第6課年越し教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中日語人教版第二冊(cè)-人教版課題XXX課時(shí)1教材分析第6課年越し教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中日語人教版第二冊(cè)-人教版

本節(jié)課圍繞“年越し”這一主題，以人教版第二冊(cè)高中日語教材為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設(shè)、對(duì)話練習(xí)、文化導(dǎo)入等方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，了解日本新年習(xí)俗，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)年越習(xí)俗，加深對(duì)日本文化的理解；增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用日語進(jìn)行交流的自信；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過探究式學(xué)習(xí)，提升對(duì)日語學(xué)習(xí)方法的掌握。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定日語基礎(chǔ)，熟悉日語語法和基本詞匯，對(duì)日語會(huì)話有一定理解。但在具體語境中運(yùn)用日語表達(dá)年越習(xí)俗相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用不當(dāng)?shù)葐栴}。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)日本文化有一定興趣，愿意了解和學(xué)習(xí)日本節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生具備較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在聽力理解和口語表達(dá)方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過音頻和模仿練習(xí)提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)年越習(xí)俗時(shí)，可能面臨詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、文化背景不熟悉等困難。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用日語進(jìn)行交流時(shí)，可能因?yàn)榫o張或自信心不足而影響表達(dá)效果。因此，教師需在教學(xué)中注重詞匯和句型講解，并結(jié)合文化背景介紹，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版第二冊(cè)高中日語教材，包含年越習(xí)俗相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與年越習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于直觀展示日本新年文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)年越習(xí)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道年越習(xí)俗嗎？它與日本人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日本新年慶祝活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受年越習(xí)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹年越習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.年越習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解年越習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解年越習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹年越習(xí)俗的組成部分，如大晦日、初日の出、お正月等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.年越習(xí)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解年越習(xí)俗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的年越習(xí)俗案例進(jìn)行分析，如おせち料理、お年玉、お正月のお祭り等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解年越習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日本社會(huì)和文化的影響，以及如何通過年越習(xí)俗傳承日本文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與年越習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如年越習(xí)俗的演變、年越習(xí)俗在不同地區(qū)的差異等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)年越習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年越習(xí)俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括年越習(xí)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)年越習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用年越習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于年越習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試了解和體驗(yàn)不同的年越習(xí)俗。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日本新年傳統(tǒng)食物：介紹おせち料理的起源、種類和制作方法，以及不同地區(qū)特色年菜。

-年越習(xí)俗的起源與發(fā)展：探討年越習(xí)俗的歷史背景，包括其起源、演變過程以及在日本文化中的地位。

-日本新年傳統(tǒng)活動(dòng)：介紹日本新年期間的傳統(tǒng)活動(dòng)，如初詣、お正月のお祭り、お年玉的發(fā)放等。

-日本新年歌曲與舞蹈：介紹一些與新年相關(guān)的日本歌曲和舞蹈，如《節(jié)句》、《おめでとうございます》等。

-日本新年祝福語：收集一些新年祝福語，讓學(xué)生了解日本人的新年問候方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或資料，深入了解日本新年習(xí)俗的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生觀看日本新年慶?；顒?dòng)的視頻，如NHK的《紅白歌合戦》等，感受日本新年的氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生參與制作おせち料理，了解日本傳統(tǒng)食物的制作過程和食材選擇。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日本新年的傳統(tǒng)活動(dòng)，如初詣、お正月のお祭り等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日本新年祝福語，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-安排學(xué)生參觀日本文化展覽或舉辦新年慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)日本新年習(xí)俗。

-建議學(xué)生通過社交媒體或在線平臺(tái)，與其他學(xué)生交流日本新年習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于日本新年習(xí)俗的短文或報(bào)告，提高寫作能力和對(duì)日本文化的理解。

-組織學(xué)生參與日本新年習(xí)俗相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生在家中嘗試制作日本新年裝飾品，如お正月飾り等，體驗(yàn)日本新年的氛圍。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用日語寫出以下句子的不同表達(dá)方式：

-新年快樂！

-我在新年期間會(huì)去參拜神社。

-你知道日本的年越習(xí)俗嗎？

答案示例：

-新年おめでとうございます！

-新年は神社に初詣に行きます。

-はい、日本の年越の習(xí)慣は知っています。

2.選擇正確的詞填空，完成句子：

-この年越の習(xí)慣は、日本の文化の一部です。（なぜ、なぜなら、なぜならが）

-新年は、家族と一緒に過ごす特別な日です。（どんな、どんなに、どんなとが）

-おせち料理は、新年の食事でよく食べられます。（食べる、食べ物、食べるものが）

答案示例：

-なぜなら

-どんなに

-食べる

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用日語翻譯以下句子：

-新年を祝うために、家族と會(huì)うのは大切です。

-おせち料理は、新年に食べる特別な料理です。

答案示例：

-新年を祝うために、家族と會(huì)うのは大切です。→新年を祝うために、家族と會(huì)うのは大切です。

-おせち料理は、新年に食べる特別な料理です。→おせち料理は、新年に食べる特別な料理です。

4.請(qǐng)根據(jù)課文，回答以下問題：

-日本人の新年はどのように祝いますか？

-おせち料理にはどのような料理が含まれていますか？

答案示例：

-日本人は新年を祝うために、家族と會(huì)い、初詣に行ったり、おせち料理を食べたりします。

-おせち料理には、鯛、鶏、いわし、卵など、さまざまな料理が含まれています。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你理想中的新年慶祝方式。

答案示例：

私の理想の新年は、家族と一緒に過ごすことです。新年の朝、私たちはおせち料理を作り、初詣に行きます。そして、家族と楽しい時(shí)間を過ごします。私たちの家には、新年の裝飾がたくさんあり、新年の雰囲気に包まれています。新年は、新しい年を始める特別な日だから、このような大切な時(shí)間を家族と過ごしたいと思っています。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題，參與課堂討論。大部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出良好的日語口語表達(dá)能力，能夠用日語進(jìn)行簡單的交流。部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在詞匯量不足或語法錯(cuò)誤的情況，但在教師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞年越習(xí)俗的主題展開深入討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)年越習(xí)俗相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用相關(guān)詞匯，但在實(shí)際語境中運(yùn)用句型時(shí)，仍有部分學(xué)生存在困難。教師將對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：課后收集學(xué)生反饋，了解到學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度較高，認(rèn)為通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)日本新年習(xí)俗有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生提出了一些改進(jìn)建議，如希望增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓他們親身體驗(yàn)?zāi)暝搅?xí)俗。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和討論成果，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于在課堂討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，提出更高的期望，激勵(lì)他們發(fā)揮潛力。

-對(duì)于在詞匯和句型運(yùn)用方面存在困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對(duì)于全體學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年越習(xí)俗在日語學(xué)習(xí)和日本文化理解中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉討?yīng)用和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-年越習(xí)俗的定義和意義

-年越習(xí)俗的組成部分（如：大晦日、初日の出、お正月、おせち料理、お年玉等）