2025~2026學年山東省汶上縣中都學校八年級上學期階段性練習（一）道德與法治試卷一、單選題(★★)1.2024年10月30日12時51分，在軌執(zhí)行任務的神舟十八號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟十九號航天員乘組入駐中國空間站，完成中國航天史上第5次“太空會師”。宇軒在電視里看到這則新聞時，感到非常自豪，對中國航天人的進取和奉獻精神感到由衷敬佩。這說明（）①個人是社會的一個“結點”②我們的社會生活是豐富多彩的③人的身份是在社會關系中確定的④我們要關心國家的發(fā)展，并為祖國取得的成就感到自豪

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★)2.下圖是某校八年級（1）班小雨同學制作的自己在不同生活場景中的身份圖。這表明（）

A．我們的社會生活是絢麗多彩的B．每個人都從社會中獲得精神滋養(yǎng)C．在不同的社會關系中身份不同D．我們的身份是復雜且無法確定的(★★★)3.下面是八年級某班“行走的思政課”活動方案的部分內容。根據方案內容推測，該活動的主題是（）

路線一：學習陶藝制作——市文化館

路線二：當好小小講解員——市博物館

路線三：參加社區(qū)志愿服務——黨群服務中心

A．積極融入社會，感受陶藝之美B．參與社會課堂，弘揚紅色文化C．關注社會變化，涵養(yǎng)優(yōu)良品質D．走進社會生活，投身社會實踐(★★★)4.青少年處于走向社會的關鍵時期，應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。下列做法屬于親社會行為的有（）①2023年暑假，小妤到革命博物館做義務講解員②小麗在“‘兩會’留言板”上寫下自己的建議③小明把共享單車騎回家，方便家里人隨時使用④小強嘗試不同的學習方法，刻苦學習各門功課

A．①②B．①③C．②④D．③④(★★)5.世界因互聯(lián)網而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網而更加豐富多樣。中國互聯(lián)網絡信息中心發(fā)布的第55次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年12月，我國網民規(guī)模達11.08億人，互聯(lián)網普及率達78.6%下列對網絡的點評不正確的是（）

A．網絡推動生產方式的深刻變革，促進社會發(fā)展B．網絡讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好C．網絡改變生活，可以完全取代傳統(tǒng)生產方式D．網絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制(★★)6.在當今“處處相連、物物相通、事事網辦、業(yè)業(yè)創(chuàng)新”的數(shù)字化時代，數(shù)字技術正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響。這說明（）①數(shù)字化技術給人類生活帶來的都是積極影響②數(shù)字化應用有助于豐富日常生活，推動社會進步③數(shù)字化應用正在改變我們的生活和我們理解世界的方式④數(shù)字技術是我們獲取新知、購買物品、休閑娛樂的主要平臺

A．①③B．②④C．①④D．②③(★★)7.下面事例中，能夠印證“網絡促進民主政治的進步”這一觀點的有（）①“有事碼上說”，群眾掃碼可以直接向政府部門反映問題②“遠程醫(yī)療平臺”使尋醫(yī)問藥變得便利快捷③許多博物館開啟“云游”功能，讓我們身臨其境般地感受旅游景點的魅力④自2014年以來，中國政府網開設“我向總理說句話”常設欄目已有10年

A．①②B．①③C．②③D．①④(★★★)8.從來沒有一個渠道，能夠匯集如此之多的民間聲音；從來沒有一個空間，可以容納如此之眾共商國是；從來沒有一種力量，能夠把互不相識的大眾意見凝聚成推動社會進步的力量。中國互聯(lián)網做到了，中國網民做到了。這意味著（）①網絡成為我國公民參與政治生活的保障②網絡成為促進社會民主政治進步的重要平臺③網絡反腐逐步成為廉政建設的利器④網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道

A．①②B．②④C．①④D．③④(★★)9.有人以“搞笑”的名義，制作丑化他人的“惡搞”視頻、圖片、表情包等并大加傳播，給當事人帶來極大困擾；有人借用社會熱點，將網民正常意見分歧引向地域歧視、性別對立，對不同觀點人群大肆攻擊；有人惡意侵入直播、網課等，實施所謂“直播爆破”“網課爆破”……這是網絡暴力“按鍵傷人”的新表現(xiàn)。對此，我們中學生應（）①遵紀守法，爭當負責網民②公正司法維護清朗空間③嚴厲打擊，懲治違法行為④明辨是非，提高媒介素養(yǎng)

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★)10.無論是在公交車上、餐廳里還是在馬路上，我們總能見到一些“手機控”,他們頻繁地看消息、玩游戲、刷視頻等，手機不在身邊就會感到焦慮。要走出“手機控”,我們應（）

A．堅決杜絕手機，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書B．勇敢做自己，追求個性，享受科技生活，引領時尚C．學會“信息節(jié)食”,不可沉溺于網絡中，虛度時間D．積極擁抱互聯(lián)網，美好生活因互聯(lián)網更加豐富多彩二、分析說明題(★★★)11.閱讀漫畫，回答下面問題。隨著網絡科技的快速發(fā)展，網上購物、在線教育、遠程醫(yī)療等方式進入到人們的生活領域，給人們帶來了便捷。因此有人認為，在互聯(lián)網快速發(fā)展的今天，我們沒有必要再融入社會。請結合漫畫和所學相關知識對此進行分析，并就正確使用網絡提出建議。三、綜合探究題(★★★)12.同學們分組開展了項目式學習，第一小組同學以“融入社會，親近社會”為主題開展了以下活動。【觀點辨析】活動中，小組同學以“我與社會”為主題展開討論，以下是兩位同學的觀點：(1)面對截然不同的觀點，你選擇支持誰？請說明理由?！景l(fā)出倡議】“親社會行為”又叫利社會行為，是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而自愿利他人、利社會的行為。為此，我們要積極培養(yǎng)親社會行為，做一個合格的社會成員。(2)請你以“養(yǎng)成親社會行為”為主題，向同學們發(fā)出行動倡議。(★★★)13.進一步強化未成年人網絡保護，營造健康安全的網絡環(huán)境，某市開展“清朗·2025年未成年人網絡環(huán)境整治”專項行動。為了配合相關部門的這項行動，某中學給本校學生布置了一道項目化作業(yè)：就全校學生使用網絡行為現(xiàn)狀進行調研，注重完成作業(yè)過程中的合作與探究。下列是其中一個小組在完成該項目化作業(yè)中遇到的問題，請你與他們一起來解決。階段一聚焦主題搜集資料在制訂項目化學習方案的基礎上，該小組與學校政教處進行聯(lián)系，搜集到部分“本校學生互聯(lián)網使用情況”的資料，并制作成了柱狀圖表（下圖）。(1)就圖表數(shù)據來看，你認為目前本校學生在互聯(lián)網使用方面存在哪些問題？階段二展示交流總結反思半個月后，該小組召開了項目化學習活動總結會，對整體活動進行總結，準備“收官”。小組成員一致決定把項目化活動成果做成調查報告PPT提交學校。最后，小組成員認為應該增加“中學生網絡文明公約”來豐富和完善這道項目化作業(yè)。(2)請你完善這一文明公約。

中學生網絡文明公約

①___________。

②___________。

③要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。

④要保持身心健康，不沉溺虛擬時空。(★★★)14.小軒平時喜歡記錄自己的生活，下面是小軒對自己生活中一些事情的記錄：記錄一為增強學生們的社會責任感，培養(yǎng)親社會行為，小軒所在的班級開展了以“在社會中成長”為主題的體驗式學習?；顒映?，老師給同學們提供了以下兩種活動方案：

義賣捐贈將平時閑置不用的學習用品、圖書、玩具等進行校園義