本學期教學工作以幼兒發(fā)展為本，依托季節(jié)變化、節(jié)日文化與幼兒生活經(jīng)驗，設計系列主題活動，助力幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術領域獲得全面成長。教學緊扣“生活即教育”理念，注重游戲化、生活化、個性化，各月規(guī)劃如下：九月·溫暖重逢，快樂啟航核心思路：幫助幼兒順利過渡到新學期，重建園所生活秩序感，舒緩分離焦慮，同時鞏固良好生活習慣，激發(fā)入園興趣。領域發(fā)展重點健康：學習正確洗手、穿脫衣鞋的方法，嘗試自主進餐、午睡；通過《彩虹隧道》鉆爬游戲等提升肢體協(xié)調性。語言：愿意用短句分享假期趣事，學習禮貌用語（如“請”“謝謝”）；傾聽并跟讀簡單兒歌。社會：認識班級新伙伴與老師，學習輪流、等待的交往規(guī)則，感受集體生活的溫暖。科學：觀察班級自然角的植物變化，感知“多與少”“大與小”的數(shù)量對比。藝術：用彩泥捏出“我的小書包”，學唱入園主題歌《快樂的一天》。具體教學安排第一周：開展“我的新班級”探索活動，幼兒繪制班級地圖；親子任務“我的入園小約定”，家長與幼兒共同制作作息表。第二周：健康課《小小值日生》，學習整理玩具；語言課《我喜歡的玩具》，鼓勵幼兒介紹自己的玩伴。第三周：戶外游戲《小火車鉆山洞》，鍛煉合作能力；科學小實驗《種子喝水》，觀察綠豆浸泡變化。第四周：藝術創(chuàng)作《我的老師像太陽》，用畫筆表達對教師的喜愛；家園共育活動“親子開放日”，邀請家長參與半日活動。環(huán)境與家園共育環(huán)境創(chuàng)設：打造“我的成長樹”墻面，幼兒粘貼自己的笑臉照片；自然角擺放幼兒帶來的綠植，標注姓名與養(yǎng)護小知識。家園共育：通過班級群分享幼兒在園生活片段，發(fā)放《入園適應小貼士》，建議家長逐步減少代勞，鼓勵幼兒自主穿衣、洗手。十月·我愛祖國，秋意探索核心思路：結合國慶與秋季特征，厚植愛國情感，同時引導幼兒觀察自然變化，體驗季節(jié)之美，發(fā)展觀察力與表達力。領域發(fā)展重點健康：學習隊列基本動作（如稍息、立正），參與秋季遠足，增強體質；了解秋季飲食常識（如多吃蔬果防秋燥）。語言：講述“祖國的故事”（如國旗、天安門），學說簡單祝福語（如“祖國媽媽生日快樂”）；欣賞秋天的兒歌與繪本（如《秋天的信》）。社會：認識國旗、國徽，感受升旗儀式的莊嚴，萌發(fā)愛國情感；參觀社區(qū)秋景，體驗與同伴分享的快樂?？茖W：觀察樹葉的顏色、形狀變化，探索落葉的秘密；感知溫度變化，學習添減衣物的方法。藝術：用落葉拼貼“秋天的畫”，學唱愛國歌曲《國旗國旗多美麗》。具體教學安排第一周：開展“國旗飄飄”主題周，制作手工國旗，學習升旗儀式流程；自然課《樹葉的旅行》，收集不同形狀的落葉。第二周：遠足活動“尋找秋天的顏色”，前往公園觀察秋景，記錄發(fā)現(xiàn)（用圖畫或短句）；語言課《祖國的寶貝》，認識長城、熊貓等標志性事物。第三周：健康課《秋天的運動小將》，進行跳繩、踢毽子比賽；科學小實驗《會變色的樹葉》，探索酸堿對葉綠素的影響（安全簡易版）。第四周：親子活動“我愛祖國”攝影展，邀請家長帶幼兒參觀愛國主題展覽或拍攝家鄉(xiāng)美景；藝術創(chuàng)作《我心中的祖國》，用彩筆描繪想象中的祖國。環(huán)境與家園共育環(huán)境創(chuàng)設：布置“祖國的四季”主題墻，張貼幼兒繪制的祖國風光與秋季自然物照片；自然角增設“落葉博物館”，分類展示不同樹葉。家園共育：建議家長帶幼兒參與升旗儀式，觀看愛國主題動畫；開展“秋天的美食”親子烹飪活動，如制作南瓜餅，感受季節(jié)飲食文化。十一月·生活小能手，自然小發(fā)現(xiàn)核心思路：聚焦生活自理能力提升與冬季自然現(xiàn)象探索，培養(yǎng)幼兒的獨立性與科學探究精神，為寒冬來臨做好準備。領域發(fā)展重點健康：熟練掌握系鞋帶、疊衣服的技巧，學習正確擤鼻涕、戴圍巾的方法；參與冬季晨練，增強抗寒能力。語言：講述“我的自理故事”，學說連貫的句子介紹自己的進步；傾聽科學童話《小水滴的旅行》，理解水循環(huán)現(xiàn)象。社會：學習關愛他人（如幫助同伴穿衣服），體驗為集體服務的快樂；了解冬季節(jié)日（如感恩節(jié)）的意義，萌發(fā)感恩之心?？茖W：觀察霜、霧等自然現(xiàn)象，探索水的三態(tài)變化；種植大蒜，觀察植物在低溫下的生長。藝術：用彩紙制作“溫暖的圍巾”，學唱冬季主題兒歌《小雪花》。具體教學安排第一周：生活技能大賽“我是自理小達人”，設置穿衣、整理書包等關卡；科學課《水的魔法》，觀察冰塊融化、熱水蒸發(fā)的過程。第二周：語言課《我會照顧自己》，幼兒分享自理小妙招；社會課《感謝有你》，制作感恩卡送給身邊的人。第三周：戶外探索“尋找冬天的腳印”，觀察草地、屋頂?shù)乃E；藝術創(chuàng)作《冰雪世界》，用棉花、亮片粘貼冬季場景。第四周：親子任務“家庭小幫手”，鼓勵幼兒在家參與掃地、擺碗筷等家務；科學小實驗《會生長的大蒜》，記錄蒜苗生長日記。環(huán)境與家園共育環(huán)境創(chuàng)設：打造“生活小能手”展示區(qū)，張貼幼兒自理能力進步的照片與手工作品；科學角設置“水的旅行”實驗區(qū)，投放冰塊、熱水、放大鏡等材料。家園共育：發(fā)放《冬季育兒指南》，指導家長如何預防幼兒感冒；開展“親子科學夜”，家長與幼兒共同完成簡單的科學小實驗（如凍冰花）。十二月·冬日童趣，快樂成長核心思路：結合圣誕、元旦等節(jié)日氛圍，激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造力與社交能力，回顧學期成長，為新年做好情感與能力準備。領域發(fā)展重點健康：學習拋接球、拍球等技能，增強肢體力量；了解冬季安全知識（如防滑、防燙傷）。語言：創(chuàng)編“新年的故事”，用豐富的詞匯描述節(jié)日場景；欣賞新年主題繪本，學說吉祥話（如“新年快樂”“萬事如意”）。社會：參與節(jié)日慶?；顒?，學習分享與合作；了解不同文化的新年習俗，感受多元文化的魅力?？茖W：探索冰與雪的特性（如硬度、融化溫度），觀察冬季動物的生活（如候鳥南飛）。藝術：制作新年賀卡、裝飾圣誕樹，學唱新年歌曲《新年好》。具體教學安排第一周：節(jié)日主題周“圣誕的秘密”，制作圣誕帽、裝飾班級圣誕樹；科學課《冰的世界》，比較冰塊與雪花的不同。第二周：語言課《新年愿望》，幼兒畫出并講述自己的新年夢想；健康課《冬季安全小衛(wèi)士》，通過情景模擬學習自我保護。第三周：親子活動“新年廟會”，設置猜燈謎、套圈等傳統(tǒng)游戲，體驗民俗文化；藝術創(chuàng)作《我的新年裝》，設計新年服飾。第四周：學期總結活動“成長的足跡”，回顧幼兒在園的精彩瞬間，頒發(fā)“進步小明星”“創(chuàng)意小達人”等個性化獎狀；家園共育活動“新年成長分享會”，家長與教師交流幼兒發(fā)展，制定假期成長計劃。環(huán)境與家園共育環(huán)境創(chuàng)設：布置“新年歡樂園”主題墻，張貼幼兒的節(jié)日作品與新年愿望；自然角展示冬季動物的圖片與科普繪本，如《冬眠的朋友》。家園共育：建議家長與幼兒