-1-信息時(shí)代大學(xué)生如何看待網(wǎng)絡(luò)暴力如何看待網(wǎng)絡(luò)暴力一、引言在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展極大地改變了人們的生活方式和社會(huì)交往模式。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)暴力這一負(fù)面現(xiàn)象也日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)暴力，又稱網(wǎng)絡(luò)霸凌，是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗、威脅等形式的攻擊，其嚴(yán)重性往往超出了現(xiàn)實(shí)世界的范疇。對(duì)于大學(xué)生這一特殊群體來說，網(wǎng)絡(luò)暴力不僅影響了他們的心理健康，還可能對(duì)學(xué)業(yè)、人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，深入探討大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的看法，分析其態(tài)度和行為，對(duì)于預(yù)防和應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象具有重要意義。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)暴力的形式多樣，從網(wǎng)絡(luò)謠言、人肉搜索到網(wǎng)絡(luò)暴力言論，手段層出不窮。這些行為往往在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中得以隱蔽實(shí)施，使得受害者難以尋求法律援助和保護(hù)。對(duì)于大學(xué)生而言，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的活躍度和依賴度較高，更容易成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。面對(duì)這一嚴(yán)峻的社會(huì)問題，大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)知、態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略，無疑成為了一個(gè)值得關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)暴力的頻發(fā)，社會(huì)各界對(duì)這一問題的關(guān)注度也在不斷提高。然而，在大學(xué)生群體中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一。一方面，部分大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性，并積極采取措施避免和抵制；另一方面，也有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至參與其中，使得網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象愈演愈烈。因此，有必要從大學(xué)生視角出發(fā)，深入了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的看法，以期找到有效應(yīng)對(duì)策略，共同營造一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)(1)在當(dāng)前信息時(shí)代，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)逐漸加深。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過80%的大學(xué)生表示他們了解網(wǎng)絡(luò)暴力的概念，并能夠識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。例如，在2022年的一項(xiàng)全國性調(diào)查中，有超過70%的大學(xué)生表示他們?cè)庥龌蚰慷眠^網(wǎng)絡(luò)暴力事件。在這些事件中，最常見的網(wǎng)絡(luò)暴力形式包括網(wǎng)絡(luò)辱罵、人肉搜索和虛假信息傳播。以某知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為例，近期有一起因網(wǎng)絡(luò)暴力導(dǎo)致受害者精神崩潰的案例，該事件引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。(2)盡管大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)逐漸提高，但在實(shí)際生活中，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)知仍存在偏差。一方面，部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)暴力僅限于言語攻擊，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的影響有限；另一方面，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的危害性認(rèn)識(shí)不足，往往低估了其可能帶來的心理和生理影響。例如，一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力認(rèn)知的調(diào)查顯示，僅有30%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)對(duì)受害者造成嚴(yán)重的精神壓力。此外，有研究表明，長期遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的人群更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，甚至可能導(dǎo)致自殺。(3)在網(wǎng)絡(luò)暴力問題上，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)知還受到社會(huì)環(huán)境、家庭教育和個(gè)人經(jīng)歷等多方面因素的影響。一方面，社會(huì)環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的容忍度較高，使得大學(xué)生在面臨網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)往往選擇沉默；另一方面，家庭教育在培養(yǎng)大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)行為方面存在不足，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)能力。此外，個(gè)人經(jīng)歷也會(huì)影響大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)知。例如，那些在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷過欺凌的大學(xué)生，更容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生恐懼和敏感。因此，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力問題的教育和引導(dǎo)，需要從多個(gè)層面進(jìn)行，以提高他們的認(rèn)知水平和應(yīng)對(duì)能力。三、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的態(tài)度(1)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的態(tài)度呈現(xiàn)出復(fù)雜多元的特點(diǎn)。一方面，多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力持強(qiáng)烈的譴責(zé)態(tài)度，認(rèn)為這種行為違背了社會(huì)公德和道德倫理。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查顯示，超過90%的大學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力持反對(duì)立場(chǎng)，并愿意參與抵制網(wǎng)絡(luò)暴力的行動(dòng)。例如，在某次網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，眾多大學(xué)生通過社交媒體發(fā)聲，呼吁停止網(wǎng)絡(luò)暴力，這一行動(dòng)得到了廣泛關(guān)注和支持。另一方面，部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的態(tài)度較為冷漠，甚至存在一定程度的參與。這可能與他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)知不足、法律意識(shí)淡薄以及社會(huì)壓力等因素有關(guān)。一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力態(tài)度的研究發(fā)現(xiàn)，約20%的大學(xué)生表示在遇到網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)選擇置身事外，這一比例在偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村大學(xué)生中更為顯著。此外，有案例顯示，一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表侮辱性言論，甚至參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為，導(dǎo)致受害者遭受嚴(yán)重傷害。(2)在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，大學(xué)生表現(xiàn)出不同的應(yīng)對(duì)態(tài)度。一方面，部分大學(xué)生能夠保持冷靜，采取理性、合法的方式維護(hù)自身權(quán)益。例如，在遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，他們可能會(huì)通過法律途徑尋求幫助，或者向?qū)W校、家長尋求支持。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，約60%的大學(xué)生表示在遇到網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)會(huì)采取法律手段維權(quán)。另一方面，一些大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)表現(xiàn)出恐慌、無助和逃避的態(tài)度，他們可能選擇沉默或刪除相關(guān)言論，以避免事態(tài)進(jìn)一步惡化。這種逃避行為不僅無法解決問題，反而可能助長網(wǎng)絡(luò)暴力的蔓延。(3)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的態(tài)度受到多種因素的影響，包括個(gè)人價(jià)值觀、家庭教育、社會(huì)環(huán)境等。一方面，個(gè)人價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力態(tài)度的形成起到關(guān)鍵作用。具有強(qiáng)烈正義感和道德觀念的大學(xué)生更容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力持反對(duì)態(tài)度。另一方面，家庭教育在培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要作用。在一個(gè)重視道德教育和家庭倫理的環(huán)境中成長起來的大學(xué)生，往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力持有更為堅(jiān)定的反對(duì)立場(chǎng)。此外，社會(huì)環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的容忍度也會(huì)影響大學(xué)生的態(tài)度。在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)的環(huán)境中，大學(xué)生可能更容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的冷漠態(tài)度。因此，改善社會(huì)環(huán)境、加強(qiáng)家庭教育、培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀，對(duì)于形成積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的態(tài)度具有重要意義。四、大學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的措施(1)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，大學(xué)生可以采取多種措施來保護(hù)自己和他人的權(quán)益。首先，提高自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，不輕信未經(jīng)證實(shí)的消息，避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的傳播者。同時(shí)，合理設(shè)置個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息，可以有效降低遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查顯示，超過70%的大學(xué)生表示他們已經(jīng)采取了提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的措施，如定期更換密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。其次，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。當(dāng)遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，可以通過法律途徑尋求幫助，如向公安機(jī)關(guān)報(bào)案、向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投訴等。例如，某大學(xué)生在遭受網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊后，通過法律途徑成功維護(hù)了自己的合法權(quán)益。此外，大學(xué)生還可以通過法律知識(shí)普及活動(dòng)，提高自己的法律素養(yǎng)，以便在遇到問題時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。(2)在網(wǎng)絡(luò)暴力事件中，大學(xué)生之間應(yīng)相互支持，共同抵制網(wǎng)絡(luò)暴力。一方面，大學(xué)生可以組建反網(wǎng)絡(luò)暴力聯(lián)盟，通過線上線下活動(dòng)，宣傳網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。例如，某高校大學(xué)生自發(fā)組織了“反網(wǎng)絡(luò)暴力公益行”活動(dòng)，通過舉辦講座、制作宣傳海報(bào)等形式，提高同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)。另一方面，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上維護(hù)良好的人際關(guān)系，避免參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。通過積極的網(wǎng)絡(luò)交流，傳遞正能量，共同營造一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，大學(xué)生還可以通過參與心理健康教育活動(dòng)，提高自身心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的心理壓力。研究表明，心理素質(zhì)較高的個(gè)體在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，更能保持冷靜，有效應(yīng)對(duì)。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們?cè)谠庥鼍W(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)保持良好的心理狀態(tài)。(3)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)共同努力，為大學(xué)生營造一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的教育和管理，建立健全相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。例如，某高校制定了《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行約束，取得了顯著成效。其次，家庭應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，加強(qiáng)與孩子的溝通，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，家長也要以身作則，