Unit2TravelinginChina教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)教科版五四學(xué)制七年級(jí)下冊(cè)-教科版五四學(xué)制2012課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版五四學(xué)制2012初中英語(yǔ)教科版五四學(xué)制七年級(jí)下冊(cè)Unit2TravelinginChina，包括旅行地點(diǎn)、交通方式和旅行活動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，如基本詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解中國(guó)旅游文化。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)描述旅行經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過閱讀、聽力等活動(dòng)獲取旅游相關(guān)信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流與討論。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞拼寫和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定的了解，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)旅行主題的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過聽錄音來提高英語(yǔ)聽力；還有一些學(xué)生是動(dòng)手實(shí)踐型學(xué)習(xí)者，通過角色扮演和實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)上有困難，尤其是在描述具體旅行經(jīng)歷時(shí)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力可能不均衡，一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上可能不夠自信。在學(xué)習(xí)小組合作時(shí)，學(xué)生可能需要克服溝通障礙，學(xué)會(huì)有效協(xié)作。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解旅行地點(diǎn)的特點(diǎn)和旅游活動(dòng)，幫助學(xué)生建立基本的詞匯和語(yǔ)法框架。

-討論法：組織學(xué)生就旅行計(jì)劃、旅行體驗(yàn)等進(jìn)行小組討論，提高他們的表達(dá)和合作能力。

-情景教學(xué)法：通過角色扮演和模擬旅行情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示旅游圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和聽力材料。

-實(shí)物教具：使用地圖、旅游手冊(cè)等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解旅行相關(guān)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatdoyouthinkoftravelinginChina?Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?”

2.學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或?qū)χ袊?guó)旅游景點(diǎn)的看法。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如：“begoingto”、“howto”等。

2.老師通過PPT展示本節(jié)課的課文標(biāo)題“TravelinginChina”，并簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意以下重點(diǎn)：

-旅行地點(diǎn)：如長(zhǎng)城、故宮、九寨溝等。

-交通方式：如飛機(jī)、火車、汽車等。

-旅行活動(dòng)：如參觀、購(gòu)物、品嘗美食等。

-旅行注意事項(xiàng)：如行李準(zhǔn)備、安全防范等。

2.學(xué)生閱讀課文，注意圈出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，并思考以下問題：

-Whydopeoplewanttotravel?

-Whatshouldwepreparebeforetraveling?

-Howcanwemakeourtripmoreenjoyable?

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體會(huì)和答案。

四、詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（15分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，選取一些重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，如：“attraction”、“cultural”、“convenient”等。

2.學(xué)生通過小組合作，用所學(xué)詞匯造句，鞏固詞匯運(yùn)用能力。

五、語(yǔ)法講解與練習(xí)（15分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如：“begoingto”的用法。

2.學(xué)生通過完成語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

六、聽力訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于中國(guó)旅游的聽力材料，學(xué)生邊聽邊做筆記。

2.學(xué)生回答聽力問題，如：“Whatarethespeakerstalkingabout?”、“WhataretheadvantagesoftravelinginChina?”等。

七、口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過程中的對(duì)話場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如：“Howdoyouplanyourtrip?”、“Whatdoyouwanttododuringyourtrip?”等。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生：

-復(fù)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的旅游介紹，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如attraction、cultural、convenient等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述中國(guó)的旅游景點(diǎn)、交通方式和旅行活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用“begoingto”這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述未來的旅行計(jì)劃。

-學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，使句子結(jié)構(gòu)更加完整和準(zhǔn)確。

3.閱讀理解：

-學(xué)生通過閱讀課文，提高了對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力，能夠從文章中獲取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.聽力技能：

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，能夠捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)上下文推測(cè)詞義，提高了聽力理解的準(zhǔn)確性。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地描述自己的旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國(guó)旅游文化，增加了對(duì)中國(guó)文化的了解，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠從旅游活動(dòng)中體會(huì)到中國(guó)的歷史、文化和風(fēng)土人情，激發(fā)了對(duì)中國(guó)文化的熱愛。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠積極與他人交流，共同達(dá)成目標(biāo)。七、板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行地點(diǎn)：GreatWall,ForbiddenCity,JiuzhaigouValley

-交通方式：plane,train,car

-旅行活動(dòng)：visiting,shopping,tryinglocalfood

-旅行注意事項(xiàng)：packluggage,safetyprecautions

②重點(diǎn)詞匯：

-attraction:aplacevisitedbymanypeoplebecauseofitsbeautyorhistoricalinterest

-convenient:easytoreachoruse

-cultural:relatingtoculture

③重點(diǎn)句型：

-WearegoingtovisittheGreatWallthissummer.

-Howdoyouplantotravelthere?

-Don'tforgettopackyourcameraandahatforthesun.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用“begoingto”表示未來的計(jì)劃或打算。

⑤文化背景：

-簡(jiǎn)要介紹中國(guó)幾個(gè)著名旅游景點(diǎn)的歷史和文化。

⑥教學(xué)活動(dòng)提示：

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行者，模擬旅行對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何規(guī)劃一次旅行。

⑦綜合應(yīng)用：

-學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言總結(jié)旅行規(guī)劃的關(guān)鍵要素。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是蠻順利的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示中國(guó)的旅游圖片和視頻，學(xué)生的興趣都被很好地調(diào)動(dòng)起來了。他們很積極地參與討論，分享自己的旅行經(jīng)歷，這讓我很高興，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和情景教學(xué)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，情景教學(xué)法特別有效，學(xué)生們?cè)谀M旅行的場(chǎng)景中，不僅學(xué)到了新詞匯，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些新的語(yǔ)法點(diǎn)掌握得不是很好，比如“begoingto”的用法。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在管理課堂方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，特別是那些平時(shí)不太愛說話的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作和角色扮演，這些學(xué)生也能夠積極參與，他們的自信心也得到了提升。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠描述中國(guó)的旅游景點(diǎn)，并能用英語(yǔ)規(guī)劃一次旅行。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，特別是在模擬對(duì)話環(huán)節(jié)，他們能夠流利地交流。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的旅游文化有了更深的了解，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也有所增加。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度還不夠，有時(shí)候小組討論的氛圍不夠熱烈。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在講解時(shí)可能需要更加耐心和細(xì)致。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，一是加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與進(jìn)來；二是針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)；三是增加課堂趣味性，通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、語(yǔ)法選擇題和閱讀理解題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.編寫一篇短文，描述一次自己或他人的旅行經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課學(xué)到的相關(guān)詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)一份旅游行程表，包括目的地、交通方式、住宿和活動(dòng)安排，并標(biāo)注出重點(diǎn)景