云南省石林縣民中2026屆生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關(guān)于人體神經(jīng)細胞的敘述，正確的是A.神經(jīng)細胞軸突末梢可形成多個突觸小體B.興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進行雙向傳遞C.神經(jīng)細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位基礎(chǔ)D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負2．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）A.生長素的極性運輸需要細胞提供能量B.生長素和脫落酸都能夠促進果實的脫落C.乙烯能抑制生長素對細胞伸長的促進作用D.赤霉素和細胞分裂素促進幼根生長的機理相同3．下圖為毒品可卡因?qū)θ四X神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖，下列敘述正確的是A.多巴胺與②結(jié)合后繼續(xù)進入下—個神經(jīng)元中才能導(dǎo)致其興奮B.多巴胺是—種神經(jīng)遞質(zhì)，其被釋放到突觸間隙內(nèi)的方式不消耗能量C.正常情況下，多巴胺作用于突觸后膜后被回收到突觸前膜內(nèi)或被分解D.可卡因?qū)е露喟桶吩谕挥|間隙內(nèi)增多的原因是其促進突觸前膜的分泌4．工作人員先后向已被污染的水體中引入以藻類為食的某些貝類，引種荷花等水生植物，放養(yǎng)植食性魚類等。經(jīng)過一段時間，該水體基本實現(xiàn)了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.若水體受污染較嚴重，則其抵抗力穩(wěn)定性可能下降，生物多樣性減少B.改造后的水體，其生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更合理，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的物質(zhì)循環(huán)C.放養(yǎng)植食性魚類會改變水體生態(tài)系統(tǒng)能量流動的關(guān)系，從而使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諨.治理后，水體的自我調(diào)節(jié)能力增強，生態(tài)系統(tǒng)基本達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)5．下圖為部分碳循環(huán)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A.圖中由生產(chǎn)者、I、Ⅱ、Ⅲ和IV構(gòu)成的食物鏈中，能量最少的是IB.生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量C.根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自⑥過程D.①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行6．一個自然群落中的一條普通食物鏈的順序是A.自養(yǎng)生物→食草動物→異養(yǎng)生物B.自養(yǎng)生物→食草動物→次級消費者C.異養(yǎng)生物→食草動物→次級消費者D.自養(yǎng)生物→次級消費者→異養(yǎng)生物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進行的必要條件。目前被普遍接受的人體體溫調(diào)節(jié)學(xué)說是：體溫調(diào)節(jié)中樞存在一個調(diào)定點，體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點比較，通過對機體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對穩(wěn)定，但因為某些因素，人體體溫調(diào)定點可能上升或降低。如圖是某人感染新冠病毒后的體溫變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）正常人體的體溫調(diào)定點為37．5℃，因此正常人的體溫________（填“穩(wěn)定不變”或“處于動態(tài)平衡”），人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________。（2）ab段由于病毒感染，體溫調(diào)定點________（填“升高”“降低”或“不變”），此過程中，人體分泌的甲狀腺激素和________增多，使細胞代謝________（填“增強”或“減弱”）。結(jié)果導(dǎo)致產(chǎn)熱________（填“大于”或“小于”）散熱，此過程的調(diào)節(jié)機制是________。（3）bc段人體持續(xù)高熱，此階段患者的產(chǎn)熱總量________（填“大于”“小于”或“基本等于”）散熱總量。8．（10分）內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，主要通過與靶細胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。科研人員通過構(gòu)建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細胞中的高效表達，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：（1）進行過程①時，需要加入緩沖液、引物、dNTP和_____酶等。完成過程①②③的目的是_____。④過程需要的工具是_____。（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____鍵斷開，形成的黏性末端是_____。（3）構(gòu)建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子是_____的部位，進而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標出的結(jié)構(gòu)外，基因表達載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_____。（4）過程⑥要用_____預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的_____細胞。（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測_____。9．（10分）根據(jù)所學(xué)知識完成下列題目：（1）DNA分子復(fù)制的場所是________________。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場所是________，原料是______________。（3）DNA分子翻譯的場所是________，原料是_________________。10．（10分）植物的生長不僅受到激素調(diào)控，還受到光的調(diào)控?？蒲腥藛T對光和脫落酸（ABA）如何影響某植物生長進行了研究。（1）科研人員測定了光照條件下野生型植株和光受體缺失突變體中ABA的含量，結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測，__________________________。（2）科研人員進一步做了圖2所示的實驗。①該實驗的自變量是___________________。②實驗結(jié)果表明：_____________條件下，ABA濃度對種子萌發(fā)的影響更大。光信號可減弱ABA對種子萌發(fā)的抑制，原因是_________________。11．（15分）下圖是綠色植物光合作用過程的圖解?；卮鹣铝袉栴}。（Ⅰ、Ⅱ代表生理過程，①、②、③代表物質(zhì)）（1）綠色植物進行光合作用的場所稱為____________。（2）圖中①是____________③____________。（3）I代表光合作用的____________階段。（4）II代表光合作用的____________階段，其場所是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】神經(jīng)細胞由一個細胞體、一個軸突和若干個樹突構(gòu)成，軸突末端經(jīng)多次分支，膨大部分形成突觸小體，與下一個神經(jīng)細胞的樹突或是細胞體共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜產(chǎn)生并釋放，只能作用于突觸后膜，沒有刺激時的靜息電位的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，原因是K+外流，興奮部位的動作電位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，原因是Na+內(nèi)流【詳解】A、神經(jīng)細胞軸突末梢經(jīng)過多次分支，末端膨大部分形成的小體，因此可以形成多個突觸小體，A正確；B、興奮在突觸處通過神經(jīng)遞質(zhì)進行單向傳遞，即只能從前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙，作用于突觸后膜，B錯誤；C、神經(jīng)細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生動作電位的基礎(chǔ)，神經(jīng)細胞內(nèi)K+外流才是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)，C錯誤；D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，故D錯誤。故選A。2、D【解析】五類植物激素的比較：名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【詳解】A、生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗能量，A正確；B、生長素生理作用具有兩重性，能夠疏花疏果，也能防止落花落果，脫落酸能促進葉和果實的衰老和脫落，B正確；C、生長素濃度增高到一定值時，就會促進細胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素對細胞伸長的促進作用，C正確；D、赤霉素促進細胞伸長，細胞分裂素促進細胞分裂，兩者作用機理不同，D錯誤。故選D。3、C【解析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查對興奮在神經(jīng)元之間傳遞機制的理解。據(jù)圖可知，突觸小泡釋放的多巴胺作用于②突觸后膜的受體后，可被多巴胺轉(zhuǎn)運載體回收，可卡因可阻止這一回收過程，使興奮傳遞受到影響?！驹斀狻慷喟桶放c②突觸后膜的受體結(jié)合后，使突觸后膜發(fā)生電位變化，并不需要進入下一個神經(jīng)元，A項錯誤；多巴胺通過胞吐過程釋放到突觸間隙，胞吐過程需要消耗能量，B項錯誤；正常情況下，多巴胺作用于突觸后膜后被回收到突觸前膜內(nèi)或被分解，以保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的靈活性，C項正確；可卡因通過阻止多巴胺轉(zhuǎn)運載體回收過程導(dǎo)致多巴胺在突觸間隙內(nèi)增多，D項錯誤?！军c睛】神經(jīng)遞質(zhì)“一·二·二”4、B【解析】抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。森林生態(tài)系統(tǒng)對氣候變化的抵抗能力，就屬于抵抗力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以具有抵抗力穩(wěn)定性，是因為生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。【詳解】A、抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，因此若水體受污染較嚴重，會導(dǎo)致生物多樣性減少，抵抗力穩(wěn)定性可能下降，A正確；B、物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈，改造后的水體，基本實現(xiàn)了“水清”“景美”“魚肥”的治理目標，由于魚中的能量會被人們獲取，從而使該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)隨著魚的捕撈而減少，因此需要不斷地給該生態(tài)系統(tǒng)補充能源，如給魚類投放飼料、放養(yǎng)植食性魚類等，因此改造后的水體不能實現(xiàn)自身的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C、放養(yǎng)植食性魚類可以以藻類為食，可以使過多的藻類中的能量流向人類，C正確；D、治理后，生態(tài)系統(tǒng)生物種類增多，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，水體的自我調(diào)節(jié)能力增強，生態(tài)系統(tǒng)基本達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，D正確。故選B。5、D【解析】分析題圖：圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別表示大氣中二氧化碳庫、初級消費者、次級消費者、分解者。①是光合作用，②③表示食物鏈中的捕食，④⑤⑥表示被分解者利用，⑦⑧表示呼吸作用。【詳解】A、圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別表示大氣中二氧化碳庫、初級消費者、次級消費者、分解者。I和IV不參與構(gòu)成食物鏈，A錯誤；B、生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①為生產(chǎn)者固定的總能量，B錯誤；C、根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自①過程固定的能量，C錯誤；D、①是光合作用，⑦⑧表示呼吸作用，①⑦⑧過程表示碳循環(huán)在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2的形式進行，②③表示食物鏈中的捕食，④⑤⑥表示被分解者利用，②③④⑤⑥過程表示碳循環(huán)在生物群落內(nèi)以有機物的形式進行傳遞，D正確。故選D。6、B【解析】食物鏈的寫法：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，在食物鏈中，自養(yǎng)生物一定是第一營養(yǎng)級，食草動物一定是初級消費者，次級消費者一定以初級消費者為食，因此一條普通的食物鏈可表示為：自養(yǎng)生物→食草動物→次級消費者，B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.處于動態(tài)平衡②.下丘腦（2）①.升高②.腎上腺素③.增強④.大于⑤.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)（3）基本等于【解析】1、體溫恒定的維持在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用下，機體產(chǎn)熱和散熱處于動態(tài)平衡。2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對穩(wěn)定?！拘?詳解】正常人體溫不是恒定不變的，而是處于動態(tài)平衡之中，體溫的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦?！拘?詳解】病毒感染人體細胞引起體溫調(diào)定點上升，體溫升高，此時甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，細胞代謝增強，產(chǎn)熱量大于散熱量；該過程既有下丘腦參與的神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有甲狀腺激素等參與的體液調(diào)節(jié)，故調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。【小問3詳解】bc段持續(xù)高熱，體溫相對穩(wěn)定，則產(chǎn)熱總量和散熱總量處于動態(tài)平衡，即基本等于。【點睛】本題結(jié)合曲線圖，主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程，意在強化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)的過程的理解與運用，識記相關(guān)知識并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。8、①.反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）②.獲取目的基因③.限制酶和DNA連接酶④.磷酸二酯鍵⑤.⑥.RNA聚合酶識別和結(jié)合⑦.（復(fù)制原點、）終止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受態(tài)⑩.ETA基因能否表達及表達量【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程，④表示構(gòu)建基因表達載體，⑤表示限制酶切割質(zhì)粒，⑥表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞，⑦表示目的基因的檢測。【詳解】（1）過程①是以mRNA為模板合成cDNA，因此需要加入緩沖液、引物、dNTP和反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）酶等；完成過程①②③的目的是獲取目的基因（ETA基因）；④過程為基因表達載體的構(gòu)建，該過程需要的工具是限制酶和DNA連接酶。（2）過程③和⑤利用限制酶XhoⅠ切割DNA獲得目的基因的過程，限制酶使得DNA的磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是。（3）構(gòu)建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子是RNA聚合物的識別和結(jié)合的部位，進而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄；完整的基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復(fù)制原點等，故除圖中已標出的結(jié)構(gòu)外，基因表達載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是終止子（和復(fù)制原點）。（4）過程⑥要用（Ca2＋）CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細胞。（5）SNAP基因的表達產(chǎn)物是一種熒光蛋白，因此將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測ETA基因能否表達及表達量。【點睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，能結(jié)合圖中信息并運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。9、①.細胞核②.細胞核③.核糖核苷酸④.核糖體⑤.氨基酸【解析】（1）DNA分子的復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板合成新的DNA分子的過程，場所主要是細胞核。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場所主要是細胞核；該過程是以DNA分子一條鏈為模板合成RNA的過程，故原料是4種核糖核苷酸。（3）DNA分子的翻譯場所是細胞質(zhì)中的核糖體，原料是氨基酸。10、（1）光可能抑制植物ABA的合成（2）①.光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度②.黑暗③.在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率【解析】光作為能源驅(qū)動植物進行光合作用，光合作用既為植物自身生長發(fā)育，也為其他生物的生長發(fā)育提供能量和物質(zhì)。近年來研究發(fā)現(xiàn)，光還作為信號在植物體中被光敏色素（一種蛋白）捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育?！拘?詳解