PAGE課題2《憲法是根本法》第一課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《憲法是根本法》第一課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，理解憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.提升公民素養(yǎng)，認識到憲法對個人權利和義務的保護作用。

3.培養(yǎng)法治思維，學會運用憲法精神分析和解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.憲法對公民權利和義務的保障。

難點：

1.理解憲法條文背后的精神實質(zhì)。

2.將憲法知識運用到實際生活場景中。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解憲法條文的實際意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗憲法在生活中的應用。

3.結(jié)合時事新聞，引導學生關注憲法在實際社會中的作用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解憲法的基本概念和原則，引導學生逐步理解。

2.討論法：組織學生圍繞憲法條文展開討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生體會憲法在現(xiàn)實生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示憲法發(fā)展歷程和重要內(nèi)容，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動軟件，讓學生參與憲法知識競賽，提高學習趣味性。

3.角色扮演：通過模擬法庭等形式，讓學生親身體驗憲法精神。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示憲法的歷史圖片或視頻，提問學生：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的法律知識，如《未成年人保護法》、《義務教育法》等，強調(diào)法律對公民權利的保護。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解憲法的基本概念、憲法與普通法律的關系、憲法保障公民權利等內(nèi)容。

-舉例說明：通過憲法修正案、憲法解釋等案例，幫助學生理解憲法在實際生活中的應用。

-互動探究：組織學生分組討論，探討憲法在保護公民權利方面的具體體現(xiàn)，如言論自由、宗教信仰自由等。

3.案例分析（約10分鐘）

-學生活動：讓學生觀看憲法相關的真實案例視頻，如憲法保護公民隱私權、憲法保障言論自由等。

-教師指導：引導學生分析案例，總結(jié)憲法在保護公民權利方面的作用。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：分組進行角色扮演，模擬法庭審理憲法相關案件，讓學生親身體驗憲法在司法實踐中的應用。

-教師指導：在角色扮演過程中，教師巡回指導，確保學生正確理解憲法知識。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放憲法知識測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-教師指導：對學生的答案進行點評，糾正錯誤，強化重點知識。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：請學生分享本節(jié)課的收獲，談談對憲法的認識和理解。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對公民權利的保障作用。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后查閱憲法相關資料，了解憲法修正案的歷史背景和內(nèi)容，為下一節(jié)課做準備。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的法治意識，提高學生的公民素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法歷史資料：介紹我國憲法的制定過程、歷史沿革以及重要修正案的內(nèi)容。

-憲法解讀文章：收集權威專家對憲法條文的解讀文章，幫助學生深入理解憲法精神。

-憲法案例庫：收集憲法在實際生活中的應用案例，如憲法保護公民權利、憲法監(jiān)督等。

-憲法宣傳視頻：觀看憲法宣傳視頻，了解憲法的重要性和作用。

2.拓展建議：

-閱讀憲法原文：鼓勵學生閱讀憲法原文，了解憲法的基本框架和內(nèi)容。

-收集憲法相關資料：引導學生收集憲法相關資料，如憲法修正案、憲法解釋等。

-參觀憲法博物館：組織學生參觀憲法博物館，了解憲法的歷史和發(fā)展。

-開展憲法知識競賽：舉辦憲法知識競賽，提高學生對憲法的了解和興趣。

-角色扮演活動：組織學生進行憲法角色扮演活動，讓學生親身體驗憲法在司法實踐中的應用。

-撰寫憲法心得：鼓勵學生撰寫憲法心得，分享自己對憲法的理解和感悟。

-關注憲法新聞：引導學生關注憲法相關的新聞事件，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應用。

-開展憲法主題班會：組織憲法主題班會，讓學生分享憲法知識，提高憲法意識。

-制作憲法宣傳海報：鼓勵學生制作憲法宣傳海報，提高憲法宣傳效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及注意力集中情況。評價學生是否能夠認真聽講，積極回答問題，對憲法知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的條理性、觀點的獨到性以及對憲法條文的理解深度。通過小組展示，評價學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際案例分析中。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對憲法基本概念、原則和條文的理解程度。測試內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，評價學生的知識掌握情況。

4.角色扮演反饋：觀察學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括對角色的理解、對憲法知識的運用以及對情境的處理能力。評價學生是否能夠?qū)椃ň駜?nèi)化于心，外化于行。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和角色扮演，教師應給予及時、具體的評價。對于學生的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵；對于不足之處，提出改進建議，幫助學生查漏補缺。

具體評價內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：評價學生是否能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，對憲法知識表現(xiàn)出好奇心和探索精神。

-小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

-隨堂測試：評價學生對憲法知識的掌握程度，包括對憲法條文的理解、對憲法原則的運用以及對憲法修正案的了解。

-角色扮演反饋：評價學生在角色扮演中的角色理解、憲法知識運用和情境處理能力，以及是否能夠展現(xiàn)出憲法精神。

-教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，給予個性化的評價和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高憲法素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，提供個性化的輔導和支持。板書設計①憲法的基本概念

-憲法：國家的根本法

-根本法：規(guī)定國家根本制度和根本任務的法律

②憲法與普通法律的關系

-憲法是母法，普通法律是子法

-普通法律不得與憲法相抵觸

③憲法保障公民權利

-公民基本權利：言論自由、宗教信仰自由、人身權利等

-公民基本義務：遵守憲法和法律、維護國家利益等

④憲法的修正與解釋

-憲法修正案：對憲法條文的修改

-憲法解釋：對憲法條文的解釋和適用

⑤憲法的歷史與現(xiàn)狀

-我國憲法的制定歷程

-我國憲法的發(fā)展現(xiàn)狀和特點教學反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍調(diào)動得還不錯。通過引入憲法歷史圖片和視頻，學生們對憲法有了初步的認識，激發(fā)了他們的學習興趣。在討論憲法條文時，學生們能夠積極發(fā)言，表達自己的看法，這讓我很欣慰。

其次，我在教學中注意到了學生們的個體差異。有的學生能夠迅速理解憲法的基本概念，有的學生則需要更多的引導和解釋。在今后的教學中，我打算更多地關注這些差異，采取個性化的教學策略，讓每個學生都能有所收獲。

在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和角色扮演，學生們的參與度更高，對憲法知識的應用能力也得到了提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演中的表現(xiàn)還不夠自然，需要在這方面加強訓練。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體較好，但仍有少數(shù)學生注意力不集中。對此，我會在今后的教學中加強課堂管理，比如通過設置學習小組，讓學生在合作中互相監(jiān)督，共同進步。

至于教學效果，我覺得學生對憲法的基本概念和原則有了更深入的理解，這在隨堂測試中得到了體現(xiàn)。但是，對于憲法在實際生活中的應用，學生們可能還需要進一步的引導和實踐。

當然，我也意識到自己還存在一些不足，比如對某些憲法條文的理解還不夠深入，課堂互動中有時缺乏針對性等。針對這些問題，我會加強自身學習，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時也會向有經(jīng)驗的同事請教，以期在未來的教學中不斷進步。典型例題講解1.例題：根據(jù)我國憲法，公民有哪些基本權利？

答案：根據(jù)我國憲法，公民的基本權利包括：言論自由、宗教信仰自由、人身權利、財產(chǎn)權利、受教育權等。

2.例題：憲法規(guī)定，國家尊重和保障什么？

答案：憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權。

3.例題：以下哪項不屬于公民的基本義務？

A.遵守憲法和法律

B.維護國家利益

C.參加國防和軍事訓練

D.離職時歸還公司財產(chǎn)