浙江溫州歷年中考滿分作文大全目錄 4愛好與學(xué)習(xí) 4到底是夢(mèng)還是未來 5跨越人生之飲，收獲一路精彩 5夏天，我們又見面了 6 7冥冥之中 8 8 筆記之妙——給馬小小同學(xué)的一封信 21 21哄爸爸安然入夢(mèng) 26G時(shí)代的家 23 24洗滌心靈的文化旅途 25 25 閱讀的目的 28 29真正的自我 29 微信，只能微微相信 微信來了 36 清風(fēng)十里，金黃朵朵 離別，是為了更好的開始 40夏日的一瞬間 40一瞬間 41 41短暫確美好的瞬間 42小城三部曲 43 4 45 月亮離我有多遠(yuǎn) 月亮離我有多遠(yuǎn) 47月亮離我有多遠(yuǎn)? 47月亮離我有多遠(yuǎn) 月亮離我有多遠(yuǎn) 49月亮離我有多遠(yuǎn) 49月亮離我有多遠(yuǎn) 月亮離我有多遠(yuǎn) 53 5 59原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 原來我沒懂 64【附：審題指導(dǎo)】 向前走 6 追憶童心 長(zhǎng)大的童心 69 72做一個(gè)“行者” 做一個(gè)“行者” 做一個(gè)“行者” 做一個(gè)“行者” 74做一個(gè)“行者” 做一個(gè)“行者” 75【附：審題指導(dǎo)】 2021年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】根據(jù)要求寫作。(60分)成長(zhǎng)道路上總會(huì)遇到許多問題，有的是個(gè)人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小@段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?參考圖示，自擬題目，自選文體，進(jìn)行寫作?！緦懽饕蟆竣俨簧儆?00字。②不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【寫作助手】你可以敘述解決問題的過程，表達(dá)感悟；也可以用書信的方式向某人尋求你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考……愛好與學(xué)習(xí)每個(gè)人每天都有相等的24小時(shí)，在這24小時(shí)里我們不僅可以享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，也可以享受學(xué)習(xí)之余的愛好帶來的快樂。我在很早以前就確定了自己的道路——藝考。美術(shù)不僅是我想要發(fā)展的道路，也是我的愛好。埃德蒙·伯克曾經(jīng)說過：“藝術(shù)是人類的天性?！蔽以谝荒昙?jí)時(shí)就與美術(shù)結(jié)緣，畫室里寧靜的氛圍總是讓我感到分外舒心。每天在畫室里畫國畫的三個(gè)小時(shí)，是我一天中最快樂的時(shí)光。畫室里，古箏曲在耳邊繚繞，檀香與墨香中夾雜著絲絲茶香，令人心醉，時(shí)而還能嘗嘗老師親手泡的龍井茶，這樣的時(shí)光怎能不讓人留戀呢?但隨著年級(jí)的不斷升高，課業(yè)難度亦不斷提升，再加上小學(xué)時(shí)打下的“良好”基礎(chǔ)不斷暴露出來各種間題，我不得不花費(fèi)更多的時(shí)間，對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這就使得我的課外時(shí)間越來越少，幾乎沒有美術(shù)的一席之地了。我曾想過無數(shù)辦法，卻總是無濟(jì)于事，這便成了我的一大煩惱。我想這也是許多藝考生的煩惱，時(shí)間的流逝總是讓人猝不及防。愛迪生說：“人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。”時(shí)間不都是擠出來的嗎?突然想起老師曾經(jīng)對(duì)我講過的集訓(xùn)，腦袋便靈光一閃：是啊，集訓(xùn)!這不正是我需要的嗎?既可以縮短美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，又不耽誤效率，甚至可能取得突破性的進(jìn)步，何樂而不為呢?既然沒有辦法在同一時(shí)間內(nèi)同時(shí)做好兩件事，那就把時(shí)間劃分成兩個(gè)板塊：一段時(shí)間內(nèi)專注提高美術(shù)水平，另一段時(shí)間內(nèi)專注學(xué)業(yè)上的查漏補(bǔ)缺。想到這里，我心上的一塊巨石仿佛被轟然擊碎，原來沉甸甸的心頓時(shí)輕松起來，臉上也不自覺地露出了微笑。原來，有時(shí)候煩惱的解決只需一瞬間!人們總說煩惱是成長(zhǎng)路上的絆腳石，但為何不能成為墊腳石呢?當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不沉浸于煩惱，換個(gè)思路想問題，或許一切就會(huì)豁然開朗了。愛好與學(xué)習(xí)，不是相互沖突的，而應(yīng)該是相互促進(jìn)的，它們應(yīng)當(dāng)相互配合，共同譜寫青春的輝煌?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1.引用名言，彰顯道理。文章中多處引用名人名言，以彰顯道理。考生用埃德蒙。伯克的話說明愛好的重要性，又用愛迪生的名言引出問題的解決方式，推動(dòng)了文章情節(jié)的發(fā)展。2.描寫細(xì)致，打動(dòng)人心。這篇文章雖然是講述考生自己遇到的煩惱，但是文章善于抓住具有代表性的場(chǎng)景，采用細(xì)節(jié)描寫打動(dòng)人心。如第二自然段中寫畫室場(chǎng)景時(shí)，考生借用古箏曲、檀香等營(yíng)造了美好的氛圍。人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)青春的煩惱又何止這一個(gè)呢?不僅是學(xué)鋼琴的時(shí)間被高度壓戰(zhàn)中考?？晌以趺茨茌p易地割舍堅(jiān)持了多年的愛好呢?難道就沒有一種方式能夠同時(shí)兼顧愛好與學(xué)習(xí)嗎?難道我曾經(jīng)熠熠生輝的夢(mèng)想已經(jīng)變得縹緲虛無、難以觸摸了嗎?我的音樂夢(mèng)好像被套上了一道枷鎖。一首舒緩的曲子呢?或許彈奏完曲子后你就有思路了。當(dāng)你為文字中描寫的大氣恢宏的一種方式呢?”是啊，我一直糾結(jié)愛好與學(xué)習(xí)在時(shí)間上的劃分，卻沒有想過可以讓它們?cè)诮鉀Q它的同時(shí)收獲一份精彩。夢(mèng)想還是未來?我覺得夢(mèng)想就是未來，未來就是夢(mèng)想。【名師點(diǎn)評(píng)】1.選材真實(shí)，激發(fā)共鳴。愛好與學(xué)習(xí)之間的矛盾，很多同學(xué)都會(huì)遇到。選材來源式能夠同時(shí)兼顧愛好與學(xué)習(xí)嗎?”此處的疑問句起到了承上啟下的作用，能夠激起讀者3.巧設(shè)題記，引人注目。考生在開篇設(shè)置題記，用簡(jiǎn)潔的一句話概括了文章的中溫州一考生人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)彈奏曲子。我就是在那一刻起愛上音樂，愛上鋼琴的。記得剛學(xué)鋼琴的那段時(shí)間是開心的、自由的，每當(dāng)聽到歡快、優(yōu)美的旋律從我的指尖流淌出來時(shí)，我真切地感受到什么叫成功的喜悅。那時(shí)的我暗下決心：我要與鋼琴相伴一生?？墒沁M(jìn)入初中后，隨著學(xué)業(yè)的加重，我每天練琴的時(shí)間大大縮減，導(dǎo)致過去熟悉的曲子也變得陌生了。后來，不管我怎么縮減練琴時(shí)間，我的理科成績(jī)還是不樂觀。此刻的我，正面臨一個(gè)人生選擇難題：是否要放棄學(xué)習(xí)鋼琴?隨著中考的臨近，我難以兼顧興趣愛好和學(xué)習(xí)，老師、同學(xué)也勸我放棄學(xué)鋼琴，把全部精力放到學(xué)習(xí)上，全力以赴備戰(zhàn)中考。可他們并不明白鋼琴之于我的意義，我又怎么能輕易地割舍堅(jiān)持了多年的興趣愛好呢?為什么我不去嘗試尋找讓堅(jiān)持興趣愛好與學(xué)習(xí)兩不耽誤的方法呢?難道我要因此放棄自己的夢(mèng)想嗎?知女莫若母。一天晚上，媽媽來到我的房間與我談心，說：“如今，忙碌的學(xué)習(xí)、工作使我們的生活越來越單一，因此，人一定要有自己的興趣愛好，它可以使我們的生活更充實(shí)、更有意義，它是我們生活的調(diào)劑品?！笔茄?，我一直苦惱于如何在興趣愛好與學(xué)習(xí)之間做選擇，為什么不嘗試將二者結(jié)合起來呢?我可以讓鋼琴成為繁忙的學(xué)習(xí)生活之余的調(diào)劑品，借琴聲訴說我對(duì)生活的感悟。當(dāng)我被一道幾何題難住時(shí)，不如暫且放下手中的筆，彈奏一首節(jié)奏輕快的曲子，緩解焦慮；當(dāng)我被文中描寫的故事情節(jié)所感動(dòng)時(shí)，可以彈奏一首旋律舒緩優(yōu)美的曲子，借以抒發(fā)心中的情感………在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到困難、煩惱，要學(xué)會(huì)找到解決問題的方法，這樣才能跨越人生之坎，收獲一路精彩?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.選材真實(shí)，引人共鳴?？忌x取生活中的真實(shí)事例入文——當(dāng)興趣愛好與學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突時(shí)，該如何選擇?行文中，考生細(xì)致地記敘了自己對(duì)鋼琴的熱愛以及如何化解興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的沖突，做到選材立足真實(shí)生活，抒發(fā)真實(shí)情感，且容易引人共鳴。2.語言通順流暢，敘述有條理。文章語言自然、流暢，全文沒有枯燥的說理或議論，考生結(jié)合自已的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)“是否要放棄學(xué)習(xí)鋼琴”這一問題的看法，娓娓道來，發(fā)人深省。繽紛絢麗的夏天：你好!天青色等煙雨，而我在等你。時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，夏天，我們又見面了。最近，我既有煩惱，又有了新的感悟，于是，便想給你寫信，與你分享我的生活。這段時(shí)間，父母一直不停地在我耳邊嘮叨，背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力的我對(duì)此非常郁悶。有天晚上，我舒服地吹著空調(diào)，很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我看到了一片美麗的田野風(fēng)光，愜意的涼風(fēng)輕拂著我的臉，舒服極了。突然，迎面撲來的涼風(fēng)沒有了，四周的空氣漸漸變得悶熱。是的，我被熱醒了。是誰把空調(diào)關(guān)了呢?一定是母親。火冒三丈的我沖出房間對(duì)著母親吼道：“關(guān)我空調(diào)干什么啊?”“我看你蜷縮著睡，擔(dān)心你著涼，所以才把空調(diào)關(guān)了·………”嘮嘮叨叨的母親又開始不停地說起來。母親的行為、話語成為壓倒我的最后一根稻草，于是，中午吃飯時(shí)，我故意冷落母親，不愿與她說話。那天傍晚，夏日的風(fēng)吹進(jìn)窗戶，窗簾隨之搖曳，我聽著窗外樹葉動(dòng)時(shí)的沙沙聲，煩躁的心漸漸平靜下來。我突然覺得自己被熱醒后對(duì)母親說的話太重了，但礙于面子，我不愿意當(dāng)面向她道歉。于是，我想到可以給母親寫一封信，將我的想法、歉意通過文字告訴她。母親讀完我寫的信后，還給我回信了，從此，我與母親成為無話不說的好朋友。通過這件事我明白了，溝通是解決問題的最好辦法。當(dāng)我與母親相互傾訴心中的想表達(dá)了我內(nèi)心的想法，還獲得了母親的理解與支持。夏天，你是一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的季節(jié)，你從不吝嗇向人們表達(dá)自己最熱烈的愛。如今，我也學(xué)會(huì)了向別人表達(dá)心中的喜悅、苦惱……在這個(gè)季節(jié)，我愿意與你一同分享我的喜怒哀樂。溝通，讓生活變得更美好。小萱2021年6月16日【得分點(diǎn)提示】1.想象合理，真情流露?？忌鷮⑾奶煜胂蟪勺约旱闹呐笥?，采用書信的方式講述自已在成長(zhǎng)中遇到的煩惱與感悟。語言質(zhì)樸而自然，平淡之中富有韻味，給人以親切自然2感田節(jié)突出，描寫精彩?？忌休^強(qiáng)的語言駕馭能力，如“在夢(mèng)里我看到了一片美麗的田野風(fēng)光，愜意的涼風(fēng)輕拂著我的臉，舒服極了”等語句，都能充分調(diào)動(dòng)感官，使人有身臨其境之感。風(fēng)雨中有了你的佇立，彩虹自會(huì)分外美麗?！}記……我恨她，我厭惡她；看到她我就想立刻掉頭離開。一是因?yàn)槲以?jīng)把她當(dāng)作知心好友，而她卻處處出賣我，到處宣傳我的不足之處，特別是她的考試分?jǐn)?shù)總是高于我，讓我成為一個(gè)小丑，無地自容地裸露在空氣中，成為別人的笑柄，我決定要給她一點(diǎn)顏色看看。故事就這樣開始了——在我看來，很榮幸我和她在初二時(shí)分到了一個(gè)班，開始她的分?jǐn)?shù)跟我不相上下，后來卻總是高于我。因此，我的樂趣就是每天和她作對(duì)，每當(dāng)看到她那副被捉弄后的表情，我的內(nèi)心竟會(huì)產(chǎn)生一絲絲快意，我覺得我自己完全失去了理智。沒過多久，她過來找我，要跟我道歉，我卻當(dāng)著全班同學(xué)的面戲弄了她一番，她的臉?biāo)查g變成了一張紅紙?？粗要q豫了，心底傳來了一陣聲音："是不是我做錯(cuò)了?"但還是固執(zhí)地扭過頭。不久傳到了班主任耳里，我也在一個(gè)烏云密布的午后步入了辦公室。內(nèi)心已經(jīng)做好應(yīng)對(duì)暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備，低著頭，雙手舒展，慢慢來到班主任桌前，靜靜地站著。然而我錯(cuò)了，一陣溫柔的聲音傳入我的耳膜里：“你來了，快坐下吧!”我怔住了，不知該如何是好抬起頭，對(duì)上她那雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的嘴唇化成月牙狀。頓時(shí)，我的內(nèi)心世界涌入一陣陣暖意。我搬起一張椅子緊挨著她坐下，她的身上散發(fā)著淡淡清香，讓我沉醉?！皝?，吃塊糖吧!”甜甜的聲音在我頭頂上方響起，從白玉般的手上接過奶糖，將它層層打開，放入口中，絲絲甘甜夾雜著濃濃奶香向我襲來，將我層層包裹著，心情頓時(shí)也放松了許多，內(nèi)心世界的寒冷也被一點(diǎn)一點(diǎn)地驅(qū)除，我很樂意地享受這一刻。她看著我慈祥地笑了笑說：“很甜吧!這種甜可以將你的煩心事驅(qū)除，更重要的是學(xué)會(huì)做人，不要處處與別人作對(duì)，要懂得包容別人，即使她犯了錯(cuò)，作為好朋友的你可以跟她講道理，切不可傷害人。當(dāng)然，遇到傷心之處就吃一塊糖吧!給你時(shí)間，想想吧!"我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶糖的甘甜漸漸消失，但奶香卻溢滿我的口腔，在我的腦海里飄蕩，闖入我的內(nèi)心世界，驅(qū)除我內(nèi)心的寒冷，溫暖了我的心房。我抬起頭，對(duì)老師露出甜甜的微笑。隨即，轉(zhuǎn)身回到教室，找到了她，拉著她的手說道：“對(duì)不起。”張開雙臂認(rèn)錯(cuò)她錯(cuò)懷天地廣闊。當(dāng)一個(gè)人能夠主動(dòng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是找借口推脫時(shí)，世界都將會(huì)為他讓路?！皝?，吃塊糖吧!”感謝你老師，是你的教導(dǎo)讓我體會(huì)到包容帶來的甜頭!【得分點(diǎn)解讀】妙的引導(dǎo)下，解除誤會(huì)，重歸于好，“認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，天地廣闊”。考生把自己不良心態(tài)和盤托出，實(shí)際上是一種懺悔，也是對(duì)引導(dǎo)她走出這一誤區(qū)的老師和同學(xué)的感激之情，首尾連貫，一氣呵成。本文通過肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫，表現(xiàn)了一個(gè)外在美和內(nèi)在美和諧統(tǒng)一的教師形象。云，似霧非霧；月，若隱若現(xiàn)。本該是賞月之夜，為何月亮遲遲不肯露出她嬌嫩的臉龐?索性把藤木椅搬到院子里。啊，連家鄉(xiāng)的風(fēng)也是甜的!等待是一種牽動(dòng)人心的感覺，一種幸福的憂傷，一種甜蜜的惆悵。云在天際飄流著，月亮好像一個(gè)調(diào)皮的男孩，有意無意地想探出濃云，露出朦朧的光亮，晚風(fēng)撫弄著我的發(fā)絲，撩動(dòng)我的心，然而層層濃云卻總是撥不開，散不盡……躺在藤木椅上，悄悄凝視著這特有的寧靜、祥和。我的手觸到了那圓滑的東西，輕輕卸下，仔細(xì)端詳著，那是一串佛珠，我的心愛之物，現(xiàn)在是否安好?……突然，佛珠從腕上飛了出去。只聽見叮叮當(dāng)當(dāng)，十來顆金星跳向不同的方向——就在飛出去的那一瞬間，線斷了。我呆呆地站立了幾秒。眼前一片迷蒙。耳邊只聽見細(xì)微跳動(dòng)的聲響。我發(fā)瘋一樣向前奔去，想按住那些跳動(dòng)的珠子，雖然知道，那是徒勞。于是俯下身，撿起停留在腳邊的一顆，它就這樣躺著，靜靜地躺著。絲毫沒有掙脫我掌心的意思，讓我擁有一絲安慰。在黑暗中摸索著，兩顆，三顆，四顆……找了很久很久，還是少了一顆。我蹲在地上，心一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，往下沉……此時(shí)，我倒有一種釋放它們的沖動(dòng)，或許這零零碎碎的，本來就不屬于我……我在心底默默念道：對(duì)不起。正當(dāng)將手準(zhǔn)備輕輕展開時(shí)，一道刺眼的光亮突然朝我射來，抬頭往上看，月亮終于沖破了那片黑暗，讓銀色的月光向大地瀉了下來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，最后一顆珠子就在離我不遠(yuǎn)處，月亮的光輝將它原本就很驚艷的光亮映襯得更加驚艷!用透明的杯子，灌上一杯清水，放在窗臺(tái)，然后將手心里的十來顆佛珠輕輕倒入杯中。此刻，月亮便沉入杯底。捧著一杯月光，心似乎也被照亮了……也許是上蒼的眷顧，也許是月光的厚愛，讓我終于找回了這串佛珠，油然升起感激之情，敬畏之心，積存心靈的黑暗便一點(diǎn)一點(diǎn)地消退……這樣一個(gè)月夜，感覺很好——時(shí)間在走，我在走，月亮別走!看著月亮，此刻的心情不同于剛才的任何一刻?！蛟S就是這冥冥之中的一瞬間，讓我心靈云開霧散，豁然開朗!【得分點(diǎn)解讀】文章通過所托之物“一串佛珠”與“照亮心靈的黑暗”這一寓意之間的共同點(diǎn)，展示了自己心靈深處的黑暗是如何被美麗的月光“照亮”的軌跡，形成神來之筆。本文行文舒展自如，情趣盎然，通過對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。新奇的比喻，美妙的想象，信手拈來，辭采清麗?？忌P下，一切景致都有了生命，特別是美麗的月光，細(xì)膩傳神，讀來別有一番情趣在心頭。窗外是雨，漸淅瀝瀝地下。屋內(nèi)有些昏暗，我伏在桌前寫著枯燥的數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)這門科目，若有了思路，便可暢通無阻地寫完，若無思路，便陷入無盡的煩躁之中。而我，處于第二種情況之中，凌亂而又煩惱。沒有猶豫，我拿起墻角的傘，轉(zhuǎn)身，開門，沒入這雨中。雖是雨天，這灰蒙蒙的天卻透著光亮。空氣中氤氳著濕氣，地上映著大大小小的水塘，不大的雨點(diǎn)落入塘中，泛起漣漪，連成一片。雨中的樹在雨的沖刷下綠得快滴出汁來。雨后，這又將是一個(gè)嶄新的世界，干凈、純明。路上的行人不多，我慢悠悠地走在雨中，沒有目的，只是順著腳下的路。忽而，一株明亮的紅映入我的眼簾。是小徑旁一朵不知名的小花，亭亭而立，在這雨中成為最耀眼的光彩。令人驚嘆的是，它生長(zhǎng)在水泥縫邊，身邊也沒有雜草。許是哪只調(diào)皮的鳥兒銜著種子，落到了這縫邊，之后的它沒有因?yàn)檫@環(huán)境而放棄，努力伸長(zhǎng)根，扎于這土中，汲取不多的營(yíng)養(yǎng)?？嘈娜?，天不負(fù)，它慢慢長(zhǎng)大，開出嬌艷的花。這對(duì)我們是微不足道的風(fēng)和雨，但是小花卻會(huì)被風(fēng)吹歪，被驕陽曬枯，但它仍在默默地蓄勢(shì)，等待綻放遇覺從果簇棄瞬，便成永恒；有些懂得，只需一句，便會(huì)銘記。隔著光陰的菲薄，小徑旁的一朵野花，不起眼，不張揚(yáng)，不紛爭(zhēng)，獨(dú)立芳菲。是的，像小花那樣，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己：分清自己的美與丑，明白自己的個(gè)性，肯定自己是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的完整的個(gè)體!想起張曉風(fēng)的一句話：“在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自己的幸運(yùn)；忍受生命，使我了解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡?！被ㄩ_，是它一生的高潮，風(fēng)雨，是它生命的低谷。努力，堅(jiān)持，成功，這是花兒生長(zhǎng)的道路，也應(yīng)是我們成長(zhǎng)的道路。眼前豁然開朗，現(xiàn)在的我應(yīng)走向回家的路，充滿自信，去面對(duì)未攻克的難題。“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。”【得分點(diǎn)解讀】學(xué)習(xí)生活中，我們不斷給自已加油、鼓勵(lì)、樹立自信心，或許我們還會(huì)繼續(xù)失敗，依然不能放棄，要學(xué)會(huì)改變自已，像小花那樣“默默地蓄勢(shì)，等待綻放”。本文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn)，以空靈飄逸見長(zhǎng)，著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語言運(yùn)用上，或?qū)懢笆闱?，情景交融，或托物詠志，有所寄托。本文語言凝練，表達(dá)含蓄，詩意盎然，娓娓而談，使人感到特別親切，最能引發(fā)人們內(nèi)心深處的情感共鳴和深刻的思考。逆風(fēng)成長(zhǎng)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹?人生中必定經(jīng)歷風(fēng)雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風(fēng)雨，那是黎明的預(yù)兆，那是彩虹的起點(diǎn)。風(fēng)雨讓我成長(zhǎng)，讓我更加頑強(qiáng)。我就好似一棵樹苗，要風(fēng)雨的洗禮，才能成長(zhǎng)，才能堅(jiān)忍不拔。那是一場(chǎng)我始料不及的暴風(fēng)雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個(gè)人面對(duì)這樣的風(fēng)雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點(diǎn)，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場(chǎng)電影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績(jī)?！叭炙氖迕搿?登記成績(jī)的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個(gè)人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小樹苗仿佛被暴風(fēng)雨，硬生生地連根拔起似的。怎么可能?在我陷入黑暗時(shí)，一雙大手環(huán)抱住我，安慰道“這只是個(gè)意外，相信自己”。我像個(gè)木偶一樣被人抱著，使不出一點(diǎn)力氣。突然，內(nèi)心里一個(gè)強(qiáng)烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放棄。我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹苗又被悉心地種植回去，無微不至地照料。在風(fēng)雨中，茁壯成長(zhǎng)。風(fēng)雨，不是成長(zhǎng)的阻礙；風(fēng)雨，不是沒有就沒有的；風(fēng)雨，不是每次都可以預(yù)知的。要在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，才會(huì)有更加發(fā)光發(fā)亮的機(jī)會(huì)。小樹苗經(jīng)受住一次又一次風(fēng)雨，是風(fēng)雨使它成長(zhǎng)，是風(fēng)雨讓它更有勇氣面對(duì)未來。風(fēng)雨，是你教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)；風(fēng)雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風(fēng)雨，是你讓我成長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】本文引用歌曲開篇，引出主題；又把“我”比喻成一棵風(fēng)雨中的小樹苗，形象生動(dòng)地?cái)⑹隽诉@場(chǎng)風(fēng)雨中“我”由開始的痛苦、傷心、絕望再到后面的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)這次失敗，由此一步步點(diǎn)出了“逆風(fēng)成長(zhǎng)”的主題。最后小結(jié)提升“風(fēng)雨是你讓我成長(zhǎng)”,催人迎難而上。下床人生中有很多困難或煩惱，有些困難可以解決，有些煩惱可以略過，但有些不能。公元2021年6月16日凌晨四點(diǎn)五十分，我從睡夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。我伸著六條青黑色的小細(xì)腿仰躺著，那堅(jiān)硬的像鐵甲一般的背貼著床，棕色的肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來了?！拔页隽耸裁词吕?”這可不是夢(mèng)。我掙扎著試圖起身，可是六條細(xì)腿像六枚船槳驅(qū)動(dòng)著我的甲殼在床上不停地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得我頭暈眼花，不得不閉上眼睛。我一邊轉(zhuǎn)著圈，一邊開始著急——這個(gè)樣子，今天怎么參加中考?九月如何上瑞中?回到時(shí)間的原點(diǎn)，那時(shí)候剛剛上初中的我只是在家長(zhǎng)間的交談中了解到這個(gè)似乎很厲害的學(xué)校。小時(shí)候和媽媽去菜場(chǎng)，偶爾碰到熟人，家長(zhǎng)熱切地交談：“嘖嘖，張家的孩子真厲害，考上了瑞中!”“李家的孩子也是啊，平時(shí)都在兩百名后，怎么這次考得這么好也考上了。”諸如此類的感嘆讓小小的我對(duì)這個(gè)陌生的名詞產(chǎn)生了一點(diǎn)恐懼，覺得能進(jìn)這個(gè)地方的都是很厲害的人，都能成為家長(zhǎng)們的驕傲。想到這里，我更加著急，挺直腹部，一下一下使勁地扇動(dòng)著背上的翅鞘，試圖依靠鞘翅的支撐起身；可是只要那六條該死的小細(xì)腿一動(dòng)，我立馬又開始轉(zhuǎn)圈，“嘩嘩嘩”像呼拉圈一圈又一圈，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，停不下來，我只好閉眼躺平。我終于意識(shí)到可能永遠(yuǎn)下不了這張床了，這個(gè)困難，我一個(gè)人解決不了?？墒菋寢屧趺崔k?錢塘永貞無時(shí)學(xué)，平常省吃儉用的媽媽可以眼都不眨地拿出一萬塊的學(xué)費(fèi)；林笑茹、周夫建老師的班，媽媽從來一期不落；于是，我成了“別人家的孩子”,這都是因?yàn)閶寢?。然而現(xiàn)在我變成了這只該死的甲蟲，躺平了。正當(dāng)我胡思亂想間，臥室門“呼”地一聲巨響開了，一幫人沖了進(jìn)來。只見爸爸、媽媽、阿姨、班主任、數(shù)學(xué)老師、瑞中沖了進(jìn)來，一人抓起我的一條腿，飛一般地拖走了。瞧，辦法總是比困難多，只要夠努力，下床很容易。這是一條魚，一條微不足道、卻妄圖游過大海的魚。他毫不起眼，沒有偉岸的身軀，也沒有過高的本領(lǐng)，他僅僅是一條普通得再不能普通的魚。他原來生活在小河里，生活倒也算自由自在，但是天天膽戰(zhàn)心驚，時(shí)時(shí)刻刻提防著漁人的抓捕。漸漸的，他開始憧憬。海的那頭，會(huì)是什么?是破敗的，還是光鮮的?他迫切地想去海的那頭看看。于是，他開始行動(dòng)。他不停地游啊游，四處躲避著大魚的進(jìn)攻，堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想。迎面而來的是陣陣偶爾也有鯊魚之類的霸主出現(xiàn)，橫掃一片，身體的小巧以及拼命的奔跑，使他逃出了包圍。他只能眼睜睜地看著其他形形色色的魚，被一個(gè)浪卷進(jìn)鯊魚的嘴里，最終鯊魚一陣長(zhǎng)吁，那聲音厚重得讓人戰(zhàn)栗。他還能夠想象到許多困難，但他沒有畏縮，他堅(jiān)信自己能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持到夙愿達(dá)成的那天。他想，只要是因?yàn)樾拍睿裁词虑槎寄軌蜃龊?，終有一日，他一定能穿過無垠大海，一定能游到彼岸。有一天，他看到頭頂巨大的陰影，轉(zhuǎn)瞬間，一張大網(wǎng)迅速地?fù)鋪怼Ｋ徊读?。但過了會(huì)兒，他又被放了。他不解，抬頭看看，突然，幾個(gè)龐然大物被拋了下來，連帶著鮮紅的血，在周圍漾起了一道道血圈。那些巨物徐徐地下沉，偶爾顛顛身子，但毫無作用。最終沉沒在深海里。那是鯊，被殘忍地割了鰭。強(qiáng)壯如它們，卻這樣結(jié)束一生。他喟嘆一聲，心中發(fā)出無限的感慨：人生的舞臺(tái)上，上演的是種種可能。他想，即便如此，他也有可能成為少數(shù)的幸運(yùn)者，順利實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這就像西游記一樣，九九八十一難，最終還是會(huì)成功，因?yàn)樗哌^了漫漫的荊棘路，生活會(huì)還他一個(gè)美好的結(jié)局。又一個(gè)清晨，在一片朦朦朧朧中，他又一次望向遠(yuǎn)方，依舊是一片茫茫，不過那藍(lán)，已經(jīng)浮現(xiàn)出了鮮活。無礙，遲早會(huì)到的。他這樣想，便又向前方游去。他知道，正像風(fēng)會(huì)吹過荊棘一他也會(huì)掠過重重困境，走向大海，走向心中的夢(mèng)。【教師評(píng)點(diǎn)】文章以“一條魚”的自述，訴說它前往大海旅途的艱辛。漫漫路途之中，荊棘叢生：漁人的圍捕，魚霸橫生，漁網(wǎng)驟現(xiàn)，但它心中的信念巋然不動(dòng)。唯有心懷夢(mèng)想，才能踩過荊棘，抵達(dá)成功。小作者匠心獨(dú)運(yùn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，角度新穎，語言清新，不失為一篇上乘的作品。當(dāng)最后的一縷秋風(fēng)吹過，當(dāng)最后一片樹葉落下，這是在告訴我們：冬天來臨了。風(fēng)吹的更加猛烈，天氣變得更加寒冷。人生是一段漫長(zhǎng)的路，它也有面臨冬天的時(shí)候。弟弟的“冬天”似乎來得快了些，也許是他那調(diào)皮的“催化劑”起到的作用吧。下午放學(xué)，使勁的等著自行車，寒風(fēng)吹在臉上，疼疼的。到了家門口時(shí)，卻看到院子里有一灘血，對(duì)視背后一陣涼意，使原本寒冷的冬天變得更加寒冷，家里沒有一個(gè)人，就連鄰居也不在家，我的周圍一片寂靜，我嚇壞了，不知道該怎么辦。不知是在那里愣了多長(zhǎng)時(shí)間，只記得媽媽回來時(shí)眼睛紅紅的，問了媽媽才知道。原來做飯時(shí)，弟弟跑到樓上去玩，結(jié)果從樓上摔了下來，腿骨折了?？吹降艿艿臅r(shí)候，他在哇哇的大哭，眼淚似乎都已經(jīng)流盡了。真?zhèn)€小臉都已經(jīng)通紅，手上還縫了好幾針，腿背小被子蓋著，看不到什么樣子，我也不敢，不想去看那被醫(yī)生處理過的腿變成什么樣子，我怕自己也會(huì)止不住淚水的回旋，我只是任憑思維在做胡亂的想象，哄著弟弟不要哭，給他作為姐姐的鼓勵(lì)，可是這絲毫不管用，他仍舊止不住的抽泣著，知道他睡著了。我想他在夢(mèng)里也感覺到了疼痛與害怕吧。弟弟的腿上打著石膏，不能再調(diào)皮了，可是平常讓他老實(shí)一會(huì)都難，更何況要讓他在床上一個(gè)月，日子總不是那么好熬得，實(shí)在著急了，他就會(huì)發(fā)脾氣，但是最終還是會(huì)露出他那個(gè)陽光和可愛的笑臉。冬天快要結(jié)束時(shí)，春天就會(huì)到來，當(dāng)你步入冬天那雪白的宮殿時(shí)，春天里你還會(huì)遠(yuǎn)嗎?執(zhí)著多一步、樂觀多一步，這幾個(gè)多一步就是20%的成功者與失敗者就是天堂!2005年冬季的一天，我在公園玩健身器時(shí)，不小心從上面摔了下來，造“如果我放棄，就是放棄了我一生的大好時(shí)光。我將來想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出許多造福人類的東西；我想當(dāng)一名醫(yī)生，去救死扶傷；我還想當(dāng)一名警察，保衛(wèi)我們的祖國……如果我放棄了，還怎么實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?”于是，我又鼓足了勇氣，忍著劇烈的疼痛活動(dòng)胳臂。第一下，我憑著勇氣把彎曲的右臂盡量伸直，第二下，我的肘關(guān)節(jié)像刺進(jìn)了鋼針，鉆心地疼痛。第三下、四下……,我已是大漢淋漓?？芍怅P(guān)節(jié)只有120度角。我又有些灰心了。這時(shí)，我又想到德國著名音樂家貝多芬，他雙耳失聰，家境貧寒，可憑著對(duì)音樂的熱愛，戰(zhàn)勝了挫折，創(chuàng)造出了震驚世界的《貝多芬第九交響曲》。我和貝多芬比，這點(diǎn)困難算不了什么,我要做個(gè)戰(zhàn)勝挫折的少年!想到這里，我又一下、一下地練起來。過了幾天，右臂的肘關(guān)節(jié)角度更大了。為了使右臂盡快伸直，我又把礦泉水瓶里裝進(jìn)沙子練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于戰(zhàn)勝了困難，把胳臂恢復(fù)得和正常人一樣。經(jīng)歷了這次生活的考驗(yàn)，我想：每當(dāng)遇到困難時(shí)，應(yīng)該充滿自信，再去努力拼搏和奮斗，這樣不僅能戰(zhàn)勝困難，還能增強(qiáng)我們的自信心，磨練堅(jiān)強(qiáng)的毅力。成為一個(gè)戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者!一個(gè)美國心理學(xué)家以大學(xué)生為對(duì)象做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究了做筆記與不做筆記對(duì)聽課學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果表明：在聽課的同時(shí)，自己動(dòng)手寫摘要的學(xué)習(xí)成績(jī)最好；在聽課的同時(shí)看摘要，但自己不動(dòng)手的學(xué)習(xí)成績(jī)次之；單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績(jī)最差。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人聯(lián)想到了“拙”與“卓”的關(guān)系。“拙”是“一個(gè)釘子一個(gè)鉚”式的手段與方法，“卓”則是斐然的成績(jī)和高超的狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人只夢(mèng)想一步登天、一鳴驚人的喜悅降臨頭頂，卻常常忽略“拙”與“卓”的辯證關(guān)系，要么有想法沒行動(dòng)，要么有行動(dòng)沒毅力，要么熱衷于投機(jī)取巧，不屑于一步一個(gè)腳印地花“拙”功夫。天底下沒有坐享其成的好事。要會(huì)吟詩，前提是要“熟讀唐詩三百首”;要習(xí)得一番真武功，就得按照“入門先站三年樁”的規(guī)矩，打牢站樁的本領(lǐng)。為學(xué)如此，習(xí)武如此，想干的每一項(xiàng)事業(yè)都是如此，要想取得“卓”,首先必須“拙”:要有虛心待事、耐心經(jīng)事的“憨態(tài)”與“笨勁”,要有遇到困難和矛盾“逢山開路，遇水架橋”的“愚法”和“倔強(qiáng)”?？v觀那些從古至今的卓越者，無一不擁有“拙”的表現(xiàn)和“拙”的勁頭。漢代司馬遷著就《史記》這一不朽之作，就是通過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”勁才寫成。被譽(yù)為中國古典小說高峰的《紅樓夢(mèng)》,是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。這些事例無不說明，建功需要“拙”功夫，卓越皆從笨拙始。不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬變，機(jī)遇稍縱即逝，我們需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得，“巧力”的獲取，靠的是日積月累和厚實(shí)功底，而不是挖空心思的妄想。拾級(jí)而上天色昏暗，卷底的狂風(fēng)從我臉上刮過，兩鬢的亂發(fā)和馬尾一起亂飛。我背著書包，獨(dú)自暴雨欲來，我的思緒還沉浸在體育課上。對(duì)于我這樣的胖子，體育課就是一場(chǎng)夢(mèng)魘。我在恍惚中完成實(shí)心球和跳繩測(cè)試，仍是不理想，歡呼和自豪是別人的，我只有失落，然而更讓人傷心的還是八百米。我一邊垂著頭向起跑線走去，一邊在心里暗暗勉勵(lì)自己：訓(xùn)練還是有用的，平時(shí)的汗水怎么會(huì)白流?然而一站在起跑線上，還是秒慫了。發(fā)令聲響，我追著前方的背影拼命邁開腿，可距離還是越來越遠(yuǎn)。追著前面的背影，聽著耳畔的風(fēng)聲，艱難地挪動(dòng)雙腳，總算到達(dá)了終點(diǎn)。我頹然地坐在地上，聽著同學(xué)們興奮地嘰嘰喳喳地交談，忽然覺得自己是那么的孤獨(dú)。此刻我獨(dú)自走在這小巷里，又何嘗不是如坐在終點(diǎn)時(shí)一樣的孤獨(dú)呢?忽然，一個(gè)白影從我眼前掠過，定睛捕捉，原來是一張?jiān)诖箫L(fēng)中飛旋的紙片，像一只蝴蝶。一種莫名的沖動(dòng)涌上我的心頭：我要跑起來，抓住這個(gè)紙片!風(fēng)比之前更大了，我逆著大風(fēng)拼命追逐那只“白蝶”。它頑強(qiáng)地前進(jìn)，我努力地奔跑。有好幾次我都幾乎摸到它了，卻又忽地被卷走了。我的心就這樣一忽兒欣喜，一忽兒失望。然而越是這樣，我越是不甘心。終于在將到家門口時(shí)，我奮力向前一撲，“白蝶”被我穩(wěn)穩(wěn)地抓在了手上，一切顯得那么不真實(shí)。我細(xì)心地將它折好，珍重地夾在書頁里，一如珍藏自己的夢(mèng)想。隨風(fēng)狂舞的紙片曾是那么的遙不可及，然而我不放棄地奔跑最終將它抓在手中。同理，八百米的跑道現(xiàn)在看來是那么的猙獰可怖，然而只要我奮力奔跑，最終會(huì)把它踩在腳下，甩在身后。中考就在前方，青春的我不應(yīng)該心存畏懼，而要拾級(jí)而上，努力奔跑，跑向成功!【附：審題指導(dǎo)】【真題解讀】2017年至2021年的溫州中考作文的命題形式皆是“穩(wěn)中有變”。2017年是根據(jù)《名人傳》和《人類群星閃耀時(shí)》中的名句完成作文；2018年是以“打開微信朋友圈”為題材作文：2019年是以“這，可能真的會(huì)發(fā)生”為開頭，完成一篇想象作文；2020年是以“筆記”為主題，與同學(xué)分享記錄筆記的收獲；2021年是以“成長(zhǎng)路上的困難與煩惱”為話題完成作文。2021年的作文既接地氣又有新格局，每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的路上遇到難題，行文基本上不容易偏離主題。而“更在意怎么解決問題”明確了文章的重點(diǎn)是先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題?？忌绻麑忣}不仔細(xì)，則會(huì)很容易將寫作重心放在“問題”和“煩惱”上，這樣就難以獲得高分。分析材料和作文的要求，基本上能夠明確2021年溫州卷側(cè)重于關(guān)注考生的成長(zhǎng)，通過材料的引導(dǎo)讓考生思考成長(zhǎng)路上的經(jīng)歷，挑選出與“煩惱”“困難”有關(guān)的事例，然后引導(dǎo)他們深層次地思考如何面對(duì)困難。這既能讓考生重新審視成長(zhǎng)的道路，又能讓他們?cè)趯徱暤倪^程中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。題目中的“怎么解決問題”意在正面引導(dǎo)考生處理自己成長(zhǎng)中的問題。中學(xué)生面臨中考出現(xiàn)焦慮的問題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題，它既具有個(gè)體獨(dú)特性，也具有社會(huì)共性?？忌跇?gòu)思寫作的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合自身的經(jīng)歷尋找解決這類問題的方法并告訴讀者，這屬于心理上的自愈。除了焦慮之外，考生還可以選擇中學(xué)生的人際交往問題、與家長(zhǎng)產(chǎn)生代溝、沉迷游戲等典型問題作為寫作材料，使文章更接地氣，言之有物。文章在立意上要站得高、看得遠(yuǎn)。關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)中的煩惱，不應(yīng)只寫個(gè)人的煩惱，而是應(yīng)通過個(gè)體延伸到其他人，再找到解決問題的方法，對(duì)正面臨同樣問題的其他人有借鑒作用。所以在立意上要做到從“小我”向“大我”過渡，不要過分沉浸于個(gè)人的悲傷情緒中，也就是不可寫成悲情作文，而應(yīng)傳達(dá)出積極樂觀的心態(tài)。材料對(duì)體裁沒有做出嚴(yán)格的要求，依然是倡導(dǎo)考生大膽發(fā)揮，選擇適合自己的文體。記敘文、書信、演講稿等都可以，選擇文體的時(shí)候要注意文體應(yīng)與主題一致。若選擇演講稿來寫，演講稿需要引起聽眾的共鳴，可以多用號(hào)召性強(qiáng)的話語，保證文章充滿感染力，這樣更容易得高分。書信則要注意格式，其基本格式要是有錯(cuò)誤，會(huì)嚴(yán)重影響得分?！久麕熃忸}】2021年浙江溫州的中考作文題貼合考生生活，沒有在審題上設(shè)置障礙，給考生提供了較大的寫作空間。需要注意的是，材料中的“我更在意怎么解決問題”一句明確了在構(gòu)思寫作時(shí)，考生需圍繞“先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題”這一思路來立意、選材，寫作時(shí)，側(cè)重寫“我如何解決問題”“我的收獲”,寫出自己的真實(shí)感受或想法，這樣一般能寫出一篇具有真情實(shí)感的文章，并且這也是命題者特別希望看到的考生在文章中呈現(xiàn)的，題目沒有明確考生寫哪種文體，因此考生可以大膽選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫作，如記敘文、書信、演講稿等。在選擇文體時(shí)，考生需考慮文體與寫作內(nèi)容、方向是否相互一致，如演講稿需要引發(fā)聽眾共鳴，語言應(yīng)通俗易懂、生動(dòng)活潑；書信寫作要注意格式?！久}透視】2021年溫州卷仍然是材料作文，相對(duì)于以往而言，是返璞歸真與接地氣。以往的溫州中考作文容易讓人意想不到，比如，2020年的“筆記”,情境任務(wù)指向考生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，屬于平時(shí)訓(xùn)練較少涉及的。而2021年溫州卷題目任務(wù)情景指向生活情景。所涉及的話題“解決問題”也接地氣，表述清晰，為考生提供較為充裕的話題空間。此題是典型而直接的“問題與解決”的思維。具體到每位考生的寫作，有人寫個(gè)人遇到的問題，有人寫一代人遇到的問題。個(gè)人問題及解決，容易寫，但應(yīng)盡量不要局限于個(gè)人，有所提升才更妙。落點(diǎn)小，提升要想著大。相反，寫一代人的問題，著眼點(diǎn)大，切口就要巧一些。以個(gè)人的敘述，思考時(shí)代與社會(huì)，適合這次寫作。成長(zhǎng)類的作文話題是中考作文永恒的主題，這符合考生的年齡成長(zhǎng)階段，命題人沒有刻意拔高，使之脫離考生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平，做到了讓每個(gè)人都有話可說，因?yàn)檫@是在寫考生自己的生活。這是一個(gè)很好的定位，也是命題人有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)整應(yīng)考考生的關(guān)注焦點(diǎn)?？忌仨氿B(yǎng)成對(duì)生活有意識(shí)的觀察、體驗(yàn)、思考。無論記敘還是議論，都是不錯(cuò)的選擇。寫記敘文則需要有切身的經(jīng)歷，比如，自己在社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)習(xí)生活方面遇到困難，直面困難，最后解決困難。其關(guān)鍵在千“如何解決問題”,有沒有內(nèi)心刻畫，細(xì)節(jié)描寫，還要突出解決問題的過程與思考。若選擇演講稿、書信等偏議論的文體，則需要引用名句或化用素材，結(jié)合自身經(jīng)歷，運(yùn)用名家經(jīng)典，適度征引名句，更容易贏得閱卷老師的青睞。不管是哪種文體，最后立意都應(yīng)有所提升，如題干呈現(xiàn)的，有個(gè)人的煩惱，也有一代人的問題。立意上最好能有幾個(gè)層次，從個(gè)體到家國，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到最后反思問題，在反思中形成對(duì)事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動(dòng)或認(rèn)知能力，即高階思維。【思路導(dǎo)航】一、“少年不知‘煩’滋味”,可在這“山重等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”;反之，若要拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎沒夜沒日的奔波，靜靜的夜晚只剩下疲憊，疲憊的背面是無言的辛酸和淚水，別人永遠(yuǎn)也不會(huì)懂。有人說父母之愛會(huì)讓人變得快樂，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不夠真誠，而是我真的無法去面對(duì)那些時(shí)時(shí)包圍著我的期盼，以及望子成龍的心切。三、盡管明白有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩，仍有不少煩惱讓我揮之不去，作為學(xué)生，成績(jī)不能太差，作為兒子，不能讓父母失望……因此，煩惱就日夜增多。唯一的辦法就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，招架住所有煩惱的“襲擊”,然后化解煩惱，快樂成長(zhǎng)。為什么不長(zhǎng)個(gè)子呢?我多么希望一夜之間能長(zhǎng)個(gè)20厘米，變成高個(gè)子呀!【思路導(dǎo)航】1、調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)中考的焦慮。真實(shí)描述中考前的焦慮，可以通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等描寫方法來表現(xiàn)，然后寫經(jīng)過老師和同學(xué)的開導(dǎo)，“我”能夠正確面對(duì)中考的焦慮，即能調(diào)整心態(tài)，克服困難，以更加積極的心態(tài)參加中考，最后對(duì)主旨進(jìn)行升華，呼吁初中生要正確面對(duì)成長(zhǎng)中的困難，以健康的心態(tài)對(duì)待生活與學(xué)習(xí)。2、兩代人之間存在代溝，因不被家人理解而煩惱。用一系列問題開篇，如為什么家長(zhǎng)總覺得孩子學(xué)習(xí)不夠用心，為什么會(huì)翻看“我們”的日記等，表現(xiàn)出青少年成長(zhǎng)階段的煩惱，引起閱卷老師的閱讀興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)與自我反思，“我”慢慢體會(huì)到家長(zhǎng)這樣做是出于關(guān)心，并提出與家長(zhǎng)溝通的正確方式。3、愛好與學(xué)習(xí)之間的矛盾?！拔摇睆男W(xué)開始就喜歡畫畫，每周都會(huì)去上興趣班。到初中后，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，能用來上興趣班的時(shí)間越來越少，大部分時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，但是內(nèi)心一直喜歡繪畫。在老師的引導(dǎo)下，“我”將繪畫這個(gè)愛好作為緩解學(xué)習(xí)壓力的一種方式。如此一來，既不影響學(xué)習(xí)，又讓繪畫技術(shù)得到了提升?！緲?gòu)思角度提示】1、如何克服中考前的焦慮。臨近中考，“我”的心情十分焦慮，后來經(jīng)過老師和同學(xué)的開導(dǎo)，能夠正確面對(duì)中考的焦慮，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以更為良好的精神狀態(tài)備戰(zhàn)中考。最后升華主題，總結(jié)全文。2、如何解決兩代人之間的代溝問題。“我”覺得父母總是不理解“我”,爸爸總是覺得“我”學(xué)習(xí)不用心，媽媽總是偷看“我”的日記本……隨著年齡的增長(zhǎng)，“我”慢慢明白父母這樣做的原因，并找到與父母有效溝通的方法。3、如何解決興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的沖突。“我”從小就喜歡畫畫，但是進(jìn)入初三后，學(xué)業(yè)繁重，大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，周末也沒時(shí)間畫畫，內(nèi)心感到很疑惑：不知該以學(xué)習(xí)為重還是以興趣愛好為重。最后，在老師的引導(dǎo)下，“我”將畫畫作為學(xué)習(xí)以外的調(diào)劑品，這樣既不影響學(xué)習(xí)，又讓繪畫技能得到了鍛煉?！痉治觥窟@是一篇材料作文。審題可知，這是一篇與“成長(zhǎng)”有關(guān)的作文。成長(zhǎng)道路上總會(huì)遇到許多問題，有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小覀兛梢詳⑹鼋鉀Q問題的過程，表達(dá)感悟；也可以用書信的方式向某人尋求解決問題的方法……可以寫一篇演講稿，講一講遇到問題我們應(yīng)該怎么解決，向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考……比如我們以“逆風(fēng)成長(zhǎng)”為題寫作，“逆風(fēng)成長(zhǎng)”意思是在逆境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在挫折中學(xué)會(huì)無懼，把苦難的經(jīng)歷化為前進(jìn)的動(dòng)力，正確地看待困難與成長(zhǎng)的關(guān)系。寫記敘文，可以講述自己如何在困境中堅(jiān)持，努力戰(zhàn)勝困難獲得成長(zhǎng)的故事。文中寫人記事，圍繞主題展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【審題指導(dǎo)】一、審題。研讀材料，是材料作文審題的第一步。該材料列舉了生活中會(huì)遭遇各種問題，有的可以解決，有的需要繼續(xù)探索……這是要告訴我們，一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程就是這樣的——?dú)v經(jīng)多樣的困難，戰(zhàn)勝了就能更進(jìn)一層，暫時(shí)解決不了，也要學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。只有這樣，才能成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。學(xué)生審題時(shí)，緊緊抓住成長(zhǎng)過程中，無論面對(duì)怎樣的風(fēng)雨坎坷，都勇往直前，永不言棄的精神寫作，符合題意?；馍铍y題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；多走一步，可能柳暗花明。當(dāng)然，如果寫面對(duì)不可解決的問題，選擇了暫時(shí)的放棄，之后或長(zhǎng)大后再解決，只要是積極面對(duì)，也未嘗不可。二、立意。這則材料的立意，主要可以有以下幾種。第一種是“笑對(duì)生活的歷練，永不言棄”。學(xué)生選擇這一立意，可以選擇記敘文的文體。以自己成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，寫出“戰(zhàn)勝困難，永不言棄”的主題。第二種是“面對(duì)不可戰(zhàn)勝的困難，我暫時(shí)回避；直到多年后，我再來面對(duì)……”,這一立意可記敘也可議論，暫時(shí)放棄或回避，絕不是懦弱，而是一種靜待花開的大智慧。迎風(fēng)奔跑，我們享受奮進(jìn)的快樂；鉆研難題，我們享受挑戰(zhàn)的快樂；行萬里路，我們享受旅行的快樂；同伴合作，我們享受共贏的快樂。三、選材。作文的選材，應(yīng)基于自己獨(dú)特的生活和個(gè)性化的閱讀。寫作這篇作文，學(xué)生可以講述自己的成長(zhǎng)歷程，講述自己遭遇困難并戰(zhàn)勝困難的過程。苦樂交替的過程，其實(shí)是成長(zhǎng)的過程。如果選擇第二種立意，選材可以更新穎些。比如某學(xué)生很是調(diào)皮，始終不肯在學(xué)習(xí)上用功。老師一直容忍，直到臨近畢業(yè)時(shí)，開始轉(zhuǎn)變。老師說，浪子回頭金不換。他也是個(gè)人才，只是比一般人成長(zhǎng)的慢一些。真的佩服老師的智慧，如果在開始時(shí)就試圖解決他厭學(xué)的所有問題，那可能更激起學(xué)生的叛逆。靜待花開，原來滿滿的都是愛。問題放一放，新冠疫情是對(duì)我們“堅(jiān)守奉獻(xiàn)、醫(yī)者仁心、青年擔(dān)當(dāng)、家國情懷、社會(huì)責(zé)任、敬畏自然、悲憫善良、理性思考、樂觀心理、民情民生”等方面的一次大考。我們可以寫在抗疫“大考”前，不同人的態(tài)度、做法和付出。搜索在抗疫中不同類型的個(gè)人先進(jìn)事例，為中國抗疫交上的滿意答卷。也可以從反面思考：在抗疫“大考”中，社會(huì)中一些不良現(xiàn)象，沒有擔(dān)當(dāng)，沒有社會(huì)公德心，在抗疫中起到絆腳石的人。運(yùn)用正反比較的方法，對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象進(jìn)行指對(duì)抗疫英雄進(jìn)行歌頌。我們要開闊作文視野，拓展作文素材。拓展“答卷”的范圍，除了在“答卷人”和“答題方面”的思考外，還可以寫“答卷”的過程，“答卷”的過程可喻為“蝴蝶的破蛹而出”的奮斗過程或追求理想實(shí)現(xiàn)的過程。如，科學(xué)家們，醫(yī)護(hù)工作者在抗疫面前，不舍晝夜，不惜生命忘我付出，一心撲在疫苗研制中，希望早日攻破難題，為祖國交上滿意答卷。2020年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】筆記：指聽課、聽報(bào)告、讀書時(shí)所做的記錄。有摘抄、批注、寫提要、寫心得、做思維導(dǎo)圖等方式。寫作對(duì)象寫作目的文本類型參考角度任務(wù)一做筆記的經(jīng)歷和感悟/用筆不愿做筆記的某同學(xué)書信筆記的重要性/做筆記的樂趣/對(duì)筆記的辯證思考……剛進(jìn)入初中的弟弟提供信息如何做筆記/如何用筆記/做【寫作提示】①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個(gè)任務(wù)。②明確寫作對(duì)象和寫作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度”欄進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度。③“任務(wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作?！緦懽饕蟆竣僮詳M題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字你不愿做課堂筆記的事我聽說啦!據(jù)說你的老師為此事找你聊了很多次，每一次跟你聊聽完之后，你才恍然大悟。我想，這種情況肯定不少吧!其次，記筆記可以鞏固學(xué)習(xí)效果。有一條人們熟知的習(xí)語“好幫助我們“重復(fù)”呢?就是經(jīng)常翻看曾經(jīng)的筆記。說完了記筆記的重要性，我們?cè)賮砹牧浌P記的樂趣。小小，或許在你看來記筆記毫無樂趣可言，要不然，你也不會(huì)不記筆記了。但我想告訴你，記筆記可有三大樂趣。一是書寫之樂。中國的漢字一撇一捺，架構(gòu)心，我們?cè)谟浌P記的時(shí)候可以有意識(shí)地練練字，不僅記了筆記，還順便練了字，何樂而不為呢?二是布局之樂。哪一塊內(nèi)容記在哪邊，哪行字做個(gè)重點(diǎn)標(biāo)記，哪段話拉個(gè)箭頭，怎么安排筆記會(huì)顯得美觀、清爽……記筆記的你難道不正像一位小小的工程師嗎?筆記正是你筆下規(guī)劃的藍(lán)圖呀!這樣的過程是不是讓你的時(shí)間變得充實(shí)?這樣是不是培養(yǎng)了你的細(xì)心與耐心?最后，當(dāng)你看到漂亮的筆記時(shí)，是不是會(huì)有一種成就感?三是知識(shí)之樂。課堂上老師的時(shí)光記錄了下來，日后拿出來回味、欣賞，不是很有樂趣嗎?記筆記好處多多，樂趣多多，趕緊改掉你的“懶惰病”行動(dòng)起來吧!祝：筆記記得美美的，學(xué)習(xí)棒棒的!此致敬禮你的同學(xué)2020年x月x日【名師點(diǎn)評(píng)】語言清新朗潤(rùn)是本篇佳作的主要特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，考生并沒有選用華麗的語言，而是選用了樸實(shí)的語言，這就形成了清新的文風(fēng)；其次，考生巧用銜接句，使得全文讀之流暢；最后，在寫信過程中，考生的口吻就像是在與一位朋友傾心交談一般，使人讀之感到親和親切。另外，值得注意的是，文章中語氣詞的適當(dāng)運(yùn)用也強(qiáng)化了語言樸實(shí)、親切的特點(diǎn)，如第二段中的“啦”“呀”等。不經(jīng)意的時(shí)光里我不經(jīng)意地翻開了那些不經(jīng)意的文字。塵封已久的筆記本上似乎已經(jīng)烙上了陳舊的折痕。輕輕地，緩緩地，一頁一頁的翻開，滿腦子都是曾經(jīng)的畫面。筆記本封面的色彩雖已黯淡，但也掩蓋不了其內(nèi)容的豐富多彩。我先翻開的是最陳舊的那本。清香的墨跡夾雜著楓葉的清涼，還有一種紙張厚重的味道，片刻間，我有些沉醉。我這才想起那年做“自然無語”這篇摘抄的時(shí)候，我悄悄的在筆記本的這一頁夾了一片楓葉。為的是能老師批閱的時(shí)候，得到些許的贊賞。沒想到，如今我再打開它的時(shí)候，自己得到的卻是另一種收獲。一片玉瓣，一片落葉，一莖紅花，一襲紫衣，一樹白金……點(diǎn)點(diǎn)文字，片片紅葉，絲絲想念，讓我的心得以寧靜，讓我的靈魂得以釋放。有時(shí)候，人就是這樣，點(diǎn)滴便是滿足，放下即是快樂。再往后翻，竟然還發(fā)現(xiàn)了八年級(jí)時(shí)候的筆記，上面還清楚的寫著一些難懂的成語釋義。想想那時(shí)候的自己為中考還真的付出了一些努力呢!可最終的結(jié)果卻不如人意。越往后看，自己的腦海中浮現(xiàn)的畫面就越多。那個(gè)時(shí)候雖然很累，但心里確實(shí)快樂的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我們都努力過，奮斗過，拼搏過，也許這就叫做青春無悔吧!再往后，“雨水的記憶”五個(gè)大字又勾起了我的回憶，這一頁不僅寫上了那幾個(gè)大字，而且旁邊還有幾片水杉葉子相映襯。我清晰的記得那個(gè)九年級(jí)的晚自習(xí)。那天模擬考試的分?jǐn)?shù)出來了，我考的一塌糊涂，那一次，我再也找不到安慰自己的理由。于是晚自習(xí)后我便一個(gè)人奔向了雨中，獨(dú)自一個(gè)人在校園的那片水杉園里坐了許久。內(nèi)心不知道經(jīng)歷了怎樣的掙扎之后，便起身摘下了幾片水杉葉。于是便有了這一頁雨水的記憶?？鞓泛透袆?dòng)往往來自于不求甚解，那個(gè)時(shí)候的我們就是這樣的一種狀態(tài)。我們總會(huì)翻起一些舊物，想起一些瑣碎，在某個(gè)瞬間，某一秒，卻又瞬間的忘記。記憶一點(diǎn)點(diǎn)的堆砌，堆的越多，自己就想起的越少?？吹焦P記本上那一頁殘痕，我愣了一會(huì)兒。卻怎么也想不起這被撕去的那一頁自己曾今記下了什么,又為何無緣無故的被撕掉。突然間，我覺得我們總會(huì)自私地去擁有，卻大方地失去。一頁一頁的翻閱，一點(diǎn)一滴的想起，一字一句的懷念。一盞清茶喝到冷卻；一出戲劇，看到落幕；一段記憶，念到永遠(yuǎn)。今生，我愿意做一剪清逸的梅花，在風(fēng)雪中傲然地綻放，帶著今生的夙愿，帶著隔世的梅香，靜守心靈的寧靜。若是偶然遇見，就讓遇見成為開始，只是別問我結(jié)局。再次翻閱讀一盞茶，一簾夢(mèng)，直到永遠(yuǎn)。深處世俗社會(huì)的我們難免會(huì)浮躁，所以不妨靜下心來，看看書，喝喝茶，讓心靈得以放飛，讓身心得以寧靜。翻看著自己一直以來隨身攜帶的筆記本，又想起了自己曾送出去的寫滿文字的筆記本，只是不知擁有這些筆記本的你們是否翻看過那些文字，是否還記得那個(gè)曾經(jīng)給你送過祝福的我。我只是希望友好的你們?cè)诶鄣臅r(shí)候，煩躁的時(shí)候，翻翻那些屬于自己的紀(jì)念冊(cè)，想想那些曾給你帶來過快樂的人。然后便奮起直追，全身心的投入到自己的工作中。生活就是一個(gè)畫面接著一個(gè)畫面。我們行走在深深淺淺的畫面中，一路上跌跌撞撞，懵懵懂懂。忘卻昨日的煩惱，投身今日的繁忙，追逐明天的美好，適當(dāng)?shù)幕貞洠m當(dāng)?shù)姆潘?，然后努力的生活。人生有緣彌可貴，歲月無期當(dāng)自珍。2019年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】根據(jù)要求作文。(60分)地球上只剩下一個(gè)人?把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中?這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行?這，可能真的會(huì)發(fā)生!請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生!”為開頭進(jìn)行寫作?！緦懽饕蟆?1)不少于600字。(2)不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。這，可能真的會(huì)發(fā)生!不是危言聳聽：故鄉(xiāng)將從人類的記憶里消失，我們將成為無根無靠的城市浮萍!那天，我回了一趟故鄉(xiāng)，這樣的擔(dān)憂越發(fā)強(qiáng)烈。我站在老屋門前遠(yuǎn)望，淡藍(lán)色的天空，燕子呢喃，梧桐葉落，翩躚著，投人流水的懷抱。桂樹滿是花，恣意盛放。景物依日，唯獨(dú)難覓我期待的那個(gè)人。眸光黯淡了，我失落地坐在麥場(chǎng)的石滾上，無聊地將石子兒擲向身邊的小溪中，一圈圈的圓暈漾開水面，往事連成一片。幼時(shí)，在村中最常聽到的便是口哨聲。吹口哨的是一位老人，他擅長(zhǎng)用各種物品吹口哨，哪怕是用一片青翠的葉于，他也能吹出悠揚(yáng)的樂曲。那時(shí)我最喜歡坐在他的身邊，給他遞這樣那樣的東西，讓他吹曲兒。老人的身上總帶著一支笛，短而細(xì)，青竹做成，我卻從未聽他吹過。那一次，我又見到了老人。他似被歲月無情地碾過，黝黑的臉上現(xiàn)出條條溝壑，手上的老繭，越發(fā)顯得清晰。唯有那支笛子還和以前一樣。“這支笛子能吹一下嗎?”我向他懇求道。他點(diǎn)點(diǎn)頭，顫抖的雙手，再也不復(fù)從前的靈活，他小心地將笛子湊到嘴邊，發(fā)出“噗”的一聲悶音。“這支笛子是不是吹不響了?”我問道。他搖了搖頭：“是笛子總能愧峋的撫了撫短笛，再?zèng)]吹響它。他又手摘了一片葉子，熟悉的旋律再度響起，曲子斷斷續(xù)續(xù)的，卻依然讓我終生難忘?！叭死狭?，吹不動(dòng)啦!”"為什么不收些徒弟呢?"他苦笑道：“現(xiàn)在誰還愿意學(xué)這個(gè)?人學(xué)，也沒人聽，你看村里還有幾個(gè)年輕人?他混濁的雙眼，無奈地望向天空?！鞍?-”他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我看到的是一個(gè)無助而又無奈的老人的背影，影子在夕陽下拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……飯桌上，外婆告訴我，那個(gè)老人走了，隨著兒女去了外地，怕是不會(huì)再回來了。外婆還說，她也要隨大伯到揚(yáng)州去，那里是全國的宜居城市之一!有詩人說：“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事?！惫枢l(xiāng)無故事，故鄉(xiāng)無故人，故鄉(xiāng)將從人類記憶里消失!年輕人只識(shí)霓虹，不識(shí)鄉(xiāng)情，將成為無牽無掛、無根無靠的城市浮萍!不是危言聳聽，這，可能真的會(huì)發(fā)生!【名師點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)涵豐富?？忌鷮忣}精準(zhǔn)，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。篇首寫下規(guī)定的句子“這，可能真的會(huì)發(fā)生!”之后，緊接著以“不是危言聳聽……”來揭示開篇首句的含義，明確開篇首句中“這”的具體所指，然后開始講述故事，最后引王維的詩句，抒發(fā)感慨，并以“不是危言聳聽，這，可能真的會(huì)發(fā)生!照應(yīng)開頭，收束全篇，給人留下深刻印象。這，可能真的會(huì)發(fā)生!嬉笑的童聲和成人的醉話交織在一起。打破了夜的沉寂。爸爸喝酒了，帶著微微醉意，走得東歪西倒，他前面也有一個(gè)如同喝醉了酒般的小孩，在瘋瘋癲癲地跳著，傻呵呵地笑著。盡管爸爸有些精神恍惚，可他的目光卻始終注視著我跳動(dòng)的身影，他的注視仿佛給了我一股勇敢前行的力量。爸爸喝醉酒后，總愛拉著我“騎大馬”,他雖然醉著酒說著胡話，但是腳步卻十分平穩(wěn)。我騎在那寬大的背上，騎在那帶著酒味的后背上，感受著奔馳的快感，感受著滿滿的幸福感、安全感。時(shí)光悄悄地走著，爸爸不再背得動(dòng)我了，喝醉后也不如以前那般精神了。還很瘦小的我，托不住一個(gè)成年人的重量，只能看著爸爸扶著墻，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上去。那醉醺醺的背影，一瘸一拐地走著，那一刻，我覺得爸爸那寬大的后背是那樣的脆弱、無力。而我心有余卻力不足，心中頓生一種挫敗感，暗暗想著要快快長(zhǎng)大。時(shí)針不停地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在。爸爸依舊愛喝酒，量卻比以前小了，喝完酒后大多數(shù)情況下仍然是清醒的。偶爾幾次爛酔如泥，事后他告訴我說，雙腳如踩在云上，渾身軟綿綿的，只有倚著人才站得住。我深知爸爸一定是工作中遇到了什么不順心的事，才喝得酩酊大醉。我扶著爸爸慢慢地挪動(dòng)，很吃力。爸爸不時(shí)囁嚅，含含糊糊的，聽不清。我費(fèi)力地將爸爸扶到家，涼風(fēng)似乎吹醒了他如同裝著糊的腦袋，他撐著身體看起了電視。漸漸地，我長(zhǎng)大了，而那個(gè)醉醺醺的背影卻漸漸老去。從前，他帶我翱翔藍(lán)天；如今，換我一步一步伴他前行。明天呢?明天他更老了，老得酒也不喝了，就連睡眠也成了難題。不是說老人難入夢(mèng)嗎，我能為他做些什么?唯有陪伴著他，唱著他曾經(jīng)哄我入睡的安眠曲，哄他安然入夢(mèng)。羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義。爸爸，今后便讓我來守護(hù)你。說來你可能不信，但我確信，這可能真的會(huì)發(fā)生?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.想象大膽，主題深刻?？忌ㄟ^想象爸爸將來老了，酒也不喝了，就連睡眠也成了難題，“我”將陪伴著他，唱著他曾經(jīng)哄“我”入睡的安眠曲，哄他安然入夢(mèng)，表達(dá)了一個(gè)深刻的主題，即孝敬父母，知恩圖報(bào)。2.細(xì)節(jié)生動(dòng)，形象感人。文中描寫細(xì)膩，把人物刻畫得生動(dòng)形象，如；“我”兒時(shí)走在爸爸前面，“也如同喝醉了酒般，在瘋瘋癲癲地跳著，傻呵呵地笑著”;爸爸“扶著墻，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上去”,“雙腳如踩在云上，渾身軟綿綿的”。這，可能真的會(huì)發(fā)生!工作了十個(gè)小時(shí)，太陽還溫和地臥在山頂。我出了辦公樓門口，車已經(jīng)開著門在等我了。我躺上去想睡一覺。導(dǎo)航說：“主人，請(qǐng)你小憩片刻。38分26秒后到家?！闭f完，車子自動(dòng)往家的方向行駛。我到了家門口，家門識(shí)別過我的臉后自動(dòng)打開。投影屏幕上出現(xiàn)了影視明星章子冰的視頻留言：“您好，今天電視臺(tái)邀請(qǐng)我做客‘美食廳’,請(qǐng)您參與?！蔽颐撓峦馓?，機(jī)器人小D接過，掛在衣架上。我在浴室洗澡的時(shí)候，流水聲自然奏成《春江花月夜》燈緩緩開啟。我家的客廳一下子成了節(jié)目錄影廳，柔和的燈光里，典雅的背景音樂如微風(fēng)吹拂般輕柔。章子冰跟主持人倪濤斜對(duì)面坐著，她們正在談?wù)摗都t樓夢(mèng)》里的茄鲞。一股香氣向我飄來，然后就有廚師端出來一盤茄鲞，熱氣裊裊，金黃的晶瑩，碧綠的滴翠，潔白的如玉。章子冰邀請(qǐng)我到臺(tái)上品嘗這道美食，我說：“穿著睡衣，就不全國直播了，哈哈!”她說：“沒事，關(guān)閉了虛實(shí)穿越直播模式，觀眾就看不到你。”我坐在她們的對(duì)面，拿起小勺，輕輕舀了一點(diǎn)茄鲞的湯汁。忽然有八七版《紅樓夢(mèng)》音樂響起，我把茄鲞送到嘴里，只覺有一小團(tuán)溫香的光在口里游動(dòng)，美味就如旋律一般直入心底，這味道里有稻香村的淳樸，更有大觀園的豪華。我正陶醉時(shí)，兒子忽然跑過來換了頻道。光頭強(qiáng)拿著天氣遙控器，對(duì)著藍(lán)天一按，綿綿的細(xì)雨就下起來了，樹葉在雨中輕輕搖曳，光頭強(qiáng)躲在客廳茶幾的下面，望著樹林哈哈我筵快按掉虛實(shí)穿越的按鈕，可是沙發(fā)、茶幾還有地毯，甚至整個(gè)客廳都已經(jīng)一片濕淋淋，只有那盤茄鲞還在殺幾上冒著熱氣。不要覺得這是幻想。這，過不了多久就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.想象生動(dòng)，構(gòu)思新穎。本文以處于6G時(shí)代的“我”下班后的生活為素材，融合了無人駕駛、人臉識(shí)別、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等新科技。細(xì)節(jié)逼真，生動(dòng)有趣吉構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)。本文首尾呼應(yīng)，又不簡(jiǎn)單重復(fù)?；孟雰?nèi)容與現(xiàn)實(shí)內(nèi)容渾然一體，幻想部分有一定的科學(xué)依據(jù)，沒有完全脫離現(xiàn)實(shí)，給人以自然真實(shí)的感覺。3.語言風(fēng)趣，有文化底蘊(yùn)。本文的語言活潑風(fēng)趣，例如，影視明星與節(jié)目主持人的名字?jǐn)M定，虛實(shí)相映成趣。文中出現(xiàn)的《春江花月夜》的曲子和《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典萊式“茄簽”,傳統(tǒng)文化和高新科技相結(jié)合，產(chǎn)生了相當(dāng)有趣的效果，設(shè)計(jì)非常巧妙，也顯示了考生的文化底蘊(yùn)。這，可能真的會(huì)發(fā)生!這不是危言聳聽，這些中華民族智慧的結(jié)晶，真的就要悄無聲息地消失在茫茫時(shí)光中。非遺，真的要消失了。非遺，是會(huì)表演的。皮影，幕布上的藝術(shù)。裁剪、上色的小人兒，個(gè)個(gè)生龍活虎，個(gè)性鮮明，他們的形象躍然"幕"上。好的皮影戲，能讓觀眾們捧腹大笑，抑或是潸然淚下。這是先輩們智慧的結(jié)晶，是他們總結(jié)了無數(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)留下的東西。皮影精神，穿越百年的塵埃，悄悄地來到我們面前，不過，它們或許就要悄悄地離開了，它們將要離開我們生活的舞臺(tái)，并永不露出真容。"沒有人學(xué)皮影了。"皮影藝人們不約而同地抹著淚。這背后，有著怎樣復(fù)雜的感情，那是他們對(duì)用自己的一生去研究的藝術(shù)的不舍，"不要說學(xué)，都很少有人知道了。"這其中的五味雜陳，只用這一句話就表達(dá)得淋漓盡致。沒有傳承的它們終究會(huì)被遺落在時(shí)光的角落。這，可能真的會(huì)發(fā)生!非遺，是會(huì)歌唱的。侗族大歌，山野間的金聲。在青山綠水中，只有泉水擊石的伴奏，只有風(fēng)過林下的輕和，她們，開始唱了。淳樸之歌響徹云霄，余音裊裊。多聲部，無伴奏，這需要多高的歌唱水平啊。她們不是專業(yè)人士，她們只是侗族的普通女子。她們?cè)谏揭伴g的歌唱，引來無數(shù)人駐足側(cè)耳，品味這大自然的歌?？墒怯幸惶?，她們會(huì)老啊，她們會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的無情而不再歌唱。那，誰來歌唱呢?沒有被傳承的藝術(shù)終會(huì)被時(shí)光沖散，消失不見。這，可能真的會(huì)發(fā)生。非遺，是會(huì)舞蹈的。蘇繡，手指針尖的舞蹈。早在兩千多年前，蘇繡已經(jīng)產(chǎn)生，用于服飾。以針作畫，巧奪天工，它在藝苑中絢麗開放，與書畫藝術(shù)媲美。人們似乎忘了它的栩栩如生，忘了它的精致，人們只記得它的花費(fèi)：花費(fèi)時(shí)間，花費(fèi)人力。很少有人學(xué)了，很少有人知道了……這是每個(gè)非遺傳承人常常擔(dān)憂的問題。不被傳承的藝術(shù)，又能再殘存多少年而避免走向消失?這，可能真的會(huì)發(fā)生!它們?cè)诘却?，等待我們的關(guān)注，它們等待了那么久了，不能再等下去。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去關(guān)注，去熱愛。不要讓那些古老的非遺文化，就這樣折損在我們手中。【導(dǎo)師精評(píng)】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者思路清晰。作者分別列舉了會(huì)表演的皮影、會(huì)歌唱的侗族大歌和會(huì)在指尖舞蹈的蘇繡三個(gè)例子，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些我們傳統(tǒng)文化中寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在離我們漸行漸遠(yuǎn)，有一天它們或許真的會(huì)消失，由此引發(fā)了讀者的思考：我們應(yīng)該怎樣去繼承和保護(hù)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是一個(gè)亟待解決的問題。這，可能真的會(huì)發(fā)生!倘若有可能的話，我鐵定會(huì)選擇學(xué)國畫。從小我就癡迷于繪畫，喜歡徜徉在藝術(shù)世界中。但因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)，我只能整日與文字和算式為伍，無法瀟灑肆意地施展自己的才華。鋪好宣紙，蘸上顏料，便可繪上往日所見美景。柔情的水，連綿的山，翠微的枝，明媚的花。濃墨淋漓，淡墨秀逸，落筆爽利。再添上一筆，如此便可有輕舟搖曳，有白衣楚楚，自是一派仙風(fēng)道骨。幾股的暗流涌動(dòng)，幾處的暗影斑駁，幾層的山路曲折。疏和密，光與影，相互交織，相映生輝。好似山落到水的眸里，水繪進(jìn)山的骨里。心境空靈，澄澈如水，倒影著花和果的萌發(fā)和枯萎。人物畫是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，山水畫是人與自然的和諧共生，花鳥畫則是生命唱響的最動(dòng)人的韻律。我流連于顧愷之的《洛神賦圖》,因《洛神賦》中曹植與洛神真摯純潔的愛情故事而動(dòng)容；我驚嘆于王希孟的《千里江山圖》,因青綠山水的畫技和煙波浩渺的江河而感慨；我癡迷于張擇端的《清明上河圖》,因繁榮背后隱現(xiàn)的憂患意識(shí)而稱奇……每一幅畫都展示出畫師的風(fēng)格和秉性，展現(xiàn)出每一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。我想親眼看看這些傳世名畫，承古創(chuàng)新，提升自己的國畫技藝?！白x書不多，畫則不能進(jìn)于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正。”藝術(shù)源于生活，要想畫技有所精進(jìn)，必要精進(jìn)自身。志向高遠(yuǎn)的人必然能畫出格局宏大的畫作，積極向上的人必然能畫出激人奮進(jìn)的畫作。畫如詩文，詩文可見人品氣節(jié)，可陶冶性情，可傳達(dá)真理，可明辨事理，畫亦可。畫竹，要懂得“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌；畫梅，要懂得“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔；畫菊，要懂得“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的不屈……萬事萬物皆可入畫，生活可以影響畫，畫未嘗不可影響生活。繪畫藝術(shù)也可以化身生活哲學(xué)。為畫留白，無盡的意蘊(yùn)能讓人回味無窮。為生活留白，生活便可充滿神秘和驚喜。堅(jiān)持繪畫，修身養(yǎng)德，便可登臨寧靜致遠(yuǎn)的境界，便可擁有恬淡深遠(yuǎn)的生活。學(xué)習(xí)國畫，可能真的會(huì)發(fā)生!【點(diǎn)評(píng)】素材選取豐富、多面。文章中，作者先點(diǎn)明自己對(duì)國畫的喜愛，隨后想象自己繪畫山水的場(chǎng)景。接著聯(lián)想自己實(shí)地觀賞中國傳世名畫，細(xì)數(shù)《洛神賦圖》《千里江山圖》《清明上河圖》,表現(xiàn)自己對(duì)國畫的了解之深，展現(xiàn)中國畫的歷史悠久和內(nèi)蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。隨后，作者信手拈來各種詩句，表達(dá)要精進(jìn)畫技需先精進(jìn)自身、作畫需先做人的道理。其后，論述了藝術(shù)與生活的關(guān)系，表明繪畫藝術(shù)是生活的哲學(xué)。語言文采斐然，讀來令人驚艷。小作者辯證地思考了繪畫藝術(shù)與自身的關(guān)系，深入思考了藝術(shù)與生活的聯(lián)系。通過想象和論述，把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中，并從藝術(shù)世界中獲得了生活哲學(xué)。主題鮮明，內(nèi)涵豐富，感悟深刻。這，可能真的會(huì)發(fā)生!考完最后一場(chǎng)試，我就會(huì)背起行囊，獨(dú)自踏上旅途。不管明日是否晴好，就算陰雨綿綿，也別有一番滋味。不去異國他鄉(xiāng)，不去詩意的遠(yuǎn)方，只想安安靜靜地走遍溫州，走遍這片被甌越文化所浸染的土地。早有耳聞江心嶼“甌江蓬萊”的名號(hào)，卻從未有機(jī)會(huì)一窺真面。來到此地，才算是真正拋卻了世俗瑣事。如此便可觀賞漾漾江水，感受風(fēng)解暑意。行走其間，得見文天祥祠，我定會(huì)在胸腔中無聲地吶喊：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;輾轉(zhuǎn)浩然樓，登樓遠(yuǎn)眺，翠微山盡收眼底，山色與水色相交輝，夕陽殘照，更添韻味。記憶里的詩文恍若游魚，一躍而出，又落入水中，輕靈地游動(dòng)。億萬年的風(fēng)雨洗練出江心嶼的獨(dú)特氣質(zhì)和優(yōu)美意境，千年甌越文化的深厚底蘊(yùn)滋養(yǎng)了大批的文人墨客，歷史上的“永嘉四靈”被江心嶼所俘獲不無道理!可能我還會(huì)去繁華的五馬街，那兒畢竟是溫州舊城古街道。沿街的商店鱗次櫛比，各種溫州小吃都集中在此地。長(zhǎng)人餛飩的老板會(huì)熱情地招呼客人，矮人松糕剛出爐便會(huì)被哄搶而空。更何況現(xiàn)在古街道越來越少，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)進(jìn)程不斷推進(jìn)，古樸的房屋都被改造成高檔小區(qū)。我想走在古街道上，摸著堆砌了整個(gè)商業(yè)之城的一磚一瓦，回想溫州人改革開放時(shí)期的創(chuàng)業(yè)史，感悟溫州商人白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。雖然在學(xué)校的藝術(shù)角看見過溫州民間藝術(shù)作品，但我還是想走訪作品的發(fā)源地，了解背后的故事和現(xiàn)狀發(fā)展。全國唯一仍在使用的木活字印刷、鼓詞藝人受彈棉弓啟發(fā)而研制的牛筋琴、起于秦漢傳承千年的藍(lán)夾纈、極具智慧的能夠遮陽避雨的廊橋……在人心浮躁的當(dāng)今社會(huì)，有太多的傳統(tǒng)文化，因?yàn)榈貌坏絺鞒卸⒃跉v史長(zhǎng)河中。所幸，它們留存在溫州，使我得以打破時(shí)空的隔閡，使我領(lǐng)略到民間藝術(shù)的魅力。興許你會(huì)在名勝景區(qū)看見我，興許你會(huì)在普普通通的街巷看見我，因?yàn)檫@里的每一寸土地都屬于溫州，因?yàn)槲蚁胱弑闇刂菝恳淮缤恋?。這場(chǎng)洗滌心靈的文化旅途，可能真的會(huì)發(fā)生評(píng)】小作者獨(dú)自背包去旅行，將旅行地點(diǎn)定為溫州，展現(xiàn)溫州獨(dú)特的地域文化。結(jié)構(gòu)井然有序，思路清晰明了。在素材選取上，作者以并列式結(jié)構(gòu)的方式，選擇江心嶼、五馬街、民間藝術(shù)作品發(fā)源地三處典型場(chǎng)景，從三大方面展現(xiàn)溫州文化。先是展現(xiàn)了溫州的山水風(fēng)貌和人文底蘊(yùn)，然后展現(xiàn)了溫州人的白手起家、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，最后展現(xiàn)溫州傳統(tǒng)手工藝文化的傳承和發(fā)展，引發(fā)人們對(duì)文化傳承的思考。這場(chǎng)文化旅途在小作者豐富的想象力中結(jié)束了，卻讓人意猶未盡，吸引讀者深入了解溫州。語言清麗，富有詩意。全篇文化氣息濃郁，韻味無窮?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師題解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫作助手所給的提示，注意以下地球上只剩一個(gè)人?”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》,可以寫科幻小說。要【得分亮點(diǎn)】觀點(diǎn)鮮明底蘊(yùn)深厚周末，晚飯后爸爸媽媽建議去南虹廣場(chǎng)逛街，于是我們仨就順著小街一路走過去。路燈早早亮了，兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈“擠眉弄眼”,為小城的夜色增了幾分嫵媚。爸爸媽媽雖然肩并肩，但各自看著自己的微信朋友圈。我則跟在他們的后面，漫無目的地看著兩邊的店鋪。忽然，我發(fā)現(xiàn)街邊有個(gè)小書屋。書屋的玻璃櫥窗上掛了一層白紗，讓書屋多了一分朦朧與神，音樂如水，沁著書香從門里流出來。我不禁停在門口，書屋上方掛著幾盞別致的吊燈，散發(fā)著橘黃色的光，柔和而溫暖。而書屋中間擺放著一張古木茶兒，茶幾上還有一個(gè)冒著熱氣的茶杯，一位女士正坐在木椅上看書。我想，這樣的書屋真好啊，寫作業(yè)累了、奔波累了、打拼累了，到這里讀讀沒有功利性的書，不就讓一顆心回家了嗎?可是，書屋里除了店員，就只有一個(gè)顧客。這時(shí)，我聽到走在前面的媽媽叫我：“快來，這個(gè)書店熱鬧?！蔽揖o走幾步，只見前面這家書店里，明晃晃的燈，鋼筋的書架堆滿了書，但滿眼都是“刀光劍影”的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……幾個(gè)有文身的小伙子在挑選《時(shí)尚女郎》,一群學(xué)生模樣的青年在排隊(duì)買玄幻或盜墓的怪書。我不由得后退了幾步，一股涼風(fēng)吹來，心中油然而生出一種惆悵。我不能進(jìn)這樣的書店!爸媽把手機(jī)裝進(jìn)口袋里，跟我一起退了出來，走向那家冷清的書屋。在書屋里，我們選了各自喜愛的書，聽著音樂，揭開扉頁，喜悅又虔誠地開始閱讀。十點(diǎn)后，我們出了書屋，我感覺我們做了一件很了不起的事情。因?yàn)槲覀兊募尤耄瑫莶辉偌澎o。兩種閱讀方式、兩種閱讀方向，這關(guān)乎著一個(gè)人，也關(guān)乎著一個(gè)民族?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立思考?？忌鷱默F(xiàn)實(shí)生活選取素材，描寫了兩種閱讀方式以及兩種價(jià)值取向不同的閱讀人群，表達(dá)出對(duì)這個(gè)時(shí)代所面臨的閱讀問題的擔(dān)憂和思考，很有價(jià)值2.語言典雅，表達(dá)準(zhǔn)確。文章語言優(yōu)美、典雅，和考生崇尚傳統(tǒng)文化有密切關(guān)系。特別是描述高雅書屋氛圍的語句，充滿詩意，令人向往。描寫低俗書籍的排比句更是傳神，值得品讀學(xué)習(xí)。【得分亮點(diǎn)】語言簡(jiǎn)潔思考較深手機(jī)在我們現(xiàn)代生活中是十分重要的，手機(jī)里的信息多種多樣，令人眼花繚亂。雖然多，但不一定全部有用。鏡頭一：周末一個(gè)陽光明媚的下午，學(xué)校要大掃除，大家四點(diǎn)多就可以回家了?；丶业穆飞?，當(dāng)聽到有的同學(xué)在抱怨自己的作業(yè)多時(shí)，我心里想：我作業(yè)也挺多的，回家就開始學(xué)習(xí)吧，爭(zhēng)取一個(gè)晚上寫完兩科作業(yè)。一路上，我整個(gè)人都美滋滋的，心情好，仿佛世界都是美好的。路兩邊的柳樹在梳著自己茂密的頭發(fā)，鳥兒在天空中吵著看誰飛得最快，太陽公公早早就催促月亮姐姐來“換班”,卻被月亮姐姐一口拒絕……我的心中出現(xiàn)了一個(gè)小惡魔和一個(gè)小天使，小惡魔說：“哎呀，你打算一回家就寫作業(yè)嗎，你忘了"?最后，我敗在了小惡魔的誘惑下，拿起了身旁的手機(jī)，“2018足球世界杯，今天下午在俄羅斯開幕”,“中國成績(jī)穩(wěn)定，仍然沒有打進(jìn)世界杯”……許多有趣的消息撲面而來，讓我在網(wǎng)絡(luò)中“迷失了自我”,這時(shí)奶奶敲門說：“該吃飯了!”我才意識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了，不是上一秒才四點(diǎn)的嗎?我還什么都有積極向上的，也有負(fù)面的，比如“×××因考試壓力大，跳樓身道