2025最新七年級語文閱讀理解答題技巧卷一、班級：______姓名：______得分：______二、測試說明本試卷聚焦七年級語文閱讀理解核心答題技巧，針對七年級學(xué)生閱讀能力發(fā)展特點，圍繞現(xiàn)代文（記敘文、散文、童話/寓言）、古詩文（古詩、文言文）兩大文體，系統(tǒng)梳理“內(nèi)容理解”“詞句賞析”“人物/形象分析”“主旨探究”“結(jié)構(gòu)手法”“語言特色”等高頻考點的答題方法與規(guī)范。通過典型題型訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握“讀題—定位—分析—作答”的解題邏輯，提升答題的準(zhǔn)確性、完整性與規(guī)范性，落實七年級語文閱讀理解“方法運(yùn)用·能力提升”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、測試內(nèi)容（滿分100分，考試時間45分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀答題技巧應(yīng)用（共40分）（一）記敘文/散文閱讀（20分）閱讀《秋天的懷念》（節(jié)選），完成1-3題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”1.內(nèi)容概括題（6分）請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容（提示：誰+做了什么+結(jié)果/情感）。

答題技巧提示：抓關(guān)鍵人物（“我”和母親）、核心事件（母親勸“我”看花，“我”拒絕）、情感（母親的關(guān)愛與“我”的暴躁）。2.詞句賞析題（7分）賞析文中畫線句“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”中兩個“悄悄地”的表達(dá)效果。

答題技巧提示：先解釋詞語本義（“悄悄地”指動作輕、不引人注意）→結(jié)合語境分析（母親“躲出去”是為讓“我”發(fā)泄情緒，“偷偷聽”是擔(dān)心“我”安全）→點明作用（體現(xiàn)母親對“我”的理解、包容與深沉的愛）。3.人物形象分析題（7分）結(jié)合選段內(nèi)容，分析母親是一個怎樣的人？（至少答出兩點）

答題技巧提示：從具體行為（如“躲出去”“偷偷聽”“撲過來抓住我的手”）、語言（如“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”）入手→概括性格特點（如體貼、耐心、堅強(qiáng)、關(guān)愛子女）→結(jié)合文本細(xì)節(jié)說明。（二）童話/寓言閱讀（20分）閱讀《皇帝的新裝》（節(jié)選），完成4-6題。許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的衣服來！”于是他付了許多錢給這兩個騙子，好讓他們馬上開始工作。4.內(nèi)容理解題（6分）皇帝為什么愿意付很多錢給騙子？請結(jié)合選段內(nèi)容簡要回答。

答題技巧提示：定位關(guān)鍵句（皇帝的心理活動“我穿了這樣的衣服……辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子”）→分析動機(jī)（滿足虛榮心、炫耀自己、區(qū)分臣民能力）→概括原因（想通過新衣檢驗臣民，維護(hù)統(tǒng)治權(quán)威）。5.手法分析題（7分）文中騙子聲稱的“不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這一特性，在故事中起到了什么作用？（提示：從情節(jié)推動、主題揭示角度分析）

答題技巧提示：先明確手法（虛構(gòu)特性，制造荒誕情節(jié)）→分析情節(jié)作用（推動后續(xù)“眾人假裝看見衣服”的騙局發(fā)展）→點明主題作用（諷刺人性的虛榮、愚蠢與盲從）。6.主旨探究題（7分）結(jié)合選段，說說這則童話通過皇帝“愛新裝—被騙—繼續(xù)被騙”的故事，想告訴我們什么道理？

答題技巧提示：從人物行為（皇帝為炫耀買新衣、輕信騙子）→聯(lián)系現(xiàn)實（生活中類似的虛榮、盲目跟風(fēng)現(xiàn)象）→總結(jié)主旨（諷刺愛慕虛榮、不敢說真話的社會風(fēng)氣，呼吁保持真誠與理性）。二、古詩文閱讀答題技巧應(yīng)用（共30分）（一）古詩詞閱讀（10分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白），完成1-2題。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.意象與情感題（5分）詩中“楊花落盡子規(guī)啼”一句選取了哪些意象？有什么作用？

答題技巧提示：明確意象（楊花、子規(guī)）→分析意象特征（楊花漂泊不定，子規(guī)啼聲哀傷）→點明情感（渲染離別、傷感的氛圍，烘托詩人對友人的擔(dān)憂與牽掛）。2.手法與主旨題（5分）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

答題技巧提示：先判斷手法（擬人，將明月人格化）→分析內(nèi)容（詩人把愁心托付給明月，讓它伴隨友人到遠(yuǎn)方）→點明情感（對友人被貶的同情、關(guān)切與思念）。（二）文言文閱讀（20分）閱讀《論語》十二章（節(jié)選）與《陳太丘與友期行》，完成3-5題。[甲]《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！盵乙]《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。3.文言字詞與內(nèi)容理解（6分）解釋下列加點詞的意思，并翻譯句子。

（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎說：__________（通假字：同“悅”，愉快）

（2）溫故而知新故：__________（舊的知識）

翻譯：人不知而不慍，不亦君子乎？（關(guān)鍵詞：慍，生氣；君子，有修養(yǎng)的人）4.人物形象與主旨（8分）（1）[乙]文中元方是一個怎樣的孩子？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析（至少兩點）。

答題技巧提示：從語言（“待君久不至，已去”“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”）、行為（“入門不顧”）入手→概括特點（如懂禮、機(jī)智、正直）→結(jié)合具體對話說明。（2）[甲][乙]兩文都與“學(xué)習(xí)”或“做人”有關(guān)，請分別概括它們的主旨。

答題技巧提示：[甲]文（抓孔子言論關(guān)鍵詞“學(xué)而時習(xí)之”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”）→主旨（強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法與態(tài)度）；[乙]文（抓元方反駁友人“無信”“無禮”）→主旨（強(qiáng)調(diào)做人要守信、講禮）。5.比較閱讀（6分）兩文都通過對話展開內(nèi)容，但作用不同，請簡要分析。

答題技巧提示：[甲]文（對話形式呈現(xiàn)孔子的教誨）→作用（直接傳遞學(xué)習(xí)道理，親切易懂）；[乙]文（元方與友人的對話）→作用（通過沖突展現(xiàn)人物性格，凸顯“信”“禮”的重要性）。三、答題規(guī)范與技巧總結(jié)（共30分）（本部分為開放題，考查學(xué)生對答題技巧的總結(jié)能力）1.技巧歸納（15分）請結(jié)合上述題目，總結(jié)現(xiàn)代文閱讀中“詞句賞析題”“人物形象分析題”的通用答題步驟（每類題至少3個步驟）。

示例參考：

-詞句賞析題：①解釋詞語/手法本義；②結(jié)合語境分析具體表現(xiàn)；③點明表達(dá)效果（情感/主題）。

-人物形象分析題：①找出文中描寫（語言/動作/神態(tài)等）；②概括性格特點；③結(jié)合細(xì)節(jié)說明。2.易錯提醒（15分）在閱讀理解答題中，你認(rèn)為七年級學(xué)生最容易犯哪些錯誤？（如答題不完整、脫離文本、術(shù)語使用錯誤等）請列舉至少兩點并說明正確做法。

示例參考：

-錯誤1：只答觀點不結(jié)合文本（如“母親很愛‘我’”但無具體事例）。正確做法：用文中“躲出去”“偷偷聽”等細(xì)節(jié)支撐。

-錯誤2：術(shù)語混淆（如將“比喻”說成“擬人”）。正確做法：準(zhǔn)確記憶常見手法定義（比喻：本體喻體；擬人：賦予物人的動作/情感）。四、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（略）測試目標(biāo)總結(jié)：

-現(xiàn)代文閱讀：掌握內(nèi)容概括、詞句