第1頁(yè)/共1頁(yè)山西省2025年對(duì)口升學(xué)考試卷語(yǔ)文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前先填寫密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.邙山（máng）汗涔涔（cén）迢迢（tiáo）不積跬步（guì）B.青荇（xìng）潭柘寺（zhè）躑躅（zhí）刎頸之交（jǐng）C.馴鴿（xún）廿四橋（niàn）斗方（dòu）殘羹冷炙（zhì）D.逶迤（yí）罥（jūan）羽檄（xí）自慚形穢（huì）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（）A.殺戮九州杞人憂天言簡(jiǎn)意賅B.遷徙戍邊百舸爭(zhēng)流膾炙人口C.嚴(yán)謹(jǐn)針砭戛然而止一籌莫展D.懊喪青睞鬼鬼崇崇細(xì)水長(zhǎng)流3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A.南方近期有人進(jìn)行詐騙活動(dòng)，有關(guān)部門守株待兔，將行騙的人全部抓獲。B.這座莊園的設(shè)計(jì)出自民國(guó)大家，別具一格，風(fēng)格獨(dú)特。C.這篇文章構(gòu)思新穎，不落窠臼，值得一看。D.為了能攻克這次研發(fā)難題，他不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功。4.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)也不能否認(rèn)，今天的突發(fā)事件有一定的消極影響。B.孫志剛父子倆都是勞動(dòng)模范，他說：“是父親兢兢業(yè)業(yè)的精神影響了我?！盋.電影院經(jīng)過重新規(guī)劃，秩序有所好轉(zhuǎn)，觀眾出入場(chǎng)不再相互擁擠。D.這次地震造成的影響非常大，據(jù)有關(guān)專家估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！盉.班級(jí)開展《學(xué)生騎車安全》主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！盋.女列車員——一個(gè)高個(gè)子、大骨架的姑娘正在指揮下車和上車的乘客。D.植物園里開滿了各種花兒，桃花、杏花、梨花等等……讓人流連忘返。非選擇題二、（本題每題2分，共計(jì)10分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做1、2、3、4、5題，使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、2、3、4、6題。）6.填空題（1）多情自古傷離別，______。（2）靜女其姝，______（3）《廢墟的召喚》是作家______的作品，表達(dá)了“改造這凝固的歷史”的思想。（4）翠翠這一人物出自沈從文的《______》。（5）《跨越百年的美麗》是科學(xué)家______的故事。（6）《文理交融是必由之路》作者是______。三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共計(jì)10分）7.判斷下列說法正誤。（1）《我愛你，中國(guó)》的詞作者是瞿琮。（）（2）杜甫提倡“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。（）（3）書信是人們?cè)趯W(xué)習(xí)，工作，生活和社會(huì)交往中廣泛使用的一種應(yīng)用文書。（）（4）戲劇矛盾沖突的性質(zhì)是喜劇和悲劇。（）（5）辯論的兩大要素是“論”與“辯”。（）四、現(xiàn)代文閱讀（17分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做1、2題；使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、3題。）8.閱讀《荷花淀》回答問題。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城，女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上，她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳，他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”女人說：“睡了?！薄靶∪A哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳耍?？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的。”女人低著頭說：“你總是很積極的。”水生說：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”女人沒有說話。過了一會(huì)，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房，叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧幔]有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你。”說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！薄班??！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！蹦亲钪匾囊痪?，女人流著眼淚答應(yīng)了他。（1）下列選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭描寫水生嫂月下編席的場(chǎng)景充滿了詩(shī)意氛圍，體現(xiàn)了孫犁小說優(yōu)美抒情的風(fēng)格特色。B.“女人的手指震動(dòng)了一下”手指的“震動(dòng)”透露了水生嫂復(fù)雜的情感活動(dòng)。C.“你走，我不攔你。家里怎么辦？”表達(dá)了水生嫂不愿讓水生走，用家里事為難他。D.這篇小說的作者孫犁開創(chuàng)了當(dāng)代文學(xué)史上的荷花淀派。（2）文中畫線句子表達(dá)了人物的什么心理？（3）文中用了哪些描寫手法刻畫了水生和水生嫂？9.閱讀《我與地壇》文字，完成小題。我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院：這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。有一回我搖車出了小院：想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然6去世之后，我才有余睱設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子：她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替：她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。有一次與一個(gè)作家朋友聊天，我問他學(xué)寫作的最初動(dòng)機(jī)是什么？他想了一會(huì)說：“為我母親。為了讓她驕傲?！蔽倚睦镆惑@，良久無言。回想自己最初寫小說的動(dòng)機(jī)，雖不似這位朋友的那般單純，但如他一樣的愿望我也有，且一經(jīng)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)這愿望也在全部動(dòng)機(jī)中占了很大比重。這位朋友說：“我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？”我光是搖頭，心想低俗并不見得低俗，只怕是這愿望過于天真了。他又說：“我那時(shí)真就是想出名，出了名讓別人羨慕我母親?！蔽蚁耄任姨孤?。我想，他又比我幸福，因?yàn)樗哪赣H還活著。而且我想，他的母親也比我的母親運(yùn)氣好，他的母親沒有一個(gè)雙腿殘廢的兒子，否則事情就不這么簡(jiǎn)單。在我的頭一篇小說發(fā)表的時(shí)候，在我的小說第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九呀！有那么一會(huì)，我甚至對(duì)世界對(duì)上帝充滿了仇恨和厭惡。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚7，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。這是個(gè)復(fù)雜的問題，且不去管它了罷。隨著小說獲獎(jiǎng)的激動(dòng)逐日暗淡，我開始相信，至少有一點(diǎn)我是想錯(cuò)了：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。（1）兒子遭遇不幸后母親有怎樣的復(fù)雜情感？（2）地壇對(duì)于作者來說具有什么樣的意義？（3）文中劃線語(yǔ)段的表現(xiàn)手法有何獨(dú)特之處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10.閱讀《人格最高的學(xué)位》文字，完成小題。很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：“我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？”卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家?！痹诓稍L北大教授季羨林時(shí)，我聽到一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開學(xué)，一名外地學(xué)子背著沉重的行李走進(jìn)校園，因疲憊不堪將包裹放在路邊。恰逢一位老人路過，學(xué)子便拜托老人幫忙看包，自己輕裝去辦理入學(xué)手續(xù)。老人爽快答應(yīng)。近一小時(shí)后，學(xué)子歸來，老人仍在原地盡職看守行李。學(xué)子道謝后兩人分別。幾日后，在北大開學(xué)典禮上，這位學(xué)子震驚地發(fā)現(xiàn)——主席臺(tái)上就座的副校長(zhǎng)季羨林，正是那天替自己看包的老人。聽了這兩個(gè)故事后，我強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后，我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。問她：“您現(xiàn)在最關(guān)心什么？”老人的回答簡(jiǎn)單而感人：“是年老病人的狀況?！碑?dāng)時(shí)的冰心已接近人生的終點(diǎn)，而這位從“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)之日走上文學(xué)之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。今天我們紀(jì)念五四，80年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的吶喊、呼號(hào)、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當(dāng)我們這些后人翻閱的時(shí)候，歷史都是平靜地看著我們，這個(gè)時(shí)候，我們覺得80年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國(guó)心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個(gè)新故事，清新而感人。一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫他們怕冒失地打擾了先生，最后決定，每人用竹子當(dāng)筆在季老家門口的土地上留下問候的話語(yǔ)，然后他們才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是個(gè)氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空的。這樣想著就有些擔(dān)心了，怎么能走更長(zhǎng)的路呢？于是，“渴望年老”4個(gè)字對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成60歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。（1）文中敘述了哪兩件事來體現(xiàn)文章主旨。（2）文中畫線段落表達(dá)了什么含義？（3）從文章結(jié)構(gòu)角度指出開頭和結(jié)尾的寫法及作用。五、詩(shī)歌鑒賞（8分）閱讀《雨巷》，完成小題。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢(mèng)一般的像夢(mèng)一般的凄婉迷茫像夢(mèng)中飄過一枝丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了到了頹圮的籬墻走盡這雨巷在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷我希望飄過一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘11.詩(shī)歌的畫線詩(shī)節(jié)運(yùn)用了______的手法加強(qiáng)了詩(shī)回旋往復(fù)的節(jié)奏感。12.詩(shī)歌中“悠長(zhǎng)”“寂寥”二詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？13.分析“丁香”意象的象征含義。六、文言文閱讀（10分）閱讀《過秦論》，完成下列小題。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。14.下列四個(gè)字詞解釋中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.始皇既沒，余威震于殊俗殊俗：風(fēng)俗有異的地區(qū)，邊遠(yuǎn)的地方B.氓隸之人隸：低賤的人C.才能不及中人中人：平常的人D山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東：太行山以東15.解釋下列句中的加點(diǎn)字。贏糧而景從然陳涉甕牖繩樞之子16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。七、應(yīng)用文（10分）17.根據(jù)材料，寫一則通知。2025年6月10日，桃園中學(xué)將開展為期三日?qǐng)D書館展覽。屆時(shí)將展出文學(xué)、歷史、藝術(shù)、自然科學(xué)等最新出版的圖書，請(qǐng)全校師生參加，地點(diǎn)在桃園中學(xué)圖書館一樓展廳。請(qǐng)你代學(xué)校寫一則通知。要求（1）語(yǔ)言得體，格式正確；（2）不得出現(xiàn)人名，校名八、作文（25分）

18.寫作。一只掉到泥坑里的青蛙怎么也爬不出來，它快爬上去的時(shí)候又掉下來了，然后接著爬，一個(gè)人看到了悲傷地說：“和我的命運(yùn)多么像，怎么努力也不能成功?！绷硪粋€(gè)人說：“我要像青蛙學(xué)習(xí)，面對(duì)困難敢于嘗試?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A邙山（máng）汗涔涔（cén）迢迢（tiáo）不積跬步（guì）B.青荇（xìng）潭柘寺（zhè）躑躅（zhí）刎頸之交（jǐng）C.馴鴿（xún）廿四橋（niàn）斗方（dòu）殘羹冷炙（zhì）D.逶迤（yí）罥（jūan）羽檄（xí）自慚形穢（huì）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.

“不積跬步”的“跬”應(yīng)讀作kuǐ。C.“馴鴿”的“馴”應(yīng)讀作xùn，“斗方”的“斗”應(yīng)讀作dǒu。D.“罥”應(yīng)讀作juàn。故選B。2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.殺戮九州杞人憂天言簡(jiǎn)意賅B.遷徙戍邊百舸爭(zhēng)流膾炙人口C.嚴(yán)謹(jǐn)針砭戛然而止一籌莫展D.懊喪青睞鬼鬼崇崇細(xì)水長(zhǎng)流【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

D.“鬼鬼崇崇”的“崇崇”應(yīng)寫作“祟祟”。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A.南方近期有人進(jìn)行詐騙活動(dòng)，有關(guān)部門守株待兔，將行騙的人全部抓獲。B.這座莊園的設(shè)計(jì)出自民國(guó)大家，別具一格，風(fēng)格獨(dú)特。C.這篇文章構(gòu)思新穎，不落窠臼，值得一看。D.為了能攻克這次研發(fā)難題，他不遺余力，辛勤的汗水終于換來了成功?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)能力。A.“守株待兔”，比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理。用于有關(guān)部門蹲守抓獲騙子，使用對(duì)象和感情色彩都不恰當(dāng)，使用錯(cuò)誤。B.“別具一格”，另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。用來形容莊園的設(shè)計(jì)具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，使用正確。C.“不落窠臼”，比喻不落俗套，有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格（多指文章、作品）。句中指有獨(dú)到的風(fēng)格，與“構(gòu)思新穎”對(duì)應(yīng)，使用正確。D.“不遺余力”，指毫無保留地使出全部力量。句中指他使出全部力量研發(fā)新產(chǎn)品，使用正確。故選A。4.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)也不能否認(rèn)，今天的突發(fā)事件有一定的消極影響。B.孫志剛父子倆都是勞動(dòng)模范，他說：“是父親兢兢業(yè)業(yè)的精神影響了我?！盋.電影院經(jīng)過重新規(guī)劃，秩序有所好轉(zhuǎn)，觀眾出入場(chǎng)不再相互擁擠。D.這次地震造成的影響非常大，據(jù)有關(guān)專家估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.表意不明?！八奔瓤梢灾笇O志剛也可以指其父親，有歧義。C.重復(fù)贅余?！皳頂D”本身有互相的意思，應(yīng)刪掉“相互”。D.結(jié)構(gòu)混亂?！爸辽僭诹f(wàn)元”與“六千萬(wàn)元以上”句式雜糅，應(yīng)刪掉“以上”或者“至少”。故選A。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。”B.班級(jí)開展《學(xué)生騎車安全》主題班會(huì)，班主任強(qiáng)調(diào)說：“駕駛自行車必須年滿12周歲?！盋.女列車員——一個(gè)高個(gè)子、大骨架的姑娘正在指揮下車和上車的乘客。D.植物園里開滿了各種花兒，桃花、杏花、梨花等等……讓人流連忘返?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.某某說在中間用逗號(hào)，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。B.活動(dòng)不能用書名號(hào)，應(yīng)把書名號(hào)改為引號(hào)。D.省略號(hào)與“等等”都表示列舉的省略，可把省略號(hào)改為逗號(hào)。故選C。非選擇題二、（本題每題2分，共計(jì)10分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做1、2、3、4、5題，使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、2、3、4、6題。）6.填空題。（1）多情自古傷離別，______。（2）靜女其姝，______。（3）《廢墟的召喚》是作家______的作品，表達(dá)了“改造這凝固的歷史”的思想。（4）翠翠這一人物出自沈從文的《______》。（5）《跨越百年的美麗》是科學(xué)家______的故事。（6）《文理交融是必由之路》作者是______。【答案】①.更那堪冷落清秋節(jié)②.俟我于城隅③.宗璞④.邊城⑤.居里夫人⑥.季羨林【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句以及掌握文學(xué)常識(shí)的能力。（1）（2）易錯(cuò)字詞有：“那堪”“清秋節(jié)”“俟”“隅”。（3）《廢墟的召喚》一文是中國(guó)當(dāng)代女作家宗璞創(chuàng)作的一篇散文，旨在號(hào)召每個(gè)有志之士都投入到時(shí)代的大變革和百?gòu)U待興的建設(shè)潮流中。（4）《邊城》是沈從文創(chuàng)作的中篇小說，首次出版于1934年。該小說借主人公船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。（5）《跨越百年的美麗》是當(dāng)代散文家、科普作家梁衡于1998年創(chuàng)作的一篇散文。此文是一篇贊美居里夫人的文章，通過講述了居里夫人不顧鐳射線以及化學(xué)藥品的侵蝕，堅(jiān)持進(jìn)行科學(xué)研究的故事，充分體現(xiàn)了其堅(jiān)定執(zhí)著，淡泊名利，剛毅頑強(qiáng)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。（6）《文理交融是必由之路》是季羨林寫的一篇讀后感，文章由自己“天人合一，文理互補(bǔ)”的學(xué)術(shù)講座引出吳全德院士的新著《科學(xué)與藝術(shù)的交融——納米科技與人類文明》；結(jié)合吳全德先生的書論證科學(xué)與藝術(shù)交融的重要性，肯定吳全德先生著作的價(jià)值和意義；最后總結(jié)觀點(diǎn)，就是文理交融是發(fā)展前進(jìn)的必由之路，并推薦此書。三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共計(jì)10分）7.判斷下列說法正誤。（1）《我愛你，中國(guó)》的詞作者是瞿琮。（）（2）杜甫提倡“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。（）（3）書信是人們?cè)趯W(xué)習(xí)，工作，生活和社會(huì)交往中廣泛使用的一種應(yīng)用文書。（）（4）戲劇矛盾沖突的性質(zhì)是喜劇和悲劇。（）（5）辯論的兩大要素是“論”與“辯”。（）【答案】①.正確②.錯(cuò)誤③.正確④.錯(cuò)誤⑤.正確【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。（2）“杜甫”錯(cuò)誤，白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，提倡“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。（4）“喜劇和悲劇”錯(cuò)誤，戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇。四、現(xiàn)代文閱讀（17分）（注意：使用職業(yè)模塊財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做1、2題；使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、3題。）8.閱讀《荷花淀》回答問題。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城，女人們，在場(chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上，她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳，他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng)，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了，你不要去拿?！迸司陀肿谙由?。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個(gè)哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”女人說：“睡了?！薄靶∪A哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！彼f：“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。”女人沒有說話。過了一會(huì)，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房，叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個(gè)。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事?！迸吮亲永镉行┧?，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克Ｒ?yàn)橐紤]準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！闭f罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。”“嗯。”“什么事也不要落在別人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。”那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。（1）下列選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭描寫水生嫂月下編席的場(chǎng)景充滿了詩(shī)意氛圍，體現(xiàn)了孫犁小說優(yōu)美抒情的風(fēng)格特色。B.“女人的手指震動(dòng)了一下”手指的“震動(dòng)”透露了水生嫂復(fù)雜的情感活動(dòng)。C.“你走，我不攔你。家里怎么辦？”表達(dá)了水生嫂不愿讓水生走，用家里事為難他。D.這篇小說的作者孫犁開創(chuàng)了當(dāng)代文學(xué)史上的荷花淀派。（2）文中畫線句子表達(dá)了人物的什么心理？（3）文中用了哪些描寫手法刻畫了水生和水生嫂？【答案】（1）C（2）看似埋怨實(shí)則支持，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)丈夫的依戀。突出了她的深明大義。（3）運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫和側(cè)面描寫刻畫了水生和水生嫂的形象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過描繪白洋淀婦女編織蘆葦?shù)募?xì)膩場(chǎng)景和水生家的一段對(duì)話，刻畫了戰(zhàn)爭(zhēng)背景下普通百姓的生活與擔(dān)當(dāng)。女人編織葦席的動(dòng)作中隱含著對(duì)丈夫歸家的期待和對(duì)未來艱辛的隱憂，她內(nèi)外忙碌卻不失堅(jiān)定。水生承擔(dān)起抵抗運(yùn)動(dòng)的責(zé)任，兩人之間的對(duì)話體現(xiàn)了愛與責(zé)任的沖突和理解。作者通過細(xì)膩的心理描寫，展示出家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大之平凡，讓讀者感受到濃厚的時(shí)代氛圍和人物的內(nèi)心世界?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“表達(dá)了水生嫂不愿讓水生走，用家里事為難他”錯(cuò)誤?！澳阕?，我不攔你”表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的理解和支持；“家里怎么辦？”表現(xiàn)了水生嫂對(duì)丈夫的不舍之情和一個(gè)人照顧家庭的辛酸，表現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫革命事業(yè)的支持，為了革命事業(yè)犧牲家庭?！坝眉依锸聻殡y他”理解有誤。故選C。【小問2詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義的能力。分析“你總是很積極的”的人物心理，首先要找到這句話的位置，結(jié)合上下文揣測(cè)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。這句話是在水生告訴她“明天我就到大部隊(duì)上去了”之后，她內(nèi)心對(duì)丈夫的依戀與不舍，然后對(duì)丈夫赴前線抗戰(zhàn)的理解和支持的心理，可見心里充滿了矛盾糾結(jié)，心情極其復(fù)雜。所以“總是”含有一絲的埋怨，水生對(duì)家里付出的少，心里都是公事，“很積極”里又是對(duì)丈夫的肯定，雖然男人因?yàn)閼?zhàn)事無暇顧及家庭，但他心有大愛，勇于參戰(zhàn)，女人還是贊許驕傲的。【小問3詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。選文刻畫水生運(yùn)用了多種描寫手法?！邦^戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳，他叫水生”運(yùn)用外貌描寫，塑造水樸實(shí)利落的農(nóng)民形象?！扒Ы锏膿?dān)子你先擔(dān)吧”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)對(duì)妻子的信任與愧疚；“不要叫敵人漢奸捉活的”的囑咐，顯示其革命堅(jiān)定性?！澳樣行┘t漲，說話也有些氣喘”反映內(nèi)心激動(dòng)；“笑了一下”的不自然，運(yùn)用神態(tài)描寫，暗示離別前的復(fù)雜情緒。刻畫水生嫂運(yùn)用了多種描寫手法。由原文“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子”“女人抬頭笑著問”“站起來要去端飯”可知，這是動(dòng)作描寫，體現(xiàn)水生嫂的勤勞、體貼。由原文“你總是很積極的”“你走，我不攔你。家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了”“你總是很積極的”可知，這是語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的理解與支持、對(duì)家庭的擔(dān)憂，也表現(xiàn)出她識(shí)大體、顧大局的思想性格。由原文“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”可知，這是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)水生嫂擔(dān)心丈夫，但又不想讓丈夫看出自己內(nèi)心的變化。由原文“女人還是呆呆地坐在院子里等他”可知，水生嫂矛盾、復(fù)雜的心理狀態(tài)，這是神態(tài)描寫。游擊隊(duì)員“怕家里的人拖尾巴”“全覺得你還開明一些”，從側(cè)面反映水生嫂的深明大義；水生說“他們不敢回來”，側(cè)面表現(xiàn)其他婦女可能不如水生嫂開明。9.閱讀《我與地壇》文字，完成小題。我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院：這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。有一回我搖車出了小院：想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然6去世之后，我才有余睱設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)。”在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子：她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替：她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。有一次與一個(gè)作家朋友聊天，我問他學(xué)寫作的最初動(dòng)機(jī)是什么？他想了一會(huì)說：“為我母親。為了讓她驕傲?！蔽倚睦镆惑@，良久無言。回想自己最初寫小說的動(dòng)機(jī)，雖不似這位朋友的那般單純，但如他一樣的愿望我也有，且一經(jīng)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)這愿望也在全部動(dòng)機(jī)中占了很大比重。這位朋友說：“我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？”我光是搖頭，心想低俗并不見得低俗，只怕是這愿望過于天真了。他又說：“我那時(shí)真就是想出名，出了名讓別人羨慕我母親?！蔽蚁耄任姨孤?。我想，他又比我幸福，因?yàn)樗哪赣H還活著。而且我想，他的母親也比我的母親運(yùn)氣好，他的母親沒有一個(gè)雙腿殘廢的兒子，否則事情就不這么簡(jiǎn)單。在我的頭一篇小說發(fā)表的時(shí)候，在我的小說第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著。我便又不能在家里呆了，又整天整天獨(dú)自跑到地壇去，心里是沒頭沒尾的沉郁和哀怨，走遍整個(gè)園子卻怎么也想不通：母親為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？她匆匆離我去時(shí)才只有四十九呀！有那么一會(huì)，我甚至對(duì)世界對(duì)上帝充滿了仇恨和厭惡。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚7，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。這是個(gè)復(fù)雜的問題，且不去管它了罷。隨著小說獲獎(jiǎng)的激動(dòng)逐日暗淡，我開始相信，至少有一點(diǎn)我是想錯(cuò)了：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。（1）兒子遭遇不幸后母親有怎樣的復(fù)雜情感？（2）地壇對(duì)于作者來說具有什么樣的意義？（3）文中劃線語(yǔ)段的表現(xiàn)手法有何獨(dú)特之處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）既理解兒子生存的路要自己去探索尋找，又擔(dān)心兒子想不開發(fā)生不熟的矛盾心情，讓母親進(jìn)退兩難。（2）①地壇的荒蕪與現(xiàn)實(shí)中殘廢的“我”命運(yùn)相似。②“我從地壇中看到生機(jī)，感悟到了生命的力量。③地壇讓我戰(zhàn)勝了突如其來的不幸。走出困境重塑自我。④地壇是作者的精神家園，已經(jīng)與作者的情感融為一體。（3）運(yùn)用了心理描寫，通過作者的內(nèi)心獨(dú)白，三個(gè)問句連用，情感表達(dá)強(qiáng)烈，作者的悲哀、傷痛、思念無處排遣，在母親的幫助下終于闖出一條路，可母親卻不在了。作者內(nèi)心感到深深的遺憾和悔恨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以地壇為情感載體，通過細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了母子間深沉而復(fù)雜的愛。作者以截癱后的生活為切入點(diǎn)，運(yùn)用回憶與現(xiàn)實(shí)的交織，刻畫了母親隱忍的擔(dān)憂與無私的奉獻(xiàn)。文中反復(fù)出現(xiàn)的“車轍與腳印”意象，既是對(duì)母愛無聲陪伴的具象化，也暗示了生命苦難中的精神傳承。文字間流淌著遲來的領(lǐng)悟與永恒的悔痛，在平實(shí)敘述中迸發(fā)出震撼人心的情感力量?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。由“她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走……她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間”可見母親理解兒子的苦悶，知道不該阻止他出去走走，給他獨(dú)處的時(shí)間和空間。由“她擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整天都想些什么……兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求”可知，母親擔(dān)心兒子在荒僻的園子里想不開，害怕他出事，內(nèi)心充滿痛苦與驚恐。由“如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)”可見母親的隱忍和犧牲，寧愿自己承擔(dān)苦難，也不愿讓兒子感到負(fù)擔(dān)，默默承受心理壓力。由“她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到”可見母親的矛盾與掙扎，既希望兒子能找到自己的路，又無法確定這條路是否存在，內(nèi)心充滿矛盾?？偨Y(jié)：在兒子遭遇不幸后，母親的情感是復(fù)雜而深沉的，既有理性的理解與支持，又有感性的擔(dān)憂與恐懼，同時(shí)伴隨著隱忍的犧牲和內(nèi)心的矛盾。這種復(fù)雜情感體現(xiàn)了母愛的偉大與艱辛?！拘?詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。①“荒僻的園子”與作者截癱后的生存狀態(tài)形成鏡像。地壇的廢棄感與作者“被命運(yùn)擊昏了頭”的絕望心境產(chǎn)生共鳴。我與地壇具有命運(yùn)相似的荒蕪感，地壇成為作者投射自身命運(yùn)的物理空間，其滄桑感強(qiáng)化了作者對(duì)生命無常的體認(rèn)。②文中多次出現(xiàn)“處處蟲鳴”“鳥兒歸巢”等生機(jī)描寫，與“我”的沉思形成對(duì)照。在“驕陽(yáng)高懸的白晝”與“霧罩的清晨”的循環(huán)中，作者逐漸領(lǐng)悟到生命永恒輪回的本質(zhì)，地壇是我感悟生命力量的場(chǎng)所。③通過“用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路”，地壇成為自我救贖的實(shí)踐場(chǎng)域。從“發(fā)了瘋一樣離開家”到“年年月月都到園子里來”，地壇讓我戰(zhàn)勝了突如其來的不幸，是我精神重生的見證，地壇承載了作者心理修復(fù)的全過程。④“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”表明地壇已成為母子情感的時(shí)空紐帶。即使母親去世后，地壇依然保存著“毫不張揚(yáng)的愛”的記憶痕跡，成為超越生死的精神故鄉(xiāng)?！拔摇痹跉垙U后精神上極度痛苦，地壇正好滿足了“我”逃避現(xiàn)實(shí)、尋找寧?kù)o和思考人生的需求，它像一個(gè)包容的懷抱，接納了“我”，讓“我”在其中慢慢治愈心靈的創(chuàng)傷，重新審視自己的人生?！拘?詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。由“我真是多么希望……”這是內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫?！澳赣H為什么就不能再多活兩年？為什么在她兒子就快要碰撞開一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？莫非她來此世上只是為了替兒子擔(dān)憂，卻不該分享我的一點(diǎn)點(diǎn)快樂？”三個(gè)“為什么”問句形成強(qiáng)烈情感節(jié)奏，從不同角度揭示了文本核心——一個(gè)殘疾作家與地壇的空間關(guān)系，與母親的情感關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)其精神成長(zhǎng)的決定性影響。母親的愛與地壇的啟示共同構(gòu)成了作者走出困境的雙重力量。作者的悲哀、傷痛、思念無處排遣，在母親的幫助下終于闖出一條路，成功時(shí)母親已不在的永恒遺憾，對(duì)母親早逝（只有四十九）的強(qiáng)烈不平，意識(shí)到母親生前承受的遠(yuǎn)超自己想象，作者內(nèi)心感到深深的遺憾和悔恨。10.閱讀《人格最高的學(xué)位》文字，完成小題。很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：“我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？”卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家?！痹诓稍L北大教授季羨林時(shí)，我聽到一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開學(xué)，一名外地學(xué)子背著沉重的行李走進(jìn)校園，因疲憊不堪將包裹放在路邊。恰逢一位老人路過，學(xué)子便拜托老人幫忙看包，自己輕裝去辦理入學(xué)手續(xù)。老人爽快答應(yīng)。近一小時(shí)后，學(xué)子歸來，老人仍在原地盡職看守行李。學(xué)子道謝后兩人分別。幾日后，在北大開學(xué)典禮上，這位學(xué)子震驚地發(fā)現(xiàn)——主席臺(tái)上就座的副校長(zhǎng)季羨林，正是那天替自己看包的老人。聽了這兩個(gè)故事后，我強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。這之后，我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。問她：“您現(xiàn)在最關(guān)心什么？”老人的回答簡(jiǎn)單而感人：“是年老病人的狀況。”當(dāng)時(shí)的冰心已接近人生的終點(diǎn)，而這位從“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)之日走上文學(xué)之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。今天我們紀(jì)念五四，80年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的吶喊、呼號(hào)、血淚都已變成一種文字停留在典籍中，每當(dāng)我們這些后人翻閱的時(shí)候，歷史都是平靜地看著我們，這個(gè)時(shí)候，我們覺得80年前的事已經(jīng)距今太久了。然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國(guó)心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？前幾天我在北大聽到一個(gè)新故事，清新而感人。一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開始猶豫他們怕冒失地打擾了先生，最后決定，每人用竹子當(dāng)筆在季老家門口的土地上留下問候的話語(yǔ)，然后他們才滿意地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？聽多了這樣的故事，便常常覺得自己是個(gè)氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空的。這樣想著就有些擔(dān)心了，怎么能走更長(zhǎng)的路呢？于是，“渴望年老”4個(gè)字對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成60歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。（1）文中敘述了哪兩件事來體現(xiàn)文章主旨。（2）文中畫線段落表達(dá)了什么含義？（3）從文章結(jié)構(gòu)角度指出開頭和結(jié)尾的寫法及作用。【答案】（1）講述了季羨林先生為一個(gè)年輕學(xué)子看行李，冰心老人關(guān)心年老病人的身體狀況的故事來體現(xiàn)文章主旨。（2）①一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情；②另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重；③從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位。（3）開頭：以講故事的方式引出大提琴家卡薩爾斯的一段話：“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。”用卡薩爾斯勸誡年輕人的故事引出論題，吸引讀者注意力，奠定演講基調(diào)，隱含了“人格是最高的學(xué)位”的論點(diǎn)。結(jié)尾：套用名言結(jié)尾。演講者聯(lián)系自身實(shí)際，套用卡薩爾斯名言“先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人”作為自己的結(jié)論，呼應(yīng)論點(diǎn)，演講在首尾照應(yīng)中結(jié)束?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“人格是最高的學(xué)位”為核心立意，通過卡薩爾斯、季羨林、冰心三位大師的軼事，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)了人格魅力的永恒價(jià)值。文章采用雙線結(jié)構(gòu)：明線是作者采訪經(jīng)歷，暗線是五四精神的傳承。平實(shí)的敘事中蘊(yùn)含著深刻的哲理，結(jié)尾處將個(gè)人感悟升華為普遍的人生追求，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)?！拘?詳解】本題考查學(xué)生概括文本信息的能力。①根據(jù)第四段可知，“主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人”講的是季羨林老人幫助年輕學(xué)子看行李。②根據(jù)七段可知，“老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況”講的是病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。第五段直接表明觀點(diǎn)“聽了這兩個(gè)故事后，我強(qiáng)烈地感覺到：人格是最高學(xué)位”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。作者在第十四段敘寫有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事，一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，在季老家門口的土地上留下問候的話語(yǔ)，與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情；進(jìn)一步突出和強(qiáng)化“人格才是最高的學(xué)位”的觀點(diǎn)。通過描述年輕學(xué)子們對(duì)季老的尊敬和敬仰，以及他們選擇用獨(dú)特的方式向季老表達(dá)問候，作者展現(xiàn)了季老崇高的人格魅力對(duì)年輕一代的深遠(yuǎn)影響。這個(gè)故事不僅豐富了文章內(nèi)容，也深化了文章主題?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。開頭寫法。采用故事引入法，通過卡薩爾斯與年輕人的對(duì)話展開，以具體事例引出“人格是最高學(xué)位”這個(gè)抽象主題，既能吸引讀者興趣，還為全文奠定思想基調(diào)，自然引出中心論點(diǎn)“人格是最高的學(xué)位”。結(jié)尾寫法?！斑@條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行”是文章的最后一段，指代詞指代的內(nèi)容需向前尋找。根據(jù)上一段“怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答……”可知，這條路是指作者總結(jié)出的人生道路，即“先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人”。單獨(dú)成段作為自己的結(jié)論呼應(yīng)第一段“我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家”“先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人”論點(diǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，完成從“聽故事”到“自我踐行”的邏輯閉環(huán)。五、詩(shī)歌鑒賞（8分）閱讀《雨巷》，完成小題。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢(mèng)一般的像夢(mèng)一般的凄婉迷茫像夢(mèng)中飄過一枝丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了到了頹圮的籬墻走盡這雨巷在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷我希望飄過一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘11.詩(shī)歌的畫線詩(shī)節(jié)運(yùn)用了______的手法加強(qiáng)了詩(shī)回旋往復(fù)的節(jié)奏感。12.詩(shī)歌中“悠長(zhǎng)”“寂寥”二詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？13.分析“丁香”意象的象征含義?！敬鸢浮?1.重章疊句/復(fù)沓12.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，渲染了雨巷悠長(zhǎng)、寂寥的環(huán)境，烘托了詩(shī)人迷茫的心理，體現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心感受。13.“丁香”和愁緒有關(guān)，隱喻愁思難解，丁香具有美麗、高潔的特點(diǎn)，象征著詩(shī)人的愁心、愁怨、愁緒、愁情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《雨巷》以婉約朦朧筆觸，構(gòu)建了寂寥悠長(zhǎng)的意境。“丁香”作為核心意象，既是愁怨的具象化，又暗喻理想與現(xiàn)實(shí)的疏離。復(fù)沓手法強(qiáng)化了詩(shī)歌的韻律美，而“悠長(zhǎng)”“寂寥”則精準(zhǔn)傳遞出詩(shī)人彷徨惆悵的現(xiàn)代性孤獨(dú)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！队晗铩啡?shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著”“像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換成“飄過”外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌重要詞語(yǔ)含義的能力。“悠長(zhǎng)”從空間維度上，它強(qiáng)調(diào)了雨巷的長(zhǎng)度，使讀者能直觀地感受到雨巷的幽深和綿延，仿佛沒有盡頭；從情感角度看，這種重復(fù)延長(zhǎng)了讀者對(duì)環(huán)境的感受時(shí)間，烘托出一種沉悶、壓抑的氛圍，也體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、彷徨和無盡的惆悵，如同這雨巷一樣沒有盡頭，沒有希望?！凹帕取边M(jìn)一步渲染了內(nèi)心的孤寂和無助，使這個(gè)場(chǎng)景充滿了孤獨(dú)的韻味和意境，烘托了詩(shī)人迷茫的心理，強(qiáng)化了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心感受?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。丁香作為重要的自然意象，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和憂愁情感，反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾和不可得的哀傷。代表了詩(shī)人陷入人生苦悶時(shí)，對(duì)未來渺茫的憧憬。詩(shī)中“丁香”這一意象與姑娘緊密相連，象征著純潔、高雅以及淡淡的哀愁。詩(shī)人用丁香來形容姑娘，不僅描繪了她的外貌和氣質(zhì)，還暗示了她的內(nèi)心世界——美麗而憂愁?！岸∠恪毕笳髦?shī)人的愁心、愁怨、愁緒、愁情。六、文言文閱讀（10分）閱讀《過秦論》，完成下列小題。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。14.下列四個(gè)字詞解釋中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.始皇既沒，余威震于殊俗殊俗：風(fēng)俗有異的地區(qū)，邊遠(yuǎn)的地方B.氓隸之人隸：低賤的人C.才能不及中人中人：平常的人D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東：太行山以東15.解釋下列句中的加點(diǎn)字。贏糧而景從然陳涉甕牖繩樞之子16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海?！敬鸢浮?4.D15.①贏：擔(dān)負(fù)②景：通“影”，像影子一樣③甕：用破翁做④牖：窗子16.等到秦始皇繼位，發(fā)揚(yáng)六世遺留下來的功業(yè)，揮動(dòng)長(zhǎng)鞭統(tǒng)治天下，吞并東西二周然后使諸侯滅亡，登上帝位然后統(tǒng)治天下，拿著刑具奴役天下的百姓，威勢(shì)震懾天下。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《過秦論》節(jié)選以鋪陳手法展現(xiàn)秦朝極盛而驟亡的歷史圖景。作者通過“振長(zhǎng)策”“鞭笞天下”等排比句式凸顯始皇的暴政，又以“甕牖繩樞”與“金城千里”形成強(qiáng)烈反差，揭示強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治的脆弱性。文末“斬木為兵”的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)呈現(xiàn)了人民力量的覺醒過程，最終完成對(duì)暴政必然滅亡的深刻論證?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。B.正確。句意：是氓隸一類地位低賤的人。C.正確。句意：才能不如普通人。D.“山東：太行山以東”錯(cuò)誤，“山東”，崤山以東。句意：崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。故選D【15題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。①句意：許多人都背著糧食，像影子一樣地跟著。②句意：可是，陳涉不過是個(gè)破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！凹啊保鹊?；“奮”，發(fā)揚(yáng)；“余烈”，遺留下來的功業(yè)；“振”，揮動(dòng)；“策”，鞭子；“御”，駕馭、統(tǒng)治；“宇內(nèi)”，天下；“亡”，使動(dòng)，讓……滅亡；“履”，名詞活用作動(dòng)詞，登上；“制”，統(tǒng)治、控制；“六合”，指代天下；“敲撲”，古代的刑具，在這里指代嚴(yán)酷的刑罰；“鞭笞”，本義是用鞭子抽打，在這里指嚴(yán)厲統(tǒng)治、奴役。參考譯文：等到了始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，揮動(dòng)長(zhǎng)鞭來統(tǒng)治各國(guó)，吞并東、西二周并使各諸侯國(guó)統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給下級(jí)官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長(zhǎng)城來守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向南進(jìn)軍來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報(bào)仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世的策略，焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，把他們集中在咸陽(yáng)，銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個(gè)銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻，依據(jù)黃河為城池，占據(jù)著高聳的華山，臨近深不可測(cè)的黃河，把它當(dāng)作險(xiǎn)固的地方。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)、方圓千里的堅(jiān)固的城防，是子子孫孫稱帝稱王直至萬(wàn)代的基業(yè)。始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。可是，陳涉不過是