小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)章節(jié)練習(xí)題這份練習(xí)題緊扣小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)核心知識(shí)點(diǎn)，通過多樣題型幫助同學(xué)們梳理知識(shí)、提升科學(xué)思維。以下分單元呈現(xiàn)，建議結(jié)合教材同步練習(xí)，加深對(duì)科學(xué)概念的理解。第一單元生物與環(huán)境知識(shí)點(diǎn)速覽生物的生存依賴環(huán)境（如水分、空氣、溫度等）；生物間通過“吃與被吃”形成食物鏈，多條食物鏈交織成食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境、生物與生物相互影響，破壞環(huán)境會(huì)打破生態(tài)平衡。練習(xí)題一、填空題1.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是____、____和適宜的溫度。2.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為____；多條食物鏈相互交錯(cuò)，就形成了____。3.草原生態(tài)系統(tǒng)中，草→兔子→鷹的食物鏈里，____是生產(chǎn)者，____和____是消費(fèi)者。二、選擇題1.下列生物中，屬于“分解者”的是（）。A.草B.兔子C.蘑菇D.鷹2.若草原上的狼被大量捕殺，短期內(nèi)兔子的數(shù)量會(huì)（）。A.持續(xù)增加B.先增加后減少C.持續(xù)減少D.保持不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)分析題小明設(shè)計(jì)了種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：甲組提供水分、空氣、適宜溫度；乙組提供水分、適宜溫度，但密封容器（無空氣）。一周后，甲組種子發(fā)芽，乙組未發(fā)芽。請(qǐng)分析乙組種子不發(fā)芽的原因。四、簡(jiǎn)答題請(qǐng)舉一個(gè)“生物適應(yīng)環(huán)境”的例子，并說明它是如何適應(yīng)的。第二單元光知識(shí)點(diǎn)速覽光沿直線傳播，速度約30萬千米/秒；光遇物體表面會(huì)反射（如平面鏡成像）；凸透鏡（放大鏡）能會(huì)聚光，凹透鏡會(huì)發(fā)散光；影子的長(zhǎng)短、形狀與光源角度、遮擋物有關(guān)。練習(xí)題一、填空題1.光在空氣中沿____傳播，太陽到地球的光需要約8分鐘到達(dá)，說明光速極快。2.平面鏡成像時(shí)，像與物體大小____，左右____。3.放大鏡是____透鏡，能讓物體的像看起來更____（填“大”或“小”）。二、選擇題1.下列現(xiàn)象由“光的反射”形成的是（）。A.小孔成像B.水中倒影C.筷子“折斷”D.彩虹2.用手電筒從不同角度照射球體，影子的形狀通常是（）。A.圓形B.橢圓形C.不規(guī)則形D.隨角度變化三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證明“光沿直線傳播”。（可畫圖輔助說明，或用文字描述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）四、簡(jiǎn)答題為什么中午的影子短，早晚的影子長(zhǎng)？結(jié)合光的傳播規(guī)律解釋。第三單元地球表面的變化知識(shí)點(diǎn)速覽地球表面形態(tài)由內(nèi)力（板塊運(yùn)動(dòng)、地震、火山）和外力（風(fēng)化、侵蝕、沉積）共同塑造；巖石在水、大氣、生物作用下會(huì)風(fēng)化破碎；河流、風(fēng)、冰川等會(huì)搬運(yùn)并沉積物質(zhì)，形成新地形。練習(xí)題一、填空題1.地球內(nèi)部的____運(yùn)動(dòng)（如板塊擠壓）和____活動(dòng)（如火山噴發(fā)），是改變地表的“內(nèi)力推手”。2.巖石在____、____、生物等作用下逐漸破碎的過程，叫做____。3.黃河入?？诘娜侵?，是河流____作用的結(jié)果。二、選擇題1.下列地形由“火山噴發(fā)”形成的是（）。A.喜馬拉雅山B.長(zhǎng)白山天池C.黃土高原D.長(zhǎng)江三角洲2.沙漠中的沙丘，主要由（）作用形成。A.流水侵蝕B.風(fēng)力沉積C.冰川侵蝕D.海浪侵蝕三、實(shí)驗(yàn)分析題將巖石放入盛水的燒杯，反復(fù)冷凍（水結(jié)冰膨脹）、融化，觀察巖石變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了哪種風(fēng)化作用？對(duì)巖石有什么影響？四、簡(jiǎn)答題舉例說明“內(nèi)力作用”和“外力作用”分別如何改變地球表面。第四單元運(yùn)動(dòng)和力知識(shí)點(diǎn)速覽力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力有關(guān)；重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力；反沖力（如火箭噴氣）會(huì)推動(dòng)物體向相反方向運(yùn)動(dòng)。練習(xí)題一、填空題1.物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻礙力叫____。2.要讓靜止的小車運(yùn)動(dòng)，施加的力需____（填“大于”“等于”或“小于”）摩擦力。3.火箭發(fā)射利用了____力，這個(gè)力的方向與噴出氣體的方向____。二、選擇題1.下列方法能“增大摩擦力”的是（）。A.給車輪裝防滑鏈B.給機(jī)器加潤(rùn)滑油C.滑動(dòng)變滾動(dòng)D.減小壓力2.蘋果從樹上落下，是因?yàn)槭艿剑ǎ┑淖饔?。A.摩擦力B.重力C.反沖力D.彈力三、實(shí)驗(yàn)分析題小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊：在木板上勻速拉動(dòng)，示數(shù)2N；在毛巾上勻速拉動(dòng)，示數(shù)3N。為什么兩次示數(shù)不同？四、簡(jiǎn)答題生活中，哪些場(chǎng)景需要“增大摩擦力”，哪些需要“減小摩擦力”？各舉一個(gè)例子并說明方法。---參考答案與解析（節(jié)選）（注：完整解析可結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從“概念本質(zhì)”“實(shí)驗(yàn)邏輯”角度思考，而非死記答案。）第一單元生物與環(huán)境填空題1：水、空氣（解析：種子發(fā)芽的必要條件包括水分、空氣、適宜溫度，三者缺一不可。）選擇題2：B（解析：狼減少后，兔子因天敵減少數(shù)量增加；但兔子過多會(huì)吃光草，食物不足又導(dǎo)致數(shù)量減少，體現(xiàn)生態(tài)平衡的“動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)”。）第二單元光實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：取三個(gè)帶小孔的紙板，排成一條直線（孔在同一水平線上），用手電筒從一端照射，光能通過三個(gè)孔；若移動(dòng)一個(gè)紙板，使孔不在直線上，光無法通過。結(jié)論：光沿直線傳播。第三單元地球表面的變化實(shí)驗(yàn)分析題：模擬“水的凍融風(fēng)化”。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，會(huì)撐大巖石裂縫；反復(fù)凍融后，巖石逐漸破碎。這是物理風(fēng)化的一種，使巖石從大塊變成碎石。第四單元運(yùn)動(dòng)和力實(shí)驗(yàn)分析題：因?yàn)槊肀饶景甯植?，接觸面越粗糙，摩擦力越大。彈簧測(cè)力計(jì)