題寶典技巧鞏固（六）總說：

說理散文又叫議論性散文，它以文學(xué)的語言，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)生活、哲學(xué)文化的--些思考和領(lǐng)悟。這類散文融說理性與文學(xué)性于一體，它既有生動的形象，又有嚴(yán)密的邏輯；既要以理服人，又要以情動人。說理散文的特點(diǎn)：1.內(nèi)容的深刻性：說理散文以明理為主，以“理趣”取勝。2.表達(dá)的文學(xué)性：說理散文的文學(xué)性表現(xiàn)為：說理的形象性、結(jié)構(gòu)的靈活性、表達(dá)方式的多樣性。說理散文以形象的人、事、物、景作為作者思想情感的載體，或記敘，或描寫，或抒情，或議論，結(jié)構(gòu)靈活，文辭華美，具有較強(qiáng)的審美性。說理散文的特點(diǎn)：3.強(qiáng)烈的抒情性：說理散文既強(qiáng)調(diào)以理服人，也講究以情感人，在情理交融中，讓讀者獲得審美的愉悅。1.留意觀點(diǎn)句，把握作者的思想感情

文中觀點(diǎn)句多出現(xiàn)在結(jié)尾段，或每段的首尾句，表達(dá)方式多3為議論。閱讀要領(lǐng)：2.分析思想載體或論據(jù)（人、事、物、景），探求文章觀點(diǎn)作者會將自己的思想情感隱藏在人、事、物、景的敘述中，所以，分析這些思想載體的內(nèi)容，找到它們的象征點(diǎn)、情感點(diǎn)，我們就能探尋到作者的觀點(diǎn)。閱讀要領(lǐng)3.梳理文章層次，把握說理思路文章的層次，體現(xiàn)了作者的說理過程。4.賞析表達(dá)技巧，品味藝術(shù)效果說理散文的藝術(shù)魅力，體現(xiàn)在說理技巧、文章的語言表達(dá)。說理散文的?？键c(diǎn)1.闡釋重要語句的含義說理散文的重要語句主要包括體現(xiàn)作者思想情感的語句、作者引用的語句、運(yùn)用了藝術(shù)手法的語句等。2.概括（分析）作者的觀點(diǎn)

在多數(shù)說理散文中，作者的觀點(diǎn)不是集中表達(dá)的，它分散到了文中的多個思想載體（人、事、物、景）里，需要我們從中進(jìn)行概括組合。3.梳理文章的思路

深入理解文章的主旨，就需要我們梳理行文思路。梳理時，我們要逐段概括，辨析段與段的關(guān)系，劃分意義層次。4.概括分析思想載體或論據(jù)的內(nèi)容和作用說理散文是用形象的人、事、物、景作為思想載體進(jìn)行說理的，因此我們必須要抓住文中的提示，從形象的表述中提取出作者想表達(dá)的抽象道理。一篇文章中往往有多個思想載體，它們有著各自的作用，這需要我們結(jié)合語境深入分析。5.賞析說理散文的藝術(shù)特色常考的賞析點(diǎn)為：文章的結(jié)構(gòu)安排、語言特色、修辭手法的運(yùn)用、論述技巧的賞析等。因此，我們要熟悉這些常用手法的藝術(shù)效果，聯(lián)系文本，進(jìn)行賞析。6.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，評價、探究文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度首先要整體把握文章，理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度；評價、探究時，要立足文章，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，不可脫離文本隨意發(fā)揮；表述時，要觀點(diǎn)明確，思路清晰，例證充分。知識導(dǎo)入：說理類散文，通過講述一個現(xiàn)實(shí)的、歷史的小故事來闡明一個深刻的道理。閱讀此類文章的方法是：1.仔細(xì)閱讀文章中的每一句話，進(jìn)而對全篇進(jìn)行整體把握性的理解。2.對文章中給你留下深刻印象的句子或段落進(jìn)行著重的反復(fù)閱讀仔細(xì)地咀嚼、品味作者的行文目的----它要告訴我們一個什么樣的深刻道理。3.找出文章的點(diǎn)睛之筆，也就是文章“議"的部分，回到原文中再仔細(xì)品讀，把“議"讀通、讀懂并能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱囊娊?。文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀說理類文章+感悟類文章=異曲同工學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活實(shí)際作答感悟題及道理。思維訓(xùn)練導(dǎo)入夏天到了，學(xué)校安排了午休時間，我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點(diǎn)半準(zhǔn)時叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂，旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼-睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙.....時，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時地叫我的。頓時，我鼻子-酸，淚水涌了上來，心里默念著：“爸爸呀爸爸，明天一明天我不午睡了！"我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠....我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉-滾落下來。讀了這篇短文，你有什么感受？文中的爸爸媽媽為孩子無私奉獻(xiàn)的精神非常令我感動。他們默默地為孩子做了許多事，他們對孩子的關(guān)愛是那么無微不至。文中的爸爸為了準(zhǔn)時叫醒午睡的孩子，自己沒法好好休息；媽媽為了給孩子準(zhǔn)備一碗涼的綠豆湯，自己忙得滿頭大汗。我們的父母也像文中的父母一樣，為了我們，默默地付出，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來好好回報他們。梳理解析能夠正確理解文本，并從文章中汲取理論、思想經(jīng)驗(yàn)，以此作為標(biāo)準(zhǔn)，判定自己或他人的日常思想、行為的正誤，通過文本閱讀校正思想認(rèn)識，明確自己該怎樣認(rèn)識，怎樣正確實(shí)踐。一、思想上沒有足夠的重視。

因?yàn)檫@類試題的答案一般都是開放的，即不設(shè)統(tǒng)一答案，只要言之有理即可算對，所以有的同學(xué)錯誤地認(rèn)為只要作答，就能得分，這樣答題時自然就缺少了慎重思考和精益求精的態(tài)度。失誤分析二、文章沒有真正讀懂。

有相當(dāng)多的同學(xué)在應(yīng)試時養(yǎng)成了“緣題讀文”的不良習(xí)慣，即題目涉及到哪部分文字，就讀哪部分，-般都不屑去通讀全文。然而，這類題目恰恰是對文章深度閱讀能力的考查。如果對文章的論點(diǎn)和作者的情感傾向沒有準(zhǔn)確的理解和把握甚至連文章都沒能認(rèn)真讀完，怎么可能獲得真切的感悟，并作出獨(dú)到的評價呢？失誤分析三、語言表達(dá)能力低下。

一般說來，這類試題的答案文字比較多，要用幾句話或一個完整的語段來回答。評分時是按照層次、要點(diǎn)判分的。因此，對語言表達(dá)能力較弱的同學(xué)來說，即使對作者的觀點(diǎn)態(tài)度能準(zhǔn)確理解和把握，也會因語言表達(dá)的欠缺而失分。失誤分析1.首先要通讀全文，把握文意。2.其次是審讀題干，明確題意。3.精心組織語言，完美表達(dá)。解題思路答題要點(diǎn)：文章內(nèi)容，生活實(shí)際，自己感受缺一不可。答題格式：作者的觀點(diǎn)或是自己感受最深的一句話+生活中的實(shí)例或現(xiàn)象+自己的看法解題思路才智平平的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個例子。郭靖憨厚質(zhì)樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界限，有這兩條，就有了后來的郭大俠。像楊過這樣飛揚(yáng)跳脫、聰明外溢的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計(jì)最終一-定是泯然眾人矣。

電腦游戲《金庸群俠傳》的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常有意思。游戲中的那個“小蝦米"除了“野球拳”，什么武功都不會，但他經(jīng)過長期歷練，功力終于達(dá)到了最高的第十級，超過“九陽真經(jīng)”和降龍十八掌”。這個小小的富有哲學(xué)意味的設(shè)計(jì)讓我對這個小游戲----直念念不忘。在現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)術(shù)圈中，我所看到的也都是這樣，聰明者未必最后勝出，知道堅(jiān)持的才是最后的贏家。聰明人往往淺嘗輒止，而且對聰明人來說，誘惑常常更多，他們在起跑的時候會把別人都甩在后面，但卻經(jīng)常是最早退出比賽的人。例題解析上帝從不為難頭腦簡單的人比學(xué)問更復(fù)雜的是人生和社會。在社會中生存的最優(yōu)法則是什么？我相信，這些法則仍然是那些最古老、最簡單的道理。比如誠實(shí)、勤勞、寬恕、合作。我把電影《阿甘正傳》看做是--則寓言。阿甘的智商只有75，幾乎屬于傻子。他最喜歡說的話是"我媽媽...阿甘的媽媽告訴他在最危險的時候要跑，跑得越快越好阿甘就這樣從越南戰(zhàn)場上撿回了一條命，還成了英雄。阿甘的女朋友走的是另外---條道路。她這一代人認(rèn)為自己聰明到足以對抗社會、顛覆傳統(tǒng)，她所做的一-切都似乎是在尋找極端的邊界：她被大學(xué)開除、上《花花公子》雜志、跳脫衣舞、流浪、吸毒、反戰(zhàn)。但最后，她碰得頭破血流，悄悄地回到阿甘身邊，又悄悄地逝去。阿甘和女友的這兩條路再次證明：上帝從不為難頭腦簡單的人。告訴年輕人成功的秘訣在于勤奮和誠實(shí)，很多自以為聰明的年輕人會瞪著狐疑的大眼睛：如果成功的秘訣這樣容易，那不是人人都能成功嗎？因此，他們斷定：成功的秘訣一定是一-些更加詭秘的東西，比如厚黑學(xué)。具有諷刺意義的是，走這條路的人還非常非常之多，這就是為什么成功的人會非常非常的少。[問題]聯(lián)系生活與實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。[問題]聯(lián)系生活與實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。[參考示例]做一個“頭腦簡單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有捷徑。成功的關(guān)鍵在于勤奮與誠實(shí)，在于堅(jiān)持不懈。無論學(xué)習(xí)還是生活都是如此。真題訓(xùn)練

鞏固練習(xí)有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過《三毛流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想，永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的，粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？2、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。一、走進(jìn)書里去1、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？答：影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。2、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。參考解析：表明你的觀點(diǎn)（1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(diǎn)（1分）、語言通順（1分）從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜.溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，--言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷。無動于衷.我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可-沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事.他不能變成你的一部分。來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福"這八個字吧！1.故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我--把椅子？2.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時。老師為什么又把椅子搬走？3、本文通過以上兩部分的內(nèi)容。告訴我們（）道理。1、故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我一把椅子？答：“我”在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我"掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。2、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？答：因?yàn)橐巫又皇且粋€過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。3.本文通過以上兩部分的內(nèi)容。告訴我們什么道理。答：生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。他是一位貧窮而孤獨(dú)的年輕畫家，為了理想，來堪薩斯城謀生在報社應(yīng)聘失敗的經(jīng)歷讓他初嘗了生活的磨難后來，他替教堂作畫，因無力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。尤其煩人的是，每次熄燈睡覺的時候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。

有一天，疲倦的畫家在昏黃的燈光下看見一-對亮晶晶的小眼睛，那是-一只小老鼠。小老鼠在地板上做著多種運(yùn)動，表演精彩的“雜技而他作為唯一-的觀眾，則獎給它--點(diǎn)面包屑。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，他也從來沒有傷害過它。不久，畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作-部以動物為主的卡通片。但不幸的是，他再次失敗了，窮得身無分文。他開始懷疑自己的天賦，思索著自己的出路。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。（三）上帝只賜給他一只老鼠有史以來最偉大的動物卡通形象--米老鼠就這樣誕生。這位畫家就是后來美國最負(fù)盛名的人物之--沃爾特●迪斯尼先生。他創(chuàng)作了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰能想到，在他窮困潦倒的時候，那只爬到他畫板上的小老鼠會讓他名噪全球。沃爾特●迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金。其實(shí)那里沒有東西，只有只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰都不會太多。讀完這篇短文，你明白了什么道理？他是一位貧窮而孤獨(dú)的年輕畫家，為了理想，來堪薩斯城謀生在報社應(yīng)聘失敗的經(jīng)歷讓他初嘗了生活的磨難后來，他替教堂作畫，因無力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。尤其煩人的是，每次熄燈睡覺的時候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。有一天，疲倦的畫家在昏黃的燈光下看見-對亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。小老鼠在地板上做著多種運(yùn)動，表演精彩的“雜技而他作為唯一的觀眾，則獎給它一點(diǎn)面包屑。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，他也從來沒有傷害過它。不久，畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作-部以動物為主的卡通片。但不幸的是，他再次失敗了，窮得身無分文。他開始懷疑自己的天賦，思索著自己的出路。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。（三）上帝只賜給他一只老鼠[解題指導(dǎo)]解答該題時，我們要讀懂短文，就要綜合整個故事情節(jié)，它主要講的是沃爾特.迪斯尼在窮困潦倒時，-只畫板上的小老鼠給了他靈感，讓他創(chuàng)作了有生以來最偉大的動物卡通形象一米老鼠，這讓他名噪全球。從中我們可以明白這個故事告訴我們的道理是一個人身處困境，要保持好的心態(tài)，并努力想辦法解決面臨的困難。讀完這篇短文，你明白了什么道理？

答案示例：一個人身處困境，要保持好的心態(tài)，并努力想辦法解決面臨的困難。

先秦著名制琴大師工之僑，得到--段上好桐木，精心琢磨制成好琴，配以上弦，聲音鏗鏘悅耳。到林間彈奏，百鳥和琴鳴唱；至山里彈撥，溪水隨音悅動。他一-生制琴無數(shù)，深知此琴為最優(yōu)。他以為朝廷人才聚集，將此琴獻(xiàn)出，一-定會有更多人欣賞到它獨(dú)特的音樂。于是他跋山涉水來到國都。王不懂琴，叫來掌管禮樂的太常官，太常官亦不知優(yōu)劣，又叫來國內(nèi)最高明的樂師，樂師看罷此琴，不曾彈撥，就連連搖頭，稱“此琴不古”不等工之僑爭辯，他就被轟了出去。（四）工之僑的琴工之僑憤憤不平，琴的好壞怎能憑“不古”鑒別，莫非只要是古琴，縱使音色不悅耳也是好琴嗎？他堅(jiān)定認(rèn)為自己的琴是古今--寶，世上難有第二把。為了讓此琴得到天下認(rèn)可，他決心將它做一番包裝。他找來最好的工匠，裝飾古琴裂痕，又加以古代篆刻題款。而后裝入琴匣，埋入地下。--年之后取出，拿到市場去賣，世人稱奇，被人高價買去，獻(xiàn)至朝廷，樂官爭相傳看，皆贊嘆是世上稀有珍寶。工之僑聞之仰天長嘆：“世道可悲，豈止一琴乎？”從此隱居不問世事。這個故事使你明白了一個什么道理？這個故事使你明白了一個什么道理？答案示例：這個故事說明當(dāng)時的人追求虛浮之名，完全不看琴的本質(zhì)，而只是看表象。這是一個寒冷的冬天，狂風(fēng)怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的--聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最后被樹枝攔腰"抱”住了。冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。-一個人看見了，以為是嚴(yán)冬里開了-朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”那張?zhí)羌埬?，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張?zhí)羌埶频?，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優(yōu)美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。（五）奇怪的花“怎么，你不認(rèn)識我？”糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來?！拔沂且欢淦恋幕?，冬天里一朵奇怪，的花！”說著，又扭了扭身姿。金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！”糖紙又生氣了：“我原來是一張?zhí)羌?，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里”一朵奇怪的花。金絲雀頭也不回地飛走了。春天來了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，-只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變?yōu)?-朵花嗎？”風(fēng)箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空，你就是一張破糖紙嘛！”糖紙“哼”了一聲，這時跑來-一個小男孩，爬上樹解下了風(fēng)箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風(fēng)飄落到地上。這時再看那張?zhí)羌?，?jīng)過這些天的風(fēng)吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙。1.人們?yōu)槭裁从X得那張?zhí)羌埦褪且欢淦婀值幕ǎ?.讀完這個童話故事，你明白了什么？

答：因?yàn)槎斓奶栒罩舛d禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙。照得它發(fā)出奪且的光彩，好像是一朵花，一個人看見了，以為是嚴(yán)冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳士，土傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的"花”。

答：讀了這個童話。我明白了”人們不應(yīng)該自大。要正確認(rèn)識自己，謙虛向上”的道理。一條生活在大海里的魚總感到自己的生活十分乏味，一心想離開大海，去別的地方過-種新的生活。一天，這條魚被漁夫打撈了上來，它高興得在網(wǎng)里搖頭擺尾，它終于可以