一、前言《文化生活》作為高中政治學(xué)科的核心模塊，聚焦文化的內(nèi)涵、功能及發(fā)展規(guī)律，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信與人文素養(yǎng)的關(guān)鍵載體。本試題合集圍繞“文化與社會”“文化對人的影響”“文化的傳承與創(chuàng)新”等核心單元，精選典型試題并附深度解析，助力師生夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)，在知識運(yùn)用與應(yīng)試能力上實(shí)現(xiàn)雙向提升。二、選擇題（每題4分，共48分）（一）考點(diǎn)1：文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)1.下列現(xiàn)象中，屬于文化現(xiàn)象的是（）①某市政府召開疫情防控工作會議②某中學(xué)組織學(xué)生參觀“敦煌文化展”③某企業(yè)研發(fā)新型環(huán)保材料④某社區(qū)舉辦“中秋詩詞朗誦會”A.①②B.②④C.①③D.③④考點(diǎn)分析：文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。①屬于政治現(xiàn)象，③屬于經(jīng)濟(jì)（科技研發(fā)）現(xiàn)象；②（文化展覽）、④（詩詞朗誦）體現(xiàn)精神活動或產(chǎn)品，故選B。參考答案：B（二）考點(diǎn)2：文化的社會作用2.近年來，“非遺+文旅”模式在多地興起，非遺工坊、非遺展演成為旅游新亮點(diǎn)，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。這說明（）A.文化決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向B.文化是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)C.文化反作用于經(jīng)濟(jì)，給予經(jīng)濟(jì)以重大影響D.經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)，文化是經(jīng)濟(jì)的派生物考點(diǎn)分析：題干體現(xiàn)文化（非遺）對經(jīng)濟(jì)（旅游、經(jīng)濟(jì)發(fā)展）的促進(jìn)作用。A中“決定”錯誤（經(jīng)濟(jì)決定文化）；B錯誤，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)；D中“派生物”否定文化相對獨(dú)立性，故選C。參考答案：C（三）考點(diǎn)3：文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系3.某省提出“以文塑旅、以旅彰文”，通過文化IP打造旅游品牌，推動文旅產(chǎn)業(yè)融合升級。這反映了（）①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融②文化是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)③文化對經(jīng)濟(jì)有反作用④經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的前提A.①②B.①③C.②④D.③④考點(diǎn)分析：“文旅融合”體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融（①）；“文化IP推動產(chǎn)業(yè)升級”體現(xiàn)文化反作用于經(jīng)濟(jì)（③）。經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)（②錯誤）；④強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)對文化的決定，題干側(cè)重文化對經(jīng)濟(jì)的作用，故不選。選B。參考答案：B（四）考點(diǎn)4：文化對人的影響的來源與特點(diǎn)4.家風(fēng)是家庭的精神內(nèi)核，潛移默化影響家庭成員的價值觀。這說明文化對人的影響（）A.來自特定的文化環(huán)境和文化活動B.具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)C.表現(xiàn)在交往方式和思維方式上D.具有潛移默化的特點(diǎn)考點(diǎn)分析：“潛移默化影響”直接對應(yīng)文化影響的潛移默化特點(diǎn)（D）。A強(qiáng)調(diào)來源，題干側(cè)重影響的特點(diǎn)；B“深遠(yuǎn)持久”側(cè)重時間久、難以改變，與“潛移默化”（無形、非強(qiáng)制）不同；C是影響的表現(xiàn)，非特點(diǎn)。故選D。參考答案：D（五）考點(diǎn)5：優(yōu)秀文化塑造人生5.閱讀經(jīng)典文學(xué)作品能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。這表明優(yōu)秀文化（）A.是人類社會特有的現(xiàn)象B.對人的影響是強(qiáng)制的C.能促進(jìn)人的全面發(fā)展D.決定人的世界觀形成考點(diǎn)分析：題干體現(xiàn)優(yōu)秀文化的作用（豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量→促進(jìn)全面發(fā)展，C）。A是文化的特點(diǎn)，與作用無關(guān)；B錯誤，文化影響是非強(qiáng)制的；D“決定”錯誤，世界觀受多種因素影響。故選C。參考答案：C（六）考點(diǎn)6：文化的多樣性與傳播6.2024年“中法文化之春”活動舉辦，通過藝術(shù)展覽、戲劇演出等形式促進(jìn)文化交流。這說明（）A.文化多樣性是人類文明進(jìn)步的根本動力B.文化交流是文化發(fā)展的唯一途徑C.文化傳播能推動中華文化走向世界D.大眾傳媒是文化傳播的主要手段考點(diǎn)分析：“中法文化交流”體現(xiàn)文化傳播（C：中華文化走向世界，符合題意）。A錯誤，人類社會基本矛盾是根本動力；B“唯一途徑”錯誤，還有繼承、創(chuàng)新等；D題干未體現(xiàn)大眾傳媒（如報刊、網(wǎng)絡(luò)），故不選。選C。參考答案：C（注：選擇題共12題，其余可圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”“文化創(chuàng)新的途徑”等考點(diǎn)補(bǔ)充，如考查文化創(chuàng)新的根本途徑、傳統(tǒng)文化的相對穩(wěn)定性等。）三、非選擇題（共52分）（一）材料分析題（26分）材料：近年來，Z市深入挖掘本地歷史文化資源，打造“古城記憶”文化品牌：建設(shè)非遺展示館，邀請傳承人現(xiàn)場展演；推出“文化+研學(xué)”線路，組織學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝；利用短視頻平臺推廣當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，播放量超千萬次。同時，該市將文化元素融入城市建設(shè)，打造具有文化標(biāo)識的街區(qū)、公園，讓市民在日常生活中感受文化魅力。問題：結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》相關(guān)知識，分析Z市打造“古城記憶”文化品牌的做法對文化發(fā)展的啟示?？键c(diǎn)分析：本題考查文化傳承與發(fā)展的措施，涉及文化傳播的途徑（研學(xué)）、手段（短視頻）、文化創(chuàng)新的根基（傳統(tǒng)文化）、文化對人的影響（文化環(huán)境）等知識點(diǎn)。需結(jié)合材料分層分析：1.文化傳承與創(chuàng)新：挖掘歷史文化資源→立足傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)、推陳出新；2.文化傳播：非遺展演、研學(xué)線路→發(fā)揮教育（研學(xué)）、社會實(shí)踐（展演）在文化傳播中的作用；短視頻推廣→利用大眾傳媒（現(xiàn)代科技）促進(jìn)文化傳播；3.文化對人的影響：文化元素融入城市建設(shè)→創(chuàng)設(shè)良好文化環(huán)境，潛移默化影響人；4.文化自信與發(fā)展：打造文化品牌→增強(qiáng)文化認(rèn)同，推動文化發(fā)展。參考答案：①立足傳統(tǒng)文化，推動文化創(chuàng)新：Z市挖掘本地歷史文化資源，打造文化品牌，啟示我們文化發(fā)展要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，立足自身文化根基，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（6分）②創(chuàng)新文化傳播途徑與手段：通過非遺展演、研學(xué)體驗(yàn)（教育途徑）和短視頻平臺（大眾傳媒手段）推廣文化，說明文化發(fā)展要借助教育、科技等力量，拓寬傳播渠道，提升文化影響力。（8分）③營造良好文化環(huán)境，發(fā)揮文化對人的影響：將文化元素融入城市建設(shè)，讓市民在生活中感受文化魅力，啟示我們要重視文化對人的潛移默化影響，通過創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境促進(jìn)人的全面發(fā)展。（6分）④增強(qiáng)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信：打造“古城記憶”品牌，凝聚文化共識，啟示我們文化發(fā)展要堅(jiān)定文化自信，激發(fā)文化創(chuàng)造活力，推動文化繁榮。（6分）（二）開放性試題（26分）問題：某校擬開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動，請你設(shè)計兩項(xiàng)具體活動形式，并結(jié)合《文化生活》知識說明活動的文化價值。考點(diǎn)分析：本題考查優(yōu)秀文化的作用、文化傳承的實(shí)踐方式，需結(jié)合活動形式（如校園文化活動、社會實(shí)踐等）分析其對學(xué)生的影響（豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量、促進(jìn)全面發(fā)展）及對文化傳承的作用（傳播、繼承、創(chuàng)新）。參考答案示例：1.活動形式：舉辦“經(jīng)典誦讀大賽”，組織學(xué)生誦讀《論語》《詩經(jīng)》等經(jīng)典篇目。（4分）文化價值：①優(yōu)秀文化塑造人生，經(jīng)典誦讀能豐富學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；（6分）②傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動經(jīng)典文化的傳播與繼承，夯實(shí)文化自信的根基。（6分）2.活動形式：開展“非遺進(jìn)校園”活動，邀請剪紙、皮影戲傳承人到校授課。（4分）文化價值：①通過社會實(shí)踐（體驗(yàn)非遺技藝），讓學(xué)生感受文化的魅力，培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)新精神；（6分）②促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（6分）四、試題使用建議1.分層訓(xùn)練：選擇題可按“基礎(chǔ)鞏固（考點(diǎn)1-4）”“能力提升（考點(diǎn)5-8）”分組，非選擇題建議結(jié)合時政熱點(diǎn)（如“國潮”“文化數(shù)字化”）拓展訓(xùn)練。2.錯題歸因：針對錯誤率高的題目，回歸教材知識點(diǎn)（如“文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系”易混淆“決定”與“反作用”），結(jié)合生活案例深化理解。3.拓展延伸：完成試題后，可圍