寫作修改潤色【課文示例】語言的修改包含兩個層次:基本要求是改“對”,進(jìn)一步要求是改“好”。放眼整體——改“對”:①字詞和標(biāo)點錯誤、病句等,要一一改正;②推敲用詞,使之準(zhǔn)確恰當(dāng);③推敲句子,使之通順連貫;④段落的進(jìn)一步調(diào)整和加工;⑤詳略安排要恰當(dāng)。[原文語段]我不知道,自己是何時扎根在這片土壤里的?或許是某陣頑皮的風(fēng)兒帶我來的吧。但真不巧,我降落在一個無人問津的角落里,太陽對我總是吝嗇的,一天僅照耀幾個小時。我奮力向上生長,努力吸取陽光。[修改示例]我不知道自己是何時扎根在這片土壤里的?；蛟S是某陣頑皮的風(fēng)兒帶我來的吧。但真不巧,我飄落在一個無人問津的角落——太陽對我總是吝嗇的,一天僅照耀幾個小時。我奮力向上生長,努力汲取陽光。修改潤色——改“好”:①將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來,補(bǔ)充內(nèi)容,加工潤色,使文章內(nèi)容更充實,語言更富有文采;②適當(dāng)煉字、煉句;③恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法,使文章更加生動形象,富有感染力。[原文語段]她站在跳臺上,縱身一躍。身體在空中旋轉(zhuǎn)360度,又重新回到水中,幾乎沒有一點水花。[修改示例]她站在十米高臺的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。(選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》)【仿寫訓(xùn)練】閱讀九年級下冊語文教材第91頁的《尋人啟事》,根據(jù)你的理解和感受,試著修改潤色這篇習(xí)作。一堂寫“尋人啟事”的作文課作文課上,老師講完應(yīng)用文寫作技巧后,當(dāng)堂布置了一個作文題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請每個人寫一則尋人啟事。老師給了一個尋人啟事的模板,然后讓大家根據(jù)自己媽媽的真實情況進(jìn)行寫作。雖然有模板,但我們還是不知道該如何下筆。見我們都沒有動靜,老師說:“這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點。首先,寫下丟失人的姓名?！蓖瑢W(xué)們都埋頭在紙上寫下了自己媽媽的名字。老師說:“性別?！薄芭！贝蠹摇班оА钡貙懥讼聛??！皝G失人年齡。”老師的話音剛落,班里就炸開了鍋:“我媽好像42歲了吧?”“我媽從來沒告訴過我她多大啊!”“我今年14歲,我媽該有38歲了吧?”……除個別同學(xué)很快寫下兩個數(shù)字外,大部分人都不能準(zhǔn)確地寫出自己媽媽的年齡。老師搖搖頭,說:“下面是最重要的部分——丟失人的外貌特征。”“我媽特別愛嘮叨……”“我媽很勤快……”大家七嘴八舌,似乎都對自己的媽媽很了解。老師打斷同學(xué)們,說:“你們說的是行為特征,要寫媽媽具體的外貌特征,比如發(fā)型、臉型,臉上有沒有痣,身上有沒有傷疤等?！蓖瑢W(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的樣子。有沒有長痣?好像是有,但想不起來在哪兒了。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤,倒真的沒注意過。媽媽的頭發(fā)是長的,這個可以確定,但是直的還是彎的?是散著的還是扎起來的?也記不清了。而且,好像每個人的媽媽都是這樣的啊,這也算是外貌特征嗎?我勉強(qiáng)編了幾條特征寫下來,但覺得既像是自己媽媽的,又好像不是。還有的同學(xué)干脆放下筆不寫了。老師說:“請接著寫媽媽早上離開家時穿的衣服,這將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)?！卑嗬镌俅畏序v起來。穿著干凈漂亮衣服的我們,嘰嘰喳喳地議論開了。平時流行什么大家一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至將自己送到校門口的媽媽,穿著什么樣的衣服,卻沒有留意過。一則簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學(xué)能完整、準(zhǔn)確地寫出來。臨下課,老師給我們留作業(yè),讓我們回家請媽媽寫一則尋找我們的尋人啟事。放學(xué)回家后,我請媽媽寫,媽媽看了一眼要求,一會兒便將一則具體詳盡的尋人啟事寫好了。我看著既熟悉又陌生的媽媽,想起上課時老師語重心長地說的那番話:“不是尋人啟事難寫,而是大家沒有用心去關(guān)注和了解過自己的媽媽?！笨墒俏覀兊母改改?他們