2025年上學期高一生物自我認知測評試題一、基礎(chǔ)知識理解與應用（共60分）（一）單項選擇題（每題3分，共30分）下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（）A.磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架B.蛋白質(zhì)分子鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層中C.細胞膜具有選擇透過性是因為磷脂分子的運動D.細胞膜上的糖蛋白與細胞識別有關(guān)在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在（）A.間期B.前期C.后期D.末期光合作用過程中，光反應階段的產(chǎn)物不包括（）A.ATPB.[H]C.O?D.葡萄糖下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.DNA分子由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈組成B.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架C.堿基對之間通過磷酸二酯鍵連接D.每個DNA分子中含有4個游離的磷酸基團雜合子Aa自交，F(xiàn)?代中顯性性狀與隱性性狀的比例為（）A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1下列屬于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的是（）A.蘑菇B.兔子C.水稻D.蚯蚓下列關(guān)于基因突變的敘述，錯誤的是（）A.基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換B.基因突變具有普遍性、隨機性和不定向性C.基因突變一定會導致生物性狀的改變D.基因突變可以產(chǎn)生新的等位基因下列過程中，不消耗ATP的是（）A.主動運輸B.光合作用暗反應C.有氧呼吸第三階段D.神經(jīng)遞質(zhì)釋放下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（）A.先天性疾病都是遺傳病B.紅綠色盲是伴X染色體顯性遺傳病C.21三體綜合征是染色體數(shù)目異常遺傳病D.禁止近親結(jié)婚可以降低所有遺傳病的發(fā)病率在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是（）A.循環(huán)流動、逐級遞減B.單向流動、逐級遞增C.循環(huán)流動、逐級遞增D.單向流動、逐級遞減（二）填空題（每空2分，共20分）構(gòu)成細胞的最基本元素是______，細胞中含量最多的化合物是______。有氧呼吸的三個階段中，產(chǎn)生ATP最多的階段是第______階段，發(fā)生場所是______。孟德爾通過豌豆雜交實驗提出了______定律和______定律，揭示了遺傳的基本規(guī)律。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______和______，其中______是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道?，F(xiàn)代生物進化理論認為，______是生物進化的基本單位，______是生物進化的實質(zhì)。（三）簡答題（每題5分，共10分）簡述細胞膜的功能。簡述有絲分裂和減數(shù)分裂的主要區(qū)別。二、實驗探究能力（共30分）（一）實驗分析題（15分）某同學進行“探究影響酶活性的因素”實驗，實驗步驟如下：①取3支潔凈試管，編號為A、B、C，各加入2mL體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液。②向A試管中加入1mL常溫的肝臟研磨液，B試管中加入1mL煮沸的肝臟研磨液，C試管中加入1mL鹽酸處理過的肝臟研磨液。③觀察并記錄各試管中氣泡產(chǎn)生的速率。請回答下列問題：（1）該實驗的自變量是______，因變量是______。（4分）（2）預期實驗結(jié)果：氣泡產(chǎn)生速率最快的是______試管，原因是______。（5分）（3）若要探究pH對酶活性的影響，實驗的改進措施是______。（6分）（二）實驗設(shè)計題（15分）請設(shè)計一個實驗，驗證“植物細胞通過滲透作用吸水和失水”。要求寫出實驗材料、實驗步驟、預期結(jié)果及結(jié)論。三、知識整合與拓展（共40分）（一）綜合應用題（20分）下圖是某家族遺傳病的系譜圖（設(shè)控制該病的基因為A、a），請分析回答：（系譜圖說明：□正常男性，○正常女性，■患病男性，●患病女性，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示世代）（1）該病的遺傳方式是______（常染色體顯性/常染色體隱性/X染色體顯性/X染色體隱性）。（4分）（2）Ⅱ-3的基因型是______，Ⅱ-4的基因型是______。（6分）（3）若Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個孩子，患病的概率是______。（4分）（4）若Ⅲ-1與一個正常男性結(jié)婚，生一個患病男孩的概率是______。（6分）（二）材料分析題（20分）閱讀下列材料，回答問題：材料一：2025年，我國科學家利用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，成功修改了人類胚胎中與遺傳性心臟病相關(guān)的基因突變，為預防遺傳性疾病提供了新的思路。材料二：隨著全球氣候變暖，北極凍土帶融化，大量甲烷氣體釋放，加劇了溫室效應；同時，凍土中保存的古病毒可能復蘇，對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康構(gòu)成潛在威脅。（1）結(jié)合材料一，簡述基因編輯技術(shù)的原理及應用前景。（10分）（2）結(jié)合材料二，分析氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出兩條減緩氣候變化的措施。（10分）四、學習反思與自我評價（共20分）請根據(jù)本學期生物學習情況，完成以下自我評價：（1）列出你認為掌握最好的3個生物知識點，并說明原因。（6分）（2）列出你認為最薄弱的2個生物知識點，并分析原因及改進措施。（8分）（3）結(jié)合生物學科特點，談談你在學習過程中運用了哪些科學思維方法（如歸納與演繹、模型與建模等），并舉例說明。（6分）參考答案及評分標準（注：實際測評時可根據(jù)教學進度和學生情況調(diào)整分值和難度）一、基礎(chǔ)知識理解與應用C2.C3.D4.B5.C6.C7.C8.C9.C10.DC（碳）；水12.三；線粒體內(nèi)膜13.基因分離；基因自由組合組成成分；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；食物鏈和食物網(wǎng)15.種群；種群基因頻率的改變細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境分隔開；②控制物質(zhì)進出細胞；③進行細胞間的信息交流。（每點2分，答對3點得5分）有絲分裂與減數(shù)分裂的主要區(qū)別：①有絲分裂產(chǎn)生體細胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞；②有絲分裂過程中染色體復制1次，細胞分裂1次，減數(shù)分裂過程中染色體復制1次，細胞分裂2次；③有絲分裂產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目與親代細胞相同，減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目是親代細胞的一半；④減數(shù)分裂過程中有同源染色體聯(lián)會、四分體形成和交叉互換等現(xiàn)象，有絲分裂過程中無這些現(xiàn)象。（每點2分，答對3點得5分）二、實驗探究能力（1）自變量：肝臟研磨液的處理方式（溫度和pH）；因變量：氣泡產(chǎn)生速率（4分）（2）A試管；常溫下酶的活性最高，能快速催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣（5分）（3）設(shè)置不同pH的緩沖液（如pH=5、7、9），分別加入等量的肝臟研磨液和過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生速率（6分）實驗設(shè)計：實驗材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、清水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等（3分）實驗步驟：①制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片，在低倍鏡下觀察細胞形態(tài)；②從蓋玻片一側(cè)滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次，觀察細胞變化；③從蓋玻片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次，觀察細胞變化（6分）預期結(jié)果及結(jié)論：滴加蔗糖溶液后，細胞原生質(zhì)層與細胞壁分離（質(zhì)壁分離），說明細胞失水；滴加清水后，原生質(zhì)層恢復原狀（質(zhì)壁分離復原），說明細胞吸水。由此證明植物細胞通過滲透作用吸水和失水（6分）三、知識整合與拓展（1）常染色體隱性遺傳（4分）（2）Aa；Aa（6分）（3）1/4（4分）（4）1/8（6分）（1）基因編輯技術(shù)原理：通過CRISPR-Cas9系統(tǒng)對DNA進行定點切割，插入、刪除或替換特定基因片段（4分）。應用前景：預防和治療遺傳性疾病、改良農(nóng)作物品種、研發(fā)