上課時(shí)間上課時(shí)間第20課玉石文化（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)下冊(cè)-蘇少版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第20課玉石文化（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)下冊(cè)-蘇少版

本課內(nèi)容選自蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教材，主要圍繞玉石文化展開。課程內(nèi)容包括：了解玉石的起源、特點(diǎn)、分類以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位；欣賞不同種類的玉石藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)；通過繪畫、手工制作等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)玉石文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提升對(duì)玉石文化的審美意識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)合作與交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀和審美觀念。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)于玉石文化可能了解有限，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)繪畫技巧，但對(duì)于玉石的歷史、文化內(nèi)涵以及藝術(shù)價(jià)值知之甚少。學(xué)生可能對(duì)自然界中的石頭有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于玉石的特殊性和藝術(shù)加工過程缺乏了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著天然的喜愛。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察力、想象力以及動(dòng)手操作上。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能以視覺學(xué)習(xí)為主，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的技能。同時(shí)，他們也可能表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的傾向，愿意與同伴一起完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于玉石文化較為抽象，學(xué)生可能會(huì)在理解玉石的歷史和文化內(nèi)涵時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于繪畫和手工制作技能的要求可能超出了部分學(xué)生的現(xiàn)有水平，導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)作過程中感到挫敗。此外，學(xué)生在欣賞和分析玉石藝術(shù)品時(shí)，可能難以把握藝術(shù)價(jià)值和文化意義，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片展示，直觀介紹玉石的歷史和文化背景。

2.設(shè)計(jì)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)玉石的理解和感受，促進(jìn)互動(dòng)。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演古代工匠，體驗(yàn)玉石雕刻的過程。

4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“玉石分類大比拼”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.利用多媒體展示玉石藝術(shù)品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)價(jià)值的感知。

6.安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手繪制或制作簡(jiǎn)單的玉石飾品，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段玉石雕刻的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？玉石雕刻有什么特別的地方？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“玉石雕刻是一門古老的藝術(shù)，它需要工匠們精湛的技藝和對(duì)美的追求?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解玉石的起源、特點(diǎn)、分類以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

2.展示不同種類的玉石藝術(shù)品圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)價(jià)值。

3.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些玉石藝術(shù)品有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

4.學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“玉石藝術(shù)品既有實(shí)用價(jià)值，也有觀賞價(jià)值，它們反映了古代工匠的智慧和審美情趣?！?/p>

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一種玉石，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)其特點(diǎn)。

2.教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為玉石文化對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“玉石文化不僅豐富了我們的物質(zhì)生活，也提升了我們的精神生活。”

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師展示一塊真實(shí)的玉石，讓學(xué)生觸摸并描述其質(zhì)地。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道玉石是如何形成的嗎？”

3.學(xué)生猜測(cè)，教師講解玉石的形成過程。

4.教師提問：“如果你們有機(jī)會(huì)成為一名玉石雕刻師，你們會(huì)雕刻什么樣的作品？”

5.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和創(chuàng)造力，只要努力，就能實(shí)現(xiàn)。”

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“玉石文化知識(shí)競(jìng)賽”，增加課堂趣味性。

2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備關(guān)于玉石文化的問題和答案。

3.進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)選出最佳表現(xiàn)小組。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玉石文化的價(jià)值和意義。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€發(fā)現(xiàn)了哪些具有文化價(jià)值的事物？”

3.學(xué)生分享，教師引導(dǎo)：“生活中的文化無處不在，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞和保護(hù)?！?/p>

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玉石的歷史演變：介紹玉石在中國(guó)古代的歷史地位，如玉器的使用、玉文化的象征意義等。

-玉石的種類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解不同玉石的種類，如翡翠、和田玉、瑪瑙等，以及它們的特點(diǎn)和產(chǎn)地。

-玉石雕刻技藝：介紹玉石雕刻的歷史、技藝和代表作品，如古代玉器、現(xiàn)代玉雕等。

-玉石在文學(xué)藝術(shù)中的體現(xiàn)：探討玉石在古代文學(xué)、詩歌、繪畫等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如《紅樓夢(mèng)》中的玉文化描寫。

-玉石與民俗文化：介紹玉石在民間傳說、節(jié)慶活動(dòng)中的角色，如玉佩、玉簪等在傳統(tǒng)節(jié)日中的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)玉器》、《玉文化》等書籍，深入了解玉石的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《國(guó)寶檔案》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解玉石的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的博物館，如故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館等，欣賞玉石藝術(shù)品。

-舉辦講座或工作坊：邀請(qǐng)玉石專家或工藝師來校舉辦講座或工作坊，讓學(xué)生近距離接觸玉石文化。

-開展家庭作業(yè)：布置與玉石文化相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作玉石主題的手工藝品、撰寫玉石文化小論文等。

-組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀玉石加工廠或玉石市場(chǎng)，了解玉石從開采到成品的整個(gè)過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、玉石文化論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)玉石文化主題展覽：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并參與玉石文化主題展覽，提升學(xué)生的綜合能力。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)玉石文化的理解。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玉石的定義與特點(diǎn)

-玉石的分類與產(chǎn)地

-玉石在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位

-玉石雕刻技藝與代表作品

②關(guān)鍵詞：

-玉石

-歷史演變

-藝術(shù)價(jià)值

-雕刻技藝

③重點(diǎn)句子：

-“玉石是經(jīng)過琢磨的石頭，具有美麗的顏色和光澤?！?/p>

-“玉石在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，象征著高貴、純潔和吉祥?！?/p>

-“玉石雕刻技藝精湛，代表了中國(guó)古代工匠的智慧。”

-“玉石藝術(shù)品是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思今天的美術(shù)課，我?guī)е鴮W(xué)生一起探索了“玉石文化”這個(gè)主題?？粗麄儚淖畛醯暮闷娴阶詈蟮耐度?，我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放玉石雕刻的視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于玉石的外觀和制作過程都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，直觀的視覺體驗(yàn)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說是非常重要的。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于玉石的歷史和文化內(nèi)涵理解得比較吃力。我在講解時(shí)盡量簡(jiǎn)化了內(nèi)容，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓他們更容易理解。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在欣賞玉石藝術(shù)品時(shí)，能夠很好地表達(dá)自己的感受，這說明他們?cè)趯徝滥芰ι嫌辛孙@著的提升。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的形式，讓學(xué)生通過繪畫和手工制作來體驗(yàn)玉石文化的魅力。這個(gè)過程讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。有的小組選擇了翡翠，有的選擇了和田玉，他們用不同的方式展現(xiàn)了玉石的美。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于玉石文化對(duì)生活影響的問題，學(xué)生們積極回答，有的說玉石可以裝飾