湖北民族學院醫(yī)學院課件單擊此處添加副標題XX有限公司匯報人：XX目錄01醫(yī)學院概況02課程體系介紹03教學資源與設施04學術研究與成果05學生發(fā)展與就業(yè)06對外交流與合作醫(yī)學院概況章節(jié)副標題01學院歷史沿革前身為1958年成立的恩施醫(yī)學高等?？茖W校，1998年并入湖北民族學院。前身與發(fā)展011997年起招本科臨床醫(yī)學，2007年招中醫(yī)學研究生，2015年招臨床醫(yī)學碩士。教育層次提升02學院師資力量教授72人、副教授115人，博士占比25%，碩士生導師75人。師資結構長江學者兼職教授1名，省級專家及特殊津貼專家5人。高層次人才學院專業(yè)設置01本科專業(yè)開設臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、護理學等6個本科專業(yè)02?？茖I(yè)設有醫(yī)學檢驗?？?，培養(yǎng)實用型醫(yī)學人才課程體系介紹章節(jié)副標題02本科課程設置涵蓋解剖學、生理學、病理學等基礎醫(yī)學課程，筑牢醫(yī)學知識根基。核心醫(yī)學課程01設置中醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復治療學等專業(yè)課程，培養(yǎng)專項醫(yī)學人才。專業(yè)方向課程02研究生課程設置涵蓋公共必修、專業(yè)基礎、專業(yè)課及選修課，強化臨床科研與人文素養(yǎng)。核心課程模塊依托住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，進行33個月以上臨床輪轉(zhuǎn)，提升實踐能力。實踐訓練體系實踐教學環(huán)節(jié)安排學生進入醫(yī)院實習，接觸真實病例，提升臨床技能。臨床實習通過實驗課程，強化學生實踐操作能力，加深理論理解。實驗課程教學資源與設施章節(jié)副標題03圖書館與資料室擁有海量醫(yī)學書籍及期刊，滿足師生多樣化學習與研究需求。圖書館資源01提供專業(yè)醫(yī)學資料查詢與借閱服務，助力教學與科研工作。資料室功能02實驗室與實訓基地簡介：擁有基礎醫(yī)學實驗教學示范中心、臨床技能培訓中心及省級虛擬仿真中心，設備總值近4000萬元。實驗室與實訓基地簡介：新建醫(yī)學技能實訓中心，含基礎實驗、臨床醫(yī)學技能、中醫(yī)藥實驗等多個實訓中心，總面積25000平方米。實訓基地建設網(wǎng)絡教學平臺平臺功能涵蓋資源管理、過程管理、互動交流及考核管理四大模塊，支持線上教學。網(wǎng)絡教學平臺01湖北民族學院醫(yī)學院利用平臺開展線上教學，實現(xiàn)課件學習、作業(yè)提交、考試測評等功能。平臺應用02學術研究與成果章節(jié)副標題04科研項目與團隊01科研項目承擔國家自然科學基金等數(shù)十個項目，獲多項國家級獎勵及專利。02科研團隊擁有省級學術骨干、院級學科帶頭人等，師資力量雄厚。學術論文發(fā)表01發(fā)表流程選題、文獻綜述、實驗設計、論文撰寫、選刊投稿、審稿修改02發(fā)表技巧選對口期刊，優(yōu)化論文，控制重復率，突出創(chuàng)新點科研成果轉(zhuǎn)化涂星團隊“類風濕關節(jié)炎藥物”專利以10萬元轉(zhuǎn)讓，實現(xiàn)成果產(chǎn)業(yè)化。專利轉(zhuǎn)化實例01022021-2022年多項專利轉(zhuǎn)化獲現(xiàn)金獎勵，如宋新建團隊獲9.5萬元。成果轉(zhuǎn)化獎勵03與湖北領康中藥材等企業(yè)合作，推動接骨膏、洗胃器等成果落地。科研合作模式學生發(fā)展與就業(yè)章節(jié)副標題05學生社團活動豐富課余生活社團活動為學生提供多樣興趣選擇，充實課余時光。提升綜合能力參與社團管理、策劃等活動，鍛煉學生組織協(xié)調(diào)能力。就業(yè)指導服務提供個性化職業(yè)規(guī)劃，助學生明確職業(yè)方向與發(fā)展路徑。職業(yè)規(guī)劃指導及時發(fā)布就業(yè)信息，包括招聘會、企業(yè)宣講及崗位需求。就業(yè)信息發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)情況簡介：畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年超92%，流向二甲醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)等。01畢業(yè)生就業(yè)情況簡介：醫(yī)學部開展招聘會、訪企拓崗，建立幫扶機制促就業(yè)。02就業(yè)促進舉措對外交流與合作章節(jié)副標題06國際交流項目15名本碩生赴東京大學等高校，學習國際化課程并體驗茶道、動漫等日本特色文化。日本夏令營項目湖北民大選派碩士生赴昆士蘭大學，開展3個月全英文授課的學術英語與研究方法培訓。赴澳研學項目校際合作項目湖北民族大學與三峽職院合辦護理專本班，實現(xiàn)資源共享與課程銜接。專本聯(lián)合培養(yǎng)01與多家醫(yī)院共建臨床教學基地，深化醫(yī)學教育與實踐融合。臨床教學合作02學術會議與研討2025年數(shù)學