9.2法律保障生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課題：課時(shí)：1授課時(shí)間：2025教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“法律保障生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的作用和意義，認(rèn)識(shí)法律在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序等方面的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容緊密相連，如“公民權(quán)利與義務(wù)”、“社會(huì)秩序與法律”等，旨在幫助學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行整合，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人權(quán)利、遵守社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)初步了解了基本的法律概念和權(quán)利義務(wù)，如法律的定義、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。然而，對(duì)于法律在日常生活中的作用、不同類型的法律以及法律實(shí)施的具體過(guò)程，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)法律這一主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谛纬蓛r(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，但可能需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“法律保障生活”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到的困難包括對(duì)法律概念的理解不夠深入，難以將法律知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，以及對(duì)于復(fù)雜法律條文的理解困難。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)法律實(shí)施過(guò)程的直觀認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：法律案例庫(kù)、法律知識(shí)科普視頻、在線法律知識(shí)測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、法律知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“法治生活故事會(huì)”的形式導(dǎo)入新課。首先，教師播放一段與青少年相關(guān)的法律案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？”接著，教師提問(wèn)：“你們對(duì)法律有什么樣的認(rèn)識(shí)？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）法律概述

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹法律的定義、法律的特征和作用，強(qiáng)調(diào)法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)利的重要工具。

（2）公民權(quán)利與義務(wù)

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并強(qiáng)調(diào)公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

（3）法律實(shí)施與維權(quán)

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹法律實(shí)施的過(guò)程，包括立法、執(zhí)法和司法。同時(shí)，講解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，如投訴、申訴、訴訟等途徑。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）模擬法庭

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組模擬法庭，扮演法官、原告、被告等角色，處理一個(gè)真實(shí)案例。通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)法律實(shí)施過(guò)程的理解。

（2）法律知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織法律知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

（3）法治宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)法治宣傳海報(bào)，展示法治觀念，提高法律意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）法律在日常生活中的應(yīng)用

舉例：討論如何維護(hù)自身網(wǎng)絡(luò)安全、如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免侵犯他人權(quán)利。

（2）如何增強(qiáng)法治觀念

舉例：討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參與法治活動(dòng)等方式，提高自己的法治觀念。

（3）如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益

舉例：討論在遭受侵權(quán)行為時(shí)，如何正確運(yùn)用法律手段維權(quán)，如投訴、申訴、訴訟等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中要樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

本節(jié)課重點(diǎn)：法律的作用、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、法律實(shí)施與維權(quán)。

本節(jié)課難點(diǎn)：如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在保障個(gè)人權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。學(xué)生能夠理解法律面前人人平等的原則，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

2.知識(shí)掌握程度提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)法律的基本概念、特征、作用等知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。他們能夠區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別，了解不同類型的法律及其適用范圍。

3.法律實(shí)踐能力提升：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合法途徑解決糾紛，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。他們學(xué)會(huì)了尊重他人權(quán)利，遵守社會(huì)規(guī)則，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.價(jià)值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生明白了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，認(rèn)識(shí)到在享有權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

6.互動(dòng)合作能力提高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在法治宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，將法治觀念融入設(shè)計(jì)之中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

8.法律素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法律素養(yǎng)得到提升。他們能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.案例分析：

題目：小明的自行車被鄰居小剛不小心撞壞了，小剛愿意賠償，但小明要求小剛賠償一輛新自行車。請(qǐng)分析小明的訴求是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：小明的訴求不合理。根據(jù)法律規(guī)定，賠償應(yīng)當(dāng)與實(shí)際損失相當(dāng)，小剛只需賠償小明自行車的實(shí)際損失，而不是一輛新自行車的價(jià)值。

2.角色扮演：

題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，你的同學(xué)在學(xué)校里受到了欺凌。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，展示你如何運(yùn)用法律知識(shí)幫助同學(xué)解決問(wèn)題。

答案：（示例）

同學(xué)A：我昨天在教室里被同學(xué)B欺負(fù)了，他推了我一把，還把我的書扔在地上。

你：同學(xué)A，這是不對(duì)的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，防止欺凌行為。我們可以向老師反映情況，或者尋求家長(zhǎng)的幫助。

同學(xué)A：謝謝你，我這就去告訴老師。

3.法律知識(shí)填空：

題目：以下句子中空缺的部分，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)填寫完整。

-《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民在法律面前人人平等，享有平等的______。

-《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定，公民的______權(quán)受法律保護(hù)。

答案：權(quán)利、隱私

4.法律文書寫作：

題目：假設(shè)你的朋友在學(xué)校里被同學(xué)打傷了，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫他寫一份傷害事故告知書。

答案：（示例）

傷害事故告知書

致：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我的朋友（姓名）在學(xué)校（時(shí)間、地點(diǎn)）被同學(xué)（姓名）打傷，傷情如下：……

請(qǐng)學(xué)校對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，并依法處理。同時(shí)，希望學(xué)校加強(qiáng)法制教育，防止類似事件再次發(fā)生。

此致

敬禮！

（簽名）

（日期）

5.法律知識(shí)應(yīng)用：

題目：請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，分析以下情況，并給出建議。

情況：某商場(chǎng)在促銷活動(dòng)中，承諾買滿1000元送一臺(tái)價(jià)值500元的電視機(jī)，但消費(fèi)者購(gòu)買后，商場(chǎng)以電視機(jī)庫(kù)存不足為由拒絕贈(zèng)送。

答案：商場(chǎng)的行為違反了《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。消費(fèi)者可以要求商場(chǎng)履行承諾，或者依法向有關(guān)部門投訴。建議消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)，注意查看商家的承諾，并保留好相關(guān)證據(jù)。板書設(shè)計(jì)①法律保障生活

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

②公民權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利的種類

-公民義務(wù)的種類

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

③法律實(shí)施與維權(quán)

-法律實(shí)施的過(guò)程

-維權(quán)的途徑

-法律意識(shí)的重要性

④案例分析

-案例一：小明的自行車被撞壞

-案例二：校園欺凌事件

-案例三：商場(chǎng)促銷糾紛

⑤教學(xué)總結(jié)

-法律的重要性

-遵守法律的意義

-如何維護(hù)自身權(quán)益教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.反思活動(dòng)：課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的反饋會(huì)議，詢問(wèn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣以及遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。

2.改進(jìn)措施：

-對(duì)于法律概念的理解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能覺得比較抽象。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的案例來(lái)理解法律的作用。

-在實(shí)踐活動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)角色扮演等活動(dòng)的陌生感。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課前準(zhǔn)備階段提供更多指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備。

-對(duì)于法律文書的寫作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有限。我將設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)法律觀點(diǎn)。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或問(wèn)答游戲，以加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的記憶。

未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施以下計(jì)劃：

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-在課程設(shè)計(jì)中融入更多多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)課程的吸引力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并在課堂上給予充分的回答和指導(dǎo)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們更好地理解法律保障生活的意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)法律基本概念和公民權(quán)利義務(wù)的理解。

2.選擇一個(gè)與法律相關(guān)的真實(shí)案例，分析案例中涉及的法律問(wèn)題，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)法治宣傳海報(bào)，主題為“法律與我們同行”，要求包含法律知識(shí)普及、維權(quán)途徑等內(nèi)容。

4.觀看一部與法律相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，記錄下觀看過(guò)程中的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并思考這些內(nèi)容如何與日常生活相結(jié)合。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給予具體的批改意見。

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