第5課數(shù)據(jù)排序與篩選教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)魯教版新版2018第4冊(cè)-魯教版2018科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課以魯教版2018信息技術(shù)教材第4冊(cè)第5課“數(shù)據(jù)排序與篩選”為基礎(chǔ)，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握Excel數(shù)據(jù)排序與篩選的方法，提高數(shù)據(jù)處理的效率。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)排序與篩選的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)信息處理工具的應(yīng)用能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)操作實(shí)踐，讓學(xué)生理解算法在數(shù)據(jù)處理中的重要性。增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決數(shù)據(jù)排序與篩選的相關(guān)問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作有了初步了解，能夠使用Excel進(jìn)行基本的表格創(chuàng)建和編輯。然而，對(duì)于數(shù)據(jù)排序與篩選的高級(jí)功能，學(xué)生可能只停留在簡(jiǎn)單的應(yīng)用層面，缺乏深入理解和熟練操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的技能。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)處理方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力，而部分學(xué)生可能對(duì)操作細(xì)節(jié)較為敏感，需要更多指導(dǎo)和耐心。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)者，也有傾向于小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在數(shù)據(jù)排序與篩選的學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括對(duì)排序和篩選規(guī)則的理解不透徹，操作步驟記憶不準(zhǔn)確，以及在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的篩選條件，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，難以設(shè)計(jì)出滿足特定需求的篩選方案。教學(xué)資源：-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：魯教版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Excel軟件操作手冊(cè)、數(shù)據(jù)排序與篩選視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂實(shí)踐操作、小組討論教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列生活化的數(shù)據(jù)圖表，提出問(wèn)題：“如何快速找到我們想要的數(shù)據(jù)信息？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)排序與篩選的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧Excel的基本操作，如單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.排序操作：詳細(xì)講解升序、降序、自定義序列的排序方法，強(qiáng)調(diào)排序條件的設(shè)置和排序結(jié)果的分析。

b.篩選操作：介紹自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選、自定義篩選等功能，演示如何設(shè)置篩選條件，并展示篩選結(jié)果。

-舉例說(shuō)明：

a.使用實(shí)際數(shù)據(jù)表格，演示排序操作的步驟，讓學(xué)生觀察排序前后數(shù)據(jù)的變化。

b.通過(guò)具體例子，如班級(jí)成績(jī)單，演示篩選操作的步驟，讓學(xué)生理解篩選條件的作用。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，探討在實(shí)際應(yīng)用中如何根據(jù)需求設(shè)置排序和篩選條件。

b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的排序和篩選方法，分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分發(fā)包含不同類型數(shù)據(jù)的Excel表格，讓學(xué)生進(jìn)行排序和篩選練習(xí)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)成績(jī)篩選出優(yōu)秀學(xué)生名單。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視教室，觀察學(xué)生操作過(guò)程，解答學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題。

b.針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們掌握操作技巧。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)排序和篩選在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.完成課堂練習(xí)中的未完成部分。

b.利用Excel軟件處理實(shí)際數(shù)據(jù)，如家庭消費(fèi)記錄、考試成績(jī)等，進(jìn)行排序和篩選。

c.思考如何將排序和篩選應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

6.教學(xué)反思（課后完成）

-教師根據(jù)課堂情況，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel數(shù)據(jù)處理技巧手冊(cè)》：介紹Excel中更高級(jí)的數(shù)據(jù)處理技巧，如條件格式、合并計(jì)算、透視表等。

-《數(shù)據(jù)排序與篩選的實(shí)際應(yīng)用案例》：收集不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)際案例，展示如何利用Excel的數(shù)據(jù)排序與篩選功能解決實(shí)際問(wèn)題。

-《信息檢索與數(shù)據(jù)分析》：探討數(shù)據(jù)檢索的基本原理和方法，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的完整流程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理，如創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、使用圖表分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生查找和收集生活中的數(shù)據(jù)，如市場(chǎng)調(diào)查、社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行排序和篩選，分析數(shù)據(jù)背后的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的編程和數(shù)據(jù)分析比賽，提升自己的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大知識(shí)面，提升數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。

-組織學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解：1.例題：對(duì)以下學(xué)生成績(jī)進(jìn)行降序排序。

學(xué)生成績(jī)：88,95,72,90,82,76

解答：

-選擇排序中的降序排列，首先找到最大值95，將其放置在第一位；

-然后從剩余的數(shù)據(jù)中找到最大值90，將其放置在第二位；

-接著找到最大值88，放置在第三位；

-繼續(xù)這個(gè)過(guò)程，找到76，放置在第四位；

-找到82，放置在第五位；

-最后，剩余的72放置在第六位。

排序結(jié)果：95,90,88,76,82,72

2.例題：篩選出成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

解答：

-使用Excel的自動(dòng)篩選功能，選中成績(jī)列；

-在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中選擇“篩選”；

-點(diǎn)擊“數(shù)字篩選”，選擇“大于”，輸入80；

-篩選結(jié)果顯示出成績(jī)大于80的學(xué)生。

3.例題：對(duì)學(xué)生年齡進(jìn)行升序排序。

解答：

-同樣使用排序功能，選擇年齡列；

-點(diǎn)擊“排序”，設(shè)置“升序”；

-點(diǎn)擊“確定”，年齡列數(shù)據(jù)按照升序排列。

4.例題：篩選出居住地為學(xué)生所在城市的同學(xué)。

解答：

-使用高級(jí)篩選功能，選擇篩選區(qū)域；

-在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中選擇“高級(jí)”，設(shè)置篩選條件為居住地；

-在“將篩選結(jié)果復(fù)制到”處選擇一個(gè)空白區(qū)域；

-點(diǎn)擊“確定”，篩選結(jié)果顯示出居住地為學(xué)生所在城市的同學(xué)。

5.例題：使用自定義篩選條件，篩選出成績(jī)介于70到85分之間的學(xué)生。

解答：

-在“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中選擇“篩選”；

-點(diǎn)擊“數(shù)字篩選”，選擇“自定義”；

-在第一個(gè)下拉菜單中選擇“大于等于”，輸入70；

-在第二個(gè)下拉菜單中選擇“小于等于”，輸入85；

-點(diǎn)擊“確定”，篩選結(jié)果顯示出成績(jī)?cè)?0到85分之間的學(xué)生。教學(xué)反思：教學(xué)這堂關(guān)于數(shù)據(jù)排序與篩選的課程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于排序和篩選的概念理解比較快，但是在實(shí)際操作中，尤其是在處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí)，他們還是有些吃力。這可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間還有一定的距離。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)際案例來(lái)幫助他們更好地理解和應(yīng)用這些技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和互相幫助的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的掌握有了明顯的提升。這也讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然后，我在課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的思路。這可能是因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S能力還有待提高。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，加入一些邏輯思維訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

最后，我覺得課堂時(shí)間的分配上還有待優(yōu)化。有時(shí)候，為了講解一個(gè)概念，可能會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。所以，我需要更加合理地規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①數(shù)據(jù)排序與篩選的概念

-數(shù)據(jù)排序：按照一定的規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排列。

-數(shù)據(jù)篩選：從數(shù)據(jù)集中提取滿足特定條件的記錄。

②排序操作步驟

-選擇排序方式：升序、降序、自定義序列。

-設(shè)置排序條件：根據(jù)需要選擇排序的列和排序規(guī)則。

-執(zhí)行排序操作：點(diǎn)擊“排序”按鈕，觀察排序結(jié)果。

③篩選操作步驟

-選擇篩選方式：自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選、自定義篩選。

-設(shè)置篩選條件：根據(jù)需要定義篩選的規(guī)則。

-執(zhí)行篩選操作：點(diǎn)擊“篩選”按鈕，觀察篩選結(jié)果。

④實(shí)際應(yīng)用案例分析

-排序：班級(jí)成績(jī)單、產(chǎn)品庫(kù)存清單。

-篩選：市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)、客戶信息查詢。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)排序與篩選，這是Excel數(shù)據(jù)處理中非常實(shí)用的技能。首先，我們了解了排序和篩選的基本概念，排序是按照一定的規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排列，而篩選則是從數(shù)據(jù)集中提取滿足特定條件的記錄。

在排序操作方面，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置排序條件，包括升序、降序和自定義序列。通過(guò)實(shí)際操作，大家已經(jīng)掌握了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，無(wú)論是簡(jiǎn)單的升序排列還是根據(jù)特定條件進(jìn)行排序。

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家打開自己的Excel表格，嘗試以下任務(wù)：

1.對(duì)班級(jí)成績(jī)單中的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行降序排序。