第二節(jié)讓素材富有感染力教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級下粵教B版（第4版）課題課時設(shè)計思路本節(jié)課以“讓素材富有感染力”為主題，通過分析不同類型的素材及其特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握素材的選擇與運(yùn)用技巧。課程設(shè)計緊密結(jié)合粵教B版七年級下信息技術(shù)教材，以實際操作為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會從生活情境中挖掘具有感染力的素材；提升計算思維，通過分析素材特征進(jìn)行有效篩選與處理；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會利用信息技術(shù)手段創(chuàng)作富有感染力的作品；同時，培養(yǎng)審美意識，提高學(xué)生對信息作品的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新事物接受能力強(qiáng)，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)有一定了解，能夠熟練使用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，但對于素材的感染力及其在信息作品中的運(yùn)用還缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和篩選能力，但在素材的創(chuàng)意運(yùn)用和藝術(shù)表現(xiàn)上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足，容易受到不良信息的影響。因此，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教B版七年級下信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與素材感染力相關(guān)的圖片、圖表、優(yōu)秀作品視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，方便學(xué)生進(jìn)行素材創(chuàng)作和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示和討論素材選擇與運(yùn)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)‘讓素材富有感染力’這一課。大家知道，在信息時代，我們每天都會接觸到各種各樣的信息。那么，如何讓這些信息更吸引人、更有感染力呢？這就是我們今天要探討的問題?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示感興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師出示一張圖片，問：“同學(xué)們，你們覺得這張圖片吸引人嗎？為什么？”

2.學(xué)生們積極回答，老師引導(dǎo)他們分析圖片的感染力來源。

3.老師總結(jié)：“圖片的感染力來源于其色彩、構(gòu)圖、主題等因素。同樣，在信息作品中，素材的感染力也取決于其選擇與運(yùn)用?！?/p>

三、素材感染力分析

1.老師展示不同類型的素材，如圖片、視頻、音頻等，引導(dǎo)學(xué)生分析其感染力。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

3.老師總結(jié)不同類型素材的特點及其在信息作品中的運(yùn)用。

四、素材選擇與運(yùn)用技巧

1.老師講解素材選擇的基本原則，如與主題相關(guān)、具有感染力、易于理解等。

2.學(xué)生結(jié)合實際案例，分析素材選擇與運(yùn)用的成功之處。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“在選擇素材時，我們要充分考慮其與主題的契合度，以及能否有效傳達(dá)信息?！?/p>

五、素材創(chuàng)作與展示

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材創(chuàng)作，如制作一張富有感染力的圖片、剪輯一段視頻等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相評價，老師給予點評。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)素材感染力的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约涸谒夭倪x擇與運(yùn)用方面的收獲。

3.老師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高信息素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請大家課后收集生活中具有感染力的素材，并思考如何將其運(yùn)用到自己的信息作品中?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真思考，表示愿意完成作業(yè)。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足。

2.老師表示將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生對素材感染力的理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對素材感染力的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠分析并評價不同類型素材的感染力，理解其在信息作品中的重要性。

2.素材選擇能力提升：學(xué)生在實際操作中學(xué)會了如何根據(jù)主題和目的選擇合適的素材，提高了素材選擇的準(zhǔn)確性和有效性。

3.創(chuàng)作能力增強(qiáng)：學(xué)生在素材創(chuàng)作與展示環(huán)節(jié)，通過實踐操作，提高了自己的信息創(chuàng)作能力，學(xué)會了如何運(yùn)用素材來增強(qiáng)作品的感染力。

4.審美鑒賞能力提高：學(xué)生在分析優(yōu)秀作品和評價同伴作品的過程中，提升了審美鑒賞能力，能夠從藝術(shù)的角度欣賞和評價信息作品。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)素材選擇與運(yùn)用的方法，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，能夠更好地適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)需求。

6.自我表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和作品展示環(huán)節(jié)，鍛煉了自我表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在分組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了素材感染力的相關(guān)知識，還提高了信息素養(yǎng)，能夠更加理性地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在素材選擇和創(chuàng)作過程中，不斷嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

10.自我保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到不良信息可能帶來的危害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會了如何辨別和抵制不良信息。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請收集生活中具有感染力的素材，如一張照片、一段視頻或一首歌曲，并分析其感染力的來源和特點。要求：撰寫200字左右的報告，說明素材類型、感染力因素及個人評價。

2.創(chuàng)作作業(yè)：利用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個具有感染力的信息作品。作品形式不限，可以是圖片、視頻、音頻或網(wǎng)頁等。要求：作品需體現(xiàn)素材感染力的運(yùn)用，并附上100字左右的創(chuàng)作說明。

3.分析作業(yè)：觀看一部電影或電視劇，分析其中至少三個具有感染力的素材及其作用。要求：以表格形式列出素材類型、感染力因素和作用，表格內(nèi)容不少于200字。

4.比較作業(yè)：比較兩個不同類型的廣告，分析它們在素材選擇和運(yùn)用上的異同。要求：撰寫500字左右的比較報告，說明各自的優(yōu)勢和不足。

5.應(yīng)用作業(yè)：針對一個社會熱點話題，設(shè)計一個具有感染力的宣傳海報。要求：選擇合適的素材，設(shè)計出能夠引起觀眾共鳴的海報，并附上50字左右的宣傳口號。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對“讓素材富有感染力”這一知識點的理解，以下作業(yè)將幫助學(xué)生深化對素材選擇與運(yùn)用的認(rèn)識，并提高他們的實踐能力。

1.作業(yè)一：學(xué)生需從個人生活或網(wǎng)絡(luò)資源中挑選一個具有感染力的素材，可以是圖片、視頻或音頻，并撰寫一篇短文，分析素材為何具有感染力，以及它在傳達(dá)信息中的作用。字?jǐn)?shù)要求在300字以上。

2.作業(yè)二：學(xué)生分組進(jìn)行一個簡單的信息作品創(chuàng)作，如制作一個簡短的視頻或設(shè)計一張海報。作品需包含至少三種不同類型的素材，并要求學(xué)生撰寫一份創(chuàng)作說明，解釋素材選擇的原因和作品的整體設(shè)計思路。

3.作業(yè)三：學(xué)生需觀看一部電影或電視劇，選擇其中至少兩個具有感染力的場景，分析其素材運(yùn)用和情感表達(dá)，并撰寫一篇不少于400字的觀后感。

作業(yè)反饋：

作業(yè)反饋將采取以下步驟進(jìn)行：

1.初步檢查：在學(xué)生提交作業(yè)后，首先進(jìn)行初步檢查，確保作業(yè)的完整性，如是否包含所有要求的部分，是否有明顯的錯誤等。

2.詳細(xì)批改：對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，重點關(guān)注以下幾個方面：

-素材的選擇是否恰當(dāng)，是否具有感染力。

-分析是否深入，是否能夠準(zhǔn)確解釋素材的感染力來源。

-作品的創(chuàng)意和設(shè)計是否體現(xiàn)了學(xué)生對素材運(yùn)用的理解。

3.反饋與建議：在批改過程中，及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提供具