第頁，共頁衡陽縣四中2025下學(xué)期期中考試高二歷史試題卷考試范圍：選必一第一單元至第四單元；時(shí)量：75分鐘；滿分：100分；命題人：劉勝一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。1．公元前712年，滕侯、薛侯去拜見魯隱公，薛侯以“先封”為由要求行禮位置的次序在前，滕侯反駁說：“薛，庶姓也，我不可以后之?！庇谑?，魯隱公安排滕侯在先。魯隱公的做法()A.改革了晉謁禮儀B.激化了嫡庶矛盾C.破壞了分封制度D.維護(hù)了宗法秩序2．根據(jù)下表所列材料可知，西漢初匈奴能夠?qū)h朝構(gòu)成嚴(yán)重威脅的主要原因是()材料來源漢高祖劉邦率兵三十二萬反擊匈奴，輕兵冒進(jìn)被圍?！妒酚洝ば倥袀鳌贰靶倥吮姴荒墚?dāng)漢之一郡”；《史記·匈奴列傳》匈奴總?cè)丝诩s五六十萬?！吨袊丝谑贰沸倥伴L技三”：馬匹優(yōu)良，“且馳且射”，“饑渴不困”?！稘h書·晁錯(cuò)傳》胡兵五而當(dāng)漢兵一，何者？兵刃樸鈍，弓弩不利?！稘h書·陳湯傳》A.兵多將廣B.長于騎射C.人口眾多D.武器堅(jiān)利3．開元年間，唐玄宗以節(jié)度使牛仙客政績突出擬提拔他為尚書，但宰相張九齡認(rèn)為：“仙客本河湟使典，今驟居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道：“卿嫌仙客寒微，如卿有何閥閱？”仍然任命牛仙客為尚書。由此可知，當(dāng)時(shí)()A.皇權(quán)相權(quán)相互制約B.門閥觀念左右朝政C.人才任用不拘一格D.藩鎮(zhèn)勢力逐步崛起4．“判”是古時(shí)官員斷決獄訟的文本，也是唐代銓選官吏的考試科目之一。唐代的《龍筋鳳髓判》是我國完整傳世的一部判例集，通過模擬判例的形式陳述案例緣由，給出判決意見，并進(jìn)行解釋，為應(yīng)試者提供了“判”的寫作程式和方法。這說明唐代()A.以法為教，輕視了道德禮義B.重視家訓(xùn)，教化滲透至基層C.注重判例解讀，提升官員司法素養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)司法實(shí)踐，開創(chuàng)律例合編體例5．從下表所載金世宗時(shí)交聘史事可知()時(shí)間金南宋西夏大定二十年遣賀宋生日使遣使賀金正旦遣使賀金正旦(1180)遣賀夏生日使遣使賀金萬春節(jié)（金世宗生辰）遣使賀金萬春節(jié)大定二十九年遺使至宋報(bào)哀遺使至金吊祭遣使至金人奠(1189)遣使至宋賀即位遣使至金賀登位遣使至金賀登位A.金夏兩國全面接受中原禮儀B.三國之間經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁C.多民族政權(quán)并立呈交融趨勢D.南北對峙局面已經(jīng)得到緩和6．據(jù)《金史》記載，周昂“年二十四擢第。調(diào)南和簿，有異政。遷良鄉(xiāng)令，入拜監(jiān)察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）進(jìn)士，調(diào)黎陽主簿．．．．．．察廉，改定興令．．．．．．上京等路提刑判官”。這些材料可以用來說明金朝官員選任()A.推動(dòng)察舉制的不斷完善B.注重地方治理能力和經(jīng)驗(yàn)C.有利于鞏固大一統(tǒng)局面D.缺乏規(guī)范的考核升遷標(biāo)準(zhǔn)7.1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父興獻(xiàn)王為“皇考”，內(nèi)閣首輔楊廷和率朝臣反對，因事關(guān)國家禮制根本，遂令朝臣廷議，雙方堅(jiān)持不下，尚在禮部觀政的張璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣議”，結(jié)果仍不能使他滿意。三年后，皇帝的支持者增多，“復(fù)下廷議”，未果，后“自排廷議定大禮”?？梢姰?dāng)時(shí)()A.中央決策機(jī)構(gòu)相對規(guī)范B.封建禮制得以強(qiáng)化C.國家行政體系日臻完備D.內(nèi)閣成為決策機(jī)構(gòu)8．明朝一度厲行海禁，按照舊例，撒馬爾罕入貢由甘肅驗(yàn)送。弘治二年（1489），撒馬爾罕派遣使者從海道至廣東，入貢獅子、鸚鵡等物，朝廷以其貢道不正，遺官阻回。明朝拒貢之舉旨在()A.強(qiáng)化邊疆管理B.減少朝貢頻次C.復(fù)興絲路貿(mào)易D.調(diào)整海禁政策9．明清時(shí)期，宋代女子吳妙靜的故事在嶺南地區(qū)廣為流傳，她最初僅因出資修橋造福民眾而聞名，之后卻被地方官紳愈益塑造為節(jié)孝雙全的人物，乃至成為當(dāng)?shù)嘏缘陌駱??？梢姰?dāng)時(shí)()A.理學(xué)滲透到基層社會(huì)B.女性社會(huì)地位顯著提升C.公益事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展D.官紳階層思想趨于創(chuàng)新10.1905年四川總督錫良開始創(chuàng)辦中等學(xué)堂，這些學(xué)堂大都由原來的書院改名設(shè)立，包括各種實(shí)業(yè)學(xué)堂和師范學(xué)堂，前者以農(nóng)業(yè)、工業(yè)學(xué)堂為主，后者分優(yōu)級和初級師范科。“城鄉(xiāng)學(xué)堂林立，不能盡載”。這表明當(dāng)時(shí)四川()A.私人辦學(xué)風(fēng)氣受到遏制B.學(xué)堂主導(dǎo)新式教育推進(jìn)C.傳統(tǒng)教育方式根本動(dòng)搖D.國民教育體系逐步形成11.1921年12月，某駐華公使在關(guān)于中國國情的報(bào)告中指出，中國人“熱切地渴望自主和領(lǐng)土的完整，反對日本侵略山東，也同樣反對英國的力量侵入西藏”。此觀察反映了當(dāng)時(shí)中國民眾()A.廣泛接受民主觀念B.國家主權(quán)觀念加強(qiáng)C.渴望解決土地問題D.普遍認(rèn)可三民主義12．在抗日根據(jù)地的政權(quán)建設(shè)上，中國共產(chǎn)黨設(shè)立邊區(qū)政府，作為民國地方政府。同時(shí)設(shè)置各級參議會(huì)，推行抗日民主制度，邊區(qū)政府委員由邊區(qū)參議會(huì)選舉產(chǎn)生。通過“三三制”原則，與黨外人士實(shí)行民主合作，在各級政權(quán)機(jī)關(guān)的工作人員組成上，共產(chǎn)黨員只占三分之一。這()A.主要由政黨性質(zhì)和革命任務(wù)所決定B.是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的初步嘗試C.為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)D.形成了多黨合作和政治協(xié)商制度13．在古希臘，城邦不僅是政治組織，更是道德和宗教共同體，面對戰(zhàn)爭與內(nèi)亂的威脅，必須維持高度集體主義；當(dāng)個(gè)體與城邦共同體意志相沖突時(shí)，個(gè)體要么屈服，要么受到懲罰。城邦共同體的絕對權(quán)威基于()A.國家大一統(tǒng)的迫切需要B.軍力較落后的客觀現(xiàn)實(shí)C.維系氏族制的血緣紐帶D.整體性生存的價(jià)值取向14．斯巴達(dá)的公民大會(huì)是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，就國家重大問題進(jìn)行辯論，通過決議，選舉官員，監(jiān)察國王；但國王壟斷了軍事統(tǒng)帥權(quán)，王位世襲；監(jiān)察官由公民選舉產(chǎn)生，擁有主持公民大會(huì)、審判國王等權(quán)力。由此可知，斯巴達(dá)城邦()A.寡頭政治特征比較濃厚B.保留有原始民主的一般因素C.公民間接參與國家管理D.建立了奴隸制基礎(chǔ)上的民主15.17世紀(jì)90年代，英國議會(huì)根據(jù)《財(cái)政籌款特別法案》，批準(zhǔn)成立英格蘭銀行。英王威廉三世與瑪麗二世成為其股東。該行宗旨“促進(jìn)廣大公眾的利益”，規(guī)定軍費(fèi)批文除需要議會(huì)通過，還需要國王印章。據(jù)此判斷，此時(shí)英國實(shí)行()A.民主共和制B.君主立憲制C.責(zé)任內(nèi)閣制D.等級君主制16．格勞秀斯在《論戰(zhàn)利品法》中這樣描述其研究方法：論證過程中通常會(huì)先像數(shù)學(xué)家一樣陳述所有人都能達(dá)成一致的寬泛公理，然后指出某些最一般的規(guī)則和法，從而奠定一個(gè)可以放心地建立其他結(jié)論的基礎(chǔ)。這體現(xiàn)了()A.人文主義價(jià)值取向B.重視經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)理念C.理性化的思維方式D.歸納綜合的研究方法二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。18分）材料一《周禮》記載，西周考核官員時(shí)通?？疾焖麄兊摹傲隆保ㄖ⑷?、圣、義、中、和）與“六行”（孝、友、睦、姻、任、恤）。秦朝提出了“五善”的考課標(biāo)準(zhǔn)，“五善”即“忠信敬上”“清廉毋謗”“舉事審當(dāng)”“喜為善行”“恭敬多讓”。漢魏時(shí)代，最初選拔官員的過程中要聽取群眾評議，后來逐漸發(fā)展到考核官員時(shí)也要參考群眾評議。西晉時(shí)期，朝廷以正身、勤民、撫孤、敦本、修人五條標(biāo)準(zhǔn)考核郡、縣官員。唐代在對官吏的選拔任用中明確提出“德義有聞”“清慎明著”“公平可稱”“恪勤匪懈”的原則。明清時(shí)期，對官員的考核會(huì)根據(jù)各地州縣政務(wù)繁忙、難易程度，將州縣按沖、繁、疲、難的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，政績的考核會(huì)充分考慮各地實(shí)際情況。-摘編自荀濛、畢霞《中國古代官員考核對現(xiàn)代官員政績評價(jià)的啟示》材料二在皇權(quán)政治中，以考核制度打通能上能下、能進(jìn)能退吏治渠道的功效是有限的。如果官場中官官相護(hù)、不愿得罪人、不能秉公嚴(yán)格考核，就會(huì)出現(xiàn)能上不能下，有賞沒有罰的局面，久而久之，官場生態(tài)死水一潭。如果考核制度廢弛，無法獎(jiǎng)勤罰懶、進(jìn)退失據(jù)，官場必將成為烏合之眾匯聚之所。-摘編自齊瑞《中國古代官員考核制度的特點(diǎn)及功效》（1）根據(jù)材料一，概括中國古代官員考核制度的發(fā)展趨勢。8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價(jià)中國古代官員考核制度。10分）18．閱讀材料，回答問題。（6分）材料材料一（抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作者）有冼星海、李抱忱、鄭律成（朝鮮族）、桂濤聲（回族）、易揚(yáng)（土家族）等音樂人，也有郭沫若、成仿吾、端木蕻良（滿族）、黎·穆塔里甫（維吾爾族）等作家；有綏遠(yuǎn)抗日救國會(huì)、武漢救國宣傳會(huì)等諸多集體作者。另外，參與歌曲創(chuàng)作的還有何香凝、于右任、陳毅等軍政要員，以及胡適、趙元任、羅家倫、劉半農(nóng)等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物。材料二從九一八事變爆發(fā)后《抗敵歌》《奮起救國》《抗日救國歌》等的誕生，到七七事變前后《保衛(wèi)盧溝橋》《抗日軍政大學(xué)校歌》等的創(chuàng)作；從廣州武漢失守后《八路軍進(jìn)行曲》《保衛(wèi)黃河》等的譜寫，到抗戰(zhàn)勝利前后《東北失守十四年》《勝利不忘共產(chǎn)黨》等的創(chuàng)作。材料三東北淪陷后，抗聯(lián)將士和愛國民眾創(chuàng)作了《露營之歌》《抗日聯(lián)軍第一路軍歌》等；上海淪陷之前，諸多社團(tuán)、學(xué)校創(chuàng)作了《旗正飄飄》《四季歌》等；武漢失守之前，左翼音樂人創(chuàng)作了《在太行山上》《到敵人后方去》等；延安的文藝家創(chuàng)作了《延安頌》《南泥灣》等；各敵后抗日根據(jù)地的文藝工作者創(chuàng)作了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《新四軍軍歌》等。-摘編自閆麗娟、謝芝《抗戰(zhàn)時(shí)期中華民族共同體的話語表達(dá)與形象建構(gòu)》（1）根據(jù)上述材料，概括抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作所反映的抗戰(zhàn)特征。10分）（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，說明抗戰(zhàn)歌曲的時(shí)代價(jià)值。6分）19．閱讀材料，完成下列要求。18分）材料表中的內(nèi)容是對西方文明不同歷史時(shí)期女性法定權(quán)利或爭取法定權(quán)利的斗爭的描述。序號描述①在古典時(shí)期的雅典法律中，女性不能出庭或參與公民大會(huì)，也不能簽訂大額合同。女性有權(quán)離婚，但離婚后將失去對子女的所有權(quán)利②羅馬共和國時(shí)期，女性具有二等公民權(quán)，享有非公民、自由人或奴隸無法獲得的部分法律特權(quán)與保護(hù)。法律禁止女性投票、擔(dān)任公職、擔(dān)任大多數(shù)公民祭司或參軍。而《十二銅表法》第六表宣稱，為妻者可以一年間離家三宿，脫離夫權(quán)管理，本條規(guī)定保障了婦女通過中斷時(shí)效擺脫夫權(quán)控制的權(quán)利③羅馬帝國時(shí)期，奧古斯都改革后，生育至少三名子女的女性可在離婚或喪偶后成為“自權(quán)人”，不再受男性家主的監(jiān)護(hù)④中世紀(jì)的西歐，習(xí)俗、法規(guī)和實(shí)踐不僅減少了女性的權(quán)利和自由，還阻止單身或寡居女性擔(dān)任公職，理由是她們可能再婚。在大陸法系地區(qū)，女性在財(cái)產(chǎn)和法律事務(wù)中受男性監(jiān)護(hù)⑤18-19世紀(jì)，西歐政治家以盧梭的自由主義思想為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)天賦人權(quán)、男女平等，爭取女性的選舉權(quán)等個(gè)人政治權(quán)利。1792年，一名英國女性作家在其著作中主張女性的權(quán)利同男性的權(quán)利應(yīng)該是平等的，她認(rèn)為要想從根本上改善女性的社會(huì)地位，就必須革除君主專制⑥1920年，美國通過憲法修正案，承認(rèn)婦女擁有選舉權(quán)；直到20世紀(jì)六七十年代，“個(gè)人問題即政治問題”等口號在美國等國傳播，人們認(rèn)為男女不平等不僅存在于選舉權(quán)、教育權(quán)等政治領(lǐng)域，還在私人領(lǐng)域、文化觀念上也有著不可磨滅的印記-整理自子因《女權(quán)發(fā)展簡史與經(jīng)典著作-寫于3月8日婦女節(jié)》等（1）結(jié)合西方不同歷史背景下的政治制度和立法狀況，從材料中任選三個(gè)時(shí)期的女性法定權(quán)利狀況，并分別予以闡述。（2分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析西方男女法定權(quán)利走向平等的歷程所帶來的啟示。6分）衡陽縣四中2025下學(xué)期期中考試高二歷史試題卷測試試題評分參考一、選擇題題號12345678910答案DBCCCBAAAC題號111213141516答案BADABC1．【官方答案】D【官方解析】春秋時(shí)期，后統(tǒng)的政治秩序發(fā)生變動(dòng)，但宗法制仍發(fā)揮重要影響。在滕侯、薛侯晉謁順序之爭中，魯隱公按嫡庶關(guān)系支持滕侯的主張，維護(hù)了宗法秩序，故D項(xiàng)正確。題干中魯隱公安排的是晉謁順序，沒有改革晉遏禮儀，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中沒有顯示魯隱公的做法所產(chǎn)生的影響，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中沒有涉及分封制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2．【官方答案】B【官方解析】《漢書·晁錯(cuò)傳》記載時(shí)人（晁錯(cuò)）分析匈奴“長技三”的內(nèi)容，可見匈奴人身體素質(zhì)好，長于騎射，匈奴馬匹優(yōu)良，故選B項(xiàng)；對于敵對雙方來說，決定強(qiáng)弱之勢的因素可能有人口、經(jīng)濟(jì)、兵力、武器裝備、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等多方面。材料中“率兵三十二萬反擊匈奴，輕兵冒進(jìn)被圍”，反映了漢匈之間的一次對戰(zhàn)實(shí)例，劉邦“輕兵冒進(jìn)被圍”，屬于戰(zhàn)術(shù)失誤?！靶倥吮姴荒墚?dāng)漢之一郡”的史料記載，以及“匈奴總?cè)丝诩s五六十萬”的研究結(jié)論，均可說明匈奴人口遠(yuǎn)少于漢朝，不太可能在兵力上超過漢朝，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)；《漢書·陳湯傳》記載“胡兵五而當(dāng)漢兵一”“兵刃樸鈍，弓弩不利”，即匈奴武器裝備不如漢朝，單兵作戰(zhàn)能力也遠(yuǎn)遜于漢朝，排除D項(xiàng)。3．【官方答案】C【官方解析】唐朝前期，統(tǒng)治者采用能力標(biāo)準(zhǔn)來選拔官員，體現(xiàn)了這一時(shí)期在選官制度方面的創(chuàng)新性。題干中，唐玄宗因節(jié)度使牛仙客政績突出準(zhǔn)備予以提拔，張九齡的反對說明這屬于破格提拔，故C項(xiàng)正確。張九齡雖然對唐玄宗的意見提出反對，但無效，無法體現(xiàn)皇權(quán)與相權(quán)的相互制約，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。唐玄宗最后仍任命牛仙客為尚書，說明門閥觀念無法左右朝政，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然牛仙客任節(jié)度使，但題干中沒有地方勢力崛起威脅中央政權(quán)的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．【答案】C【解析】材料提及《龍筋鳳髓判》通過模擬判例來陳述案例緣由并給出判決意見，為應(yīng)試者提供了“判”的寫作程式和方法，唐代重視判例解讀，旨在提高應(yīng)試者和官員的司法素養(yǎng)，故選C項(xiàng)；“以法為教，輕視了道德禮義”主要是秦朝，唐朝提倡禮治，排除A項(xiàng)；“重視家訓(xùn)”不合題意、邏輯，與“判”與古代官員斷決獄訟、唐代銓選官吏相悖，排除B項(xiàng)；“開創(chuàng)律例合編體例”是明朝重修《大明律》采用“律為正文，例為附注”的形式，排除D項(xiàng)。（非官答）5．【答案】C【解析】從表格中可見，金與南宋、西夏之間有互派使者賀生辰、即帝位、吊祭等交聘活動(dòng)，這體現(xiàn)出多民族政權(quán)在政治交往中的禮儀互動(dòng)，這種交流互動(dòng)是多民族政權(quán)并立交融趨勢的表現(xiàn)，故選C項(xiàng)；金夏兩國使者往來雖受中原文化影響，但西夏保留黨項(xiàng)習(xí)俗如禿發(fā)令，金朝女真族也推行“女真為本”政策，并非全面接受中原禮儀，材料未提具體禮儀內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料僅涉及政治外交如賀節(jié)吊喪，未提經(jīng)濟(jì)貿(mào)易或文化傳播如書籍、技術(shù)交流，故不能推斷三國間經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，排除B項(xiàng)；南宋遣使吊祭金世宗顯示短暫緩和，但金宋南北對峙未根本改變，如邊界沖突仍存，材料限于特定事件不足證局面已緩和，排除D項(xiàng)。6．【答案】B【解析】周昂從南和簿做起，憑借異政遷任良鄉(xiāng)令，又入拜監(jiān)察御史；孟奎從黎陽主簿起步，經(jīng)察廉改任定興令，又任提刑判官，可見兩人皆積累了豐富地方治理經(jīng)驗(yàn)，金朝選官注重此點(diǎn)，故選B項(xiàng)；察舉制是漢代選官制度，金代實(shí)行科舉制，與察舉制無關(guān)，排除A項(xiàng)；金朝并非大一統(tǒng)王朝，當(dāng)時(shí)還有南宋等政權(quán)，排除C項(xiàng)；材料中從主簿到縣令，再到上級官職，可見有規(guī)范考核升遷標(biāo)準(zhǔn)，排除D項(xiàng)。（非官答）7．【官方答案】A【官方解析】廷議是中國古代中央決策體制的重要方式之一，宋明清時(shí)期相對以往進(jìn)一步規(guī)范化。嘉靖大禮議是一場圍繞國家禮制根本原則而展開的廷議活動(dòng)。事情演進(jìn)過程中，嘉靖帝雖有自己的主張，仍需按照朝廷決策的程序進(jìn)行廷議；廷議的結(jié)果雖已明確，得到皇帝的決斷才能生效，最終皇帝作出決定，“兼聽獨(dú)斷”，體現(xiàn)了廷議的運(yùn)行機(jī)制已相對規(guī)范，A為正確選項(xiàng)；嘉靖大禮議的核心議題是遵循國家禮制的某一個(gè)原則，而非是否遵循國家禮制，因而未涉及到封建禮制強(qiáng)化與否的問題，且大禮議的后續(xù)演進(jìn)導(dǎo)致禮制的個(gè)別原則出現(xiàn)了多種解釋，有松動(dòng)的跡象，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。隋唐三省六部制形成，國家行政體系日漸完備。廷議是國家行政體系的一個(gè)組成部分，明初廢丞相后，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，原有行政體系受到?jīng)_擊，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。明代內(nèi)閣是一個(gè)常設(shè)的輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書機(jī)構(gòu)，而非決策機(jī)構(gòu)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8．【答案】A【解析】明朝厲行海禁，規(guī)定朝貢必須經(jīng)指定陸路關(guān)口，撒馬爾罕舊例由甘肅驗(yàn)送；弘治二年其使者從海道至廣東入貢，被朝廷以貢道不正阻回，此舉旨在嚴(yán)格執(zhí)行朝貢制度，確保中央對外交活動(dòng)的管控，防止無序入貢削弱邊疆安全，體現(xiàn)了強(qiáng)化邊疆管理的意圖，故選A項(xiàng)；減少朝貢頻次并非目的，拒貢僅針對違規(guī)個(gè)案，明朝整體鼓勵(lì)朝貢以維護(hù)天朝威儀，排除B項(xiàng)；復(fù)興絲路貿(mào)易與材料中因貢道不正拒貢無關(guān)，且海禁背景下絲路貿(mào)易并非當(dāng)時(shí)重點(diǎn)，排除C項(xiàng)；調(diào)整海禁政策不符史實(shí)，拒貢是重申海禁原則，而非改變政策，材料中“貢道不正”體現(xiàn)對現(xiàn)有政策的堅(jiān)持，排除D項(xiàng)。9．【答案】A【解析】據(jù)材料信息可知宋代女子因造福民眾而在明清時(shí)期被地方官塑造為節(jié)孝雙全的人物，成為女性的榜樣，結(jié)合所學(xué)宋朝以后，理學(xué)在社會(huì)上廣泛傳播，深入社會(huì)基層，并以鄉(xiāng)約形式直接面向底層百姓宣講，明清時(shí)期原本由儒學(xué)士人發(fā)起的教化百姓的鄉(xiāng)約，經(jīng)政府利用和推廣而具有約束力，故選A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)一位出資修橋造福民眾的女性聞名，不代表其社會(huì)地位的提升，且一名女性不能代表全體女性，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)明清時(shí)期地方官紳為了教化民眾而樹立一位女性榜樣，重點(diǎn)不是公益事業(yè)，排除C項(xiàng)；地方官紳的行為是為了教化民眾，維持當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)秩序，思想沒有創(chuàng)新性，排除D項(xiàng)。10．【答案】C【解析】材料中1905年四川總督錫良將書院改名為新式學(xué)堂，包括實(shí)業(yè)和師范學(xué)堂，并出現(xiàn)＂城鄉(xiāng)學(xué)堂林立＂的景象，這反映清政府廢除科舉后，傳統(tǒng)書院教育被新式教育取代，教育方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，故選C項(xiàng)；材料僅提官方創(chuàng)辦學(xué)堂，未涉及私人辦學(xué)情況，史實(shí)上清末新政雖鼓勵(lì)官辦，但私人辦學(xué)如教會(huì)學(xué)校仍存在，未被明確遏制，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)學(xué)堂數(shù)量多，但新式教育推進(jìn)由官方政策主導(dǎo)，學(xué)堂是載體而非主導(dǎo)力量，排除B項(xiàng)；國民教育體系需全國性普及制度，1905年四川一地學(xué)堂興起不代表體系形成，史實(shí)上中國系統(tǒng)性國民教育在民國后才逐步建立，排除D項(xiàng)。11．【答案】B【解析】根據(jù)材料關(guān)鍵詞“熱切地渴望自主和領(lǐng)土的完整”及明確反對日本侵略山東、英國侵入西藏，這直接體現(xiàn)了中國人民對國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)烈訴求，1921年正值五四運(yùn)動(dòng)后民族意識高漲時(shí)期，巴黎和會(huì)引發(fā)的山東問題成為全民關(guān)注焦點(diǎn)，西藏問題也涉及國家領(lǐng)土主權(quán)，民眾的反對行動(dòng)（如抵制日貨、抗議活動(dòng)）均彰顯了主權(quán)意識的普遍覺醒，故選B項(xiàng)；民主觀念主要指政治體制變革（如議會(huì)制、人權(quán)思想），材料未涉及民眾對民主制度的訴求，此時(shí)雖有新文化運(yùn)動(dòng)的傳播，但報(bào)告聚焦的是反侵略而非政治權(quán)利，排除A項(xiàng)；土地問題指向農(nóng)民與地主的矛盾（如土地分配不均），屬于國內(nèi)階級問題，而材料討論的是國際勢力對中國領(lǐng)土的侵犯，兩者性質(zhì)不同，排除C項(xiàng)；三民主義（民族、民權(quán)、民生）是國民黨綱領(lǐng)，1921年孫中山雖在南方活動(dòng)，但該主義尚未被全國民眾普遍認(rèn)可，且材料僅反映民族主義中的反侵略訴求，未提民權(quán)、民生內(nèi)容，排除D項(xiàng)。（非官答）12．【答案】A【解析】中國共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級政黨，其宗旨是為人民謀幸福，抗戰(zhàn)時(shí)期革命任務(wù)是團(tuán)結(jié)一切力量抗日，“三三制”政權(quán)建設(shè)既體現(xiàn)黨的性質(zhì)又能團(tuán)結(jié)各階層抗日，由政黨性質(zhì)和革命任務(wù)決定，故選A項(xiàng)；1931年中華蘇維埃共和國成立是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的初步嘗試，題干時(shí)間是抗戰(zhàn)時(shí)期，排除B項(xiàng)；1949年毛澤東的《論人民民主專政》為建立人民共和國奠定理論基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議初步形成多黨合作和政治協(xié)商制度，排除D項(xiàng)。13．【答案】D【解析】希臘城邦是一個(gè)小國寡民的共同體，為維系奴隸制統(tǒng)治以及突發(fā)的各種戰(zhàn)亂或?yàn)?zāi)難，城邦公民要休戚與共，以整體為生存單位，否則在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平下，小國寡民的城邦很容易分崩離析或被其他城邦征服，所以城邦共同體的絕對權(quán)威是基于整體性生存的價(jià)值取向，故選D項(xiàng)；希臘各城邦是小國寡民的共同體，并不追求大一統(tǒng)的局面，A項(xiàng)與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；軍力較落后并非事實(shí)，材料也未提及希臘軍力落后，且若軍力落后也不能必然得出需樹立城邦共同體絕對權(quán)威的結(jié)論，排除B項(xiàng)；氏族制是指姓氏為表象的家族式統(tǒng)治方式，當(dāng)時(shí)的希臘城邦并非如此，且這也與題目主旨不符，排除C項(xiàng)。14．【答案】A【解析】斯巴達(dá)城邦的政治制度中，公民大會(huì)雖名義上是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，能進(jìn)行辯論、通過決議、選舉官員和監(jiān)察國王，但實(shí)際權(quán)力受限于國王世襲壟斷軍事統(tǒng)帥權(quán)以及監(jiān)察官的選舉與審判權(quán)，這表明權(quán)力集中在少數(shù)貴族手中，符合寡頭政治的特征，故選A項(xiàng)；斯巴達(dá)雖有公民選舉監(jiān)察官等民主痕跡，但整體權(quán)力結(jié)構(gòu)由少數(shù)人主導(dǎo)，不同于原始民主的平等參與原則，排除B項(xiàng)；公民通過公民大會(huì)直接參與國家事務(wù)管理，如辯論和選舉官員，而非間接方式，排除C項(xiàng)；斯巴達(dá)以奴隸制為基礎(chǔ)，但政治體制是寡頭制，與雅典的奴隸制民主有本質(zhì)區(qū)別，排除D項(xiàng)。15．【答案】B【解析】從材料中可以看出，17世紀(jì)90年代的英國，議會(huì)擁有批準(zhǔn)成立英格蘭銀行的權(quán)力，這說明議會(huì)擁有一定的立法權(quán)和財(cái)政權(quán)；同時(shí)，英王威廉三世與瑪麗二世成為英格蘭銀行的股東，且軍費(fèi)批文需要國王印章，這說明國王仍享有一定的權(quán)力。這種情況符合君主立憲制的特點(diǎn)，即國王和議會(huì)共同分享權(quán)力，但議會(huì)的權(quán)力逐漸增大，國王的權(quán)力受到一定限制，故選B項(xiàng)；17世紀(jì)90年代至今，英國一直是君主制國家，從未實(shí)行過民主共和制，排除A項(xiàng)；責(zé)任內(nèi)閣制是君主立憲制下的一種政府組織形式，責(zé)任內(nèi)閣制是在18世紀(jì)中期逐漸形成的，此時(shí)尚未確立，排除C項(xiàng)；等級君主制是指君主與封建等級共同治理國家，而題干中的信息顯示的是君主權(quán)力受到議會(huì)制約的情況，不符合等級君主制的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。16．【官方答案】C【官方解析】題干反映法學(xué)家格勞秀斯（1583-1645年）以數(shù)學(xué)家的研究方式為法學(xué)建立基礎(chǔ)，由普遍公理推理出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論，使用的是演繹法?！袄硇曰乃季S方式”是指概念、判斷、推理等高級的思維能力或方式，演繹法是一種典型的理性化思維方式，故C項(xiàng)正確。人文主義價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)個(gè)人的地位、尊嚴(yán)與幸福，題干中沒有顯示相關(guān)內(nèi)容，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。重視經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)理念是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐得來的知識或技能的重要性，而題干強(qiáng)調(diào)的是抽象、推理的重要性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。歸納是從個(gè)別的或特殊的事實(shí)出發(fā)概括出一般性原理、原則的思維方法，與題干強(qiáng)調(diào)的從普遍性的“公理”出發(fā)不同，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題17．【答案】（18分）（1）發(fā)展趨勢：考核內(nèi)容在重視官員德行的基礎(chǔ)上，愈發(fā)重視其才干（政績）；對考核對象的劃分走向因地制宜、分級分類；考核方式的可操作性增強(qiáng)。8分，其他答案言之有理亦可）（2）評價(jià)：著眼于調(diào)動(dòng)官員履職積極性，提高國家治理效能；一定程度上規(guī)范了官員的行為；有利于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定，鞏固專制主義中央集權(quán)體制；有利于營造崇德向善的官風(fēng)、民風(fēng)；為近現(xiàn)代公務(wù)員管理提供一定的歷史智慧；5分，答出兩點(diǎn)即可）制度設(shè)計(jì)存在缺陷，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀性強(qiáng)（體現(xiàn)“人治”特征）；受官場不良風(fēng)氣影響，難以落實(shí)；地方官和京官利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，易誘發(fā)集團(tuán)性的腐敗。5分，答出兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可）【解析】（1）據(jù)材料一“西周考核官員時(shí)通常考察他們的“六德與“六行”“秦朝提出了＇五善”的考課標(biāo)準(zhǔn)”“唐代在對官吏的選拔任用中明確提出恪勤匪懈的原則”等可知考核內(nèi)容在重視官員德行的基礎(chǔ)上，愈發(fā)重視其政績；據(jù)材料一“明清時(shí)期，對官員的考核會(huì)根據(jù)各地州縣政務(wù)繁忙、難易程度政績的考核會(huì)充分考慮各地實(shí)際情況”可知對考核對象的劃分走向因地制宜、分級分類；結(jié)合所學(xué)（中國古代官員的考核）可知考核方式的可操作性增強(qiáng)。（2）就積極評價(jià)而言，據(jù)材料一“唐代在對官吏的選拔任用中明確提出．．．．．．恪勤匪懈的原則”等可知著眼于調(diào)動(dòng)官員履職積極性，提高國家治理效能；據(jù)材料一“六德”“六行”“五善”等可知有利于營造崇德向善的官風(fēng)、民風(fēng)；結(jié)合所學(xué)（中國古代官員的考核）可知一定程度上規(guī)范了官員的行為；有利于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定，鞏固專制主義中央集權(quán)體制；為近現(xiàn)代公務(wù)員管理提供一定的歷史智慧。就不足之處而言，據(jù)材料二“在皇權(quán)政治中，以考核制度的功效是有限的”可知制度設(shè)計(jì)存在缺陷，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀性強(qiáng)據(jù)材料二“官場中官官相護(hù)、不愿得罪人、不能秉公嚴(yán)格考核”可知受官場不良風(fēng)氣影響，難以落實(shí)；結(jié)合所學(xué)（中國古代官員的考核）可知地方官和京官利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，易誘發(fā)集團(tuán)性的腐敗。18．【答案】（1）特點(diǎn)：①創(chuàng)作主體多元，反映全民族共同抗戰(zhàn)格局；②創(chuàng)作時(shí)間貫穿抗戰(zhàn)全過程，反映了十四年抗戰(zhàn)的持續(xù)性；③創(chuàng)作地域遍及全國，反映出抗戰(zhàn)范圍廣泛。10分，每個(gè)要點(diǎn)3分，能從創(chuàng)作主體、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作地域提取信息各1分，能從全民族共同抗戰(zhàn)、十四年抗戰(zhàn)的持續(xù)性和抗戰(zhàn)范圍廣泛概括抗戰(zhàn)特征各2分。）（2）時(shí)代價(jià)值：①凝聚激勵(lì)國人抗戰(zhàn)救亡、建設(shè)國家的精神力量；②記錄傳承抗戰(zhàn)歷史記憶；③深化各民族各階層的中華民族共同體認(rèn)同意識。6分，每要點(diǎn)2分，若從其他角度作答，言之有理，亦可酌情給分。）【解析】（1）據(jù)材料“（抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作者）有冼星海．．．．．等音樂人，也有．．．．．作家；有．．．．．等諸多集體作者”“參與歌曲創(chuàng)作的還有軍政要員，以及新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物”可知，創(chuàng)作主體多元，反映全民族共同抗戰(zhàn)格局；據(jù)材料“從九一八事變爆發(fā)后到七七事變前后”“從廣州武漢失守后到抗戰(zhàn)勝利前后的創(chuàng)作”可知，創(chuàng)作時(shí)間貫穿抗戰(zhàn)全過程，反映了十四年抗戰(zhàn)的持續(xù)性；據(jù)材料“東北淪陷后，抗聯(lián)將士和愛國民眾創(chuàng)作上海淪陷之前，諸多社團(tuán)、學(xué)校創(chuàng)作了武漢失守之前，左翼音樂人創(chuàng)作了延安的文藝家創(chuàng)作了各敵后抗日根據(jù)地的文藝工作者創(chuàng)作了可知，創(chuàng)作地域遍及全國，反映出抗戰(zhàn)范圍廣泛。（2）據(jù)材料“《抗敵歌》《奮起救國》《抗日救國歌》等的誕生”《延安頌》《南泥灣》等”并結(jié)合所學(xué)可知，凝聚激勵(lì)國人抗戰(zhàn)救亡、建設(shè)國家的精神力量；據(jù)材料“《東北失守十四年》《勝利不忘共產(chǎn)黨》等的創(chuàng)作”可知，記錄傳承抗戰(zhàn)歷史記憶；結(jié)合所學(xué)可知，深化各民族各階層的中華民族共同體認(rèn)同意識。19．【答案】（18分）（1）示例選擇①，公元前5世紀(jì)中葉，雅典進(jìn)入古典時(shí)代，這一時(shí)代的雅典民主政治空前繁榮，法律對公民權(quán)利的保障程度高，但婦女不具有完整的公民權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。這一切建立在雅典奴隸制商品經(jīng)濟(jì)繁榮及壓榨附屬城邦的前提下，外邦人及本邦婦女不得參與雅典民主政治均是維持“少數(shù)人的民主”的制度安排。4分，其他答案言之有理亦可）選擇②，羅馬共和國由貴族寡頭制的羅馬城邦發(fā)展而來，其立法帶有城邦制的色彩，如《十二銅表法》就是城邦平民和城邦貴族相互妥協(xié)的產(chǎn)物。在奴隸社會(huì)條件下，《十二銅表法》不可避免帶有父權(quán)制色彩，但原始民主傳統(tǒng)尚未完全消亡，立法仍然保留了一些女性公民維權(quán)的方式。4分，其他答案言之有理亦可）選擇③，羅馬帝國是一個(gè)疆域遼闊的大帝國，奧古斯都時(shí)期，伴隨著羅馬的擴(kuò)張，環(huán)地中海的貿(mào)易興盛起來，一些女性開始在商業(yè)經(jīng)營中嶄露頭角。傳統(tǒng)以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的父權(quán)制，一定程度上成為經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的束縛。奧古斯都通過改革，承認(rèn)部分婦女法定的獨(dú)立地位（“家主”地位），順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流，推動(dòng)了羅馬法的發(fā)展、完善。4分，其他答案言之有理亦可）選擇④，中世紀(jì)的西歐逐漸形成了大陸法系和普通法系兩大法系，大陸法系的地區(qū)延續(xù)了古羅馬成文法傳統(tǒng)，普通法系則保留了更多習(xí)慣法特征。西歐的封建社會(huì)以日耳曼人建立的封建王國為主體，日耳曼人社會(huì)以封建農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，婦女的地位和作用相較于古羅馬時(shí)期并不突出，加之教會(huì)倫理對婦女的壓迫，婦女的法定權(quán)利較之古典時(shí)代的雅典和古羅馬時(shí)期有所倒退。4分，其他答案言之有理亦可）選擇⑤，18-19世紀(jì)是西歐思想解放運(yùn)動(dòng)的高潮階段，也是資產(chǎn)階級革命的興起和發(fā)展階段。這一時(shí)期，啟蒙思想中的自由、平等思想，為男女法定權(quán)利的平等化奠定了理論基礎(chǔ)；法國大革命以及1848年歐洲革命則將這些理論付諸立法行動(dòng)。但由于資產(chǎn)階級的局限性，以選舉權(quán)為例，仍有年齡、財(cái)產(chǎn)等方面的限制，女性享有與男性平等的政治權(quán)利仍任重道遠(yuǎn)。4分，其他答案言之有理亦可）選擇⑥，20世紀(jì)20年代至20世紀(jì)70年代，以美國為代表的國家，以憲法修正案的形式承認(rèn)了女性在政治選舉上擁有同男性平等的權(quán)利。但正如19世紀(jì)60年代美國從法律上廢除奴隸制之后，種族歧視仍然