第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025年廣東省深圳市羅湖區(qū)翠園東曉創(chuàng)新學(xué)校中考語(yǔ)文三模試卷1.綜合性學(xué)習(xí)。(1)請(qǐng)根據(jù)以下情境結(jié)合拼音，寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

一位攝影師背著相機(jī)，báshè（）在山海連城的各個(gè)角落。他常說：“行走是心靈的閱讀，每一步都在丈量世界的厚度?！彼麜r(shí)而駐足，捕捉晨光中的海浪；時(shí)而俯身，記錄路邊野花的細(xì)節(jié)。逶迤的山路wānyán（）向前，仿佛指引著他去發(fā)現(xiàn)更多隱藏的美。當(dāng)他踏上鯤鵬徑的第二十段時(shí)，鏡頭下的每一幀都成了詩(shī)：山與海的交匯、人與自然的和諧，都在他的鏡頭中定格。(2)深圳鯤鵬徑因“山、海、城、園交融”的特色被稱為“徒步天堂”，以下成語(yǔ)不適合形容其景觀的一項(xiàng)是______（2分）

A.鬼斧神工

B.鐘靈毓秀

C.鱗次櫛比

D.移步換景(3)畫線句子中的“行走”是一個(gè)______詞性。請(qǐng)仿照文中畫線的句子，以“行走”為話題寫一句話，要求使用比喻修辭。（3分）

示例：行走是心靈的閱讀，每一步都在丈量世界的厚度。

仿寫：______。2.深圳有“千園之城”的美譽(yù)，有人說：“在深圳，逛公園就是逛生活。”請(qǐng)你在“我”“深圳公園”之間加入一個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)你與深圳公園的關(guān)系，并對(duì)此作簡(jiǎn)要闡釋。（4分）3.“取經(jīng)與河流”的探究讓小羅感悟到自然界的萬事萬物都能用來表情達(dá)意。請(qǐng)你從《觀滄?！返摹吧綅u、洪波、星漢”等意象中任選一處，談?wù)勛髡呤侨绾谓柚拔锸惆l(fā)情感的。（4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。4.斗方是中國(guó)書法的一種式樣，常常豎行書寫，內(nèi)容一般是四列至六列。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（4分）

A.甲作品字體端正秀美，抒寫的是作者懷才不遇的孤獨(dú)感。

B.乙作品字體龍飛鳳舞，描寫了青山的雄偉和北風(fēng)的寒冷。

C.乙作品字體靈動(dòng)飄逸，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖景。

D.甲作品字體蠶頭雁尾，描寫了敬亭山秀麗而優(yōu)美的冬景。

甲：______

乙：______5.期末考試在即，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備了兩幅漫畫給大家加油鼓勁。請(qǐng)你任選一幅，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，并說說它的寓意。（不少于80字）（6分）

6.閱讀下面選文，完成下列各題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】宋昭公出亡于鄙①，喟然②嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰吾君圣者；侍御③數(shù)百人，被服以立，無不曰吾君麗者。內(nèi)外不聞吾過，是以至此?！庇伤尉^之人主之所以離國(guó)家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，蓋得反國(guó)云。（節(jié)選自劉向《新序》）【注釋】①鄙：邊境。②喟然：嘆氣的樣子。③侍御：侍奉君王的人，這里指侍從、妃子。(1)請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）文言詞語(yǔ)方法提示解釋而后作本義推斷（作：會(huì)意。從人，從乍。人突然站起為作。本義：人起身。）A______而后喻成語(yǔ)關(guān)聯(lián)（如：不言而喻）B______宋昭公出亡查閱詞典（①逃亡；②失去；③死亡；④滅亡。）C______（填序號(hào)）被服以立課內(nèi)遷移（軍士吏被甲）D______(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②內(nèi)外不聞吾過，是以至此。(3)以下對(duì)于【甲】【乙】?jī)晌牡姆治?，正確的一項(xiàng)是______（2分）A.【甲】文中開頭運(yùn)用了道理論證的論證方法，通過舜、傅說、膠鬲等人的經(jīng)歷，告訴我們逆境造就人才的道理。

B.【乙】文中畫波浪線的句子“由宋君觀之人主/之所以離國(guó)家/失社稷者諂諛者眾也”斷句正確。

C.【乙】文中宋昭公認(rèn)為自己之所以“出亡”，是因?yàn)樘嗳朔畛卸艿矫杀巍?/p>

D.【甲】文中的“傅說舉于版筑之間”與【乙】文中“發(fā)政舉事”中“舉”的詞義一致。(4)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)劗?dāng)下社會(huì)我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中紛繁復(fù)雜的信息。（3分）7.在文學(xué)作品當(dāng)中，人物的命運(yùn)就如同一張巨大的“網(wǎng)”“落網(wǎng)”還是“破網(wǎng)”往往決定著人物的結(jié)局走向，請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面的表格。（2分）名著與人物人物選擇人物結(jié)局《駱駝祥子》祥子掙扎著“落網(wǎng)”①______《儒林外史》沈瓊枝勇敢地“破網(wǎng)”②______8.你陪同小語(yǔ)華逛燈會(huì)，在燈籠制作體驗(yàn)區(qū)，學(xué)習(xí)扎制燈籠，在燈籠上描詩(shī)繪文，讓詩(shī)意流芳。（6分）(1)陶淵明《飲酒(2)可借用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“______，______激勵(lì)自己在新的一年積極向上。(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“______，______”適合寫在燈籠上，跨越時(shí)空傳遞思念之情，表達(dá)對(duì)親人的祝福。(4)在新的一年里，我們要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，反思自身不足，從而不斷進(jìn)步。能讓人想到《論語(yǔ)》中的“擇其善者而從之，______。(5)李商隱《夜雨寄北》中的“______，想象著未來和親友相聚在燭光下共話此時(shí)的思念，把這句詩(shī)寫在燈籠上，讓溫暖的光芒照亮團(tuán)圓的期盼。9.義務(wù)教育即將結(jié)束，學(xué)校開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”展覽，請(qǐng)你閱讀展板內(nèi)容，回答問題。

【展板一】職業(yè)生涯如何規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃指在評(píng)估、分析、總結(jié)個(gè)人的主客觀條件的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡自己的興趣、愛好、能力及性格特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定職業(yè)決策，從而制定和實(shí)施職業(yè)計(jì)劃。其中，職業(yè)自我評(píng)估是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（整合自網(wǎng)絡(luò)）【展板二】新型職業(yè)怎樣催生

近年來，伴隨著AI大模型應(yīng)用、“雙碳”引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人們生活消費(fèi)理念轉(zhuǎn)變等行業(yè)新“風(fēng)口”，數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)、“美學(xué)消費(fèi)”職業(yè)、健康管理職業(yè)……這些新興職業(yè)成為了新“潮流”。新職業(yè)職責(zé)AI訓(xùn)練師使用智能訓(xùn)練軟件，在人工智能產(chǎn)品使用過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)管理、算法參數(shù)設(shè)置、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、性能測(cè)試跟蹤及其他輔助作業(yè)的人員。建筑節(jié)能減排咨詢師應(yīng)用節(jié)能減排技術(shù)，從事建筑及其環(huán)境、附屬設(shè)備測(cè)評(píng)、調(diào)適、改造、運(yùn)維等工作的咨詢服務(wù)人員。生活美學(xué)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)美、探究美，創(chuàng)造美的人員，在確保產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升美觀度和功能性。社群健康助理員運(yùn)用衛(wèi)生健康及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技能，從事社群健康檔案管理、宣教培訓(xùn)、就診和保健咨詢、代理、陪護(hù)及公共衛(wèi)生事件事務(wù)處理的人員。（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2023年8月26日、《關(guān)于發(fā)布區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員等職業(yè)信息的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕73號(hào)））【展板三】擇業(yè)敬業(yè)名家談

如果我們把這一切都考慮過了，如果生活容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就以選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)；選擇一建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選一種能給我們提供廣闊場(chǎng)所來為人類進(jìn)行活動(dòng)、接近共同目標(biāo)（對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說，一切業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)。

——選自馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)考慮》，有刪減

凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下：事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下，凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

——選自梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》，有刪減【展板四】擇業(yè)敬業(yè)榜樣人

龍華區(qū)初中英語(yǔ)老師謝?品，小時(shí)候患有口吃，流暢地說完一句話是再簡(jiǎn)單不過的事情，對(duì)他而言卻種奢望。但他有夢(mèng)想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”為理想，高考填報(bào)志愿時(shí)，毅然選擇曾不敢想象的語(yǔ)言專業(yè)，考入全國(guó)頂尖的高級(jí)翻譯學(xué)院，并在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成了口筆譯工作。后來，他選擇成為一名初中英語(yǔ)教師，而這段從口吃到口譯，再?gòu)目谧g到教師的勵(lì)志故事，常讓孩子們倍受觸動(dòng)。在他的鼓勵(lì)下，班級(jí)學(xué)生從一開始不敢開口、內(nèi)去到主動(dòng)表達(dá)自我，言之有物，甚至還站上省、市、區(qū)多項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺(tái)。2023年，在第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中教育組總決賽中，謝老師獲得總冠軍！

是望未來的教育教學(xué)，謝老師表示，他會(huì)繼續(xù)做一位有溫度、會(huì)“看見”的老師，在平凡的崗位躬行行而不輟，為培養(yǎng)“心中有祖國(guó)，眼里有世界，肩上有責(zé)任，胸中有大義”的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的。

（摘自“深圳市教育科學(xué)研究院公眾號(hào)”，2024年2月1日，有刪改）(1)根據(jù)上述材料，以下理解不正確的一項(xiàng)是______（2分）A.選譯職業(yè)要綜合考慮個(gè)人的興趣愛好、社會(huì)的發(fā)展需要、未來的變化趨勢(shì)等多種因素。

B.材料二數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)等體現(xiàn)了技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，因此發(fā)展空間較大。

C.根據(jù)材料三的觀點(diǎn)，“尊嚴(yán)”應(yīng)該作為職業(yè)選擇最重要的條件，以此達(dá)到自身的完美。

D.根據(jù)上述材料，雖然凡職業(yè)沒有不可敬的，但也應(yīng)該根據(jù)個(gè)人具體情況做好職業(yè)規(guī)劃。(2)在職業(yè)規(guī)劃中，你認(rèn)為哪一個(gè)品質(zhì)最為重要？請(qǐng)結(jié)合展板一、二闡明理由。（4分）

鍥而不舍隨機(jī)應(yīng)變自出心裁(3)謝老師患有口吃，卻選擇報(bào)考語(yǔ)言專業(yè)并成為英語(yǔ)教師。結(jié)合材料三，請(qǐng)你分析謝老師職業(yè)選擇。（4分）(4)根據(jù)上述材料，結(jié)合生活實(shí)際，為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃圖。（6分）

①______

②______

③______10.閱讀下面材料，完成下列各題。歸航陸穎墨①巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個(gè)艦橋。艦長(zhǎng)肖海波心頭一凜，死死盯著右邊的海面，一個(gè)巨浪更加猛烈地狂撲過來。海情這么糟，一切都在預(yù)料之外。從日本海過來的“麗莎”臺(tái)風(fēng)，原來預(yù)測(cè)是九級(jí)，沒想到，風(fēng)力驟升到十一級(jí)。

②肖海波任艦長(zhǎng)已有三年，他在下達(dá)出航命令時(shí)，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜繩離開防風(fēng)水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺(tái)風(fēng)咬住了。

③有些官兵開始慌神。一個(gè)老水兵在腰上系上保險(xiǎn)帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個(gè)身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？！”

④怎么辦？！肖海波看著纜繩那側(cè)的甲板隨波浪上下?lián)u擺，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦的纜繩異常結(jié)實(shí)，隨著風(fēng)浪和軍艦的搖晃，纜繩一下子沉入水中，一下子又劃破海面從水里跳出，這一沉一拉時(shí)刻扯動(dòng)著肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中間，但力度不足，滑過了。

⑤“手里只剩一把斧頭了！”肖海波握住斧把的手有些顫抖，這次不能再失敗了。他努力對(duì)自己說：“你能行，能行！讓自己靜下神來！”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，斬?cái)嗔耍?/p>

⑥西昌艦像脫韁的野馬，飛速駛離錨地。

⑦一團(tuán)藍(lán)色的火球從遠(yuǎn)處的海面滾過，不一會(huì)兒傳來一陣悶響，是滾地雷！肖海波更加斷定今天這土臺(tái)風(fēng)是傳說中最兇狠的，自己以前沒有遇見過。像是為了印證他的判斷，艦上的龍骨在嘎嘎作響。巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟，左晃右擺。有兩次，似乎就要翻身沉入海底，但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首。

⑧不行，一定要救出這條艦！他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來。也當(dāng)過艦長(zhǎng)的父親曾對(duì)他說過，海情簡(jiǎn)單時(shí)，不能大意；海情復(fù)雜時(shí)，千萬不能害怕！

⑨突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，心里一動(dòng)。他連忙問操舵兵：“看見左邊那個(gè)大放渦了嗎？就朝那兒開！”操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令！”沒有猶豫，艦艇馬上左拐加速，一下子沖進(jìn)了那片有旋渦的海面。

⑩艦身變得平穩(wěn)起來。肖海波長(zhǎng)吁了一口氣：又一次判斷正確了。

?現(xiàn)在西昌艦到了土臺(tái)風(fēng)的中央，在臺(tái)風(fēng)中心，風(fēng)力是最小的。那海而上的漩渦果然是風(fēng)在水面吹出來的?？磥恚綍r(shí)的功課真沒有白做！

?什么時(shí)候風(fēng)能小下去呢？他心中一陣發(fā)空，幾乎同時(shí)，他聽到報(bào)告：“艦長(zhǎng)，我艦已進(jìn)入公海！”

?每次離開祖國(guó)的領(lǐng)海，肖海波都會(huì)感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了——由于高度緊張，不覺在臺(tái)風(fēng)中心已航行八個(gè)小時(shí)了。再這樣被臺(tái)風(fēng)脅持著漂下去，不知會(huì)漂到哪個(gè)國(guó)家？會(huì)不會(huì)引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會(huì)不會(huì)遇到暗礁？肖海波的心揪了起來！

?新艦服役時(shí)，首長(zhǎng)對(duì)他和艦政委說過：記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領(lǐng)！是的，靠自己，要沖出去！

?肖海波腦中飛速盤算。臺(tái)風(fēng)旋轉(zhuǎn)無規(guī)律，要突圍，軍艦的速度和航向只能靠他艦長(zhǎng)即時(shí)判斷，稍有差錯(cuò)，軍艦就可能被掀翻。副艦長(zhǎng)早就堅(jiān)守在輪機(jī)房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機(jī)是軍艦的心臟。他深情地看了看身邊幾個(gè)穩(wěn)站崗位操作兵，在這生死關(guān)頭，他們對(duì)我這個(gè)艦長(zhǎng)有沒有信心？！

?他下達(dá)了突圍命令。幾個(gè)兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長(zhǎng)的決定：突圍！

?很快，軍艦調(diào)過身來，沖進(jìn)了狂風(fēng)巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，竟然變得如此靈活！不管風(fēng)向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺(tái)風(fēng)的風(fēng)頭。巨浪大口的后面，就是平靜的海面。肖海波下定決心指揮操縱軍艦沖進(jìn)了那看似兇猛的大口……

?突然間，艦身一震，恢復(fù)了期待已久的平靜。他回過頭來，看到身后的海面上，一條“巨龍”翻滾著遠(yuǎn)去。再回過頭來，霞光萬道，風(fēng)平浪靜，一條金色的航道在前方展開。

?肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下?！跋蛑鎳?guó)，歸航?！毙ず２剜艘宦?，他忽然意識(shí)到，這是他在下達(dá)命令，也是他當(dāng)兵以來，聲音最輕的命令。

?但水兵們都聽到了，響亮地回答：“歸航，向著祖國(guó)！”(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______（2分）A.小說沒有跌宕起伏的情節(jié)，但作者懂得用情緒帶動(dòng)情節(jié)，用情緒塑造人物，這也是本文比其他同類文章技高一籌的表現(xiàn)。

B.肖海波聽到自己指揮的軍艦進(jìn)入公海的時(shí)候，心情變得沉重起來，這說明肖海波內(nèi)心還是很膽怯的。

C.小說大量地采用比喻、比擬、排比等修辭手法來描繪土臺(tái)風(fēng)的威懾力和肖海波的挑戰(zhàn)，使土臺(tái)風(fēng)極富畫面感。

D.本文能給讀者一種親身體驗(yàn)大海的感覺。就像閱讀《老人與?！?，讀者可以領(lǐng)略那片大海帶給主人公的喜怒哀樂。(2)請(qǐng)賞析第⑦自然段劃線句子，體會(huì)其妙用。（3分）(3)你認(rèn)為艦長(zhǎng)肖海波是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述。（4分）(4)小說結(jié)尾寫到：“‘向著祖國(guó)，歸航?！剜艘宦暎鴤兌悸牭搅?，響亮地回答：‘歸航，向著祖國(guó)！’”請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的作用。（4分）(5)每個(gè)人在生活中都可能會(huì)遇到像臺(tái)風(fēng)一樣意外的困難或危險(xiǎn)，這篇文章給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及個(gè)人經(jīng)歷談?wù)効捶?。?分）(6)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”，文學(xué)作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)？從下列名著中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要分析。（5分）

《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》11.閱讀下面材料，按要求寫作。（40分）

??破曉的微光劃破黑夜，讓我們看到白晝的希望；螢火蟲的微光匯成星河，讓我們看到聚集的力量。生活中，我們每個(gè)人都有可能是一縷微光，給他人帶去希望，帶去力量，帶去……你曾是誰的微光呢？

??請(qǐng)以“我也是一縷微光”為題，寫一篇600字左右的文章。

??要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。（3）不得抄襲。

答案和解析1.【答案】【小題1】跋涉；蜿蜒【小題2】C【小題3】名詞

仿寫：行走是歲月的刻刀，每一步都在雕琢人生的輪廓【解析】答案：

（1）跋涉；蜿蜒

（2）C

（3）名詞

仿寫：行走是歲月的刻刀，每一步都在雕琢人生的輪廓。

（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

“báshè”結(jié)合語(yǔ)境，攝影師背著相機(jī)在各個(gè)角落行走，應(yīng)是“跋涉”，“跋”有在山上行走之意，“涉”有在水里走、渡之意，“跋涉”形容旅途艱苦。

“wānyán”形容山路曲折的樣子，應(yīng)是“蜿蜒”，“蜿”和“蜒”都有彎彎曲曲延伸的意思。

（2）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A.“鬼斧神工”：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來的，也可形容自然景觀的神奇巧妙。深圳鯤鵬徑“山、海、城、園交融”的特色景觀可能是自然形成或經(jīng)過巧妙規(guī)劃打造，有神奇巧妙之處，該成語(yǔ)適合形容。

B.“鐘靈毓秀”：指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。深圳鯤鵬徑有山、海、城、園交融的美景，這樣的環(huán)境孕育著獨(dú)特的美，該成語(yǔ)適合形容。

C.“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。而深圳鯤鵬徑強(qiáng)調(diào)的是“山、海、城、園交融”的自然與人文融合的景觀，并非房屋或船只等整齊排列的景象，該成語(yǔ)不適合形容。

D.“移步換景”：指隨著腳步的移動(dòng)變換景物，也就是景隨步變。深圳鯤鵬徑徒步過程中，隨著腳步移動(dòng)能看到不同的山、海、城、園景觀，該成語(yǔ)適合形容。

故選：C。

（3）本題考查理解詞性及分析句子。

詞性判斷：“行走是心靈的閱讀”中，“行走”在這里是名詞，作句子的主語(yǔ)，表示一種行為或活動(dòng)。

仿寫句子：要使用比喻修辭，以“行走”為話題，將“行走”比作另一個(gè)具有相似特點(diǎn)的事物，并描述其作用或意義。示例中將“行走”比作“心靈的閱讀”，強(qiáng)調(diào)行走能讓人了解世界；仿寫時(shí)可以把“行走”比作“歲月的刻刀”，突出行走能留下痕跡、塑造人生。

根據(jù)拼音寫漢字，主要考查學(xué)生的拼讀能力和字詞積累量。先進(jìn)行正確拼讀，然后搜索對(duì)應(yīng)字詞書寫，不僅要寫準(zhǔn)確，還要寫得規(guī)范、工整、漂亮。2.【答案】示例1：享

闡釋：我在深圳公園里享受悠閑時(shí)光?？梢月皆诰G樹成蔭的小道，呼吸清新空氣；也能坐在湖邊，靜靜欣賞湖光山色；還能參與公園舉辦的各類活動(dòng)。在這個(gè)過程中，感受自然的寧?kù)o與生活的愜意，舒緩生活中的壓力。示例2：融

闡釋：我融入深圳公園的環(huán)境與氛圍中。在這里，我與晨練的老人、嬉戲的孩童、寫生的藝術(shù)家等一起，成為公園生活場(chǎng)景的一部分。公園的活力與包容讓我不再是一個(gè)旁觀者，而是真正融入其中，感受城市生活的煙火氣和生機(jī)。【解析】答案：

示例1：享

闡釋：我在深圳公園里享受悠閑時(shí)光?？梢月皆诰G樹成蔭的小道，呼吸清新空氣；也能坐在湖邊，靜靜欣賞湖光山色；還能參與公園舉辦的各類活動(dòng)。在這個(gè)過程中，感受自然的寧?kù)o與生活的愜意，舒緩生活中的壓力。

示例2：融

闡釋：我融入深圳公園的環(huán)境與氛圍中。在這里，我與晨練的老人、嬉戲的孩童、寫生的藝術(shù)家等一起，成為公園生活場(chǎng)景的一部分。公園的活力與包容讓我不再是一個(gè)旁觀者，而是真正融入其中，感受城市生活的煙火氣和生機(jī)。

本題考查推薦介紹。

在“我”“深圳公園”之間加入一個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)你與深圳公園的關(guān)系，并對(duì)此作簡(jiǎn)要闡釋即可。例：繪，我用畫筆、相機(jī)等方式描繪深圳公園的美景。公園里多樣的植物、靈動(dòng)的湖水、休閑的人群都是我創(chuàng)作的素材。我通過描繪它們，不僅記錄下公園的美好，也展現(xiàn)出深圳這座城市自然與生活交融的獨(dú)特魅力。

解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.【答案】本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析。選擇“山島”來分析，在詩(shī)中“水何澹澹，山島竦峙”，詩(shī)人描寫了大海的水波蕩漾，山島高高地挺立在海中。這里通過描寫山島的竦峙（高高挺立），展現(xiàn)出一種雄偉、壯觀的景象。詩(shī)人東臨碣石看到這樣的景象，在這宏大的自然景觀面前，能感受到詩(shī)人內(nèi)心的一種豪邁之情。大海是如此的廣闊，山島是如此的雄偉，這宏大的景象暗示著詩(shī)人有著廣闊的胸懷和偉大的抱負(fù)。

選擇“洪波”來分析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，秋風(fēng)刮起的時(shí)候，大海涌起巨大的波濤?！昂椴ā泵枥L出波濤洶涌的樣子。詩(shī)人在這樣的描寫中，借助洪波涌起的景象，表達(dá)出一種激昂的情緒。在蕭瑟的秋風(fēng)中，大海涌起洪波，這一景象充滿了力量感。曹操看到這樣充滿力量、洶涌澎湃的大海，可能是在借景表達(dá)自己內(nèi)心的壯志豪情，他的內(nèi)心也像這大海的洪波一樣，充滿著力量，有著想要干一番大事業(yè)的雄心。

選擇“星漢”來分析，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人眼中，日月的運(yùn)行好像是從大海里升起又落下，銀河的光輝好像是從大海里散發(fā)出來的。這里描寫的“星漢”（銀河）燦爛，仿佛都在大海之中。詩(shī)人借助這樣的想象，將大海的廣闊無垠表現(xiàn)到了極致。通過這種對(duì)大海包容日月星漢的描寫，表達(dá)出詩(shī)人自己有著像大海一樣廣闊的胸懷，他的志向如同這大海能容納星漢一樣的遠(yuǎn)大。

參考答案：

（以“山島”為例）作者通過描寫山島竦峙于廣闊大海之上的雄偉景象，表達(dá)出自己內(nèi)心的豪邁之情以及廣闊的胸懷和偉大的抱負(fù)。

譯文：

向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，寧?kù)o的似在沉思。蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。【解析】《觀滄?！肥且皇坠朋w詩(shī)。建安十二年（公元207年），曹操親率大軍北上，追殲袁尚和袁熙殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

體會(huì)作者的思想感情：

1．必須理解詩(shī)歌基本內(nèi)容；2．聯(lián)系詩(shī)歌寫作背景和主題進(jìn)行分析。4.【答案】A,C【解析】答案：

甲：A

乙：C

本題考查書法作品的賞析。仔細(xì)觀察圖片可知，甲作品字形方正，端莊典雅，端正秀美，為楷書；乙作品筆畫勾連，行如流水，靈動(dòng)飄逸，為行書?！褒堬w鳳舞”是草書的特點(diǎn)，“蠶頭雁尾”是隸書的特點(diǎn)。

常見書法字體特點(diǎn)：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭燕尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢(shì)圓；草書結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿。5.【答案】答案：

示例一：我選圖一。這幅畫的主體部分是兩匹黑色的馬，只見它們滿頭大汗，正在拼盡全力賽跑。兩匹黑馬石面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”。這幅漫畫告訴我們，事情未結(jié)束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放棄。

示例二：我選圖二。畫面上的人在地面挖了一個(gè)坑，將生活中抱怨難過等不良情緒，像倒垃圾一樣掩埋起來。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，難免有很多不如意，與其怨天尤人，不如清空負(fù)面情緒，積極進(jìn)取，通過努力重新煥發(fā)光彩?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，答案不唯一。任選一圖，結(jié)合畫面內(nèi)容，言之有理即可。

示例一：我選圖一。這幅漫畫描繪了兩匹健壯的黑馬，它們正全力奔跑在賽道上，汗水飛濺，顯示出它們拼盡全力的決心。畫面上方寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”，寓意著在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，每個(gè)人都像黑馬一樣有潛力超越他人，成為佼佼者。這幅漫畫鼓勵(lì)我們要有自信，不畏困難，全力以赴，相信自己有潛力在關(guān)鍵時(shí)刻脫穎而出。

示例二：我選圖二。這幅漫畫描繪了一個(gè)人正在用鏟子將一桶寫有“抱怨”“難過”等詞語(yǔ)的垃圾埋入地下，而垃圾桶旁邊還散落著標(biāo)有“焦慮”“沮喪”等字樣的垃圾。畫面生動(dòng)形象地表達(dá)了人們應(yīng)該摒棄負(fù)面情緒，將其埋葬，以積極的心態(tài)面對(duì)生活的態(tài)度。這幅漫畫寓意著，面對(duì)生活中的種種不如意，我們應(yīng)該清空負(fù)面情緒，以更加積極的心態(tài)去面對(duì)，相信通過自己的努力，我們能夠重新煥發(fā)光彩，迎接更美好的未來。

名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。6.【答案】【小題1】A.奮起，指有所作為

B.了解，明白

C.①D.同“披”，穿著【小題2】①通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，性格變得堅(jiān)忍，增加他原本不具備的能力。

②朝廷內(nèi)外都聽不到我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步（指亡國(guó)）【小題3】C【小題4】示例：如【甲】文所言，“生于憂患，死于安樂”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，需警惕虛假、片面內(nèi)容，主動(dòng)思考辨析，避免被“信息繭房”束縛。如【乙】文宋昭公因諂媚者眾而亡國(guó)，我們需理性判斷信息來源，不輕信迎合偏好的言論，多接觸多元觀點(diǎn)以明辨是非【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)含義理解。

A.“作”是會(huì)意字，從“人”，從“乍”，本義是人突然站起，引申為奮起，指有所作為

B.不言而喻：用不著解釋就可以明白。句意：才能被人們了解。喻，了解，明白。

C.句意：宋昭公逃亡到邊境地區(qū)。亡，逃亡。故選：①。

D.軍士吏被甲：軍士官吏身披鎧甲。句意：（我）穿著衣服站立時(shí)。被，同“披”，穿著。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：所以，用來……；動(dòng)，使……受到震撼。句意為：通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，性格變得堅(jiān)忍，增加他原本不具備的能力。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：聞，聽到；過，過錯(cuò)。句意為：朝廷內(nèi)外都聽不到我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步（指亡國(guó)）。

（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.錯(cuò)誤，【甲】文開頭為舉例論證，非道理論證。

B.錯(cuò)誤，正確斷句應(yīng)為“由宋君觀之/人主之所以離國(guó)家失社稷者/諂諛者眾也”。

C.正確.

D.錯(cuò)誤，【甲】文中的“舉”意思為“選拔”，【乙】文中的“舉”意思為“發(fā)動(dòng)、處理”。

故選：C。

（4）本題考查內(nèi)容理解和見解闡述?！炯住课膹?qiáng)調(diào)生于憂患，逆境能磨練人，【乙】文講諂媚蒙蔽導(dǎo)致失敗。所以面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，要保持清醒，不被虛假信息蒙蔽，同時(shí)利用復(fù)雜環(huán)境鍛煉自己，提升辨別能力，避免陷入安樂的陷阱。

答案：

（1）A.奮起，指有所作為

B.了解，明白

C.①D.同“披”，穿著

（2）①通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，性格變得堅(jiān)忍，增加他原本不具備的能力。

②朝廷內(nèi)外都聽不到我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步（指亡國(guó)）。

（3）C

（4）示例：如【甲】文所言，“生于憂患，死于安樂”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，需警惕虛假、片面內(nèi)容，主動(dòng)思考辨析，避免被“信息繭房”束縛。如【乙】文宋昭公因諂媚者眾而亡國(guó)，我們需理性判斷信息來源，不輕信迎合偏好的言論，多接觸多元觀點(diǎn)以明辨是非。

參考譯文：

【甲】舜是從田地間被任用的，傅說從筑墻的勞作中被選拔，膠鬲被從賣魚鹽的行業(yè)中舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被贖回并重用。所以，上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這樣的人時(shí)，一定會(huì)先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，讓他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他所做的事情不順利。通過這些來使他的內(nèi)心受到震撼，性格變得堅(jiān)忍，增加他原本不具備的能力。

一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；情感表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外如果沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來自外國(guó)的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人萎靡死亡。

【乙】宋昭公逃亡到邊境地區(qū)，嘆息著說：“我知道亡國(guó)的原因了。我的朝廷官員上千人，發(fā)布命令、處理事情時(shí)，沒有一個(gè)不說我圣明的；侍從幾百人，（我）穿著衣服站立時(shí)，沒有人不說我英俊的。朝廷內(nèi)外都聽不到我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步（指亡國(guó)）。由此看來，君主之所以離開國(guó)家、失去江山，是因?yàn)檎~媚奉承的人太多。所以宋昭公逃亡后能夠醒悟，大概能夠重新回到國(guó)家吧。”

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。7.【答案】祥子最終變成了墮落、自私、行尸走肉般的無業(yè)游民。,沈瓊枝最后成功脫離困境，靠自己的才藝自食其力。【解析】本題考查名著人物和評(píng)價(jià)。

①在《駱駝祥子》中，祥子來自農(nóng)村，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的車。然而，在經(jīng)歷了三起三落的買車過程后，他的希望一次次破滅，再加上虎妞的死、小福子的自殺等一系列打擊，他逐漸失去了對(duì)生活的信心，從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年，墮落成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。這就是他掙扎著“落網(wǎng)”后的結(jié)局。

②沈瓊枝是《儒林外史》中一位具有反抗精神的女性。她得知自己被父親嫁給鹽商做妾后，勇敢地反抗，帶著自己的財(cái)產(chǎn)逃出，在南京靠賣詩(shī)畫為生。她勇敢地打破了封建禮教的束縛這張“網(wǎng)”，最終憑借自己的能力實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立，獲得了自由的生活。

答案：

①祥子最終變成了墮落、自私、行尸走肉般的無業(yè)游民。

②沈瓊枝最后成功脫離困境，靠自己的才藝自食其力。

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。8.【答案】【小題1】采菊東籬下【小題2】沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春【小題3】但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）【小題4】其不善者而改之【小題5】何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)【解析】答案：

（1）采菊東籬下

（2）沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

（3）但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）

（4）其不善者而改之

（5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。9.【答案】【小題1】C【小題2】示例一：我認(rèn)為“鍥而不舍”是最重要的品質(zhì)?！板浂簧帷斌w現(xiàn)在職業(yè)實(shí)施計(jì)劃的過程中，表現(xiàn)為能夠持續(xù)的，堅(jiān)持不懈地落實(shí)目標(biāo)的具體措施，這是一種進(jìn)取人格的體現(xiàn)。

示例二：我認(rèn)為“隨機(jī)應(yīng)變”是最重要的品質(zhì)?！半S機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)在職業(yè)決策與選擇、評(píng)估與反饋的過程中，表現(xiàn)為能夠根據(jù)主客觀條件選擇適合自己的職業(yè)，并在計(jì)劃和實(shí)施的過程中靈活調(diào)整。

示例三：我認(rèn)為“自出心裁”是最重要的品質(zhì)。“自出心裁”強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)在確定職業(yè)志向上，能夠根據(jù)自身的獨(dú)特性，選擇恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)：在未來新職業(yè)的發(fā)展中，能夠不

斷調(diào)整職業(yè)職責(zé)、創(chuàng)造性地滿足人們的需求【小題3】示例：①堅(jiān)定的職業(yè)理想（有夢(mèng)想），他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”為理想方向，毅然選擇了語(yǔ)言專業(yè)；②專業(yè)能力高，他從全國(guó)頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè)，曾經(jīng)在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成口筆譯工作；③熱愛工作，他對(duì)班級(jí)的學(xué)生關(guān)愛有加，用自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá)，展現(xiàn)自我；④堅(jiān)守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)詩(shī)帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量【小題4】①社群健康助理員是宣傳健康知識(shí)、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問診的人員。

②一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節(jié)奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注，得不到應(yīng)有的照顧。

③我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作，提高自身的健康服務(wù)能力【解析】（1）ABD.正確。

C.有誤，展板三（材料三）中，“選擇一種是我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)”前面提到“如果生活容許我們選擇任何一種職業(yè)”，可見這句話是有前提的。此外，材料未提到“尊嚴(yán)”是職業(yè)選擇“最重要”的條件，目的也不是為了“達(dá)到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正確。

故選：C。

（2）此題選擇一個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合成語(yǔ)和展板材料闡述該品質(zhì)在職業(yè)規(guī)劃過程中的重要性即可。

示例：我認(rèn)為“隨機(jī)應(yīng)變”是最重要的品質(zhì)?！半S機(jī)應(yīng)變”意思是隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，形容臨事能妥善變通處置。結(jié)合展板二“近年來，伴隨著AI大模型應(yīng)用、雙碳，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人們生活消費(fèi)理念轉(zhuǎn)變等行業(yè)新風(fēng)口’，數(shù)字職業(yè)、綠色職業(yè)、“美學(xué)消費(fèi)’職業(yè)、健康管理職業(yè)這些新興職業(yè)成為了新“潮流，”分析，“隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)在職業(yè)自我靈活評(píng)估、決策與選擇、反饋的過程中，表現(xiàn)為能夠根據(jù)學(xué)科興趣、自我認(rèn)知、自我效能選擇適合自己的職業(yè)，并隨時(shí)靈活調(diào)整。

（3）結(jié)合材料四“但他有夢(mèng)想，他以《英漢大詞典》的編者陸谷孫先生說的學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人，為理想方向”可知：要堅(jiān)定的職業(yè)理想，他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”為理想方向，毅然選擇了語(yǔ)言專業(yè)；結(jié)合材料四“高考填報(bào)志愿時(shí)，毅然選擇曾不敢想象的語(yǔ)言專業(yè)，考入全國(guó)頂尖的高級(jí)翻譯學(xué)院，并在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成了口筆譯工作”可知：專業(yè)能力高，他從全國(guó)頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè)，曾經(jīng)在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成口筆譯工作；結(jié)合材料四“后來，他選擇成為一名初中英語(yǔ)教師，而這段從口吃到口譯，再?gòu)目谧g到教師的勵(lì)志故事，常讓孩子們倍受觸動(dòng)。在他的鼓勵(lì)下，班級(jí)學(xué)生從一開始不敢開口、內(nèi)心膽怯到主動(dòng)表達(dá)自我，言之有物，甚至還站上省、市、區(qū)多項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)比賽的舞臺(tái)”可知：熱愛工作，他對(duì)班級(jí)的學(xué)生關(guān)愛有加，用自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá)，展現(xiàn)自我；結(jié)合材料四“謝老師表示，他會(huì)繼續(xù)做一位有溫度、會(huì)“看見’的老師，在平凡的崗位躬行踐履，行而不輟，為培養(yǎng)“心中有祖國(guó)，眼里有世界，肩上有責(zé)任，胸中有大義”的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量”可知：堅(jiān)守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)詩(shī)帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量。

（4）答案不唯一。根據(jù)材料，結(jié)合生活實(shí)際，為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃圖即可。用下定義的說明方法準(zhǔn)確說明理想職業(yè)的特征；能結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)、自身愛好等方面闡釋選擇的原因；能結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，從理論和實(shí)踐兩方面闡釋可行化的職業(yè)儲(chǔ)備。

示例：理想職業(yè)：結(jié)合“發(fā)現(xiàn)美、探究美，創(chuàng)造美的人員，在確保產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升美觀度和功能性”分析，生活美學(xué)規(guī)劃師是指具備生活方式細(xì)分領(lǐng)域?qū)I(yè)技能，有意愿?jìng)鞑シ窒砻篮玫娜藛T。他們利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助人們整理收納的人員。

選擇原因：因?yàn)槲冶救司头浅Ｗ⒅厣钪械募?xì)節(jié)品質(zhì)，也曾有相關(guān)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)與資源。所以我很享受用心選品，推薦給消費(fèi)者并與他們互動(dòng)的過程。

職業(yè)儲(chǔ)備：“生活美學(xué)提升官”的職責(zé)首先會(huì)涵蓋包括設(shè)計(jì)規(guī)劃、單品交付、產(chǎn)品概念、量產(chǎn)對(duì)接等常規(guī)環(huán)節(jié)，在確保設(shè)計(jì)落地品質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步提升產(chǎn)品的美觀度和功能性。

答案：

（1）C

（2）示例一：我認(rèn)為“鍥而不舍”是最重要的品質(zhì)?！板浂簧帷斌w現(xiàn)在職業(yè)實(shí)施計(jì)劃的過程中，表現(xiàn)為能夠持續(xù)的，堅(jiān)持不懈地落實(shí)目標(biāo)的具體措施，這是一種進(jìn)取人格的體現(xiàn)。

示例二：我認(rèn)為“隨機(jī)應(yīng)變”是最重要的品質(zhì)?！半S機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)在職業(yè)決策與選擇、評(píng)估與反饋的過程中，表現(xiàn)為能夠根據(jù)主客觀條件選擇適合自己的職業(yè)，并在計(jì)劃和實(shí)施的過程中靈活調(diào)整。

示例三：我認(rèn)為“自出心裁”是最重要的品質(zhì)?！白猿鲂牟谩睆?qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)在確定職業(yè)志向上，能夠根據(jù)自身的獨(dú)特性，選擇恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)：在未來新職業(yè)的發(fā)展中，能夠不

斷調(diào)整職業(yè)職責(zé)、創(chuàng)造性地滿足人們的需求。

（3）示例：①堅(jiān)定的職業(yè)理想（有夢(mèng)想），他以陸谷孫先生的“學(xué)好外國(guó)語(yǔ)，做好中國(guó)人”為理想方向，毅然選擇了語(yǔ)言專業(yè)；②專業(yè)能力高，他從全國(guó)頂尖的翻譯學(xué)院畢業(yè)，曾經(jīng)在國(guó)際會(huì)議和重大外事活動(dòng)中出色地完成口筆譯工作；③熱愛工作，他對(duì)班級(jí)的學(xué)生關(guān)愛有加，用自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)表達(dá)，展現(xiàn)自我；④堅(jiān)守工作，他在平凡的崗位上躬行踐履，行而不輟，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)詩(shī)帶新人持之以恒的貢獻(xiàn)力量。

（4）①社群健康助理員是宣傳健康知識(shí)、代理及陪護(hù)社區(qū)人員問診的人員。

②一方面我從小樂于與人相處，在助人中獲得快樂：另一方面，深感快節(jié)奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏關(guān)注，得不到應(yīng)有的照顧。

③我準(zhǔn)備多閱讀健康方面的書籍，積極參加各類社區(qū)服務(wù)工作，提高自身的健康服務(wù)能力。

本題是關(guān)于“職業(yè)選擇”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，第四題考查聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來表達(dá)自己的見解。10.【答案】【小題1】D【小題2】運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，突出土臺(tái)風(fēng)威力巨大，表現(xiàn)西昌艦頑強(qiáng)生命力，側(cè)面烘托肖海波指揮下軍艦的堅(jiān)韌【小題3】肖海波是一個(gè)有豐富航海經(jīng)驗(yàn)、敏銳觀察力、果斷勇敢、冷靜沉著、有強(qiáng)烈愛國(guó)情懷和責(zé)任感、專業(yè)本領(lǐng)過硬的人【小題4】?jī)?nèi)容上體現(xiàn)肖海波和水兵們的愛國(guó)情懷，升華主題；結(jié)構(gòu)上與標(biāo)題呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整【小題5】生活中可能會(huì)遇到像臺(tái)風(fēng)一樣意外的困難或危險(xiǎn)，我們無法預(yù)料；在面對(duì)困難時(shí)，我們不能慌亂，要保持冷靜，依靠自己的智慧和本領(lǐng)去解決問題。例如，在學(xué)習(xí)中，我遇到一道難題，一開始很著急，但后來冷靜下來，仔細(xì)分析題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，最終解決了問題【小題6】《紅星照耀中國(guó)》中毛澤東艱苦樸素、不屈服敵人，符合“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身殘志堅(jiān)、堅(jiān)守信仰，符合“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)【解析】（1）本題考查小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.有誤，小說中肖海波砍斷纜繩、指揮軍艦沖進(jìn)漩渦、突圍等情節(jié)，充滿了緊張感和戲劇性，并非“沒有跌宕起伏的情節(jié)”。

B.有誤，肖海波心情沉重是因?yàn)閾?dān)心軍艦被臺(tái)風(fēng)脅持漂到其他國(guó)家引起麻煩以及航道上的暗礁等問題，并非內(nèi)心膽怯。

C.有誤，小說中未使用排比的修辭手法。

D.正確。

故選：D。

（2）本題考查句子的賞析能力。

由“巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟”可知，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“西昌艦”比作“一葉小舟”，突出了在巨浪面前，西昌艦顯得極其渺小，襯托出土臺(tái)風(fēng)的威力巨大；由“有兩次，似乎就要翻身沉入海底，但它還是倔強(qiáng)地回過身來，昂起艦首”可知，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予西昌艦“倔強(qiáng)”“回過身來”“昂起艦首”等人的動(dòng)作和性格，生動(dòng)形象地寫出了西昌艦在狂風(fēng)巨浪中艱難前行的狀態(tài)，表現(xiàn)了其頑強(qiáng)的生命力，也從側(cè)面烘托出肖海波指揮下軍艦的堅(jiān)韌。

（3）本題考查人物形象的分析能力。

由“肖海波任艦長(zhǎng)已有三年，他在下達(dá)出航命令時(shí)，立即感到了異常：西昌艦無法解開纜繩離開防風(fēng)水鼓。肖海波馬上反應(yīng)：軍艦被狡猾的土臺(tái)風(fēng)咬住了”可知，肖海波具有豐富的航海經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力，能迅速判斷出軍艦的狀況。由“肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，斧刃準(zhǔn)確地砍中了繩子的中