3.8經(jīng)濟體制改革教學設(shè)計2023--2024學年部編版八年級歷史下學期學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“3.8經(jīng)濟體制改革”為主題，旨在讓學生了解我國改革開放以來經(jīng)濟體制改革的歷程、主要內(nèi)容和取得的成就。通過學習，使學生認識到經(jīng)濟體制改革對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學生的歷史意識和責任感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解經(jīng)濟體制改革的歷史必然性和重要性；提升學生分析歷史問題的能力，通過探究經(jīng)濟體制改革的進程，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維；增強學生的國家認同感和文化自信，認識到經(jīng)濟體制改革是中華民族走向繁榮富強的關(guān)鍵一步。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，對改革開放的背景和意義有所了解，但具體到經(jīng)濟體制改革的歷史過程、主要措施和影響等方面，知識體系尚不完善。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對改革開放這一歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事、圖片等形式了解歷史。學生具備一定的分析能力和合作意識，但獨立思考能力有待提高。學習風格上，部分學生偏好直觀、形象的學習方式，如通過地圖、圖片等輔助材料來理解歷史；而另一部分學生則更傾向于邏輯推理和文字分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對經(jīng)濟體制改革的歷史背景和過程理解不夠深入，難以把握其內(nèi)在邏輯；

（2）對經(jīng)濟體制改革中涉及的專業(yè)術(shù)語和概念理解困難，如“計劃經(jīng)濟”、“市場經(jīng)濟”等；

（3）在分析經(jīng)濟體制改革的影響時，可能難以將歷史事件與現(xiàn)代社會發(fā)展相結(jié)合，缺乏現(xiàn)實感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的部編版八年級歷史下學期教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)濟體制改革相關(guān)的圖片、圖表展示改革的進程和成果。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供充足的空間進行互動和討論。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是“3.8經(jīng)濟體制改革”這一章節(jié)。改革開放是我國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，而經(jīng)濟體制改革則是這一偉大轉(zhuǎn)折的重要組成部分。同學們，你們對經(jīng)濟體制改革有哪些了解呢？

（學生）老師，我知道經(jīng)濟體制改革是在1978年開始的。

（老師）很好，同學們已經(jīng)對經(jīng)濟體制改革有了初步的了解。接下來，我們將深入探討這一章節(jié)的內(nèi)容。

二、新課講授

1.經(jīng)濟體制改革的背景

（老師）同學們，首先我們來回顧一下經(jīng)濟體制改革的背景。在改革開放之前，我國實行的是計劃經(jīng)濟體制。這種體制在一定程度上推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展，但也存在許多弊端。那么，這些弊端具體有哪些呢？

（學生）老師，我覺得計劃經(jīng)濟體制的弊端包括資源配置不合理、生產(chǎn)效率低下等。

（老師）很好，同學們能夠列舉出計劃經(jīng)濟體制的弊端。接下來，我們通過課本內(nèi)容，詳細了解一下這些弊端的具體表現(xiàn)。

2.經(jīng)濟體制改革的主要措施

（老師）那么，為了解決計劃經(jīng)濟體制的弊端，我國采取了哪些經(jīng)濟體制改革的主要措施呢？

（學生）老師，我知道經(jīng)濟體制改革的主要措施有農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革等。

（老師）同學們回答得非常準確。接下來，我們將一一探討這些改革措施的具體內(nèi)容和實施過程。

3.經(jīng)濟體制改革的成果

（老師）經(jīng)過一系列的經(jīng)濟體制改革，我國取得了哪些成果呢？

（學生）老師，我覺得經(jīng)濟體制改革使我國的經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，人民生活水平得到了顯著提高。

（老師）同學們的回答非常到位。接下來，我們將通過課本內(nèi)容，了解經(jīng)濟體制改革取得的成果。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，就以下問題進行討論：經(jīng)濟體制改革對我國經(jīng)濟社會發(fā)展有哪些重要意義？

（學生）我們小組討論后認為，經(jīng)濟體制改革對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義包括：推動我國經(jīng)濟快速增長、提高人民生活水平、促進社會和諧穩(wěn)定等。

2.案例分析

（老師）同學們，接下來我們通過一個案例來分析經(jīng)濟體制改革的成果。請看以下案例：

案例：某國有企業(yè)通過改革，實現(xiàn)了扭虧為盈，為當?shù)貏?chuàng)造了大量就業(yè)機會。

（學生）老師，這個案例說明經(jīng)濟體制改革可以激發(fā)企業(yè)活力，促進經(jīng)濟發(fā)展。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了“3.8經(jīng)濟體制改革”這一章節(jié)，了解了經(jīng)濟體制改革的背景、主要措施和成果。經(jīng)濟體制改革是我國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，對我國經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。希望大家在今后的學習和生活中，繼續(xù)關(guān)注我國的經(jīng)濟體制改革，為我國的發(fā)展貢獻自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.請同學們結(jié)合所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于經(jīng)濟體制改革的短文，題目自擬。

2.收集一些與經(jīng)濟體制改革相關(guān)的圖片、視頻等資料，進行展示和分享。

六、教學反思

本節(jié)課通過講解、討論、案例分析等多種形式，使學生了解了經(jīng)濟體制改革的背景、主要措施和成果。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團隊合作精神。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設(shè)計，提高教學質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放30年》一書，由中共中央黨史研究室編著，詳細記錄了改革開放的歷史進程和重要事件。

-《中國經(jīng)濟體制改革30年》一書，由國務(wù)院發(fā)展研究中心編著，分析了經(jīng)濟體制改革的背景、過程和成果。

-《中國農(nóng)村改革30年》一書，由農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心編著，介紹了農(nóng)村改革的重要政策和實踐經(jīng)驗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，深入了解經(jīng)濟體制改革的背景、過程和影響。

-組織學生觀看與經(jīng)濟體制改革相關(guān)的紀錄片，如《大潮涌動》、《改革風云》等，通過影像資料感受改革帶來的變化。

-學生可以訪問國家圖書館、檔案館等資源，查閱改革開放初期的重要文件和報道，了解改革的決策過程和實施細節(jié)。

-開展小組討論，讓學生分享自己了解到的經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識，促進知識的交流和深化。

-設(shè)計小課題研究，讓學生選擇一個與經(jīng)濟體制改革相關(guān)的主題進行深入研究，如“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的影響”、“國有企業(yè)改革中的勞動力市場變化”等。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀企業(yè)、訪談改革親歷者等，將理論知識與實際相結(jié)合，增強學習的實用性和深度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對經(jīng)濟體制改革的相關(guān)知識點表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂討論活躍，學生們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己的見解和疑問。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠有效地分工合作，共同完成討論任務(wù)。各小組展示成果時，能夠清晰、有條理地闡述觀點，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生們對經(jīng)濟體制改革的基本概念和重要事件有了較好的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學生對改革背景、措施和成果的理解較為準確。

4.學生反饋：課后，學生反饋認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，教學方式生動有趣，有助于他們更好地理解經(jīng)濟體制改革的歷史意義和現(xiàn)實價值。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學效果，教師評價如下：

-課堂氛圍積極，學生參與度高，達到了預(yù)期的教學目標。

-學生對經(jīng)濟體制改革的認識更加深刻，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合。

-部分學生表達不夠清晰，需要加強課堂表達能力的培養(yǎng)。

-教學過程中，應(yīng)更加注重引導學生進行批判性思考，培養(yǎng)學生的歷史思維。

-下節(jié)課將繼續(xù)關(guān)注學生的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.經(jīng)濟體制改革的背景

b.經(jīng)濟體制改革的主要措施

c.經(jīng)濟體制改革的成果

②重點詞：

a.改革開放

b.