第5課.第2框1.通過“楊振寧先生求學(xué)經(jīng)歷”的事例，了解個人命運與國家命運的關(guān)系，掌握青少年的使命與擔(dān)當(dāng)，增強責(zé)任意識。2.通過“楊振寧先生獲諾獎”與“歸根清華”的事例，掌握青少年的情懷與抱負(fù)，樹立遠(yuǎn)大理想，增強政治認(rèn)同。了解青少年為什么要承擔(dān)時代重任；理解青少年如何承擔(dān)時代重任；掌握青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？學(xué)習(xí)重點理解個人理想與國家需要的辯證關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)習(xí)難點初/中/道/法/九/年/級/下/冊少年立志，與國家共成長議題一情懷抱負(fù)，與世界共進步議題二1938年，16歲的楊振寧以優(yōu)異成績考入西南聯(lián)大。戰(zhàn)火紛飛中，學(xué)校條件極其艱苦，教室是鐵皮屋頂，宿舍是茅草房。然而，就是在這樣的環(huán)境下，楊振寧立下了"為中國科學(xué)發(fā)展而讀書"的志向。他后來回憶："在那種困難條件下，我們?nèi)匀槐３种顫夂竦膶W(xué)術(shù)氛圍，因為大家都懷著科學(xué)救國的理想。"西南聯(lián)大的艱苦歲月

楊振寧的少年時期，個人命運如何與國家命運緊密相連？西南聯(lián)大的求學(xué)經(jīng)歷對他的人生選擇產(chǎn)生了什么影響？議學(xué)任務(wù)西南聯(lián)大的艱苦歲月

小組任務(wù)：每組繪制1937-1945年間楊振寧個人成長與國家重大事件的時間軸，標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點并分析相互關(guān)系。國家重大事件學(xué)業(yè)關(guān)鍵節(jié)點戰(zhàn)爭爆發(fā)打破穩(wěn)定生活，輾轉(zhuǎn)多地后，在后方昆明找到穩(wěn)定求學(xué)環(huán)境，確定物理研究方向。1937年7月“七七事變”（日本全面侵華）戰(zhàn)爭爆發(fā)后方遭空襲但學(xué)術(shù)氛圍未斷，從本科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到碩士專項研究，逐步完成學(xué)業(yè)積累，獲得留美資格。國家局勢穩(wěn)定，此前積累的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與資格落地，開啟赴美深造生涯。戰(zhàn)爭結(jié)束避戰(zhàn)流亡與求學(xué)據(jù)點確立（1937-1938）第一階段聯(lián)大深耕與學(xué)業(yè)階梯進階（1939-1944）第二階段抗戰(zhàn)勝利與國際學(xué)術(shù)啟程（1945）第三階段議學(xué)任務(wù)：從楊振寧的求學(xué)過程來看，個人命運和國家命運有何關(guān)系？1.★為什么說少年強則國強？（個人命運與國家命運的關(guān)系）（P60-P61）①個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。留學(xué)美國與歸國服務(wù)

1945年，楊振寧考取清華留美獎學(xué)金赴芝加哥大學(xué)深造。1957年獲得諾貝爾獎后，他始終心系祖國。1971年，他作為首位華裔諾貝爾獎得主訪問新中國，架起了中美科學(xué)交流的橋梁。為什么楊振寧會心系祖國，說明青少年要有怎樣的使命和擔(dān)當(dāng)？議學(xué)任務(wù)2.如何正確認(rèn)識當(dāng)代青少年的歷史使命？（P61-P62）①百年接力，強國有我。我們這一代人必將肩負(fù)起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。②青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。③我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。時空對話--使命接力青年楊振寧用選擇詮釋了時代責(zé)任。今天的我們，站在民族復(fù)興的新征程上，該如何接過這份使命接力棒？讓我們通過“跨時空書信”對話不同階段的楊振寧，尋找答案。致1945年赴美的青年問清“為何求學(xué)”，悟透“為強國而學(xué)”的初心楊振寧：任務(wù)致1971年訪華的致敬“搭橋之舉”，理解“以專長報國”的擔(dān)當(dāng)楊振寧：任務(wù)致當(dāng)下的自己承接“時代使命”，明確“新時代奮斗”的路徑任務(wù)議學(xué)任務(wù)：根據(jù)書信內(nèi)容，總結(jié)出青少年應(yīng)如何承擔(dān)時代重任？小組任務(wù)學(xué)生以小組為單位，完成三封微型書信。3.★青少年應(yīng)如何承擔(dān)時代重任？（P62）要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。1957年楊振寧與李政道獲諾貝爾文學(xué)獎，在后續(xù)的活動中，楊振寧特別提到："我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物。"他是最早在諾貝爾獎臺上展現(xiàn)中華文化自信的科學(xué)家之一。諾貝爾獎臺上的中國聲音

從楊振寧的經(jīng)歷中總結(jié)青少年要有情懷和抱負(fù)的原因議學(xué)任務(wù)4.青少年為什么要有情懷與抱負(fù)？（P63）①青少年承載著國家和民族的未來命運。②青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。2003年，81歲的楊振寧毅然回國，定居清華園。他在清華親自授課，指導(dǎo)研究生，籌建高等研究院，為中國物理學(xué)發(fā)展鞠躬盡瘁。歸根清華與科學(xué)傳承說說從楊振寧身上學(xué)到什么樣的情懷與抱負(fù)，作為青少年，我們該如何踐行?議學(xué)任務(wù)5.★青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？（P63-P65）①要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，增強志氣、骨氣、底氣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。②要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提升我們的影響力。③要有憂患意識，居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。④要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。議學(xué)活動以楊振寧先生為榜樣，立報國之志，學(xué)報國之能，建報國之功。少年自強，強國有我！楊振寧先生用他的一生告訴我們，個人價值只有在服務(wù)國家、貢獻人類中才能得到最大實現(xiàn)。讓我們傳承這種精神，在新時代的征程中書寫屬于自己的精彩篇章?、賯€人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。1.為什么說少年強則國強？2.青少年的使命與擔(dān)當(dāng)①百年接力，強國有我。②青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。③實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。原因要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。措施①個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。1.為什么說少年強則國強？2.青少年的使命與擔(dān)當(dāng)①百年接力，強國有我。②青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。③實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。原因要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。措施3.青少年的情懷與抱負(fù)①青少年承載著國家和民族的未來命運。②青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。原因①要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局。③要有憂患意識，居安思危。④要尊重差異、理解不同、包容多樣文化。措施1．在新時代的偉大實踐中，廣大青年施展抱負(fù)、奮力馳騁、建功立業(yè)，他們中，有苦學(xué)本領(lǐng)、鉆研技術(shù)，迅速成長為重大工程頂梁柱的大國工匠；有海外學(xué)成歸來，將滿腔熱情和聰明才智貢獻給祖國科技創(chuàng)新事業(yè)的科研專家……可見（

）A．青年人都能關(guān)切國家和民族的發(fā)展B．青年興則國家興，青年強則國家強C．大國工匠和科研專家才算國家棟梁D．職業(yè)選擇要充分考慮個人興趣愛好【答案】B【詳解】本題考查少年當(dāng)自強。B：材料表明青少年要積極承擔(dān)責(zé)任，為國家貢獻力量，體現(xiàn)了青年興則國家興，青年強則國家強，故B符合題意；A：“都能”的說法太絕對，不符合現(xiàn)實，故A不符合題意；C：普通勞動者同樣是國家棟梁，故C錯誤；D：“充分”說法錯誤，我們不僅要考慮個人興趣愛好，還要考慮國家需要、社會現(xiàn)實情況等，故D說法錯誤；故本題選B。當(dāng)堂演練2.習(xí)近平總書記指出：“我國青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史進程緊密相連。中國夢是我們的，更是你們青年一代的?！边@啟示我們（

）①青春是美好的，青少年只要有了遠(yuǎn)大的夢想就一定能實現(xiàn)②個人命運與國家命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連③青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，偉大祖國就有前途，民族就有希望④中國夢終將在一代代青年人的接力奮斗中變成現(xiàn)實【答案】D【詳解】本題考查少年當(dāng)自強。②③④：“青年不懈追求的美好夢想，始終與振興中華的歷史性進程緊密相連?！闭f明個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連；“中國夢是我們的，更是你們青年一代的?！闭f明青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，偉大祖國就有前途，民族就有希望，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年人的接力奮斗中變成現(xiàn)實；故②③④說法正確；①：“一定”說法太絕對，有了遠(yuǎn)大夢想，不為了夢想做出努力，夢想也無法實現(xiàn)，故①說法錯誤；故本題選D。當(dāng)堂演練A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3.在中國航天科技集團人才隊伍中，35歲及以下的占比超過50%；古DNA技術(shù)是國際科研團隊競爭的新焦點，不到40歲的付巧妹為中國科學(xué)院組建了一支年輕的國際化團隊，取得多項重大突破；我國建成了全球規(guī)模最大的5G網(wǎng)絡(luò)，為5G技術(shù)發(fā)展作出重要貢獻的華為研發(fā)團隊,主力人員平均不到30歲。這啟示我們（

）①青年興則國家興,青年強則國家強②青年是決定黨和國家前途命運的根本力量③在不同歷史時期，青年承擔(dān)著相同的歷史責(zé)任④青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)