第第頁人教版（2024）七年級上冊地理1.3地球的運動教案1.3.1地球的運動（自轉(zhuǎn)）一、教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】區(qū)域認(rèn)知：知道自轉(zhuǎn)方向，周期，會用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。綜合思維：知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，并能解釋所產(chǎn)生的晝夜更替及時間差異的問題。人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)，能樹立正確的宇宙觀、環(huán)境觀、科學(xué)價值觀。地理實踐力：能夠結(jié)合日常生活實例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。【重點難點】教學(xué)重點：地球自轉(zhuǎn)的特征及其地理現(xiàn)象。教學(xué)難點：晝夜交替和時差的計算。二、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】視頻導(dǎo)入：播放視頻《從月球上看地球自轉(zhuǎn)》，讓學(xué)生真實感受地球自轉(zhuǎn)的情景?！驹O(shè)計意圖】視頻能夠有效吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，主動探索新知，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。【新課講授】新課導(dǎo)入圖片導(dǎo)入：展示《熱辣滾燙》電影海報圖片和萬達(dá)影城電影院圖片，提問：如何根據(jù)電影票上的座位號順利找到看電影的位置呢？【設(shè)計意圖】電影院找座位是根據(jù)“橫排豎列”，和根據(jù)“橫緯豎經(jīng)”的經(jīng)緯網(wǎng)定位相似。根據(jù)找座位讓學(xué)生體會經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法。新課講授1.小組活動：地球自轉(zhuǎn)的特征教師：展示小組探究題目：地球沿什么方向繞地軸自轉(zhuǎn)？你知道地球自轉(zhuǎn)一周是多長時間嗎？從北極上空俯視，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，還是呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)？如果從南極上空俯視呢？學(xué)生：根據(jù)展示的題目，自主閱讀課本，主動思考尋找答案，跟小組成員探討得出結(jié)論并完成表格。教師強(qiáng)調(diào)：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，從北極上空俯視為逆時針，南極上空俯視為順時針，可以記憶為“NNSS”。【設(shè)計意圖】學(xué)生帶著問題去探究學(xué)習(xí)，能更好的把握新知，小組討論加深理解?！具^渡】想一想，地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？探究學(xué)習(xí)：自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象教師：提問為什么會產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象？學(xué)生：思考后回答，因為地球是一個不發(fā)光、不透明的球體且有穩(wěn)定的太陽光照射。教師：延伸講解，因為有晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生，再加上地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。教師：出示練習(xí)題，加深對晝夜更替的理解。學(xué)生：完成相關(guān)練習(xí)。【設(shè)計意圖】以問答法和演示法結(jié)合，更加形象理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。教師講解：因為地球自西向東轉(zhuǎn)，所以在地球上的人們總是看到太陽東升西落。而且，在地球不同經(jīng)度的位置，還會產(chǎn)生時差。全球劃分24個時區(qū)，每個時區(qū)跨15個經(jīng)度，相鄰2個時區(qū)時間相差1小時。東邊時間比西邊早。計算時：東加西減。學(xué)生：思考完成練習(xí)題：北京的林林此時是早上八點。她和在紐約的媽媽通電話時，媽媽那里是幾點？教師：指導(dǎo)方法：北京在東八區(qū)，紐約在西五區(qū)，兩地相差13個時區(qū)，也就是13個小時。東早西晚，所以紐約此時是前一天的傍晚19點。教師拓展：自西向東跨過國際日期變更線，日期減一天。教師：播放視頻，讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)給人們生活帶來什么影響。學(xué)生：認(rèn)真觀看視頻，體會自轉(zhuǎn)給人們生活帶來的影響?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，以問題啟發(fā)學(xué)生思考。閱讀思考：是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)？學(xué)生：閱讀課本相關(guān)文字，了解“地心說”和“日心說”。教師：播放視頻，介紹哥白尼發(fā)現(xiàn)“日心說”?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合日心說和地心說，感知科學(xué)是不斷發(fā)展變化的，同時，通過學(xué)習(xí)日心說，學(xué)習(xí)哥白尼善于觀察，堅持和敢于質(zhì)疑的探索精神。板書設(shè)計作業(yè)完成本節(jié)課相關(guān)習(xí)題1.3.2地球的運動（公轉(zhuǎn)）教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】區(qū)域認(rèn)知：知道公轉(zhuǎn)中心、方向、周期等基本特征，會用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)。綜合思維：知道地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，并能解釋所產(chǎn)生的四季變化、晝夜長短的問題。人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)，能樹立正確的宇宙觀、環(huán)境觀、科學(xué)價值觀。地理實踐力：能夠結(jié)合日常生活實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點】重點：地球公轉(zhuǎn)的特征及其地理現(xiàn)象。難點：晝夜長短的變化和太陽高度的變化產(chǎn)生四季變化和五帶。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】視頻導(dǎo)入：播放視頻《太陽系的運動》，讓學(xué)生真實感受宇宙行星運動的情景，從而對地球公轉(zhuǎn)有初印象?！驹O(shè)計意圖】視頻能夠有效吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，主動探索新知，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?！拘抡n講授】1.小組活動：地球公轉(zhuǎn)的特征教師：展示小組探究題目：地球圍繞著什么在公轉(zhuǎn)？地球公轉(zhuǎn)的方向是什么樣的呢？你知道地球公轉(zhuǎn)一圈是多長時間嗎？地球公轉(zhuǎn)時為什么是傾斜的呢？學(xué)生：根據(jù)展示的題目，自主閱讀課本，主動思考尋找答案，跟小組成員探討得出結(jié)論并完成表格。學(xué)生練習(xí)：在地球運動的示意圖上畫出自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生帶著問題去探究學(xué)習(xí)，能更好的把握新知，小組討論加深理解?！具^渡】想一想，地球公轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？探究學(xué)習(xí)：公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（1）基礎(chǔ)概念：太陽高度角教師：講解太陽高度角的概念，太陽高度角:是指對地球上的某個地點太陽光入射方向和地平面的夾角。太陽高度角越大，地面獲得的熱量越多，氣溫就越高。學(xué)生：根據(jù)太陽高度角的概念完成練習(xí)，加深理解。同一地點，早晨、中午、傍晚三個時間段中，氣溫較高的是中午，此時太陽高度角最大。教師：根據(jù)太陽高度角的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解太陽直射的意義。學(xué)生：認(rèn)真看圖，發(fā)現(xiàn)圖中A點的太陽光線與北回歸線垂直，太陽高度角為900，屬于太陽直射點?！驹O(shè)計意圖】公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化和五代的劃分，要掌握這些知識，必須先理解太陽高度角的概念，這里進(jìn)行知識鋪墊，為接下來的知識講解奠定基礎(chǔ)。公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象1:四季的變換教師：播放視頻并出示問題：觀察中間圖，說出地球公轉(zhuǎn)時太陽直射點的變化。觀察左上圖，說出地球在不同的位置，太陽直射點在哪里？觀察左下圖，說出太陽直射點的南北界線在哪里？學(xué)生：認(rèn)真觀看視頻，感受地球公轉(zhuǎn)時太陽直射點的變化。教師：引導(dǎo)學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)帶來太陽直射點的變化，由此地球上不同緯度地帶產(chǎn)生了四季的變化?！驹O(shè)計意圖】通過視頻動畫的演示，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變換。學(xué)生思考：國慶節(jié)當(dāng)天，太陽直射哪個半球？國慶節(jié)第二天，直射點向哪移動？（南半球）（向南移動）教師創(chuàng)設(shè)情景：家住北京的劉星想買一套房，想要屋內(nèi)的采光好一些，應(yīng)該選擇什么時候去看房？（冬至日去看房，當(dāng)日北半球太陽高度角最低）【設(shè)計意圖】結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生感受地球公轉(zhuǎn)與日常生活的聯(lián)系。教師拓展：黃赤交角的概念，幫助學(xué)生理解太陽直射為什么在南北回歸線之間進(jìn)行。如果沒有黃赤交角，太陽一直直射赤道，地球就不會出現(xiàn)四季變換?！驹O(shè)計意圖】黃赤交角的介紹有助于提升學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化對知識的理解。公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2:晝夜長短的變化教師：出示示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察此時同一緯度上晝夜長短的情況。學(xué)生：認(rèn)真觀看動畫示意圖，可以觀察到地球不同緯度上，晝夜長短不同，而且隨著公轉(zhuǎn)的運動，晝夜長短還會發(fā)生變化。教師：播放視頻并補(bǔ)充極晝極夜知識。極晝極夜是南北極及其附近地區(qū)的一種自然現(xiàn)象。一天24小時都是白天，稱為極晝；一天24小時是黑夜，稱為極夜。太陽直射點在哪個半球，哪一極就會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，反之則出現(xiàn)極夜。小組探究：讀圖分析，太陽直射不同緯度時的晝夜情況。教師總結(jié)并讓學(xué)生在課本上做好筆記?！驹O(shè)計意圖】二分二至的晝夜長短分析，利用表格進(jìn)