PAGE1PAGE2小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)jqx第二課時(shí)教案課題小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)jqx第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)jqx第二課時(shí)教案

本節(jié)課主要圍繞教材中的jqx三個(gè)聲母展開，內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)jqx的發(fā)音方法；2.練習(xí)jqx與單韻母拼讀；3.朗讀課文，體會(huì)jqx在句子中的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握jqx的發(fā)音，并能正確拼讀，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提升對(duì)漢語拼音的敏感度和辨別能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過獨(dú)立練習(xí)和小組合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查和糾正發(fā)音。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生感受到漢字文化的魅力，激發(fā)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和語言能力正在逐步提升。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)漢語拼音的基礎(chǔ)知識(shí)了解有限，對(duì)jqx三個(gè)聲母的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法較為陌生。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力相對(duì)較弱，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與互動(dòng)積極性不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣和效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用直觀、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握jqx的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.強(qiáng)化學(xué)生的參與感，鼓勵(lì)他們通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過自我檢查和反饋，逐步提高拼音學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)》教材，包括本節(jié)課的拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備jqx聲母的圖片、拼音卡片、相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音和拼讀。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備拼音練習(xí)本和彩色筆，便于學(xué)生練習(xí)書寫和標(biāo)記。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放好拼音卡片和掛圖，營(yíng)造拼音學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段歡快的音樂，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首與拼音相關(guān)的兒歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音的興趣。

3.提問：“同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些拼音字母呢？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：jqx三個(gè)聲母。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解jqx的發(fā)音方法，展示正確的發(fā)音口型。

2.通過圖片和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀理解jqx與單韻母拼讀的規(guī)則。

3.教師示范拼讀例句，如：“j+ia=jiā”（家）、“q+ing=qīng”（清）、“x+u=xu”（徐）。

4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)jqx與單韻母拼讀的特點(diǎn)，如聲母與韻母之間的間隔、聲調(diào)等。

6.提問：“同學(xué)們，你們知道jqx在句子中的運(yùn)用嗎？”

7.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行jqx與單韻母拼讀練習(xí)，互相檢查。

2.教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

3.教師出示一組jqx與單韻母拼讀的題目，學(xué)生搶答。

4.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)拼讀技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得jqx與單韻母拼讀難嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.提問：“你們還能想到哪些jqx與單韻母拼讀的例句？”

4.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一組jqx與單韻母拼讀的句子，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀。

2.教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽并糾正錯(cuò)誤。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)的注意點(diǎn)。

4.教師提出一個(gè)與jqx有關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

5.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)問題：“jqx在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入生活中的拼音應(yīng)用。

3.教師展示一組與拼音相關(guān)的圖片，讓學(xué)生找出其中的jqx。

4.學(xué)生積極參與，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)jqx的發(fā)音和拼讀方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)jqx的發(fā)音和拼讀。

4.學(xué)生提問，教師解答。

教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音jqx三個(gè)聲母，掌握其與單韻母拼讀的規(guī)則，發(fā)音準(zhǔn)確率顯著提高。

2.拼讀技巧掌握：學(xué)生在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了jqx與單韻母拼讀的技巧，如聲母與韻母之間的間隔、聲調(diào)等，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.朗讀能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過朗讀jqx與單韻母拼讀的句子，提高了朗讀能力，能夠流利地朗讀課文，感受語言的韻律美。

4.語言運(yùn)用能力提高：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確拼讀出jqx與單韻母組合的詞語，為語言表達(dá)能力的提升打下了基礎(chǔ)。

5.識(shí)字能力增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)jqx三個(gè)聲母，能夠識(shí)別和拼讀更多的生字，識(shí)字能力得到提升。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上通過小組合作、自我檢查等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、合作等能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高。

9.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到j(luò)qx拼讀困難時(shí)，能夠通過小組討論、請(qǐng)教老師等方式，解決問題，問題解決能力得到提升。

10.文化自信增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)jqx等拼音知識(shí)，學(xué)生感受到漢字文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的。孩子們對(duì)jqx三個(gè)聲母的學(xué)習(xí)熱情挺高的，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，大家都積極性很高，能看出他們對(duì)拼音的濃厚興趣。在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)jqx的發(fā)音掌握得還不錯(cuò)，但在拼讀時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)困難，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)于那些容易混淆的音節(jié)，需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這對(duì)他們的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)很好的鍛煉。不過，我也注意到，有些學(xué)生在這方面還需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓他們?cè)谛〗M討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

另外，我在布置作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的書寫還不夠規(guī)范，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加重視學(xué)生的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，從最基本的筆畫開始，逐步提高他們的書寫水平。

總體來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的進(jìn)步，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲，快樂地學(xué)習(xí)拼音。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小兔子找家》等童話故事，其中包含jqx三個(gè)聲母的詞匯，如“家”、“清”、“徐”等。

-視頻資源：動(dòng)畫短片《拼音樂園》，通過有趣的動(dòng)畫形式，幫助學(xué)生鞏固jqx的發(fā)音和拼讀。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起閱讀《小兔子找家》等故事，嘗試找出故事中出現(xiàn)的jqx詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

-觀看《拼音樂園》動(dòng)畫短片，跟隨動(dòng)畫中的角色一起學(xué)習(xí)jqx的發(fā)音和拼讀，通過動(dòng)畫中的游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問。

-學(xué)生可記錄下自己在閱讀和觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，并與同學(xué)分享，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)可協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，如制作jqx的拼音卡片，進(jìn)行家庭拼音游戲，提高學(xué)生的拼音運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了jqx三個(gè)聲母，你們掌握得怎么樣呢？首先，我們要確保每個(gè)同學(xué)都能正確發(fā)音jqx，發(fā)音時(shí)要注意嘴巴的形狀和氣息的控制。接下來，我們通過拼讀練習(xí)，掌握了jqx與單韻母的拼讀規(guī)則，大家做得都很好。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.jqx的發(fā)音方法和口型；

2.jqx與單韻母拼讀的規(guī)則；

3.jqx在句子中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些練習(xí)題。

1.請(qǐng)同學(xué)們寫出以下jqx與單韻母拼讀的詞語：

-j+ia=________

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