陜西省榆林市榆陽區(qū)二中2026屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人在恐懼、嚴(yán)重焦慮和緊張等情況下，腎上腺素分泌增多，表現(xiàn)出警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速等特征。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.恐懼、嚴(yán)重焦慮和緊張等情況導(dǎo)致腎上腺素分泌增多的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.腎上腺素作用的靶細(xì)胞包括心肌、肺和肝臟等處的細(xì)胞C.腎上腺素分泌增多會導(dǎo)致血糖濃度迅速降低D.較長時間的恐懼和焦慮會導(dǎo)致人體免疫力下降2．如圖表示“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實驗裝置，下列敘述中錯誤的是（）A.裝置甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2B.裝置乙中瓶Ⅱ封口后應(yīng)該靜置一段時間再連通瓶ⅢC.相同實驗時間內(nèi)，瓶Ⅰ內(nèi)酵母菌釋放的熱量比瓶Ⅱ多D.相同實驗時間內(nèi)，兩組裝置中澄清石灰水渾濁程度相同3．樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，TLR是位于其細(xì)胞表面的一種識別病毒的重要受體，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答，其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.TLR是一種蛋白質(zhì)B.樹突狀細(xì)胞只能激發(fā)體液免疫C.樹突狀細(xì)胞能識別抗原D.圖中體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流4．下列關(guān)于“研究土壤中小動物類群的豐富度”探究實踐課題，說法錯誤的是（）A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表B.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)C.調(diào)查土壤小動物類群的豐富度可采用樣方法進(jìn)行采集D.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法5．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A.下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低B.血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖降低是體液調(diào)節(jié)C.血糖升高是體液調(diào)節(jié)，血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)D.下丘腦可以使血糖升高，垂體使血糖降低6．下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個實驗，有關(guān)分析錯誤的一項是（）①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液④小腸黏膜+稀鹽酸+砂子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運輸來調(diào)節(jié)D.要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計實驗繼續(xù)探究7．醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是一種常用抗抑郁藥。下圖是突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是A.細(xì)胞X通過胞吐釋放小分子神經(jīng)遞質(zhì)，可保證遞質(zhì)在短時間內(nèi)大量釋放B.單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與蛋白M結(jié)合后，一定會導(dǎo)致細(xì)胞Y膜內(nèi)電位由正變負(fù)C.細(xì)胞Y上蛋白M的數(shù)量減少，有可能導(dǎo)致人患抑郁癥D.MAOID能增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度，從而起到抗抑郁的作用8．（10分）植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成（或從微生物中提取），具有和天然植物激素相似對生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)化合物。植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.乙烯能促進(jìn)葉、花、果實的脫落，所以乙烯不在幼嫩的組織中產(chǎn)生B.植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)均與植物激素類似C.赤霉菌培養(yǎng)基的濾液可使幼苗瘋長，表明赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素為植物激素，可促進(jìn)植物生長D.用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根二、非選擇題9．（10分）人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗可預(yù)防由HPV引起的子宮頸癌，是世界上第一個預(yù)防癌癥的疫苗在人類研發(fā)癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義。請回答下列問題：（1）疫苗通常是用______________________________制成的生物制品。給人體注射疫苗可以預(yù)防疾病的最主要原因是__________________________________________。（2）某研究機(jī)構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行了如下接種實驗。第1步：接種前，根據(jù)____________________________的特性進(jìn)行檢測，確定人體是否感染HPV。根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1、A2兩組，檢出HPV的B1、B2兩組；第2步：將A1B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2B2分別接種______________；第3步：一段時間后，統(tǒng)計各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。統(tǒng)計結(jié)果如下表：A1A2B1B2總?cè)藬?shù)8000800011811179癌前病變?nèi)藬?shù)835118117①A1組癌前病變的比例明顯低于B1組，由此可推測誘發(fā)癌前病變的因素是______________。②A2組癌前病變的比例明顯高于A2組，說明接種該疫苗后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對HPV具有抵抗力。③某同學(xué)認(rèn)為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預(yù)防的作用。你______________（填“同意”或“不同意”）這種觀點、結(jié)合實驗結(jié)果說出理由：__________________________________________。10．（14分）EPA（二十碳五烯酸）是人體健康需要的一種脂肪酸。為探究EPA對血糖調(diào)節(jié)的影響，科研人員利用小鼠進(jìn)行實驗。（1）當(dāng)機(jī)體血糖濃度高于正常值時，胰島素分泌增加，______（選填下列字母），從而降低血糖。血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式叫做______調(diào)節(jié)。a．促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解b．促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉細(xì)胞并合成糖原c．促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪組織轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿．抑制細(xì)胞內(nèi)的非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖（2）科研人員利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）進(jìn)行實驗。甲組為野生型小鼠給予正常飲食，乙組為db給予正常飲食，丙組為db，但正常飲食中添加1%EPA。10周后，三組小鼠分別進(jìn)行大量口服葡萄糖測試和血清胰島素濃度測定，結(jié)果如圖1和圖2所示。①本實驗中的對照組是______。②據(jù)圖1結(jié)果分析，飲食中添加EPA能______。據(jù)圖2結(jié)果推測，出現(xiàn)圖1所示結(jié)果是由于飲食中添加EPA增強(qiáng)了______。（3）已知EPA影響谷氨酸代謝，長期高濃度谷氨酸對胰島B細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞毒性作用。科研人員進(jìn)一步檢測上述3組小鼠體內(nèi)谷氨酸水平和胰島B細(xì)胞凋亡率。與圖1和圖2所示結(jié)果相符的預(yù)期結(jié)果應(yīng)是，與乙組相比，丙組小鼠______。（4）飲食中補(bǔ)充EPA可改變db小鼠腸道菌群，腸道中紅蝽菌菌群含量與腸道中谷氨酸水平呈負(fù)相關(guān)。據(jù)此，可進(jìn)一步研究的科學(xué)問題是______。11．（14分）為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實驗∶（1）實驗一∶取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請據(jù)圖回答∶①圖中曲線a表示的激素是_____，曲線b表示的激素是________________。②實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積有什么關(guān)系？___________________。③通過該實驗，還以給人啟示，對于患____________的病人可以實施手術(shù)治療。（2）實驗二∶取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，_____________合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制_________和__________的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。12．請完成下列有關(guān)種群數(shù)量變化的相關(guān)問題：Ⅰ.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型，請回答：（1）____________________是種群最基本的數(shù)量特征，其由__________________直接決定。（2）用該模型解釋采取硬化室內(nèi)地面、將糧食和其他食物儲藏在安全處、養(yǎng)殖家鼠的天敵等措施的目的是_____________________，以控制家鼠種群的數(shù)量。（3）某生態(tài)學(xué)家對某地的蝗蟲種群數(shù)量特征進(jìn)行研究后大膽預(yù)測：不久后蝗災(zāi)會更加嚴(yán)重，他得出此預(yù)測的依據(jù)最可能是____________________________。Ⅱ.實驗探究：模擬種群密度的調(diào)查示例。材料用具：綠豆一包，紅豆50粒，大小燒杯各一個。方法步驟：①從一包綠豆中（數(shù)量未知）取出50粒，換上50粒紅豆，然后將這包豆子放入大燒杯中，充分?jǐn)嚢?，使兩種豆子混合均勻。②抓取豆子，每次從大燒杯中隨機(jī)抓取豆子（每次一個），放入小燒杯中。依此方法，連續(xù)抓取20次。③數(shù)一下小燒杯中紅豆數(shù)（假設(shè)為a粒）?；卮鹣铝袉栴}：（1）上述實驗探究所模擬的種群密度的調(diào)查方法是_________，該方法主要適用于_________、活動范圍大的種群。（2）在實驗操作中，可以通過__________、_________等方法來減少實驗誤差。（3）紙包內(nèi)綠豆總數(shù)可估算為：___________________。（用實驗中數(shù)字、字母表示）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、激素：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。2、能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。【詳解】A、腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，分泌活動受神經(jīng)的直接支配，故恐懼、嚴(yán)重焦慮和緊張等情況導(dǎo)致腎上腺素分泌增多的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；B、腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑，對應(yīng)的靶細(xì)胞包括心肌、肺和肝臟等處的細(xì)胞，B正確；C、腎上腺素能和胰高血糖素協(xié)同升高血糖，其分泌增多會導(dǎo)致血糖濃度迅速升高，C錯誤；D、在較長時間的恐懼和焦慮，機(jī)體產(chǎn)生的一些激素會抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細(xì)胞增殖分化受阻，抗體分泌量減少，人體免疫力會有所下降，D正確。故選C。2、D【解析】裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2，防止干擾實驗結(jié)果，A正確；裝置乙中瓶Ⅱ封口后應(yīng)該靜置一段時間再連通瓶Ⅲ，以消耗掉瓶中的氧氣，從而保證引起澄清石灰水變渾濁是由于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致，B正確；由于Ⅰ瓶中酵母菌進(jìn)行有氧條件，能釋放大量能量，而瓶Ⅱ中酵母菌進(jìn)行無氧條件，只能釋放少量能量，所以在相同時間內(nèi)，瓶Ⅰ中酵母菌釋放的熱量比瓶Ⅱ的多，C正確；由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸快而多，所以實驗過程中甲、乙兩裝置中澄清石灰水都會變混濁，甲中混濁程度高且快，D錯誤。3、B【解析】根據(jù)題意：樹突狀細(xì)胞表面的TLR受體能激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答，而T細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫；根據(jù)樹突狀細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示，樹突狀細(xì)胞在形成過程中細(xì)胞膜向外伸出樹突樣的突起，因此樹突狀細(xì)胞的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點?！驹斀狻緼、據(jù)題干信息“TLR是位于細(xì)胞表面的一種識別病毒的重要受體”，可推知其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確；B、結(jié)合題干信息可知：樹突狀細(xì)胞主要激發(fā)T細(xì)胞，T細(xì)胞既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫，樹突狀細(xì)胞既激發(fā)體液免疫又激發(fā)細(xì)胞免疫，B錯誤；C、樹突狀細(xì)胞是機(jī)體功能最強(qiáng)專職抗原遞呈細(xì)胞，它能高效地攝取、加工處理和遞呈抗原，能識別抗原，但不能專一性識別，C正確；D、TLR是識別病毒的重要受體，病毒與TLR受體的結(jié)合過程是兩個細(xì)胞通過直接接觸完成了細(xì)胞間的信息交流，D正確。故選B。4、C【解析】1、對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法，統(tǒng)計土壤中小動物的豐富度一般用取樣器取樣法。2、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法。【詳解】A、如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度，應(yīng)設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表，便于記錄和匯總，A正確;B、在不同時間內(nèi)光照、溫度等因素會影響土壤小動物的活動，故改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)，B正確；C、土壤小動物的物種豐富度常用取祥器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，C錯誤;D、豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法，D正確。故選C。5、A【解析】血糖平衡調(diào)節(jié)的方式有兩種，一是體液調(diào)節(jié)，在血糖含量偏高時，胰島B細(xì)胞活動加強(qiáng)，分泌胰島素降低血糖；在血糖含量偏低時，胰島A細(xì)胞活動加強(qiáng)，分泌胰高血糖素升高血糖。二是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，在血糖含量偏高時，通過下丘腦的作用，胰島B細(xì)胞活動加強(qiáng)，分泌胰島素降低血糖；在血糖含量偏低時，通過下丘腦的作用，胰島A細(xì)胞活動加強(qiáng)，分泌胰高血糖素升高血糖。故本題選A。6、B【解析】題意分析，實驗①與②組成的自變量是鹽酸刺激的部位，因變量是胰液是否分泌，其結(jié)果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的，不能直接起作用；②與④組成的實驗的自變量是否含有小腸黏膜的化學(xué)物質(zhì)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)，且該物質(zhì)的產(chǎn)生需要稀鹽酸的刺激?！驹斀狻緼、①與②、②與④的實驗結(jié)果對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果，而是稀鹽酸作用于小腸黏膜后產(chǎn)生了某種物質(zhì)引起的，A正確；B、①與③的區(qū)別在于是否去除神經(jīng)，只能說明胰液的分泌可能受除神經(jīng)之外的化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)，不能說明不受神經(jīng)調(diào)節(jié)，B錯誤；C、從①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運輸）調(diào)節(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了促胰液素，C正確；D、要探究胰液的分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，應(yīng)該再設(shè)計實驗繼續(xù)探究，如切除連接胰腺的神經(jīng)，而本實驗是切除通向小腸腸腔的神經(jīng)，D正確。故選B。7、B【解析】由圖可知，細(xì)胞X可以釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于細(xì)胞Y，故細(xì)胞X屬于突觸前神經(jīng)元?！驹斀狻緼、細(xì)胞X通過胞吐釋放小分子神經(jīng)遞質(zhì)，可保證遞質(zhì)在短時間內(nèi)大量釋放，該過程需要消耗能量，A正確；B、靜息電位為內(nèi)負(fù)外正，故神經(jīng)遞質(zhì)作用于細(xì)胞Y之前Y膜內(nèi)不可能是正電位，B錯誤；C、細(xì)胞Y上蛋白M的數(shù)量減少，神經(jīng)遞質(zhì)無法作用于蛋白M，有可能導(dǎo)致人患抑郁癥，C正確；D、MAOID能夠抑制單胺氧化酶的活性，抑制其分解神經(jīng)遞質(zhì)，故增加突觸間隙的單胺類神經(jīng)遞質(zhì)濃度，從而起到抗抑郁的作用，D正確。故選B。8、D【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長素。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的対植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利?！驹斀狻緼、乙烯的作用是促進(jìn)果實的成熟，乙烯也能在幼嫩的組織中產(chǎn)生，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)不一定與植物激素類似，但生理效應(yīng)與植物激素類似，B錯誤；C、赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不屬于植物激素，C錯誤；D、用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.滅活的或減毒的病原體②.疫苗相當(dāng)于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可產(chǎn)生特異性免疫，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的（2）①.抗原和特異性抗體結(jié)合②.HPV疫苗③.感染HPV④.不同意⑤.實驗結(jié)果顯示B1組癌前病變的比例與B2組無明顯差異，不能起到預(yù)防的作用【解析】分析表格：表中為在志愿者中進(jìn)行接種，一段時間后，統(tǒng)計宮頸癌出現(xiàn)癌前病變的人數(shù)，接種前未檢出HPV時，對照組A1和實驗組A2差異顯著；接種前檢出HPV時，對照組B1和實驗組B2沒有明顯差異。【小問1詳解】疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，能引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)；疫苗是一類接種后能激發(fā)人體免疫反應(yīng)來抵抗某些傳染病的生物制品，屬于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可產(chǎn)生特異性免疫，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的。小問2詳解】分析題意可知，本實驗?zāi)康氖菫榱嗽u估某種HPV疫苗的效果，則該實驗的自變量為是否接種HPV疫苗，需要設(shè)置不接種HPV疫苗的對照組，由于人乳頭瘤病毒會引起癌癥的發(fā)生以及接種該疫苗后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對HPV具有抵抗力，最后可檢查癌變的發(fā)生率。故實驗步驟如下：第1步：接種前根據(jù)抗原和特異性抗體結(jié)合的特性進(jìn)行檢測，確定人體是否感染HPV；然后根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1，A2兩組，檢出HPV的B1，B2兩組；第2步：將A1，B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2，B2分別接種HPV疫苗，A1，A2兩組形成對照，B1，B2兩組形成對照；第3步：一段時間后，統(tǒng)計各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)：①A1、B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑），A1組癌前病變的比例明顯低于B1組，由此可推測誘發(fā)癌前病變的因素是B1組感染HPV。③某同學(xué)認(rèn)為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預(yù)防的作用，不同意這種觀點，B1組沒有接種HPV疫苗，B2組接種了HPV疫苗，但實驗結(jié)果顯示B1組癌前病變的比例與B2組無明顯差異，因此該種疫苗不能起到預(yù)防的作用?！军c睛】本題結(jié)合圖表，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、探究實驗，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程；掌握探究實驗的原理，能據(jù)此分析表中數(shù)據(jù)，提取有效信息并得出正確的結(jié)論。10、（1）①.abcd②.（負(fù)）反饋（2）①.甲組②.降低血糖濃度③.胰島B細(xì)胞分泌胰島素（3）體內(nèi)谷氨酸水平和胰島B細(xì)胞的凋亡率都低（4）EPA對腸道中紅蝽菌菌群含量的影響【解析】1、胰島素：①生理作用：一方面促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖。②作用結(jié)果：血糖濃度降低到正常水平。2、反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，有正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式。正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負(fù)反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡。生命系統(tǒng)的調(diào)節(jié)多數(shù)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】根據(jù)胰島素的生理作用：一方面促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖，可知當(dāng)機(jī)體血糖濃度高于正常值時，胰島素分泌增加，通過abcd，從而降低血糖。反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，故胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，這一調(diào)節(jié)方式叫做（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】對照組一般是不做任何處理的組，因此本實驗中的對照組是甲組。由圖1可知，丙組的血糖濃度比對照組甲組高，但是比丙組低，說明丙組中添加的EPA能降低血糖濃度。由圖2可知，丙組的胰島素濃度低于對照組甲組，但是高于以組，說明出現(xiàn)圖1所示結(jié)果是由于飲食中添加EPA增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞分泌胰島素?！拘?詳解】根據(jù)題干“EPA影響谷氨酸代謝，長期高濃度谷氨酸對胰島B細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞毒性作用”，說明谷氨酸濃度水平越高，胰島B細(xì)胞的凋亡率就越高。結(jié)合圖1和圖2所示結(jié)果可知，與乙組相比，丙組小鼠體內(nèi)谷氨酸水平和胰島B細(xì)胞的凋亡率都低。?！拘?詳解】根據(jù)題干“飲食中補(bǔ)充EPA可改變db小鼠腸道菌群，腸道中紅蝽菌菌群含量與腸道中谷氨酸水平呈負(fù)相關(guān)”可知，EPA和腸道中紅蝽菌菌群含量有關(guān)，故可進(jìn)一步研究EPA對腸道中紅蝽菌菌群含量的影響。【點睛】本題以探究EPA對血糖調(diào)節(jié)的影響實驗為載體，考查血糖調(diào)節(jié)的過程和反饋調(diào)節(jié)，意在考查考生綜合所學(xué)知識并結(jié)合實驗結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析和實驗探究的能力。11、（1）①.促甲狀腺激素②.甲狀腺激素③.正相關(guān)④.甲亢（2）①.促甲狀腺激素②.下丘腦③.垂體【解析】甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和分泌甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)。在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高。當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平，這就是所謂的反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】①下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動。切除甲狀腺以后，體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少，促甲狀腺激素的含量逐漸增加，所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素，b表示的是甲狀腺激素。②由題圖曲線可知，隨甲狀腺體積減小，甲狀腺激素分泌量減少，所以甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關(guān)。③甲亢是由甲狀腺激素分泌過多引起的一種疾病，可以通過手術(shù)切除部分甲狀腺，減少甲狀腺激素的合成和分泌。【小問2詳解】①在分級調(diào)節(jié)下，當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，促甲狀腺