CheckingProgress教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-基礎(chǔ)模塊3-教科版（2021）-(英語)-52備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級課題名稱教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2021）中職基礎(chǔ)課基礎(chǔ)模塊3英語第52頁的“CheckingProgress”單元，涉及學(xué)生對英語聽力、口語表達和閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的英語基礎(chǔ)詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生提高在實際情境中運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生的英語聽力理解能力，增強口語表達流暢性，提升閱讀理解深度。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的英語表達，增強學(xué)生對跨文化交際的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，包括有效利用學(xué)習(xí)資源、策略和技巧。

4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“CheckingProgress”單元中的聽力材料理解與口語表達。重點在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力材料的主旨大意，并能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行流暢的口語表達。

-舉例解釋：例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要理解并復(fù)述關(guān)于學(xué)習(xí)進度檢查的對話內(nèi)容，如“Haveyoufinishedyourprojectyet?”（你完成項目了嗎？）。在口語表達方面，重點在于引導(dǎo)學(xué)生使用如“I'mstillworkingonit”（我還在做）等句型進行回應(yīng)。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于聽力材料中復(fù)雜句型的理解和口語表達時的語言準(zhǔn)確性。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在聽力中可能會遇到包含條件狀語從句的句子，如“I'llhelpyouifyouneedit”（如果你需要，我會幫你）。理解這樣的句子對于學(xué)生來說可能比較困難。在口語表達時，難點可能在于學(xué)生如何準(zhǔn)確使用“need”和“help”等詞匯來表達請求和幫助的意圖。教師需要通過分解句子結(jié)構(gòu)、提供例句和角色扮演等方式幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有教科版（2021）中職基礎(chǔ)課基礎(chǔ)模塊3英語教材，特別是第52頁的“CheckingProgress”單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示不同學(xué)習(xí)階段的圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助聽力理解和口語練習(xí)。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀和音響設(shè)備播放聽力材料，確保聲音清晰。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組討論；同時，確保教室環(huán)境安靜，有利于聽力練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力與口語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽英語歌曲或者看英語電影嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語聽力與口語表達在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力和實用性。

簡短介紹“CheckingProgress”單元的重要性，以及它如何幫助我們更好地理解和表達英語。

2.英語聽力與口語表達基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力與口語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素，如詞匯、語法和語音。

詳細(xì)介紹口語表達的組成部分，如發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力與口語表達案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力與口語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽力與口語表達案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解其在不同情境下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提高英語學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何在實際生活中運用英語聽力與口語表達。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力與口語表達相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語聽力與口語表達的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語聽力與口語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力與口語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語聽力與口語表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語聽力與口語表達能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語聽力與口語表達的學(xué)習(xí)心得，并嘗試用英語進行簡單的對話練習(xí)。

提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力材料：除了教材中的聽力材料外，可以引入BBC、VOA等英語新聞播客，以及TED演講等資源，這些材料可以幫助學(xué)生接觸到真實的英語口語表達和聽力理解。

-口語練習(xí)對話：收集或編寫一些與“CheckingProgress”主題相關(guān)的對話樣本，如學(xué)生與老師討論學(xué)習(xí)進度的對話，以及學(xué)生之間的互助對話。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于英語國家學(xué)習(xí)文化和教育體系的信息，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2.拓展建議：

-聽力拓展：鼓勵學(xué)生利用課余時間收聽英語廣播、觀看英語電影或電視劇，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語調(diào)。

-口語練習(xí)：建議學(xué)生參加英語角或在線語言交換活動，與母語為英語的人進行交流，提高口語表達能力。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的英語文章，如教育類雜志或博客，以增加詞匯量和了解不同學(xué)習(xí)策略。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫英語日記或?qū)W習(xí)日志，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會，提高書面表達能力。

-小組合作拓展：組織學(xué)生進行小組項目，如制作英語學(xué)習(xí)視頻或小冊子，通過團隊合作提高綜合語言運用能力。

-自我評估拓展：鼓勵學(xué)生定期進行自我評估，通過聽力測試、口語演講或?qū)懽骶毩?xí)來檢測自己的學(xué)習(xí)進度，并制定相應(yīng)的改進計劃。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家庭成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并撰寫觀察報告，以增強對學(xué)習(xí)過程的理解。

-實踐活動拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，利用英語進行交流，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“CheckingProgress”這一主題，學(xué)習(xí)了如何通過英語聽力與口語表達來檢查和討論學(xué)習(xí)進度。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.我們了解了英語聽力的基本組成部分，包括詞匯、語法和語音，并通過實例學(xué)習(xí)了如何在聽力材料中找出關(guān)鍵信息。

2.通過口語表達的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何用英語表達自己的學(xué)習(xí)進度，以及如何與同伴或老師進行有效的溝通。

3.通過案例分析，我們看到了英語聽力與口語表達在實際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會了如何將這些技能應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)中。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解測試：播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)進度檢查的英語對話，學(xué)生需回答相關(guān)問題，如對話中提到的具體學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。

2.口語表達練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，兩人一組進行角色扮演，模擬檢查彼此的學(xué)習(xí)進度，并使用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

3.書面表達檢測：學(xué)生需根據(jù)教師提供的提示，撰寫一段關(guān)于自己學(xué)習(xí)進度的簡短報告，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、已完成的工作和下一步計劃。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的重點是英語聽力與口語表達，特別是如何用英語來檢查學(xué)習(xí)進度。看到同學(xué)們在課堂上積極參與，我挺高興的。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過一些互動的方式讓大家對今天的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，感覺效果還不錯。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于英語聽力材料還是有點陌生，所以在聽力練習(xí)的時候，他們的反應(yīng)不是特別積極。這讓我意識到，以后在準(zhǔn)備聽力材料的時候，可能需要更貼近學(xué)生的實際生活，讓他們感到熟悉和親切。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單的語言和圖表來解釋復(fù)雜的聽力技巧和口語表達方法。但我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)還是對某些概念不太理解，比如條件狀語從句的用法。這可能是因為他們對英語語法的基礎(chǔ)掌握不夠扎實。所以，我可能在以后的教學(xué)中需要加強語法基礎(chǔ)的教學(xué)。

案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠通過討論和分析案例，理解到英語聽力與口語表達在實際生活中的重要性。不過，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則相對安靜。這可能是因為學(xué)生的合作能力和表達能力的差異。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的指導(dǎo)和支持。

最后的當(dāng)堂檢測，我設(shè)計了聽力理解、口語表達和書面表達三個部分。通過檢測，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在聽力理解和口語表達方面還有提升的空間，但書面表達部分的表現(xiàn)相對較好。這說明我們的教學(xué)策略在某種程度上是有效的。典型例題講解在“CheckingProgress”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回應(yīng)關(guān)于學(xué)習(xí)進度的問題。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固這一知識點：

例題1：

問：Howisyourprojectgoing?

答：I'mmakinggoodprogress.I'vealmostfinishedtheresearchpart.

例題2：

問：Doyouhaveanydifficultieswithyourassignment?

答：Yes,I'mstrugglingwiththeanalysissection.I'mnotsurehowtoapproachit.

例題3：

問：Whendoyouplantosubmityourreport?

答：I'maimingtofinishitbytheendoftheweek.

例題4：

問：Haveyoustartedworkingonyourpresentation?

答：Yes,I'veoutlinedthemainpoints,butIstillneedtopreparethevisuals.

例題5：

問：Canyoushareyourprogresswithme?

答：Certainly!I'vecompletedthefirstdraftandamnowworkingontherevisions.

這些例題涵蓋了詢問學(xué)習(xí)進度、表達遇到的困難、報告提交時間、準(zhǔn)備演講和分享進度等多個方面。通過這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語進行有效的溝通，同時也學(xué)會了如何在不同的情境下使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

補充說明：

1.在回答關(guān)于學(xué)習(xí)進度的問題時，學(xué)生可以使用諸如"goodprogress"、"stillworkingonit"、"strugglingwith"等詞匯來表達自己的進展情況。

2.當(dāng)表達困難時，可以使用"I'mnotsurehowto..."或"I'mstrugglingwith"等句型，具體說明遇到的問題。

3.在討論提交時間時，可以使用"I'maimingto..."或"Iplanto..."等表達對未來計劃的句型。

4.準(zhǔn)備演講時，可以使用"I'veoutlined..."或"I'mworkingon..."等來描述自己的準(zhǔn)備工作。

5.分享進度時，可以使用"Certainly!I've..."來確認(rèn)并詳細(xì)說明自己的完成情況。板書設(shè)計①重點知識點：

-聽力理解技巧

-口語表達句型

-學(xué)習(xí)進度檢查常用詞匯

②關(guān)鍵詞：

-Listeningskills

-Speakingphrases

-Vocabularyforcheckingprogress

③重點句子：

-Howisyourprojec