安全教案預(yù)防登革熱

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)預(yù)防登革熱的知識。教材中相關(guān)章節(jié)包括：什

么是登革熱、登革熱的傳播途徑、登革熱的癥狀和預(yù)防措施等。

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解什么是登革熱，知道登革熱的傳播途徑和癥狀。

3.提高學(xué)生的健康意識，增強自我保護能力。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：登革熱的傳播途徑和預(yù)防措施。

四、教具與學(xué)具準備

1.教具：PPT、黑板、粉筆。

2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.引入：通過展示PPT,讓學(xué)生了解什么是登革熱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

注登革熱的傳播途徑和癥狀。

2.講解：講解登革熱的傳播途徑和癥狀，強調(diào)預(yù)防登革熱的重要

性。

5.練習(xí)：讓學(xué)生回答有關(guān)登革熱的問題，鞏固所學(xué)知識。

六、板書設(shè)計

1.什么是登革熱

2.登革熱的傳播途徑

3.登革熱的癥狀

4.預(yù)防登革熱的方法

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：列出預(yù)防登革熱的五個方法。

2.答案：

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對登革熱的了解程度如何，是否掌握了

預(yù)防登革熱的方法，有哪些學(xué)生還沒有完全理解.需要加強輔導(dǎo)。

2.拓展延伸：讓學(xué)生關(guān)注更多關(guān)于登革熱的信息，如登革熱的流

行地區(qū)、治療方法等，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。

重點和難點解析：

一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注

1.教材章節(jié)內(nèi)容細節(jié)：在介紹教材章節(jié)內(nèi)容時，需要詳細闡述每

個章節(jié)的核心知識點，例如：

什么是登革熱：介紹登革熱的定義，它是一種由登革熱病毒

引起的急性蚊媒傳染病，

登革熱的傳播途徑：詳細講解蚊子是如何傳播登革病毒的，

包括蚊子叮咬、蚊子糞便等。

登革熱的癥狀：描述登革熱的典型癥狀.如發(fā)熱、頭痛、關(guān)

節(jié)痛、惡心、嘔吐等。

預(yù)防登革熱的方法：介紹預(yù)防登革熱的具體措施，如使用蚊

帳、驅(qū)蚊劑，清除積水和垃圾等。

2.教學(xué)目標細節(jié)：在闡述教學(xué)目標時，需要明確每個目標的內(nèi)涵,

例如:

了解什么是登革熱：學(xué)生能夠準確描述登革熱的定義和特點。

學(xué)會預(yù)防登革熱的方法：學(xué)生能夠列舉出至少五種預(yù)防登革

熱的方法，并說明其原理。

二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注

1.教學(xué)難點細節(jié)：在解析教學(xué)難點時，需要詳細說明為什么傳播

途徑和預(yù)防措施是難點，例如：

傳播途徑：學(xué)生可能難以理解蚊子是如何傳播登革病毒的，

因此需要通過圖片、視頻等直觀教具來幫助學(xué)生理解。

預(yù)防措施：學(xué)生可能難以記住和理解各種預(yù)防登革熱的方法,

需要通過案例分析、互動討論等方式來加深學(xué)生的理解。

2.教學(xué)重點細節(jié)：在闡述教學(xué)重點時，需要詳細說明如何培養(yǎng)學(xué)

生的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護能力，例如：

提高學(xué)生的健康意識：通過講解登革熱的危害和預(yù)防的重要

性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人健康，培養(yǎng)健康的生活方式。

三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注

1.引入環(huán)節(jié)細節(jié)：在引入環(huán)節(jié)，需要通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)

生的興趣和好奇心，例如：

通過展示PPT中的登革熱病例圖片，引起學(xué)生的注意，引出

本節(jié)課的主題。

通過提問方式，讓學(xué)生思考為什么登革熱會在某些地區(qū)流行,

激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.講解環(huán)節(jié)細節(jié)：在講解環(huán)節(jié)，需要通過例題講解，讓學(xué)生理解

和掌握知識點,例如:

通過講解登革熱的傳播途徑，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生理解

蚊子是如何傳播病毒的,

通過講解預(yù)防登革熱的方法，結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)

生理解每種方法的原理和作用。

3.實踐環(huán)節(jié)細節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，需要設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固

所學(xué)知識，例如：

讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個預(yù)防登革熱的宣

傳海報。

讓學(xué)生回答有關(guān)登革熱的問題，如登革熱的癥狀、傳播途徑等,

檢驗學(xué)生的理解程度。

四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注

板書設(shè)計需要簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點，例如：

1.什么是登革熱：登革熱的定義、特點。

2.登革熱的傳播途徑：蚊子叮咬、蚊子糞便等。

3.登革熱的癥狀：發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛、惡心、嘔吐等。

4.預(yù)防登革熱的方法：使用蚊帳、驅(qū)蚊劑，清除積水和垃圾等。

五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注

作業(yè)設(shè)計需要讓學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識，

例如：

1.作業(yè)題目：列舉出五種預(yù)防登革熱的方法，并說明其原理。

2.答案：學(xué)生需要列舉出至少五種預(yù)防登革熱的方法，并對其原

理進行簡要說明。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

1.語言語調(diào)：在授課過程中，使用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏,

吸引學(xué)生的注意力。對于重要知識點，可以加重涪氣，以強調(diào)其重要

性。

2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間

進行。在講解難點時，可以適當延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理

解。

3.課堂提問：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)

生的思考?？梢栽O(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過設(shè)置情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身

臨其境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個真實的登革熱病例，

引起學(xué)生的關(guān)注。

5.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓

學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

6.舉例說明：在講解知識點時，結(jié)合生活中的實際例子，讓學(xué)生

更容易理解和記憶。

教案反思：

1.反思教學(xué)內(nèi)容：檢查教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了教材中的核心知

識點，是否有助于學(xué)生掌握預(yù)防登革熱的方法。

2.反思教學(xué)過程：思考教學(xué)過程中是否有足夠的時間讓學(xué)生理解

和消化知識，是否有充分的活動讓學(xué)生參與。

3.反思教學(xué)方法：評估所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實際情

況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.反思課堂提問