5.1.5兩棲動物和爬行動物教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版生物八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.1.5兩棲動物和爬行動物教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版生物八年級上冊設(shè)計思路本課以“5.1.5兩棲動物和爬行動物”為主題，通過結(jié)合人教版生物八年級上冊教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解兩棲動物和爬行動物的特征、生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗、觀察、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。同時，課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，使學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察兩棲動物和爬行動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析兩棲動物和爬行動物的適應(yīng)特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.提升學(xué)生生物知識運(yùn)用能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識，認(rèn)識到生物多樣性的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)對動物的基本分類有一定的了解，如哺乳動物、鳥類等。然而，對于兩棲動物和爬行動物的特征、生活習(xí)性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其是對動物世界充滿好奇。他們的觀察能力和思維能力開始發(fā)展，能夠通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)時可能遇到困難，因為這些過程涉及到復(fù)雜的生物學(xué)概念。此外，學(xué)生對動物分類的多樣性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色可能感到困惑。此外，學(xué)生可能對實驗操作技能的掌握不夠熟練，這可能會影響他們對實驗結(jié)果的解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版生物八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩棲動物和爬行動物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、解剖工具、水族箱等實驗器材，確保實驗安全和操作規(guī)范。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放兩棲動物和爬行動物的視頻，讓學(xué)生直觀感受它們的形態(tài)和生活環(huán)境。

2.提問：你們在視頻中看到了哪些動物？它們有哪些特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些動物被稱為兩棲動物和爬行動物？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解兩棲動物和爬行動物的特征：

-兩棲動物：幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活，如青蛙、蟾蜍等。

-爬行動物：一生都在陸地上生活，如蛇、蜥蜴、烏龜?shù)取?/p>

2.講解兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)：

-兩棲動物：體外受精，卵生，如青蛙的變態(tài)發(fā)育。

-爬行動物：體內(nèi)受精，卵生或卵胎生，如蛇的卵胎生。

3.講解兩棲動物和爬行動物的生活習(xí)性：

-兩棲動物：適應(yīng)水陸兩棲生活，如青蛙的呼吸器官。

-爬行動物：適應(yīng)陸地生活，如蛇的適應(yīng)特點(diǎn)。

4.講解兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-食物鏈中的消費(fèi)者，如青蛙捕食昆蟲。

-維持生態(tài)平衡，如爬行動物控制害蟲數(shù)量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：

-小組內(nèi)討論兩棲動物和爬行動物的不同之處。

-每組選代表分享討論結(jié)果。

2.練習(xí)題目：

-根據(jù)所學(xué)知識，判斷以下說法是否正確。

-完成填空題：兩棲動物的特點(diǎn)是_______，_______。

-完成選擇題：下列哪個動物屬于爬行動物？

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：兩棲動物和爬行動物的生活習(xí)性有什么不同？

2.提問：兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？

3.提問：我們應(yīng)該如何保護(hù)兩棲動物和爬行動物？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問，學(xué)生回答，教師及時給予評價和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問，教師解答，促進(jìn)師生間的交流。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬兩棲動物和爬行動物的繁殖過程。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動物和爬行動物的特點(diǎn)、生殖發(fā)育特點(diǎn)、生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集兩棲動物和爬行動物的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

教學(xué)時間：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物的一生》：介紹兩棲動物和爬行動物的生命周期，包括它們的出生、成長、繁殖和死亡過程。

-《生態(tài)平衡的秘密》：探討兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懮鷳B(tài)平衡。

-《生物多樣性的價值》：分析生物多樣性的重要性，以及兩棲動物和爬行動物在生物多樣性保護(hù)中的角色。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同種類的兩棲動物和爬行動物的圖片或?qū)嵨?，進(jìn)行對比研究，了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找有關(guān)兩棲動物和爬行動物的研究論文或科普文章，深入了解它們的生態(tài)學(xué)特性。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如去動物園、植物園或自然保護(hù)區(qū)，觀察兩棲動物和爬行動物的真實生活狀態(tài)，記錄觀察結(jié)果。

-設(shè)計一個小型研究項目，讓學(xué)生選擇一種特定的兩棲動物或爬行動物，研究其生態(tài)習(xí)性、分布范圍、保護(hù)現(xiàn)狀等，并撰寫研究報告。

3.知識點(diǎn)拓展：

-兩棲動物和爬行動物的進(jìn)化歷程：了解兩棲動物和爬行動物是如何從水生向陸生過渡的，以及它們在進(jìn)化過程中適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)。

-兩棲動物和爬行動物的生理結(jié)構(gòu)：研究兩棲動物和爬行動物的呼吸、循環(huán)、消化等生理系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的生活環(huán)境。

-兩棲動物和爬行動物的生態(tài)關(guān)系：探討兩棲動物和爬行動物與其他生物之間的關(guān)系，如捕食關(guān)系、共生關(guān)系等。

-兩棲動物和爬行動物的保護(hù)現(xiàn)狀：了解兩棲動物和爬行動物面臨的威脅，以及保護(hù)措施和未來展望。

4.實用性拓展：

-通過對兩棲動物和爬行動物的了解，學(xué)生可以認(rèn)識到生物多樣性的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識和生態(tài)責(zé)任感。

-學(xué)生可以通過實地考察和研究，提高觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

-通過學(xué)習(xí)兩棲動物和爬行動物的知識，學(xué)生可以增強(qiáng)對生物科學(xué)的興趣，為將來從事相關(guān)領(lǐng)域的研究或工作打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解兩棲動物和爬行動物的特征，提高課堂趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.實驗操作不規(guī)范：在實驗操作中，部分學(xué)生沒有嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更貼近學(xué)生興趣的話題，并在課堂中鼓勵更多學(xué)生發(fā)言，營造積極的課堂氛圍。

2.加強(qiáng)實驗操作指導(dǎo)：對于實驗操作，我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并要求學(xué)生在實驗前閱讀相關(guān)說明，確保實驗操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將在評價中加入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的評估，如研究報告、實驗報告等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①兩棲動物的特征：

-幼體生活在水中，成體能在水中和陸地上生活

-皮膚裸露，無鱗片或毛發(fā)

-用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

②爬行動物的特征：

-一生生活在陸地上

-皮膚有鱗片或甲

-用肺呼吸

-卵生或卵胎生