖

高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克同學們認識這些數(shù)

嗎？會讀嗎？

組織學生小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗讀一讀，然后教師指名

的小數(shù)。教師結合學生的回答板書：

0.58讀作：零點五八3.5讀作：三點五41.47讀作：四十一

點四七

教師：同學們想一想小數(shù)應該怎么去讀呢？它與整數(shù)的讀法有

什么聯(lián)系與區(qū)別？

小組討論、交流，指名回答，共同小結：

讀小數(shù)時，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，整數(shù)部分不是

“0”的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次

讀出每個數(shù)字。將讀出的內(nèi)容用漢字寫下來。

練一練讀出下面各數(shù)：(學生自己做，教師利用展示臺再展

示)

6.5讀作：0.04讀作：6.72讀作：0.058讀作：340.09

讀作：

2.小數(shù)的寫法

(1)課件出示教材例4的主題圖。

教師：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？

(2)組織學生小組討論，交流，嘗試。學生上臺板書

一點四寫作：1.4五點八寫作：5.8

零點零九寫作：0.09零點八八寫作：0.88

(3)通過這個例題，你能知道根據(jù)小數(shù)的讀法寫出小數(shù)嗎？

組織學生小組討論、交流。

指名回答，共同小結：

寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫成小圓點,

寫在個位的右下角，整數(shù)部分是“零”的就寫成“0”，小數(shù)部分要

依次寫出每個數(shù)字。

嘗試練習寫出下面的小數(shù).(學生自己做，教師巡視，指名展

示)

零點零七五點零六十點零零二

三百點七一零點零一四零點零八九

四、拓展練習C

判斷題

1、3.73讀做三點七十三。()

2、零點三零七寫作0.307。()

3、五十點二零八寫做5.208o()

填一填

1、2.059讀作（）它是由（）個一，（）個百分之一，（）

個千分之一組成的C

2、百位上是8,個位上是8,百分位上也是8,其他數(shù)位上都

是0的數(shù)是（），讀作（）

五、小結

通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？

六、作業(yè)

教材36頁-37頁4題、5題

板書設計

小數(shù)的讀法和寫法

0.58讀作：零點五八

3.5讀作：三點五

41.47讀作：四H^一點四七

讀小數(shù)時，整數(shù)部分是0“的就讀成”零“，整數(shù)部分不

是“0"的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作”點“，小數(shù)部分要依

次讀出每個數(shù)字。

一點四寫作：1.4

五點八寫作：5.8

零點零九寫作：0.09

零點八八寫作：0.88

寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫成小圓點,

寫在個位的右下角，整數(shù)部分是“零"的就寫成”0“，小數(shù)部分要

依次寫出每個數(shù)字,《小數(shù)的讀法和寫法》教案14

教學內(nèi)容

教材第34頁至35頁例2、例3及“做一做”第1題，第36頁

第4、5題。

教學目標

1.掌握小數(shù)的讀法與寫法，能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小數(shù)。

2.在學習活動中，讓學生懂得生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自

主學習的意識和創(chuàng)新精神。

重點難點

1.能夠正確的讀出小數(shù)，并掌握小數(shù)的寫法。

2.正確地寫出小數(shù)。

教學準備

多媒體課件、主題圖。

教學過程

復習導入

通過練習題，引出課題，并板書課題。

新課講授

知識點1小數(shù)的讀法

1.教師出示教材第35頁例3O

最大古錢幣的相關數(shù)據(jù)：高：0.58米，厚：3.5厘米，重：

41.47千克。

提問：你會讀出古錢幣的有關數(shù)據(jù)嗎？

小結：0.58讀作：零點五八3.5讀作：三點五

41.47讀作：四十一點四七

提問：誰能總結一下小數(shù)的讀法？

學生分組討論C

小結：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)。

2.完成教材第35頁“做一做”。讀出下面小數(shù)：

6.50.046.720.058340.09

小結：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分

有幾個0就讀出幾個“零”。

課堂練習

1.出示小數(shù)讀法練習題。

知識點2小數(shù)的.寫法

1.出示教材第35頁例4.

提問：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？

學生討論怎么寫小數(shù)？

尤其是含有0的小數(shù)的寫法。

寫出后交流、總結。

師歸納：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0,

小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點。

課堂練習

1.寫出下列各數(shù)。

零點七八五三百點零六的

四點五一十五點零八

2.

(1)5個10和7個0.01組成的數(shù)是多少？

(2)一個數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6,其他各

數(shù)位上都是0,這個數(shù)是多少？

鞏固深化

1.課本“做一做”。

2.完成教材第36、37頁第5、6題。(學生獨立完成后交流并

說一說你是怎樣寫的。)

課堂小結

提問：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？

今天我們學會了小數(shù)的讀法，并能正確的讀出生活中的小數(shù)。

學習了小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的

就寫0,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字，點就打上小數(shù)點?！缎?shù)的

讀法和寫法》教案15

【教學內(nèi)容】

教材第34?37頁。

【教學目標】

1.認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表；掌握

小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)。

2.經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習法。

3.讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生

活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識

和創(chuàng)新精神。

【教學重點】

會正確讀寫小數(shù)。

【教學難點】

理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。

教學過程

一、情境導入

復習整數(shù)數(shù)位順序表。

（出示15、1248、916、30786）

師：這些是什么數(shù)？

師：整數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位是什么？

生：整數(shù)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位…