年9月課程考試《教育傳播學(xué)》練習(xí)測試題庫及答案一、選擇題（每題5分，共25分）1.以下哪項(xiàng)不屬于教育傳播的基本要素？A.傳播者B.受傳者C.傳播內(nèi)容D.傳播媒介答案：D2.以下哪種傳播模式屬于線性傳播模式？A.香農(nóng)韋弗模式B.奧斯古德施拉姆模式C.貝羅模式D.德福洛模式答案：A3.教育傳播學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是什么？A.理論學(xué)科B.應(yīng)用學(xué)科C.基礎(chǔ)學(xué)科D.邊緣學(xué)科答案：D4.以下哪個(gè)理論主張“教育傳播過程是一種社會(huì)互動(dòng)過程”？A.功能主義B.符號(hào)互動(dòng)主義C.結(jié)構(gòu)主義D.行為主義答案：B5.以下哪項(xiàng)不是教育傳播的主要功能？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)技能C.傳承文化D.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值答案：D二、簡答題（每題10分，共50分）1.簡述教育傳播的基本要素。答案：教育傳播的基本要素包括傳播者、受傳者、傳播內(nèi)容、傳播媒介和傳播效果。2.簡述教育傳播的過程。答案：教育傳播過程包括信息源、編碼、傳輸、解碼、接受、反饋和調(diào)整等環(huán)節(jié)。3.簡述教育傳播的主要功能。答案：教育傳播的主要功能有：傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、傳承文化、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提升個(gè)人素質(zhì)等。4.簡述貝羅模式的基本觀點(diǎn)。答案：貝羅模式認(rèn)為，教育傳播過程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，包括信源、編碼、信道、解碼、接受、反饋等環(huán)節(jié)。傳播效果受到信源、信道、接受者等多種因素的影響。5.簡述教育傳播學(xué)的研究方法。答案：教育傳播學(xué)的研究方法包括：觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法和文獻(xiàn)研究法等。三、論述題（每題25分，共50分）1.論述教育傳播學(xué)的發(fā)展歷程及其主要理論。答案：教育傳播學(xué)的發(fā)展歷程可分為三個(gè)階段：初創(chuàng)階段、發(fā)展階段和深化階段。（1）初創(chuàng)階段（20世紀(jì)初20世紀(jì)40年代）：以美國學(xué)者杜威、庫爾特·勒溫等為代表，研究教育傳播的基本理論。（2）發(fā)展階段（20世紀(jì)50年代20世紀(jì)70年代）：以香農(nóng)韋弗模式、奧斯古德施拉姆模式、貝羅模式等為代表，研究教育傳播過程及其優(yōu)化。（3）深化階段（20世紀(jì)80年代至今）：教育傳播學(xué)與其他學(xué)科交叉，研究教育傳播與社會(huì)發(fā)展、信息技術(shù)與教育傳播等。主要理論包括：線性傳播理論、互動(dòng)傳播理論、系統(tǒng)傳播理論、文化研究理論等。2.論述教育傳播在我國教育改革中的應(yīng)用。答案：教育傳播在我國教育改革中的應(yīng)用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）教育傳播理念深入人心，教育改革注重傳播效果。（2）教育傳播技術(shù)不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教育教學(xué)改革。（3）教育傳播模式多樣化，滿足個(gè)性化教育需求。（4）教育傳播促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。（5）教育傳播加強(qiáng)國際交流與合作，提升我國教育影響力。四、案例分析題（共25分）案例分析：某學(xué)校開展在線教育，但在實(shí)施過程中遇到了以下問題：部分學(xué)生缺乏自律，學(xué)習(xí)效果不佳；教師在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)質(zhì)量受到影響；家長對(duì)在線教育持保留態(tài)度，擔(dān)心影響孩子視力等。根據(jù)教育傳播學(xué)理論，分析該校在線教育存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。答案：（1）問題分析：1）學(xué)生層面：缺乏自律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。2）教師層面：在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)方法不適應(yīng)。3）家長層面：對(duì)在線教育認(rèn)識(shí)不足，擔(dān)憂孩子健康問題。（2）解決措施：1）加強(qiáng)學(xué)生自律教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）開展教師培訓(xùn)，提升在線教育教學(xué)能