-1-大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)介紹及培養(yǎng)計(jì)劃一、專(zhuān)業(yè)概述大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)是學(xué)院為滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才而設(shè)立的特色專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)自設(shè)立以來(lái)，已累計(jì)培養(yǎng)出近千名畢業(yè)生，他們遍布各行各業(yè)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了重要力量。專(zhuān)業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”為教育理念，旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)其跨學(xué)科思維和綜合能力。專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括但不限于工程、管理、經(jīng)濟(jì)、人文等，為學(xué)生提供了豐富的選擇空間。學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，可根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展方向選擇主修和輔修專(zhuān)業(yè)。例如，學(xué)生可以選擇主修機(jī)械工程，輔修經(jīng)濟(jì)學(xué)，形成機(jī)械工程與經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位的復(fù)合型人才。此外，專(zhuān)業(yè)還與國(guó)內(nèi)外知名高校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。以2021屆畢業(yè)生為例，其中80%的學(xué)生在畢業(yè)前已經(jīng)成功獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，且實(shí)習(xí)單位多為國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，就業(yè)領(lǐng)域涵蓋了工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、金融分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)領(lǐng)域。例如，有一位畢業(yè)生在畢業(yè)后加入了一家知名建筑公司，憑借其機(jī)械工程和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位的背景，迅速成長(zhǎng)為公司的項(xiàng)目主管，負(fù)責(zé)多個(gè)大型項(xiàng)目的管理工作。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程體系科學(xué)合理?；A(chǔ)課程涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)核心課程包括機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝、工程力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。此外，專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升解決問(wèn)題的能力。例如，在工程實(shí)訓(xùn)課程中，學(xué)生需要完成一個(gè)完整的工程項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)、制作到測(cè)試，整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生獨(dú)立完成，充分鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(1)培養(yǎng)目標(biāo)方面，大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)面、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生能夠具備跨學(xué)科思考問(wèn)題的能力，能夠在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)目標(biāo)包括：掌握所修專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和國(guó)際視野。(2)培養(yǎng)規(guī)格方面，專(zhuān)業(yè)制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。培養(yǎng)規(guī)格涵蓋知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面。知識(shí)方面，學(xué)生需要掌握兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心課程內(nèi)容，達(dá)到本科教育的基本要求；能力方面，學(xué)生需要具備獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力；素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和終身學(xué)習(xí)能力。例如，在工程實(shí)踐課程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，不僅掌握了工程原理，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(3)為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置了多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、科研創(chuàng)新等。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。以科研創(chuàng)新為例，專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，提供實(shí)驗(yàn)室和科研經(jīng)費(fèi)支持。近年來(lái)，學(xué)生在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目資助多項(xiàng)。這些成果充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的有效性。此外，專(zhuān)業(yè)還注重學(xué)生的國(guó)際交流，每年選派優(yōu)秀學(xué)生赴海外知名高校交流學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。三、課程設(shè)置與教學(xué)安排(1)大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置科學(xué)合理，旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育。課程體系分為公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程三個(gè)層次。公共基礎(chǔ)課程包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程涵蓋了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的共同知識(shí)點(diǎn)，如機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理等，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)核心課程則針對(duì)各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了高級(jí)課程和選修課程，如高級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)、高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理等。(2)教學(xué)安排上，專(zhuān)業(yè)采用分階段、模塊化教學(xué)方式，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)階段主要完成公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，這一階段的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)約為一年。隨后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)階段，學(xué)生需完成專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)約為兩年。此外，專(zhuān)業(yè)還設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，占教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%以上。以機(jī)械工程與經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要完成40余門(mén)課程，其中實(shí)驗(yàn)課程10門(mén)，實(shí)習(xí)項(xiàng)目2個(gè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)1項(xiàng)。(3)在教學(xué)方法上，專(zhuān)業(yè)注重啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和討論式教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在機(jī)械設(shè)計(jì)課程中，教師會(huì)結(jié)合實(shí)際工程案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析和方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)還鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力。近年來(lái)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，充分體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排的實(shí)效性。此外，專(zhuān)業(yè)還定期邀請(qǐng)業(yè)界專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)校授課，為學(xué)生提供前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。四、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(1)實(shí)踐教學(xué)是大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)的重要組成部分，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。專(zhuān)業(yè)設(shè)有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝等實(shí)驗(yàn)，而在校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生則有機(jī)會(huì)參與真實(shí)工程項(xiàng)目的實(shí)施，如參與某大型橋梁的施工監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析。(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程、科研訓(xùn)練項(xiàng)目等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。近年來(lái)，學(xué)生參與的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量逐年上升，每年參與項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)超過(guò)200人次。在這些項(xiàng)目中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到前沿的科研方法，還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。例如，某學(xué)生在參與一項(xiàng)智能機(jī)器人設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，成功設(shè)計(jì)出一款能夠適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的機(jī)器人，并在全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。(3)專(zhuān)業(yè)還鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以拓寬國(guó)際視野。每年，學(xué)校組織學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際暑期學(xué)校等活動(dòng)，讓學(xué)生接觸最新的學(xué)術(shù)研究成果，了解國(guó)際學(xué)術(shù)前沿。此外，專(zhuān)業(yè)還與多家國(guó)際知名高校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了海外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，某學(xué)生在參加為期一年的海外交流項(xiàng)目中，不僅提高了英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了如何在國(guó)際學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行研究和交流，為今后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施，學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)技能上得到了提升，而且在綜合素質(zhì)上也得到了全面發(fā)展。五、畢業(yè)要求與就業(yè)方向(1)畢業(yè)要求方面，大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力提出了嚴(yán)格的要求。學(xué)生需在完成兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程學(xué)習(xí)后，通過(guò)畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)的形式，展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究能力。畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)需達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括理論深度、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、創(chuàng)新性等方面。據(jù)近年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，超過(guò)95%的學(xué)生能夠按時(shí)完成畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)，并獲得通過(guò)。(2)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，需具備以下能力：一是扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；二是較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，能夠適應(yīng)各類(lèi)工程實(shí)踐和項(xiàng)目管理；三是良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。以某畢業(yè)生為例，他在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，成功設(shè)計(jì)并制造了一種新型節(jié)能設(shè)備，該設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好的效果，為企業(yè)節(jié)約了大量成本。(3)就業(yè)方向方面，大連理工大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)