統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元·閱讀第21課稱稱贊贊第一課時(shí)親愛(ài)的小朋友們：?你們好呀！?我是森林國(guó)王！森林里的花兒開(kāi)得正艷，鳥兒唱得正歡，在這樣美好的日子里，我們要舉辦一場(chǎng)熱鬧的森林稱贊節(jié)啦！我們特別邀請(qǐng)你們來(lái)參加森林稱贊節(jié)！接下來(lái)，就請(qǐng)跟著森林里的小向?qū)?，走進(jìn)小刺猬和小獾的故事，學(xué)學(xué)稱贊的魔法。等學(xué)會(huì)了，咱們就一起熱熱鬧鬧地參加節(jié)日，做個(gè)會(huì)給身邊人帶來(lái)快樂(lè)的“稱贊小天使”！?任務(wù)情境——森林國(guó)王?森林稱贊節(jié)前初讀課文現(xiàn)在我們就登上故事快車，去聽(tīng)聽(tīng)小刺猬和小獾的故事吧！請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看看拼音，也可以問(wèn)問(wèn)同桌或者老師。故事快車初體驗(yàn)活動(dòng)一生字認(rèn)讀稱贊chēnɡzàn稱贊cìwèi刺猬bǎndènɡ板凳dàn但是jí極好bànɡ傍晚pínɡ蘋果xiè泄氣jiē接過(guò)chú消除píláo疲勞生字識(shí)記禾+爾=稱登+幾=凳先+先+貝=贊木+反=板級(jí)-纟+木=極坡-土+疒=疲識(shí)字游戲勞板凳除稱但猬疲贊刺蘋極泄接書寫生字部首人結(jié)構(gòu)上下組詞拿來(lái)拿走造句妹妹將我的玩具拿走了。ná書寫生字部首亻結(jié)構(gòu)左右組詞仔細(xì)造句我做完作業(yè)又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍。zǐ書寫生字部首木結(jié)構(gòu)左右組詞太極

極端造句花園里的花都開(kāi)了，美麗極了！jí故事地圖我來(lái)畫活動(dòng)二整體感知默讀課文，梳理內(nèi)容，讀完后同桌之間互相交流。①把書平放在課桌上。②不出聲，不指讀，眼睛看著課文。③邊默讀邊思考，提取關(guān)鍵信息。默讀要求：理解稱贊稱贊：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人或事物的贊美。課文中，小刺猬稱贊小獾，小獾稱贊小刺猬。你知道什么是“稱贊”嗎？課文中是誰(shuí)稱贊誰(shuí)？圖文結(jié)合圖中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？感受稱贊小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“真的嗎？”小獾高興極了。豎起大拇指，讀出佩服的語(yǔ)氣朗讀第1~3自然段，小刺猬是怎樣稱贊小獾的呢？小獾受到稱贊后有什么反應(yīng)？用橫線畫出來(lái)。感受稱贊小刺猬是在什么情況下稱贊小獾的？當(dāng)時(shí)小獾的板凳做得怎么樣呢？小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。理解“粗糙”粗糙：①不精細(xì)，不光滑；②草率，不細(xì)致這樣的板凳摸起來(lái)扎手，放著晃悠，這就是“粗糙”，做得確實(shí)不怎么樣。理解“粗糙”你能用“粗糙”說(shuō)一句話嗎？爺爺?shù)氖终撇紳M了老繭，摸起來(lái)格外粗糙。這塊木頭沒(méi)有打磨過(guò)，表面很粗糙。這么粗糙的板凳，為什么要稱贊？讀第一自然段，找找答案?！霸趯W(xué)做木工”——小獾是新手，剛開(kāi)始學(xué)，做得不好很正常，他在努力的嘗試?！白龀闪巳齻€(gè)”——一般人做不好可能就放棄了，他堅(jiān)持做了三個(gè)，有成果?！白龅煤苷J(rèn)真”——他態(tài)度很端正，不是隨便做的。稱贊的是努力、堅(jiān)持和認(rèn)真的態(tài)度。核心