PAGE課題第6課《接龍舞》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動人教版設(shè)計思路本課以《接龍舞》為主題，結(jié)合一年級下冊綜合實踐活動人教版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生參與舞蹈活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和審美情趣。課程設(shè)計注重實踐操作，通過舞蹈動作的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受舞蹈的魅力，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，通過《接龍舞》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實踐中體驗藝術(shù)表達(dá)，形成健康向上的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對舞蹈有一定的初步了解，能夠跟隨簡單的節(jié)奏進(jìn)行基本的動作模仿，但缺乏系統(tǒng)的舞蹈知識和技巧訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，喜歡通過身體動作表達(dá)自己。他們具備較強(qiáng)的模仿能力，但觀察力和創(chuàng)造性思維有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過示范和模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《接龍舞》時，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是舞蹈動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感要求較高，部分學(xué)生可能難以掌握；二是舞蹈中的團(tuán)隊協(xié)作需要學(xué)生之間的默契配合，對于一年級學(xué)生來說，這需要一定的時間和練習(xí)來培養(yǎng)；三是學(xué)生可能對舞蹈動作的記憶和保持存在困難，需要教師提供有效的記憶和復(fù)習(xí)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《接龍舞》教學(xué)用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與舞蹈動作相關(guān)的圖片、舞蹈視頻片段，以及音樂CD。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備舞蹈服裝、舞蹈道具，如扇子、手絹等。

4.教室布置：設(shè)置寬敞的舞蹈練習(xí)區(qū)域，布置安全的地墊，并準(zhǔn)備分組討論的桌椅。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《接龍舞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道舞蹈嗎？你們有沒有跳過什么舞蹈？”

展示一些關(guān)于舞蹈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受舞蹈的魅力或特點。

簡短介紹《接龍舞》的基本概念和特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《接龍舞》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《接龍舞》的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解《接龍舞》的定義，包括其主要動作元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《接龍舞》的組成部分，如基本步、手勢、隊形變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《接龍舞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《接龍舞》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《接龍舞》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《接龍舞》的多樣性和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過舞蹈傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《接龍舞》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如舞蹈動作的創(chuàng)新、舞蹈服飾的設(shè)計等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《接龍舞》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《接龍舞》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《接龍舞》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《接龍舞》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用舞蹈藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看《接龍舞》的表演視頻，嘗試學(xué)習(xí)其中一個動作，并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握《接龍舞》的基本概念、組成部分和動作要領(lǐng)。

（2）學(xué)生能夠識別并描述《接龍舞》中的典型動作和隊形變化。

（3）學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的舞蹈節(jié)奏感和音樂感知能力。

2.過程與方法方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)了良好的觀察力和模仿能力。

（2）學(xué)生在分組討論和課堂展示中，鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運用舞蹈技巧和表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的情感和思想。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)《接龍舞》，對傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

（2）學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

（3）學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，學(xué)會了堅持和克服，培養(yǎng)了堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

4.實踐與創(chuàng)新能力方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)《接龍舞》的過程中，積極參與舞蹈創(chuàng)作和表演，提高了自己的創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)中，嘗試將舞蹈動作與日常生活相結(jié)合，鍛煉了實踐能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運用舞蹈技巧和表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的情感和思想，提高了審美能力。

5.課堂參與度與學(xué)習(xí)興趣方面：

（1）學(xué)生在課堂上積極參與討論、展示和表演，課堂參與度明顯提高。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)《接龍舞》的過程中，對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

（3）學(xué)生在課堂互動和合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，形成了良好的班級氛圍。板書設(shè)計①《接龍舞》基本概念

-接龍舞的定義

-接龍舞的起源和發(fā)展

-接龍舞的特點

②《接龍舞》動作要領(lǐng)

-基本步型

-手勢和表情

-隊形變化

③《接龍舞》文化內(nèi)涵

-民間藝術(shù)特點

-地域特色

-社會意義

④《接龍舞》教學(xué)目標(biāo)

-知識目標(biāo)：掌握接龍舞的基本知識和技能

-能力目標(biāo)：提高舞蹈節(jié)奏感和音樂感知能力

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和熱愛

⑤《接龍舞》案例分析

-案例一：某地區(qū)接龍舞的傳承與發(fā)展

-案例二：接龍舞在現(xiàn)代舞蹈中的應(yīng)用

-案例三：接龍舞在國際舞臺上的表現(xiàn)

⑥《接龍舞》學(xué)習(xí)總結(jié)

-學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會

-接龍舞在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

-對接龍舞未來的展望教學(xué)反思八、教學(xué)反思

這節(jié)課《接龍舞》的教學(xué)，讓我收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對舞蹈有著極大的興趣，他們在學(xué)習(xí)《接龍舞》的過程中，不僅積極性很高，而且參與度也很強(qiáng)。這讓我感到很欣慰，因為我們的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。不過，我也注意到，有些學(xué)生在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感上還有所欠缺，這可能是由于他們?nèi)狈ξ璧富A(chǔ)訓(xùn)練的原因。

其次，我在課堂上采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們圍繞《接龍舞》的主題進(jìn)行交流。這種互動式的教學(xué)方式讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在討論中發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對自己的舞蹈技能不夠自信，或者是對課堂氛圍的適應(yīng)還需要時間。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)，看到了學(xué)生們在表演中的進(jìn)步，他們的動作更加協(xié)調(diào)，表情也更加豐富。這讓我感到非常高興，因為這說明我們的教學(xué)是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時顯得比較緊張，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

最后，我覺得在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重對舞蹈技巧的細(xì)致講解和示范，尤其是在一些難度較高的動作上，要讓學(xué)生明白每一個動作的含義和技巧。同時，我也應(yīng)該設(shè)計更多樣化的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高他們的舞蹈水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《接龍舞》這一課程，通過觀察、模仿和實踐，大家對舞蹈有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了《接龍舞》的基本概念、動作要領(lǐng)和文化內(nèi)涵，大家能夠識別并描述舞蹈中的典型動作和隊形變化。在分組討論中，大家積極參與，分享了自己的見解和想法?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.《接龍舞》的定義和特點。

2.《接龍舞》的基本動作和步型。

3.《接龍舞》中的手勢和表情表達(dá)。

4.《接龍舞》的文化背景和傳承意義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.請大家描述一下《接龍舞》的基本動作和步型。

2.分享一個你最喜歡的《接龍舞》動作，并解釋其含義。

3.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α督育埼琛肺幕瘍?nèi)涵的理解。

4.小組討論：如果讓你設(shè)計一個《接龍舞》的新動作，你會如何設(shè)計？

請大家認(rèn)真思考和回答，老師將根據(jù)你們的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.**動作描述題**

-題型：請描述《接龍舞》中的一個基本動作，如“弓步跳”。

-答案示例：弓步跳是《接龍舞》中常用的動作之一，動作要領(lǐng)是：左腳向前邁出一大步，膝蓋微彎，腳尖向前；右腳跟緊貼左腳內(nèi)側(cè)，膝蓋伸直；雙手叉腰或放在腰間，身體保持平衡，跳躍時，雙臂自然擺動。

2.**舞蹈元素匹配題**

-題型：將以下舞蹈元素與《接龍舞》中的對應(yīng)部分匹配。

-A.手勢

-B.步型

-C.隊形變化

-D.節(jié)奏感

-1.舞蹈中的動作模式

-2.舞蹈中的時間感

-3.舞蹈中的空間布局

-4.舞蹈中的情感表達(dá)

-答案示例：A與1匹配，B與2匹配，C與3匹配，D與4匹配。

3.**舞蹈案例分析題**

-題型：分析《接龍舞》中的一個典型案例，如“某地區(qū)的傳統(tǒng)接龍舞”。

-答案示例：某地區(qū)的傳統(tǒng)接龍舞具有濃厚的地方特色，其動作簡單易學(xué)，節(jié)奏歡快，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和生活習(xí)俗。舞蹈中常用到的步型有“八字步”、“滑步”等，手勢則多以象征性動作為主，如模仿農(nóng)作物生長的手勢。

4.**舞蹈創(chuàng)作題**

-題型：設(shè)計一個《接龍舞》的新動作，并簡要說明其設(shè)計理念。

-答案示例：新動作名