自制小相框（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“自制小相框”為主題，結(jié)合人美版五年級下冊美術(shù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用多種材料和技術(shù)制作相框。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美情趣和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生審美感知和創(chuàng)造力。通過制作小相框，鍛煉學(xué)生動手操作和材料運用能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。重點難點及解決辦法重點：1.熟練運用剪刀、膠水等工具制作相框；2.選擇合適的材料裝飾相框，展現(xiàn)創(chuàng)意。

難點：1.在制作過程中保持相框形狀的穩(wěn)定性和對稱性；2.將不同材料合理搭配，使相框具有美觀性和藝術(shù)感。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范講解，讓學(xué)生掌握正確使用剪刀和膠水的技巧，并反復(fù)練習(xí)，提高動手能力。

2.設(shè)計小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生共同探討相框裝飾方案，培養(yǎng)合作意識和審美能力。

3.提供多種材料選擇，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的裝飾方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.設(shè)置階段性評價，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并改進相框制作過程中的問題，提升制作質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解相框制作的基本步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解制作原理。

2.演示法：教師現(xiàn)場制作相框，展示制作過程，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生動手操作，體驗制作過程，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相框設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

2.視頻播放：播放相框制作教程視頻，幫助學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。

3.教學(xué)軟件：使用美術(shù)設(shè)計軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中嘗試設(shè)計，提高創(chuàng)意實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自制小相框”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的材料？”“如何設(shè)計相框的形狀和裝飾？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相框制作的基本步驟和材料選擇。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示精美的相框作品，引出“自制小相框”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解相框制作的基本技巧，如如何裁剪紙張、如何使用膠水等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的相框設(shè)計想法，并組織學(xué)生進行實際操作，制作小相框。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的設(shè)計思路，并動手制作相框。

提問與討論：在制作過程中遇到問題時，勇敢提問并參與討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解相框制作的基本技巧。

實踐活動法：設(shè)計小組合作制作相框的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“自制小相框”課題，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計并制作一個具有個人特色的相框。

提供拓展資源：提供與相框制作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，設(shè)計并制作具有個人特色的相框。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多相框制作技巧和設(shè)計理念。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相框制作技巧，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.材料探索

-紙張：了解不同類型的紙張?zhí)匦?，如卡紙、宣紙、彩紙等，探索其在相框制作中的運用。

-裝飾品：收集各種裝飾品，如貼紙、珠子、紐扣、絲帶等，用于相框的個性化裝飾。

-工具：介紹相框制作中常用的工具，如剪刀、膠水、尺子、鉛筆等，以及它們的正確使用方法。

2.設(shè)計靈感

-傳統(tǒng)相框風(fēng)格：研究中國傳統(tǒng)相框的設(shè)計風(fēng)格，如剪紙、刺繡等，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計靈感。

-當(dāng)代藝術(shù)趨勢：介紹當(dāng)代藝術(shù)相框的設(shè)計趨勢，如極簡主義、抽象藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的視野。

3.制作技巧

-裁剪技巧：教授學(xué)生如何正確裁剪紙張，包括直角裁剪、斜角裁剪等。

-貼合技巧：講解如何將裝飾品牢固地貼在相框上，確保美觀和持久性。

-涂裝技巧：介紹如何為相框上色，包括底色涂裝和細節(jié)刻畫。

二、拓展建議

1.學(xué)生實踐

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的材料，如布料、金屬、木材等，制作不同風(fēng)格的相框。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個大型相框項目，如班級合影相框。

2.創(chuàng)意設(shè)計

-引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找靈感，設(shè)計具有個人特色的相框。

-鼓勵學(xué)生嘗試將相框與數(shù)字媒體結(jié)合，如將照片打印在透明膠片上，放入相框中，增加立體效果。

3.技能提升

-組織學(xué)生參加相框制作工作坊，邀請專業(yè)人士進行現(xiàn)場指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，展示自己的相框作品，獲取反饋和靈感。

4.文化研究

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化背景下的相框藝術(shù)，如歐洲古典相框、日本浮世繪相框等。

-通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀錄片，了解相框的歷史和文化意義。

5.評價與反思

-引導(dǎo)學(xué)生對自己的相框作品進行評價，包括設(shè)計理念、制作技巧、材料選擇等方面。

-鼓勵學(xué)生進行反思，思考如何改進自己的設(shè)計，提高相框制作水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過制作小相框，讓學(xué)生們體驗了美術(shù)的樂趣和手工的成就感。我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在動手操作時，對于如何正確使用剪刀和膠水有些困惑。我及時進行了示范和指導(dǎo)，讓他們學(xué)會了安全使用工具，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重工具使用的基本技能訓(xùn)練。

其次，學(xué)生們在裝飾相框時，創(chuàng)意十足，但有些同學(xué)在材料搭配上顯得有些迷茫。我引導(dǎo)他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，尋找靈感，這樣不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，也讓他們更加自信地表達自己。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生雖然動手能力強，但在設(shè)計上缺乏深度，這可能是因為他們對美術(shù)的基本知識了解不夠。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些美術(shù)理論知識的教學(xué)，幫助他們更好地理解藝術(shù)。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的潛力，也讓我意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會繼續(xù)努力，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)課上找到樂趣，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①自制小相框制作步驟

-選材

-裁剪

-裝飾

-組裝

②制作工具與材料

-工具：剪刀、膠水、尺子、鉛筆等

-材料：紙張、裝飾品、膠帶等

③裝飾技巧

-對稱性

-色彩搭配

-創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和互動等方式，實時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會針對相框制作的各個環(huán)節(jié)，提出問題，如“你選擇了哪種材料來裝飾你的相框？”“你是如何保持裝飾圖案的對稱性的？”等，以此來檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我會密切觀察學(xué)生的操作過程，注意他們是否能夠安全地使用工具，是否能夠按照步驟進行制作。對于出現(xiàn)的錯誤，我會及時糾正，并給出正確的操作方法。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進行詳細的批改和點評。作業(yè)評價將包括以下幾個方面：

-制作技能：評價學(xué)生在相框制作過程中的技能運用，如裁剪、粘貼、裝飾等。

-創(chuàng)意表達：評價學(xué)生的設(shè)計是否具有創(chuàng)意，是否符合個人特色。

-完成質(zhì)量：評價相框的整體完成質(zhì)量，包括外觀